《跨越時空的對話》學(xué)歷案姓名：班級：學(xué)號：【主題與課時】魯科版（2019）高中物理必修第一冊第五章牛頓運(yùn)動定律，導(dǎo)入部分，1課時【課標(biāo)要求】1、通過實(shí)驗，探究加速度與物體受力、物體質(zhì)量的關(guān)系。理解牛頓第二定律。2、通過實(shí)驗，認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象。3、知道國際單位制中的力學(xué)單位。了解單位制在物理學(xué)中的重要意義。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、能說出牛頓運(yùn)動定律在生活中的一些常見現(xiàn)象，比如汽車啟動和剎車時人的狀態(tài)。2、理解加速度與力、質(zhì)量之間存在某種關(guān)系，并能簡單舉例說明。3、可以根據(jù)生活經(jīng)驗，初步判斷物體處于超重或失重狀態(tài)的情形。【評價任務(wù)】1、通過小組討論日常生活中的現(xiàn)象，評價是否達(dá)成目標(biāo)1。2、以簡單問答的形式考查對加速度與力、質(zhì)量關(guān)系的理解，檢測目標(biāo)2。3、讓學(xué)生列舉超重和失重的例子，評判目標(biāo)3的完成情況?！緦W(xué)習(xí)過程】一、情境導(dǎo)入同學(xué)們，咱們來想象這樣一個有趣的場景。有一天我去坐過山車，那感覺可真是刺激極了。當(dāng)過山車慢慢爬上高高的軌道頂端的時候，我的心都提到嗓子眼兒了，感覺自己隨時都會掉下去。然后，突然“嗖”的一下就沖下去了，在沖下去的瞬間，我感覺自己整個人都被緊緊地按在了座位上，就好像有一雙無形的大手在使勁兒壓著我。而當(dāng)過山車在快速轉(zhuǎn)彎的時候，我又感覺自己要被甩出去了，身體不由自主地往一邊歪。這時候我就在想啊，為啥會有這些奇怪的感覺呢？這背后肯定有什么科學(xué)道理。其實(shí)呀，這都和咱們今天要學(xué)習(xí)的牛頓運(yùn)動定律有關(guān)呢。二、任務(wù)一：生活中的牛頓運(yùn)動定律現(xiàn)象1、小組討論咱們現(xiàn)在分成小組，每個小組45個人。大家一起討論討論在生活中，還有哪些時候會有類似坐過山車這樣的感覺呢？比如說汽車啟動的時候、剎車的時候或者電梯啟動和停止的時候。給大家10分鐘的時間討論，然后每個小組派一個代表來說一說你們小組討論的結(jié)果。小組1可能會說：“汽車啟動的時候，我們會感覺身體往后仰，就好像有個力在把我們往后拉。汽車剎車的時候呢，身體又會往前傾，就像被往前推了一樣?！毙〗M2也許會補(bǔ)充：“電梯上升啟動的時候，會覺得腳下變重了；電梯下降啟動的時候，會感覺身體輕飄飄的?！毙〗M3可能提到：“當(dāng)我們用力推一個很重的箱子推不動的時候，能感覺到力和物體的運(yùn)動有關(guān)系?！?、總結(jié)歸納好啦，各個小組都分享得很不錯。從這些例子里我們可以發(fā)現(xiàn)，當(dāng)物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變的時候，就會有一些奇怪的現(xiàn)象發(fā)生在我們身上。這其實(shí)就是牛頓運(yùn)動定律在生活中的體現(xiàn)。就像汽車啟動的時候，車突然有了向前的加速度，而我們的身體由于慣性，還想保持原來靜止的狀態(tài)，所以就會往后仰。這就是牛頓第二定律里說的，力會使物體產(chǎn)生加速度，加速度的方向和力的方向是相同的。那汽車剎車的時候呢，車有了向后的加速度，我們的身體就會往前傾。三、任務(wù)二：加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系1、情景假設(shè)咱們再想象一下這個場景。假如有兩個小伙伴，一個是身強(qiáng)力壯的大力士，另一個是比較瘦小的同學(xué)。他們都去推同一個箱子，這個箱子很重。大力士用了很大的力去推，箱子慢慢開始動了，有了一定的加速度。而瘦小的同學(xué)用了很小的力去推，箱子幾乎沒怎么動，加速度很小甚至可以說幾乎沒有。從這個場景里我們能發(fā)現(xiàn)什么呢？2、思考與交流現(xiàn)在大家自己思考一下，然后和旁邊的同學(xué)交流交流。如果力越大，加速度會怎么樣呢？如果是同樣大小的力，去推一個很重的物體和一個很輕的物體，加速度又會有什么不同呢？給大家5分鐘的時間思考交流。有的同學(xué)可能會說：“力越大，加速度好像越大?！币灿械耐瑢W(xué)會說：“同樣的力，推輕的物體加速度大，推重的物體加速度小?！?、簡單總結(jié)大家說得都很對。這就說明加速度和力、質(zhì)量是有關(guān)系的。力越大，加速度越大；質(zhì)量越大，加速度越小。這就是牛頓第二定律的一些基本概念在生活中的簡單體現(xiàn)。不過這只是我們通過生活中的例子初步感受到的，后面我們還會通過實(shí)驗等方式來更深入地學(xué)習(xí)這個定律。四、任務(wù)三：超重和失重現(xiàn)象1、回憶體驗咱們再回到坐過山車的那個場景。當(dāng)過山車快速下降的時候，我們感覺身體輕飄飄的，這就是失重現(xiàn)象。而當(dāng)過山車快速上升的時候，感覺自己被緊緊地按在座位上，這就是超重現(xiàn)象。那除了過山車，大家還能想到哪些超重和失重的例子呢？2、小組分享還是以小組為單位，每個小組討論3分鐘，然后分享一下你們想到的例子。小組1可能會說：“在電梯快速下降的時候，會失重；電梯快速上升的時候，會超重?！毙〗M2也許會提到：“從高處跳下來的時候，下落過程中會失重。”3、解釋現(xiàn)象那為什么會有超重和失重現(xiàn)象呢？其實(shí)呀，當(dāng)物體有向上的加速度的時候，就會超重；當(dāng)物體有向下的加速度的時候，就會失重。就像電梯上升啟動的時候，它有向上的加速度，所以我們會超重；電梯下降啟動的時候，有向下的加速度，所以會失重?！咀鳂I(yè)與檢測】1、請描述一個你在生活中遇到的可以用牛頓運(yùn)動定律解釋的現(xiàn)象，比如騎自行車的時候遇到的情況。2、如果一個物體受到的力增大為原來的3倍，質(zhì)量不變，它的加速度會怎么變化？3、當(dāng)你站在一個體重秤上，突然下蹲的過程中，體重秤的示數(shù)會怎么變化？為什么？【課后反思