部編六上語文《青山不老》公開課教案教學(xué)設(shè)計二【一等獎】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠正確、流利、有感情地朗讀課文《青山不老》，理解課文內(nèi)容，把握文章脈絡(luò)，感受老人改造山林、綠化家園的艱辛和決心。2.過程與方法目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的能力，通過品詞析句，體會文章語言之美，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護環(huán)境的意識，學(xué)習(xí)老人無私奉獻、執(zhí)著追求的精神品質(zhì)。二、教學(xué)重點與難點重點：理解課文內(nèi)容，感受老人綠化家園的艱辛和決心。難點：通過品詞析句，體會文章語言之美，感悟老人無私奉獻、執(zhí)著追求的精神品質(zhì)。三、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（1）同學(xué)們，我們身邊有許多令人敬佩的人，他們?yōu)榱死硐?，不懈努力，甚至付出生命的代價。今天，我們要認(rèn)識一位普通卻不平凡的老人，他用自己的雙手創(chuàng)造了綠色的奇跡。讓我們一起走進《青山不老》，感受這位老人的偉大精神。（2）板書課題，齊讀課題。2.初讀課文，整體感知（1）學(xué)生自由朗讀課文，要求讀通順，讀正確。（2）思考：課文講了一件什么事？你從文中感受到了什么？（3）學(xué)生交流，教師點評。3.精讀課文，深入感悟（1）學(xué)生自主選擇喜歡的段落，反復(fù)朗讀，邊讀邊思考：從這段文字中，你感受到了什么？（2）小組交流，分享感受。（3）全班交流，教師點評，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注重點詞句，體會文章語言之美。4.品味語言，感悟精神（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的描寫手法，如對比、排比等，體會作者如何通過具體事例和細節(jié)描寫展現(xiàn)老人的精神品質(zhì)。（2）學(xué)生找出印象最深的句子，進行品析，感悟老人無私奉獻、執(zhí)著追求的精神。五、課堂小結(jié)與拓展延伸1.課堂小結(jié)在這節(jié)課中，我們一起走進了《青山不老》，感受了那位可敬的老人用生命書寫綠色傳奇的故事。他的堅韌不拔、無私奉獻的精神深深打動了我們。希望大家能夠?qū)⑦@種精神內(nèi)化于心，外化于行，用自己的實際行動去保護我們的家園。2.拓展延伸（1）課后請大家收集一些關(guān)于環(huán)保的資料，了解我們身邊還有哪些像老人一樣的環(huán)保英雄。（2）結(jié)合課文內(nèi)容，寫一寫你想對老人說的話，或者談?wù)勛约旱母惺堋Ａ?、作業(yè)布置1.家庭作業(yè)：熟讀課文，摘抄文中你認(rèn)為最美的句子，并加以賞析。2.開放性作業(yè)：以“我心中的綠色英雄”為主題，寫一篇短文，可以是身邊的人，也可以是課文中的老人。七、教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，讓他們在品詞析句中深入感悟老人的精神品質(zhì)。課后，我將根據(jù)學(xué)生的反饋和課堂表現(xiàn)，反思教學(xué)過程中的不足，進一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)。同時，我也將關(guān)注學(xué)生在情感態(tài)度與價值觀方面的成長，確保他們在學(xué)習(xí)知識的同時，心靈得到滋養(yǎng)。八、課堂評價與反饋1.課堂評價思考交流方面：學(xué)生們能夠圍繞問題進行深入思考，小組討論積極，分享見解時有理有據(jù)。2.反饋收集學(xué)生反饋：通過課后作業(yè)、問卷調(diào)查或口頭交流，了解學(xué)生對課堂內(nèi)容的掌握程度和教學(xué)方法的接受度。同行反饋：邀請其他教師觀摩課堂，課后進行交流，聽取意見和建議，以便進一步提升教學(xué)質(zhì)量。九、后續(xù)教學(xué)計劃開展以“綠水青山就是金山銀山”為主題的班會，進一步強化學(xué)生的環(huán)保意識。組織學(xué)生參加校園綠化活動，讓學(xué)生在實踐中體驗勞動的艱辛和樂趣。結(jié)合單元主題，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其他課文，拓展對人與自然關(guān)系的認(rèn)識