瀘縣五中高2022級高二下期開學(xué)考試語文試題本試卷共8頁，23小題，滿分150分?？荚囉脮r150分鐘。注意事項：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號、考場號和座位號填寫在答題卡上。2.考生必須保持答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，將答題卡交回，試卷自己保管好。一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）非連續(xù)性文本閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：①在香港飄揚(yáng)了150多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣——這是英國撤離香港的最后時刻。②晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦軍營東面舉行。停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。③此時，雨越下越大。查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：“英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終?！雹?時45分，廣場上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在“威爾士親王”軍營旁的這個地方降下了米字旗。⑤當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)。⑥在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)。與此同時，五星紅旗在英軍添馬艦營區(qū)升起，兩分鐘前，“威爾士親王”軍營移交給中國人民解放軍，解放軍開始接管香港防務(wù)。⑦0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上“不列顛尼亞”號的甲板。在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。⑧從1841年1月26日英國遠(yuǎn)征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天。⑨大英帝國從海上來，又從海上去。（新華社香港1997年7月1日電）材料二：①他們在回蕩珠江兩岸的號角聲中離開，用揮手劃下悠長告別的句點(diǎn)。這是不列顛尼亞號的最后一次航行，大英帝國的最終章。②雨并沒有造成太大影響。這位最后的香港總督離開總督府時，現(xiàn)場彌漫著情緒。這一刻他準(zhǔn)備已久。當(dāng)降旗的《最后崗位》號角聲最后一次響起時，最后一任港督彭定康勉力維持住情緒。③這位總督是蘇格蘭風(fēng)笛的愛好者，這首《高地教堂》是他最喜歡的曲調(diào)。他必須離開代表這座城市的住所，象征這位最后總督的國旗也將隨他回國。他的女兒們專注地見證這一歷史性的一刻。④總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈。這是中國人的傳統(tǒng)，代表著承諾“我會回來”。⑤英國占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時。今晚，她的后代將把香港交還。⑥夜空緊接著被點(diǎn)亮，伴隨著隆隆的煙花聲。帝國主義的最后一程在節(jié)慶般的煙花中劃下句點(diǎn)。⑦午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束。⑧登上“不列顛尼亞”號，他給女兒溫柔的碰觸。⑨看著今晚在我身后航行的“不列顛尼亞”號，很難想象英國人靠著木造船航行過半個世紀(jì)的時代。那時候，香港是個荒涼寂寞的地方，英國人的帝國主義冒險最不可能發(fā)生于此。當(dāng)時香港還沒有成為大英帝國最有價值的戰(zhàn)利品。（英國BBC香港1997年7月1日報道，有刪改）材料三：①隨著午夜國旗的交換，焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了英國對其156年的殖民統(tǒng)治。②香港剪貼簿上此時此刻展示的英國人結(jié)束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以其規(guī)模和速度使人眼花繚亂。③英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍(lán)旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了。④對英國來說，雖然查爾斯王儲和彭定康設(shè)法把他們的撤退變成尊嚴(yán)和克制的英國愛國主義場面，但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小。⑤全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀(jì)的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認(rèn)為是根本的恥辱。⑥對香港630萬人民來說，這是未來的黎明。這一天是一個時代的結(jié)束，另一個新紀(jì)元的誕生。（美聯(lián)社香港1997年6月30日電）1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（）A.材料一結(jié)語部分精確地寫出英國管制香港的時間，目的是表現(xiàn)中國人民對香港經(jīng)歷一個半世紀(jì)殖民統(tǒng)治這段歷史刻骨銘心的痛苦。B.材料二結(jié)語部分認(rèn)為正是因為有了大英帝國的統(tǒng)治，才使得香港這個曾經(jīng)荒涼寂寞的地方，實現(xiàn)了現(xiàn)在的繁榮和富足。C.材料二中彭定康離開時坐車?yán)@行總督府三圈，代表著承諾“我會回來”，但彭定康無法再次回到香港履行他曾經(jīng)的使命和職責(zé)。D.材料三寫到全世界通過電視觀看到的紅旗取代了藍(lán)旗，這個事件充分顯示了英國在世界舞臺上的作用已縮小。2.下列對文章特點(diǎn)和藝術(shù)手法的分析不正確的一項是（）A.材料一按照時間順序報道了香港回歸這一歷史事件，從不同的視角體現(xiàn)了民族自豪感和愛國熱情。B.材料一的背景介紹穿插在幾個場景的描寫之后，使新聞有了歷史的縱深感和厚重感。C.三則新聞圍繞“中國對香港恢復(fù)行使主權(quán)”這一事件，從不同側(cè)面進(jìn)行了報道，同時，也體現(xiàn)了新聞文體的時效性。D.三則新聞均通過環(huán)境描寫來烘托氣氛，表現(xiàn)情感，而對雨這一環(huán)境的直接描寫，令人印象深刻。3.下列對新聞有關(guān)知識的解說，正確的一項是（）A.狹義的新聞專指消息，是用概括性的敘述方式簡明扼要的文字，迅速及時、準(zhǔn)確簡潔地報道新近發(fā)生的事件的一種實用文體。以上三則新聞均為消息。B.通訊是一種綜合運(yùn)用敘述、描寫、議論、抒情等多種手法，具體、形象地報道人物、事件或問題的新聞報道形式?！犊h委書記的榜樣——焦裕祿》屬于事件通訊。C.新聞評論就是對有價值的新聞事實和社會現(xiàn)象發(fā)表意見以指導(dǎo)實踐的一種文體，有著鮮明的針對性和指導(dǎo)性。夏衍的《包身工》就是一篇新聞評論。D.報告文學(xué)兼有新聞和文學(xué)的特點(diǎn)。它的基本特征是新聞性、文學(xué)性、政論性?！兑怨そ尘竦褡?xí)r代品質(zhì)》是報告文學(xué)的代表作品。4.請概括材料一主體部分的幾個場景。5.這三則新聞既表現(xiàn)出了客觀上的真實，又抒發(fā)了不同的情感。請簡要概括三則材料是如何體現(xiàn)新聞的真實性的，又分別表現(xiàn)了怎樣的情感?！敬鸢浮?.A2.D3.A4.第一場景：晚6時15分，舉行告別儀式，降下英國國旗。第二場景：晚7時45分，第二次降旗儀式。第三場景：子夜時分，中英香港政權(quán)交接儀式（易幟)。第四場景：0時40分，“不列顛尼亞”號離開香港。5.一、真實性：①有具體的時間地點(diǎn)，以及具體的人物、事件經(jīng)過。②材料中穿插的史實都是一些真實的材料。③材料提供了許多準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。二、情感：材料一主要寫幾次降旗儀式，字里行間展現(xiàn)了強(qiáng)烈的民族自豪感。材料二寫出英國對香港的重要貢獻(xiàn)，流露出傷感、不舍與不甘。材料三幸災(zāi)樂禍地報道了這一時刻，語言中帶著嘲諷?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解能力。A．“目的是表現(xiàn)中國人民對香港經(jīng)歷一個半世紀(jì)殖民統(tǒng)治這段歷史刻骨銘心的痛苦”錯，目的是表現(xiàn)今天的中國人民強(qiáng)烈的民族自豪感。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文章特點(diǎn)和藝術(shù)手法的分析能力。D．“對雨這一環(huán)境的直接描寫”錯，材料二沒有對雨這一環(huán)境的直接描寫。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對新聞有關(guān)知識的識記能力。B．“《縣委書記的榜樣——焦裕祿》屬于事件通訊”錯，應(yīng)是人物通訊；C．“夏衍的《包身工》就是一篇新聞評論”錯，應(yīng)是報告文學(xué)；D．“《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》是報告文學(xué)的代表作品”錯，《以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)》應(yīng)是新聞評論。故選A。【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中信息的能力。第一場景：由“晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦軍營東面舉行”“查爾斯王子在雨中宣讀英國女王贈言說：‘英國國旗就要降下，中國國旗將飄揚(yáng)于香港上空。一百五十多年的英國管治即將告終’”可知，主要描寫了舉行象征英國管治結(jié)束的告別儀式，降下英國國旗。第二場景：由“7時45分，廣場上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式。一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗”可知，主要描寫了第二次降旗儀式。第三場景：由“當(dāng)然，最為世人矚目的是子夜時分中英香港交接儀式上的易幟。在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達(dá)一個半世紀(jì)的統(tǒng)治宣告終結(jié)”“在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起，中國從此恢復(fù)對香港行使主權(quán)”可知，主要描寫了中英香港政權(quán)交接儀式。第四場景：由“0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列顛尼亞’號的甲板。在英國軍艦‘漆咸’號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護(hù)衛(wèi)下，將于1997年年底退役的‘不列顛尼亞’號很快消失在南海的夜幕中”可知，主要描寫了“不列顛尼亞”號離開香港的場景?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析文章體裁特點(diǎn)能力。真實性體現(xiàn)在以下幾個方面：由材料一“晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦東面舉行”“7點(diǎn)45分，廣場上燈火漸暗，開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式”“0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列顛尼亞’號的甲板”，材料二“午夜來到，歷史將香港從英國的懷抱中移開。英國國旗降下，一個半世紀(jì)的大英帝國統(tǒng)治隨之結(jié)束”，材料三“英國查爾斯王儲的游艇駛離香港。紅旗取代了藍(lán)旗。當(dāng)大英帝國的太陽最終沉落時，天上下雨了”可知，三則材料都有具體時間、地點(diǎn)，以及具體人物、事件經(jīng)過。由材料一“一百五十六年前，一個叫愛德華?貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗；今天，另一名英國海軍士兵在‘威爾士親王’軍營旁的這個地方降下了米字旗”，材料二“英國占領(lǐng)香港，是在維多利亞女王統(tǒng)治之時”，材料三“全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀(jì)的殖民主義以致命的一擊，并洗刷了中國一貫認(rèn)為是根本的恥辱”可知，三則材料中穿插的史實都是一些真實的材料。由材料一“在香港飄揚(yáng)了150多年英國米字旗最后一次在這里降落后”“一百五十六年前”，材料二“總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈”，材料三“焦慮不安和興奮的香港今天擺脫了156年的殖民時代”“對香港630萬人民來說，這是未來的黎明”可知，材料中都提供了許多準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)。情感分別是：根據(jù)材料一“新華社香港1997年7月1日電”，可知材料一是中國政府的報道；據(jù)“晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在……添馬艦東面舉行”“7時45分，……開始了當(dāng)天港島上的第二次降旗儀式”“0時40分，剛剛參加了交接儀式的查爾斯王子和第28任港督彭定康登上‘不列顛尼亞’號的甲板”等語句可知，材料一以時間為序，記錄了“香港回歸”這一重大歷史事件；據(jù)“一百五十六年前，一個叫愛德華·貝爾徹的英國艦長帶領(lǐng)士兵占領(lǐng)了港島，在這里升起了英國國旗”可知，材料一通過回顧歷史，表明了香港回歸后強(qiáng)烈的民族自豪感。根據(jù)材料二“BBC香港1997年7月1日報道”，可知材料二是英國政府的報道；據(jù)“這位最后的香港總督離開總督府時，……這一刻他準(zhǔn)備已久”“總督離開時，他遵循傳統(tǒng)，坐車?yán)@行總督府三圈”“登上‘不列顛尼亞’號，他給女兒溫柔的碰觸”等可知，材料二從最后一任港督彭定康的角度來表現(xiàn)這一歷史時刻，并表明了英國對香港的貢獻(xiàn)，流露出傷感、不舍與不甘。根據(jù)材料三“美聯(lián)社香港1997年6月30日電”，可知材料三是美國政府的報道；據(jù)“香港剪貼簿上此時此刻展示的英國人結(jié)束、中國人開始的種種鏡頭，顯示殖民主義逐漸衰落的圖像，以其規(guī)模和速度使人眼花繚亂”“但是，這個事件已通過使英國感到沮喪的方式提醒英國：英國在世界舞臺上的作用已縮小”“全世界通過電視觀看的這個簡單儀式給19世紀(jì)的殖民主義以致命的一擊”等語句可知，材料三從第三方的角度幸災(zāi)樂禍地報道了這一歷史時刻，語帶嘲諷地揭示了英國的沒落。（二）文學(xué)類閱讀單文本（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一八五五年八月的塞瓦斯托波爾（節(jié)選）列夫·托爾斯泰那幾條黑帶子在硝煙中移動，越來越近了。射擊聲越來越猛烈，匯合成一片連續(xù)不斷的轟響。硝煙也越來越多，迅速地擴(kuò)展到整條戰(zhàn)線上，終于合成一片越來越大的紫云，中間還夾雜著閃閃的火光和斑斑的黑點(diǎn)，各種聲音混合成一個天崩地裂般的巨響?！八麄冞M(jìn)攻了！”軍官臉色發(fā)白，把望遠(yuǎn)鏡遞給水兵，說道。哥薩克們在大路上奔馳，軍官們騎著馬，司令坐在車上，帶著隨從，紛紛從旁邊馳過。人人臉上都露出焦急和恐怖的神色?！安豢赡鼙徽碱I(lǐng)的！”一個騎馬的軍官說?！鞍⊙?，旗子！你看！你看！”另外一個軍官撇下望遠(yuǎn)鏡，上氣不接下氣地說，“馬拉霍夫陵上扯起法國旗來了！”“不可能！”柯捷爾卓夫老大夜里剛撈回本錢，接著又把錢輸光，連縫在翻袖里的幾個金幣都輸?shù)袅?。黎明之前，他正躺在第五棱堡的守備兵營里，睡得很熟，但夢魂顛倒。這當(dāng)口，忽然傳出一聲不祥的叫喊，接著就有幾個聲音跟著喊道：“警報！”“您怎么還在睡覺，米哈依爾·謝苗內(nèi)奇！敵人進(jìn)攻了！”有人喊道?！皽?zhǔn)是哪一個開玩笑?！彼犻_眼睛，懷疑地說。但他忽然看到一個軍官，臉色嚇得發(fā)白，茫無目的地東奔西竄，他立刻明白是怎么一回事。一想到人家可能把他當(dāng)作膽小鬼，在緊要關(guān)頭不肯下連隊，他緊張極了。他一口氣跑到連隊里。炮擊已經(jīng)停止，但步槍聲非常激烈。子彈不是一顆顆地噓噓飛著，而是一大批一大批地從頭上呼嘯而過，好像秋天的鳥群。他的營昨天駐扎的地方彌漫著硝煙，聽得見敵人的吶喊和呼叫聲。一路上他遇到一群群負(fù)傷的和沒有負(fù)傷的士兵。又跑了三十步光景，他看見他的一連人貼墻排列著，還看見一個士兵嚇得臉色發(fā)白。其他的人也一樣?？陆轄栕糠虿唤哺腥玖丝謶值母杏X，渾身上下掠過一陣寒戰(zhàn)?！笆┤A爾茨被占領(lǐng)了?！币粋€青年軍官說，他的牙齒碰得咯咯發(fā)響，“全完蛋了！”“胡說！”柯捷爾卓夫怒氣沖沖地說。他拔出短小的鈍鐵刀以壯聲勢，接著大聲喊道，“前進(jìn)，弟兄們！沖??！”他的聲音很威武很洪亮，使他自己也受到了鼓舞。他沿著避彈障向前沖去；約莫有五十名士兵嘴里吶喊著，跟在他后面。他們跑出避彈障，向一片開闊的野地跑去。這里子彈密得簡直像冰雹一樣；有兩顆子彈打中了他，但中在哪里，傷得怎么樣，是挫傷還是打傷，他可沒工夫琢磨。就在前面，在硝煙中，他看見許多穿藍(lán)軍服和紅褲子的人，聽到非俄國話的吶喊；一個法國人站在胸墻上，揮著帽子，嚷著什么?？陆轄栕糠蛳嘈胚@回他免不了一死，這種想法反而增添了他的勇氣。他一直向前沖，向前沖。有幾個士兵趕上了他；另外有幾個在旁邊出現(xiàn)了，也沖上去。穿藍(lán)軍服的兵紛紛回頭向自己的戰(zhàn)壕跑去，始終同他們保持一定的距離，可是腳下到處都是傷兵和尸體。當(dāng)他們跑到外圍的壕溝時，柯捷爾卓夫覺得眼前一片模糊，什么也看不清。他感到胸口一陣疼痛，在踏垛上坐下來。透過炮眼，他滿心歡喜地看到，穿藍(lán)軍服的人群亂糟糟地往他們自己的戰(zhàn)壕跑去，整個戰(zhàn)場上橫滿穿藍(lán)軍服紅褲子的尸體和在地上爬行的傷兵。半小時以后，柯捷爾卓夫躺在尼古拉耶夫兵營附近的擔(dān)架上，知道自己負(fù)傷了，但幾乎一點(diǎn)也不覺得痛。他只想喝一點(diǎn)涼東西，躺得更舒服些。一個滿臉黑色絡(luò)腮胡子的矮胖醫(yī)生走到他跟前，把他的外套解開?？陆轄栕糠虼瓜卵劬Γ漆t(yī)生怎樣檢查他的傷，又打量著醫(yī)生的臉，但還是一點(diǎn)也不覺得痛。醫(yī)生用他的襯衫蓋住傷口，手指在外套前襟上擦了擦，也不向柯捷爾卓夫瞧一眼，默默無言地向另一個傷員走去?？陆轄栕糠驘o意識地看著眼前的一切。他記起第五棱堡上的戰(zhàn)斗，十分快慰地想，他已經(jīng)出色地盡了他的責(zé)任，而這是他服役以來第一次干得那么漂亮，他覺得問心無愧。醫(yī)生一邊給另一個軍官包扎傷口，一邊指指柯捷爾卓夫，對拿著十字架站在旁邊的留著紅色大胡子的神父說了幾句話?！霸趺矗乙懒藛?？”神父走近時，柯捷爾卓夫問道。神父沒回答什么，做了禱告，把十字架遞給他。死亡并沒有嚇倒柯捷爾卓夫。他伸出軟弱的雙手接住十字架，把它貼在嘴唇上，哭了起來?！霸趺礃?，法國人全部被打退了嗎？”他問神父?！拔覀兲幪幎紕倮?。”神父回答，故意不讓他知道馬拉霍夫陵上已經(jīng)飄揚(yáng)著法國旗，免得他難過。“感謝上帝！感謝上帝！”柯捷爾卓夫喃喃地說，也沒感覺到眼淚簌簌地在頰上滾動。他想到自己干了一番英雄事業(yè)，心里有說不出的快活。他有一剎那也想到了弟弟，心里默念道：“但愿上帝也賜給他這樣的幸福！”【注】1854年11月，列夫·托爾斯泰從多瑙河部隊調(diào)到克里米亞俄土戰(zhàn)爭前線，擔(dān)任炮兵連長，幾乎從頭至尾參加了塞瓦斯托波爾保衛(wèi)戰(zhàn)。在炮火連天的環(huán)境中，他一邊指揮炮兵連，一邊寫作塞瓦斯托波爾故事。6.下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.“他們進(jìn)攻了”，哥薩克們、軍官們、總司令帶著隨從紛紛從旁邊馳過，寫出了敵人進(jìn)攻的突然以及自己一方臨戰(zhàn)的慌亂和緊張情形。B.“不可能被占領(lǐng)的！”“不可能！”軍官的對話，寫出了戰(zhàn)場形勢的快速發(fā)展，己方陣地被敵方占領(lǐng)速度之快，令人難以置信。C.從在睡夢中被叫醒，到看見“臉色嚇得發(fā)白，茫無目的地東奔西竄”的軍官，他立刻明白是怎么一回事，表明柯捷爾卓夫戰(zhàn)場經(jīng)驗豐富。D.醫(yī)生檢查完柯捷爾卓夫的傷以后，也不向他瞧一眼，就默默無言地向另一個傷員走去，寫出了當(dāng)時醫(yī)生對下層官兵的冷漠態(tài)度。7.下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.小說反復(fù)寫軍官和士兵被嚇得臉色發(fā)白、牙齒碰得咯咯發(fā)響，既給人真實感，又對后文表現(xiàn)戰(zhàn)士們的勇敢進(jìn)行了襯托。B.選文在重點(diǎn)刻畫柯捷爾卓夫的英雄形象的同時，也注意刻畫普通戰(zhàn)士的群像，表達(dá)了對普通士兵和底層軍官的贊美。C.柯捷爾卓夫是一個有血有肉的底層軍官形象，他勇敢，他也賭博，臨死之時，依然不忘兄弟親情，祝福兄弟幸福平安。D.小說運(yùn)用了大量對話描寫，在人物對話中，刻畫了人物不同的性格特點(diǎn)；同時，這些對話還準(zhǔn)確反映了戰(zhàn)爭的進(jìn)程。8.本文是如何描寫激烈的戰(zhàn)場情境的，請結(jié)合全文簡要說明。9.選文集中刻畫了下層軍官柯捷爾卓夫的形象，從中可以看出俄羅斯民族怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合原文談?wù)勀愕睦斫??！敬鸢浮?.D7.C8.①正面描寫，如開頭通過描寫戰(zhàn)場上的硝煙和聲音來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈；再如通過描寫戰(zhàn)場上到處都是尸體和傷兵，可以看出戰(zhàn)爭的激烈；②修辭手法，如把大批子彈從頭上飛過比喻成“秋天的鳥群”生動地寫出子彈之密集，寫出戰(zhàn)爭的激烈；③側(cè)面描寫，如“通過描寫軍官和戰(zhàn)士們的言行神態(tài)等，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的激烈。9.①自尊自強(qiáng)。文中寫柯捷爾卓夫不愿意讓人當(dāng)作膽小鬼，有強(qiáng)烈的自尊心。②不服輸，勇敢頑強(qiáng)，不怕犧牲。盡管也有畏懼，但不肯服輸，冒著槍林彈雨沖上戰(zhàn)場，即使受傷了也不在意，從柯捷爾卓夫戰(zhàn)場上的表現(xiàn)可以看出俄羅斯人的勇敢頑強(qiáng)和不懼犧牲的精神。③爭做英雄，看重榮譽(yù)，對國家忠誠。柯捷爾卓夫受傷了，但他不覺得痛，反而因為出色地完成任務(wù)而感到快樂，表現(xiàn)出英雄的大無畏精神，體現(xiàn)出對榮譽(yù)的重視；自己都快要死了，他還在關(guān)心戰(zhàn)爭，得知戰(zhàn)爭勝利，心里感到快活，覺得自己干了一番英雄的事業(yè)，可見他對國家的忠誠?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生對文本相關(guān)內(nèi)容的理解和分析能力。D.“寫出了當(dāng)時醫(yī)生對下層官兵的冷漠態(tài)度”錯，由后文“醫(yī)生一邊給另一個軍官包扎傷口，一邊指指柯捷爾卓夫，對拿著十字架站在旁邊的留著紅色大胡子的神父說了幾句話”可知，醫(yī)生之所以“不向柯捷爾卓夫瞧一眼”是因為柯捷爾卓夫已經(jīng)無法救治。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。C.“祝福兄弟幸福平安”錯，原文“但愿上帝也賜給他這樣的幸福！”，是祝福兄弟也能得到自己這樣當(dāng)英雄的幸福。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品寫作手法的能力。文中關(guān)于戰(zhàn)場的激烈情境，是通過正面描寫和側(cè)面描寫以及運(yùn)用修辭手法等方法展現(xiàn)的。正面描寫，如開頭“那幾條黑帶子在硝煙中移動，越來越近了。射擊聲越來越猛烈，匯合成一片連續(xù)不斷的轟響。硝煙也越來越多，迅速地擴(kuò)展到整條戰(zhàn)線上，終于合成一片越來越大的紫云，中間還夾雜著閃閃的火光和斑斑的黑點(diǎn)，各種聲音混合成一個天崩地裂般的巨響”，通過描寫戰(zhàn)場上的硝煙和聲音來表現(xiàn)戰(zhàn)爭的激烈；再如“腳下到處都是傷兵和尸體”“穿藍(lán)軍服的人群亂糟糟地往他們自己的戰(zhàn)壕跑去，整個戰(zhàn)場上橫滿穿藍(lán)軍服紅褲子的尸體和在地上爬行的傷兵”，通過描寫戰(zhàn)場上到處都是尸體和傷兵，可以看出戰(zhàn)爭的激烈；修辭手法如“炮擊已經(jīng)停止，但步槍聲非常激烈。子彈不是一顆顆地噓噓飛著，而是一大批一大批地從頭上呼嘯而過，好像秋天的鳥群”，把大批子彈從頭上飛過比喻成“秋天的鳥群”，秋天的鳥群非常密集，運(yùn)用比喻生動地寫出子彈之密集，寫出戰(zhàn)爭的激烈；側(cè)面描寫，如“軍官臉色發(fā)白，把望遠(yuǎn)鏡遞給水兵，說道”“哥薩克們在大路上奔馳，軍官們騎著馬，司令坐在車上，帶著隨從，紛紛從旁邊馳過。人人臉上都露出焦急和恐怖的神色”“‘啊呀，旗子！你看！你看！’另外一個軍官撇下望遠(yuǎn)鏡，上氣不接下氣地說，‘馬拉霍夫陵上扯起法國旗來了！’”，通過描寫軍官和戰(zhàn)士們的言行神態(tài)等，表現(xiàn)出戰(zhàn)爭的激烈?！?題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞作品人物形象及其精神品質(zhì)的能力。①自尊自強(qiáng)。文中寫柯捷爾卓夫的心理“一想到人家可能把他當(dāng)作膽小鬼，在緊要關(guān)頭不肯下連隊，他緊張極了。他一口氣跑到連隊里”，不愿意讓人當(dāng)作膽小鬼，有強(qiáng)烈的自尊心，自強(qiáng)自愛。②不服輸，勇敢頑強(qiáng)，不怕犧牲。盡管也有畏懼，但一聽到有人說“施華爾茨被占領(lǐng)了”“全完蛋了！”，柯捷爾卓夫立刻怒氣沖沖地說“胡說！”并且“拔出短小的鈍鐵刀以壯聲勢，接著大聲喊道，‘前進(jìn)，弟兄們！沖?。　薄八刂軓椪舷蚯皼_去；約莫有五十名士兵嘴里吶喊著，跟在他后面”，即使感覺自己受傷了，“但中在哪里，傷得怎么樣，是挫傷還是打傷，他可沒工夫琢磨”“柯捷爾卓夫相信這回他免不了一死，這種想法反而增添了他的勇氣。他一直向前沖，向前沖”，從柯捷爾卓夫戰(zhàn)場上的表現(xiàn)可以看出俄羅斯人的勇敢頑強(qiáng)和不懼犧牲的精神。③爭做英雄，看重榮譽(yù)，對國家忠誠。小說后面寫柯捷爾卓夫受傷了，“但幾乎一點(diǎn)也不覺得痛”“他記起第五棱堡上的戰(zhàn)斗，十分快慰地想，他已經(jīng)出色地盡了他的責(zé)任，而這是他服役以來第一次干得那么漂亮，他覺得問心無愧”，體現(xiàn)出對榮譽(yù)的重視；即使快要死了，“死亡并沒有嚇倒柯捷爾卓夫”，表現(xiàn)出英雄的大無畏精神；自己都快要死了，他還在關(guān)心戰(zhàn)爭，“怎么樣，法國人全部被打退了嗎？”，當(dāng)?shù)玫缴窀傅目隙ɑ卮鸷?，他說“感謝上帝！感謝上帝！”，“他想到自己干了一番英雄事業(yè)，心里有說不出的快活”，得知戰(zhàn)爭勝利，心里感到快活，覺得自己干了一番英雄的事業(yè)，可見他對國家的忠誠。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面的文言文，完成小題。劉禹錫，字夢得。貞元九年擢進(jìn)士第，又登宏辭科。善五言詩。貞元末，王叔文于東宮用事。禹錫尤為叔文知獎，以宰相器待之。順宗即位，禁中文誥，皆出于叔文，引禹錫入禁中，與之圖議，言無不從。叔文敗，坐貶連州刺史，在道，貶朗州司馬。地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。禹錫在朗州十年唯以文章吟詠陶冶情性蠻俗好巫每淫祠鼓舞必歌俚辭禹錫或從事于其間乃依騷人之作為新辭以教巫祝元和十年，自武陵召還，宰相復(fù)欲置之郎署。時禹錫作《游玄都觀詠看花君子詩》，語涉譏刺，執(zhí)政不悅，復(fù)出為播州刺史。詔下，御史中丞裴度奏曰：“劉禹錫有母，年八十余。今播州西南極遠(yuǎn)，人跡罕至。其老母必去不得，則與此子為死別。伏請屈法，稍移近處?！蹦烁氖谶B州刺史。去京師又十余年，連刺數(shù)郡。禹錫嘗嘆天下學(xué)校廢，乃奏記宰相曰：“言者謂天下少士，而不知養(yǎng)材之道，郁堙不揚(yáng)，非天不生材也。今室廬圮廢，生徒衰少，非學(xué)官不振，病無資以給也。今州縣咸以春秋上丁有事孔子廟，其禮不應(yīng)古，甚非孔子意。請下禮官博士議，罷天下州縣牲牢衣幣，籍其資半畀所隸州，使增學(xué)校，舉半歸太學(xué)，可以營學(xué)室，具器用，則貞觀之風(fēng)，粲然可復(fù)?！碑?dāng)時不用其言。禹錫晚年與少傅白居易友善，詩筆文章，時無在其右者。常與禹錫唱和往來，因集其詩而序之曰：“彭城劉夢得，詩豪者也。其鋒森然，少敢當(dāng)者。予不量力，往往犯之。夫合應(yīng)者聲同，交爭者力敵。一往一復(fù)，欲罷不能。”夢得嘗為《西塞懷古》等詩，江南文士稱為佳作，雖名位不達(dá)，公卿大僚多與之交。會昌二年七月卒，贈戶部尚書。（節(jié)選自《舊唐書·劉禹錫傳》《新唐書·劉禹錫傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項是（）A.禹錫在朗州十年/唯以文章吟詠/陶冶情性/蠻俗好巫/每淫祠/鼓舞必歌俚辭/禹錫或從事于其間/乃依騷人之作/為新辭以教巫祝/B.禹錫在朗州/十年唯以文章吟詠/陶冶情性/蠻俗好巫/每淫祠/鼓舞必歌俚辭/禹錫或從事于其間/乃依騷人之作為新辭/以教巫祝/C.禹錫在朗州十年/唯以文章吟詠/陶冶情性/蠻俗好巫/每淫祠鼓舞/必歌俚辭/禹錫或從事于其間/乃依騷人之作/為新辭以教巫祝/D.禹錫在朗州/十年唯以文章吟詠/陶冶情性/蠻俗好巫/每淫祠鼓舞/必歌俚辭/禹錫或從事于其間/乃依騷人之作為新辭/以教巫祝/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說,不正確的一項是（）A.五言詩是古代詩歌的重要體裁，唐以前通稱為“五言古詩”或“五古”，五言律詩定型于唐代。B.禁中指皇帝、后妃、重臣等居住的地方，因禁衛(wèi)森嚴(yán)，一般人不得任意出入，也可稱為禁內(nèi)。C.宰相是對我國古代君主之下的最高行政長官的通稱或俗稱，并非具體的官名，與丞相不相同。D.上丁指農(nóng)歷每月上旬的丁日，唐代開始，于每年仲春（二月）、仲秋（八月）的上丁日祭祀孔子。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項是（）A.劉禹錫才能出眾，曾得重用。才干得到王叔文極力稱贊，王叔文引薦劉禹錫進(jìn)入宮中，與他一起商議國事，他提出的建議都得到認(rèn)可。B.劉禹錫仕途不順，屢遭貶謫。王叔文失敗后，他受到牽連，被貶為朗州司馬，后召回京城，又被貶為播州刺史，還未到任又改任連州刺史，在外任職多年。C.“先考中進(jìn)士科，后又考中博學(xué)宏辭科”和“名望和位置不顯達(dá)，高官都愿意與劉夢得交往”這兩件事分別從正面和側(cè)面表現(xiàn)劉禹錫有才華。D.劉禹錫善寫文章，影響較大。晚年劉禹錫和白居易的詩歌文章當(dāng)時沒人能夠超越，白居易在自己的詩集序言中盛贊他的文章才華，并寫道劉禹錫的詩也受到江南文士的推崇。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）地居西南夷，土風(fēng)僻陋，舉目殊俗，無可與言者。（2）籍其資半畀所隸州，使增學(xué)校，舉半歸太學(xué)，可以營學(xué)室，具器用，則貞觀之風(fēng)，粲然可復(fù)。14.劉禹錫認(rèn)為當(dāng)時“天下少士”的原因是什么？他提出了什么解決措施？請根據(jù)文意概括。【答案】10.C11.B12.D13.（1）（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，地方偏僻，民風(fēng)粗陋，抬眼所見者全是不同于內(nèi)地的風(fēng)俗，沒有可以和他一起說話的人。（2）登記原先用于牲牢祭祀的錢物，把一半交給所屬州府，使州府用來增設(shè)學(xué)校，另一半交給太學(xué)，可用這錢來營造學(xué)校房舍，置辦器具，那么貞觀之風(fēng)，顯然可以恢復(fù)。14.原因：國家沒有提供足夠的資金扶持教育、培養(yǎng)人才，而是把錢花在祭祀孔子上了。解決措施：廢止祭祀，把節(jié)省下來的錢一半用于地方教育，一半用于國家設(shè)立的太學(xué)，增加教育投資?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：劉禹錫在朗州十年，主要是寫文作詩，以此來陶冶情操性格。蠻地風(fēng)俗喜好巫術(shù)，常常在不合典禮的祠廟中擊鼓起舞，還要用方言俗語歌唱一番。劉禹錫有時跟他們一起活動，于是依照詩人的做法，創(chuàng)作新辭用來教授巫祝。“十年”是劉禹錫在朗州的時間，應(yīng)緊跟上句，應(yīng)在“年”后斷開，排除B、D；“鼓舞”是擊鼓起舞，地點(diǎn)在“淫祠”，即不合典禮的祠廟。因而，“每淫祠鼓舞”是一句話，中間不能斷開，應(yīng)在“舞”后面斷開，排除A。故選C?！?1題詳解】本題考查學(xué)生了解并掌握常見的文學(xué)文化常識的能力。B.“重臣等居住的地方”錯誤。禁中不是重臣居住的地方，而是專指皇帝、后妃居住的地方，臣下不得任意出入。故選B?！?2題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。D.“白居易在自己的詩集序言中盛贊他的文章才華”錯誤，原文“常與禹錫唱和往來，因集其詩而序……”文中的意思是“白居易常和劉禹錫有詩詞酬答和往來，還順便將劉禹錫的詩收集在一起并作序”。另外，序中并未提到“劉禹錫的詩也受到江南文士的推崇”。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。（1）“居”，處于；“殊”，不同；“無可與言者”，省略句，沒有可以和他一起說話的人。（2）“籍”，登記；“可以”，可以用來；“具”，置辦。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、篩選并概括信息的能力。原因：由原文“言者謂天下少士，而不知養(yǎng)材之道，郁堙不揚(yáng)，非天不生材也。今室廬圮廢，生徒衰少，非學(xué)官不振，病無資以給也”可知，劉禹錫認(rèn)為當(dāng)時“天下少士”的原因是國家沒有提供足夠的資金扶持教育、培養(yǎng)人才，而是把錢花在祭祀孔子上了。解決措施：由原文“罷天下州縣牲牢衣幣，籍其資半畀所隸州，使增學(xué)校，舉半歸太學(xué)，可以營學(xué)室，具器用”可知，劉禹錫認(rèn)為應(yīng)當(dāng)廢止祭祀，把節(jié)省下來的錢一半用于地方教育，一半用于國家設(shè)立的太學(xué)，增加教育投資。參考譯文：劉禹錫，字夢得。貞元九年考中進(jìn)士科，又考中博學(xué)宏辭科。他擅長寫五言詩。貞元末年，王叔文在太子身邊做事。劉禹錫尤其受王叔文的賞識提拔，被認(rèn)為有宰相才能而受到優(yōu)待。順宗即位，朝廷中的文誥，都出自王叔文之手，（而王叔文）引薦劉禹錫進(jìn)入宮中，與他一起商量議論，他所說的王叔文沒有不聽從的。后來王叔文失敗，劉禹錫受到牽連被貶任連州刺史，走到中途，再被貶為朗州司馬。（朗州）地處西南少數(shù)民族地區(qū)，地方偏僻，民風(fēng)粗陋，抬眼所見者全是不同于內(nèi)地的風(fēng)俗，沒有可以和他一起說話的人。劉禹錫在朗州十年，主要是寫文作詩，以此來陶冶情操性格。蠻地風(fēng)俗喜好巫術(shù)，常常在不合典禮的祠廟中擊鼓起舞，還要用方言俗語歌唱一番。劉禹錫有時跟他們一起活動，于是依照詩人的做法，創(chuàng)作新辭用來教授巫祝。元和十年，劉禹錫被從武陵召回朝廷，宰相又打算任命他作郎官。這時劉禹錫作了首《游玄都觀詠看花君子詩》，詩中有些譏刺朝政的意思，宰相不高興了，所以劉禹錫又被外任播州刺史。詔書發(fā)下后，御史中丞裴度上奏說：“劉禹錫有母親健在，但已經(jīng)是八十多歲的人了。如今播州在西南極遠(yuǎn)處，人跡罕至。他的老母親肯定不能前往，那么和兒子當(dāng)是生死永別。請求寬免一下他，稍稍將他遷移近處安置?！庇谑歉氖谶B州刺史。劉禹錫又離開京城十多年的時間，接連在幾個州任刺史。劉禹錫常常嘆息天下學(xué)校衰敗，于是上奏記給宰相說：“議論的人認(rèn)為天下士人太少，但不知道培養(yǎng)人才之道的情況，事實是育才之路滯塞不暢，并不是天下沒有人才。如今房舍毀壞，學(xué)生門徒減少，這不是學(xué)官不努力，原因在于沒有錢物供他們使用。如今州縣都在春秋上丁日到孔子廟祭奠，這種禮儀不合古制，也不是孔子的本意。請下令叫禮官博士議論這事，不準(zhǔn)天下州縣花費(fèi)錢財用牲牢進(jìn)行祭祀，登記原先用于牲牢祭祀的錢物，把一半交給所屬州府，使州府用來增設(shè)學(xué)校，另一半交給太學(xué)，可用這錢來營造學(xué)校房舍，置辦器具，那么貞觀之風(fēng)，顯然可以恢復(fù)?！碑?dāng)時宰相沒有采納他的建議。劉禹錫晚年和太子少傅白居易關(guān)系友好，詩歌文章，當(dāng)時沒有在他們之上的。白居易常和劉禹錫有詩詞酬答和往來，還順便將劉禹錫的詩收集在一起并作序說：“彭城劉夢得，是位詩中豪杰。其詩鋒芒外露，很少有人能抵擋。我不自量力，常常冒犯他。大凡互相配合的聲氣相同，互相爭論的力量相當(dāng)。一來一往，欲罷不能?！眲舻眠€曾作有《西塞懷古》等詩，被江南文人稱為佳作，雖名望和位置不顯達(dá)，高官都愿意與劉夢得交往。會昌二年七月逝世，追贈戶部尚書。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成小題。春思謝脁茹溪發(fā)春水，阰山起朝日。蘭色望已同，萍際轉(zhuǎn)如一。巢燕聲上下，黃鳥弄儔匹。邊郊阻游衍，故人盈契闊。夢寐借假簧①,思?xì)w賴倚瑟②。幽念漸郁陶，山楹永為室③。【注】①假簧，漢劉向《九嘆·惜賢》中有“愿假簧以舒憂兮”的句子。②倚瑟，語出《史記》，漢文帝指著“新豐道”對慎夫人說：“這是通向你故鄉(xiāng)邯鄲的路。”慎夫人便拿起瑟來彈奏，“意慘凄悲懷”。③山楹永為室，漢代嚴(yán)忌在其詩《哀時命》中有言：愿退身而窮處，鑿山楹而為室，于水邊浣衣。15.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.起始兩句寫春日清晨美景：阰山上太陽升起，茹溪水漲?！捌稹薄鞍l(fā)”兩字引人聯(lián)想，有“平字見奇”的藝術(shù)效果。B.五六句寫動態(tài)之景。新燕上下追逐飛鳴，黃鳥雌雄逗趣交頸，視聽結(jié)合，描繪出一幅生機(jī)勃勃、和樂融融的畫面。C.七八句寫詩人陶醉于邊郊美景，流連忘返；又得與分別已久、不顧路途險阻前來探望的故人暢敘友情，倍感欣慰。D.這首五言詩構(gòu)思精巧，前六句描繪春日美景，有全景有特寫，有動有靜，有聲有色；后六句觸景生思，委婉含蓄。16.本詩題為“春思”，抒發(fā)了詩人哪些情思？又是如何抒發(fā)？請結(jié)合全詩簡要分析?！敬鸢浮?5.C16.①以“茹溪”“春山”“阰山”“朝日”“蘭”“萍”密集靜態(tài)的景物，用“發(fā)”“起”“望”“轉(zhuǎn)”四個動詞聯(lián)絡(luò)貫通，表現(xiàn)雨后春日景象，山、水、萍、蘭盡沐春暉，令人感到格外真切可愛。②“巢燕聲上下，黃鳥弄儔匹”，這兩句寫的耳邊聲、眼前景，而實隱含著思?xì)w故里戀念親人之意?！斑吔甲栌窝?，故人盈契闊”，詩人離家時久，遠(yuǎn)在邊郊，旅行艱難，與故人長久不見，時臨春日，思念尤深。③最后四句，詩人連用了三個典故，詩人把自己隱忍而難以啟齒的心里話，借用古人古事古語來委婉曲折地透露于筆端，讓讀者能讀其詩而會其意、覽其表而知其里，其憂懼懷歸之情，終于溢于言外了?！窘馕觥俊?5題詳解】本題考查學(xué)生分析理解詩歌內(nèi)容的能力。C.“詩人陶醉于邊郊美景，流連忘返”錯誤，“邊郊阻游衍”，詩人離家時久，遠(yuǎn)在邊郊，旅行艱難；“得與分別已久、不顧路途險阻前來探望的故人暢敘友情，倍感欣慰”錯誤，這兩句的是詩人與故人長久不見，時臨春日，思念尤深。故選C?！?6題詳解】本題考查學(xué)生評價詩歌情感內(nèi)容和表達(dá)方式的能力。詩題為“春思”，前六句寫“春”。首聯(lián)點(diǎn)明地點(diǎn)“茹溪”“阰山”，交代季節(jié)為春季，時間是在早晨?！鞍l(fā)”字既然暗示夜間春雨之盛。我們腦海便不由得浮現(xiàn)出這樣一幅圖景：那山上的叢叢蘭花，在鮮麗朝日的映照下，顯得光彩流動，整個阰山也似乎披上了春蘭的色彩；那原本密密地布滿水面的浮萍，在春水的推動下，漸漸地被擠向兩岸，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，宛如“一”字。這里以“茹溪”“春山”“阰山”“朝日”“蘭”“萍”密集靜態(tài)的景物，用“發(fā)”“起”“望”“轉(zhuǎn)”四個動詞聯(lián)絡(luò)貫通，表現(xiàn)雨后春日景象，山、水、萍、蘭盡沐春暉，令人感到格外真切可愛?！俺惭嗦暽舷?，黃鳥弄儔匹”，前句寫耳聞，新燕在低空上下追逐飛鳴，會使你產(chǎn)生兒童嬉戲玩耍的聯(lián)想。后句寫目睹，黃鶯雌雄逗趣交頸，又何嘗不給人以夫婦和樂偎依的想象。這兩句寫的耳邊聲、眼前景，而實隱含著思?xì)w故里戀念親人之意。下六句，詩人觸景生“思”，抒發(fā)對“故人”故鄉(xiāng)的思念之情。“邊郊阻游衍，故人盈契闊”，詩人離家時久，遠(yuǎn)在邊郊，旅行艱難，與故人長久不見，時臨春日，思念尤深。最后四句，詩人連用了三個典故，“夢寐借假簧”是說：即便人夢里，我亦是憂思不已，唯有拿來簧管吹了幾句樂曲，排遣一下，方可入睡。“思?xì)w賴倚瑟”，詩人引此史事是說：自己欲歸故國家而不得，唯有彈瑟唱歌聊抒憂懷。末句“幽念漸郁陶，山楹永為室”是說：我的憂愁愈積愈深，唯愿早日退出官場，隱居山林，潔身自好，以永天年。詩人把自己隱忍而難以啟齒的心里話，借用古人古事古語來委婉曲折地透露于筆端，讓讀者能讀其詩而會其意、覽其表而知其里，其憂懼懷歸之情，終于溢于言外了！全詩前文寫景、后文寫情。景中隱情，為情而設(shè)。極寫茹溪、阰山景色，正為說明：此處景色雖確實美好，然而這里不是我的故土，再好也不足以使我稍留。（三）情景默寫（本題共1小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在《屈原列傳》中，作者用“_____________，_____________”兩個被動句寫出了屈原誠信待人卻被猜疑，忠心耿耿卻被誹謗的現(xiàn)實。（2）高適《燕歌行并序》中“_____________，_____________”兩句揭露了軍中將軍和士兵苦樂不均、生死迥異的地位和待遇。（3）古詩詞中，“江”與“月”經(jīng)常被搭配在一起營造獨(dú)特的意境，比如：“_____________，_____________?！薄敬鸢浮竣?信而見疑②.忠而被謗③.戰(zhàn)士軍前半死生④.美人帳下猶歌舞⑤.人生代代無窮已⑥.江月年年望相似（入生如夢，一尊還酹江月/不知江月待何人，但見長江送流水）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：謗、帳、猶、已。第II卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）語言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！都t樓夢》探討了命運(yùn)、人性、情感、詩意等許多課題，其中每一課題都涉及①的規(guī)律。小說一開始就宣稱：紅塵事物“瞬息間則樂極悲生，人非物換，究竟是到頭一夢，萬境歸空”。脂評指出，此“四句乃一部總綱”。賈雨村訪問智通寺，寺門有一副對聯(lián)：“（）”脂評指出，這是“一部書之總批”。小說第十三回，秦可卿對王熙鳳說：“‘月滿則虧，水滿則溢’；有道是‘登高必摔重’。如今我們家赫赫揚(yáng)揚(yáng)，已將百載，一日倘若樂極生悲，若應(yīng)了那句‘樹倒猢猻散’的俗語，豈不虛稱了一世的詩書舊族了！”“否極泰來，榮辱自古②。”又說，“眼前不日又有一件非常喜事，真是烈火烹油、鮮花著錦之盛?！f不可忘了那‘盛筵必散’的俗語”。王蒙說，我們可以對秦可卿的話做虛無主義的理解，“作為一種自我提醒，就是說你要謹(jǐn)慎，你要小心，務(wù)為謹(jǐn)慎，③，得放手時且放手，應(yīng)回頭時猛回頭”。我認(rèn)為，對秦可卿的話應(yīng)作存在主義與現(xiàn)實主義的理解。秦可卿發(fā)出的是現(xiàn)實主義警示，一方面提醒王熙鳳物極必反是天地間不可改變的鐵律，另一方面也告誡自己根據(jù)這一鐵律為賈家長富久安而積極地出謀劃策。18.請在文中橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。19.下列填入文中括號內(nèi)的對聯(lián)，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.身后有余忘縮手，眼前無路想回頭。 B.世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。C.淡極始知花更艷，愁多焉得玉無痕。 D.春恨秋悲皆自惹，花容月貌為誰妍。20.文中畫波浪線的部分，如果寫成“真是豪盛之極”，表達(dá)效果有什么不同？【答案】18.①物極必反②周而復(fù)始（循環(huán)往復(fù)）③適可而止（恰如其分）19.A20.①改句只是表達(dá)了豪盛這一基本意思，原句除此之外，連用兩個意象，對豪盛之態(tài)有渲染夸張的效果，更生動形象；②原句用兩個成語作修飾，較之改句齊整有韻律感?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。①處，語境強(qiáng)調(diào)課題向相反的方面轉(zhuǎn)化，故可用“物極必反”。物極必反：事物發(fā)展到極點(diǎn)就會向相反的方面轉(zhuǎn)化。②處，語境強(qiáng)調(diào)榮辱自古會反復(fù)，故可用“周而復(fù)始”或“循環(huán)往復(fù)”。周而復(fù)始：循環(huán)往復(fù)，一圈一圈地運(yùn)轉(zhuǎn)。循環(huán)往復(fù)：周而復(fù)始，去而復(fù)來。指反復(fù)進(jìn)行，沒有止息。③處，語境強(qiáng)調(diào)做事要適度，故可用“適可而止”或“恰如其分”。適可而止：到了適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｖ?指做事不過分)。恰如其分：辦事或說話正合分寸?！?9題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之句子銜接的能力。由“小說一開始就宣稱：紅塵事物‘瞬息間則樂極悲生，人非物換，究竟是到頭一夢，萬境歸空’”可知，對聯(lián)要體現(xiàn)物極必反，萬境歸空的規(guī)律。A.意思是：以后還不會完全走入絕境、尚存余地情況下，人總是想不起應(yīng)該收手不再貪婪。只有走投無路才想起來回頭是岸。B.意思是：把人情世故弄懂就是學(xué)問，有一套應(yīng)付本領(lǐng)也是文章。C.意思是：看慣了平淡的顏色，才知道繁華的鮮艷。愁事多了，你的臉上怎么可能沒有歲月的痕跡。D.意思是：春恨秋悲這些對季節(jié)的情感不過是自己的心情決定的罷了，我這花容月貌又是為誰而美，卻無人欣賞?BCD對聯(lián)內(nèi)容與“物極必反，萬境歸空”無關(guān)。故選A20題詳解】本題考查學(xué)生分析句子表達(dá)效果的能力。原句“真是烈火烹油、鮮花著錦之盛”，用兩個成語“烈火烹油”“鮮花著錦”來作修飾，連用兩個意象，對豪盛之態(tài)有渲染夸張的效果，更生動形象，較之改句“真是豪盛之極”齊整有韻律感。且改句只是表達(dá)了豪盛這一基本意思。（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。一頓飽餐之后，大腦會不同程度地犯困。這一眾所周知的生活體驗，①？一個常見的解釋：人吃完飯后，腸胃功能活動顯著加強(qiáng)，血流量隨之增加；相應(yīng)的，大腦中的血流量開始減少，繼而供氧量下降，所以會產(chǎn)生困倦的感覺。這種說法聽起來似乎好像有道理，所以并沒有得到科學(xué)研究證明的支持。甚至有研究表明，飯后大腦的血流量不僅沒減少，②。那么到底是什么因素導(dǎo)致了餐后犯困呢？餐后犯困和促食欲素的水平有關(guān)系。促食欲素也叫下丘腦泌素，是下丘腦分泌的一類激素。進(jìn)食能夠引起身體血糖的波動，進(jìn)而抑制促食欲素的分泌，而促食欲素含量降低就會導(dǎo)致人體困倦，讓人缺少“精氣神”。此外，科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn)胰島素和犯困也密切相關(guān)。一般認(rèn)為，胰島素對睡眠沒有直接作用，但是可以通過影響血糖對睡眠產(chǎn)生間接影響。飯后，食物中的葡萄糖被人體吸收導(dǎo)致血糖上升，胰島素就會分泌出來幫助降低血糖；胰島素還會促進(jìn)蛋白質(zhì)合成，使人體中的色氨酸含量增多，進(jìn)一步形成褪黑素，③。21.請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個字。22.文中畫波浪線的部分有語病，請進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，但不得改變原意。將表述正確的句子寫下來?！敬鸢浮?1.①究竟是怎樣引起的

②反而會增加

③從而讓大腦產(chǎn)生睡意（從而讓人犯困）22.這種說法聽起來似乎有道理，可是并沒有得到科學(xué)研究證據(jù)的支持。（或：這種說法聽起來好像有道理，可是并沒有得到科學(xué)研究證明。）【解析】【21題詳解】本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。①處需要引出后文關(guān)于“大腦為什么犯困”的解釋，故這里應(yīng)該發(fā)問，可填“究竟是怎樣引起的”；②處是在前文意思上的轉(zhuǎn)折，前文提到“不僅沒減少”即可得知此處應(yīng)填與之對應(yīng)的內(nèi)容“反而會增加”；③處是說胰島素雖然對睡眠沒有直接作用，但是可以通過影響血糖對睡眠產(chǎn)生影響，“進(jìn)一步形成褪黑素”，褪黑素就是影響睡眠的物質(zhì)，它的產(chǎn)生就會讓大腦產(chǎn)生困倦的感覺，可填“從而讓大腦產(chǎn)生睡意”或“從而讓人犯困”?！?2題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。本語句有三處語?。旱谝惶幨恰八坪鹾孟瘛敝貜?fù)贅余，應(yīng)刪去“似乎”或“好像”。第二處是“所以”不合邏輯?！斑@種說法聽起來有道理”和“沒有得到科學(xué)研究證據(jù)的支持”之間不存在因果關(guān)系，此處應(yīng)為轉(zhuǎn)折關(guān)系，故應(yīng)將“所以”改為“可是”。第三處是“得到科學(xué)研究證明的支持”句式雜糅，“得到科學(xué)研究證據(jù)的支持”和“得到科學(xué)研究證明”雜糅，任意保留一種說法即可。四、寫作（60分）23.閱讀下列材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人皆可以為堯舜?！睹献印吠瓿蓚ゴ笫聵I(yè)的人，起初并不偉大?！獝勰３忠活w平凡的心，做出不平凡的事業(yè)?！骀靡螅哼x好角度，確定立意，文體不限（除詩歌外）；自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不得套作，不得抄襲；書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號?！敬鸢浮坷模鹤屍椒查_花細(xì)品平凡，實乃非凡，簡楨說：“向著陽光，一路播撒平凡的種子，期待它們開出非凡的花兒來……”是的，每個平凡人都能釀出不平凡的人生佳釀。周國平說：“人是被廢黜了的國王。”誠然，人人皆可成堯舜，每個人都是潛能無限的個體。上帝創(chuàng)造了你，那么世界上必有一處等待你的降臨。因此，現(xiàn)在平凡無需擔(dān)心，你令人咋舌的潛能正等待你的開啟，去為世界的某片空白，涂抹靚麗的風(fēng)景。嚴(yán)格意義上講，偉大事業(yè)的開創(chuàng)全都起于不偉大的事中，真正的不平凡只能誕生于平凡?！独献印分v：“潛龍勿用，見龍于田，終日乾乾，飛龍在天，亢龍有悔?！眰ト说竭_(dá)巔峰之前，也是一路坎坷歷經(jīng)你我經(jīng)歷的一切。因此，所有的“在天飛龍”必定源于“勿用之潛龍”！明曉了為什么平凡之人可以創(chuàng)造非凡事業(yè)，我們才播下了平凡的花種，要讓平凡開出歡欣艷麗的花兒來，還需細(xì)心的扶植和栽培。事實上，我們中的大多數(shù)一直庸庸碌碌于紅塵宦海中無望奔波，自甘平凡淪落為平庸。如今隊伍龐大的“蟻族”、“穴居動物”，了無生氣，不禁讓人唏噓。為了脫此困境，淺層次上，我們要做的是自信——深刻覺知個體的無限可能。的確，人人都是國王，可因為我們?nèi)鄙倭舜朔矫娴淖孕?，我們便只能被廢黜。此外，這種自信，能夠幫助我們超越所處社會與時代的困宥，真正了解為何“非凡起平