第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫編號(hào)單元大概念素養(yǎng)目標(biāo)對(duì)應(yīng)新課標(biāo)內(nèi)容對(duì)應(yīng)試題B8281001舉例說出什么是傳染病、傳染病的傳播途徑,嘗試提出可有效預(yù)防傳染病的方法6.1.3傳染病可通過空氣、食物、血液、接觸等多種途徑傳播6.1.4控制傳染源、切斷傳播途徑和保護(hù)易感人群等措施可以控制傳染病的流行【P22】P56T2;P57T13;P64T2;P64T7B8281002了解人體免疫6.1人體具有免疫功能,通過計(jì)劃免疫等措施能夠預(yù)防傳染病6.1.1人體能夠通過特異性免疫和非特異性免疫抵抗病原微生物的侵染6.1.5接種疫苗能夠提高人體對(duì)特定傳染病的免疫力【P22】P59T7;P60T9;P62T1;P62T3;P65T12;P69T9第一節(jié)傳染病及其預(yù)防基礎(chǔ)過關(guān)全練知識(shí)點(diǎn)1什么是傳染病?1.【主題教育·健康生活】(2023山東高唐第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)月考)下列不屬于傳染病特點(diǎn)的是()A.在人與人之間傳播B.在人與動(dòng)物之間傳播C.由病原體引起D.由營(yíng)養(yǎng)不良引起2.【主題教育·健康生活】(2023江蘇連云港中考)人類是在同自身的疾病和有害環(huán)境的抗?fàn)幹猩媾c發(fā)展的。下列疾病中屬于傳染病的是(B8281001)()A.艾滋病B.巨人癥C.貧血D.色盲知識(shí)點(diǎn)2傳染病流行的基本環(huán)節(jié)3.【主題教育·健康生活】(2023甘肅隴南中考)今年春季甲流來襲,讓一些同學(xué)相繼“中招”。從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)分析,甲流患者屬于()A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感人群4.【學(xué)科素養(yǎng)·科學(xué)思維】(2022甘肅武威中考改編)從傳染病的角度分析,健康人、新型冠狀病毒、新型冠狀病毒感染者分別屬于()A.易感人群、傳播途徑、傳染源B.易感人群、病原體、傳染源C.傳播途徑、傳染源、病原體D.傳染源、病原體、易感人群知識(shí)點(diǎn)3傳染病的預(yù)防措施5.(2023江蘇泰州中考)科學(xué)開展體育鍛煉,是青少年強(qiáng)身健體的重要措施。從預(yù)防傳染病的角度分析,目的是()A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.消滅病原體6.(2022廣東深圳期中)下列傳染病的預(yù)防措施中,屬于控制傳染源的是()A.對(duì)被污染的飼料進(jìn)行無害化處理B.將攜帶病原體的豬集中焚毀處理C.對(duì)被污染的豬舍進(jìn)行徹底消毒D.嚴(yán)查車輛,禁止豬肉制品運(yùn)出7.(2022江蘇鹽城中考改編)為防控新型冠狀病毒感染,要做到“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”。這主要屬于預(yù)防傳染病措施中的()A.殺滅病原體B.控制傳染源C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群能力提升全練8.【中華傳統(tǒng)文化·古籍】【學(xué)科素養(yǎng)·態(tài)度責(zé)任】(2023山西晉中中考,1改編,)唐代醫(yī)學(xué)家孫思邈在《保生銘》中寫道:“常習(xí)不唾地”。現(xiàn)在看來,這正是傳染病預(yù)防措施中的()A.控制傳染源B.殺死病原體C.切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群9.【主題教育·健康生活】(2023遼寧營(yíng)口中考,9,)白喉是由白喉?xiàng)U菌引起的傳染病。從傳染病流行的環(huán)節(jié)分析,白喉患者屬于()A.病原體B.傳染源C.傳播途徑D.易感人群10.【學(xué)科素養(yǎng)·態(tài)度責(zé)任】(2022浙江金華中考,3改編,★☆☆)關(guān)于新型冠狀病毒感染的敘述正確的是()A.新型冠狀病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不屬于生物B.新型冠狀病毒感染是一種高致病的遺傳病C.入侵人體內(nèi)的新型冠狀病毒屬于傳染源D.接種疫苗是為了保護(hù)易感人群11.【學(xué)科素養(yǎng)·態(tài)度責(zé)任】(2023山東兗州二模,15改編,)為了同學(xué)們的身體健康,學(xué)校要求學(xué)生每天在大課間做課間操來增強(qiáng)身體素質(zhì),提高免疫力。從預(yù)防傳染病的角度來看,此舉屬于()A.控制傳染源B.切斷傳播途徑C.保護(hù)易感人群D.以上都不是12.【學(xué)科素養(yǎng)·態(tài)度責(zé)任】(2023湖南邵陽二模,23,)下列對(duì)學(xué)校預(yù)防新型冠狀病毒感染措施的分類中,錯(cuò)誤的是()A.規(guī)定學(xué)生進(jìn)校測(cè)體溫——控制傳染源B.鼓勵(lì)學(xué)生積極鍛煉身體——保護(hù)易感人群C.要求學(xué)生勤洗手——切斷傳播途徑D.教室每天開窗通風(fēng)——控制傳染源13.【學(xué)科素養(yǎng)·態(tài)度責(zé)任/生命觀念】(2023廣東榕城一模,29,)在2023年2月底,甲型H1N1流感流行,與既往正常流感季相比滯后約2個(gè)月。甲型H1N1流感為急性呼吸道傳染病,小華同學(xué)經(jīng)醫(yī)生診斷患上H1N1流感,為此老師采取一系列的措施:①要求小華同學(xué)回家治療;②要求同學(xué)們經(jīng)常洗手洗臉,搞好衛(wèi)生;③要求同學(xué)們合理安排休息時(shí)間,加強(qiáng)體育鍛煉。這三種做法在免疫學(xué)上分別屬于(B8281001)()A.控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群B.控制傳染源、保護(hù)易感人群、切斷傳播途徑C.切斷傳播途徑、切斷傳播途徑、切斷傳播途徑D.保護(hù)易感人群、控制傳染源、控制傳染源14.(2022湖南邵陽中考,9改編,★☆☆)下列疾病中都屬于傳染病的一組是()①近視②水痘③呆小癥④壞血病⑤蛔蟲?、扌滦凸跔畈《靖腥続.①②③B.②④⑤C.②⑤⑥D(zhuǎn).①⑤⑥15.(2021山東聊城中考,23,★☆☆)夏季吃瓜果降暑時(shí)要清洗干凈,以免“病從口入”。某同學(xué)因食用了被痢疾桿菌污染的蜜瓜而出現(xiàn)嚴(yán)重的腹痛、腹瀉等癥狀。下列有關(guān)說法,錯(cuò)誤的是()A.痢疾桿菌是傳染源B.患病的人是傳染源C.照顧患者的人屬于易感人群D.輸液治療該患者屬于控制傳染源素養(yǎng)探究全練16.【學(xué)科素養(yǎng)·探究實(shí)踐/態(tài)度責(zé)任】流感病毒能通過飛沫傳播,科學(xué)佩戴口罩可以阻隔病毒和細(xì)菌,不僅可以保護(hù)自己,還能保護(hù)他人,起到雙向防護(hù)的作用。(1)流感病毒是引起流感的,從預(yù)防傳染病的措施來看,佩戴口罩屬于。

(2)為指導(dǎo)人們科學(xué)佩戴口罩,研究人員將30位健康志愿者佩戴過的一次性口罩按佩戴時(shí)長(zhǎng)分類收集,并在同一口罩內(nèi)外兩側(cè),選取位置、面積的區(qū)域進(jìn)行取樣,將取得的樣本接種到準(zhǔn)備好的培養(yǎng)基上,在適宜條件下培養(yǎng)48小時(shí)。

(3)統(tǒng)計(jì)培養(yǎng)后得到的菌落數(shù),結(jié)果如圖。①分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,在佩戴初期,口罩內(nèi)側(cè)會(huì)出現(xiàn)少量菌落,說明佩戴者(填“吸入”或“呼出”)的氣體中也含有細(xì)菌。

②2到4小時(shí)間,口罩內(nèi)側(cè)菌落數(shù)陡升,且逐漸高于外側(cè),說明口罩內(nèi)側(cè)溫濕的環(huán)境可以細(xì)菌的繁殖。

③4到8小時(shí)間,口罩內(nèi)外側(cè)的菌落數(shù)變化可以反映出口罩上的細(xì)菌出現(xiàn)了由→大量遷移的現(xiàn)象,從而說明口罩的濾菌防護(hù)效果下降。

(4)綜合以上分析,從雙向防護(hù)、環(huán)保節(jié)約等角度考慮,口罩的佩戴時(shí)間不應(yīng)超過小時(shí)。

(5)科學(xué)佩戴口罩十分重要,在處理佩戴過的一次性口罩時(shí),應(yīng)注意。

答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.D傳染病是由病原體引起的,能在人與人之間或人與動(dòng)物之間傳播的疾病。2.A巨人癥是由幼年時(shí)生長(zhǎng)激素分泌過多引起的,貧血是由血液中紅細(xì)胞數(shù)量減少或血紅蛋白的含量過低引起的,色盲是由遺傳物質(zhì)改變引起的,它們均沒有傳染性,不是傳染病。3.B傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。4.B易感人群是指對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群;病原體是指引起疾病的病毒、細(xì)菌、寄生蟲等;傳染源是指能夠散播病原體的人或動(dòng)物。5.C科學(xué)開展體育鍛煉,是青少年強(qiáng)身健體的重要措施,這種措施是對(duì)易感人群采取的,屬于保護(hù)易感人群。6.BA、C、D屬于切斷傳播途徑。7.B“早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離、早治療”都是對(duì)新型冠狀病毒感染者采取的措施,屬于控制傳染源。能力提升全練8.C“常習(xí)不唾地”的意思是在平時(shí)的生活中不要隨意亂吐口水。這是傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑。9.B傳染源指的是能夠散播病原體的人或動(dòng)物,白喉患者能散播病原體,屬于傳染源。10.D新型冠狀病毒屬于生物,A錯(cuò)誤;新型冠狀病毒感染不是遺傳病,是一種傳染病,B錯(cuò)誤;病原體是指引起疾病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等,新型冠狀病毒屬于病原體,C錯(cuò)誤。11.C做課間操來增強(qiáng)身體素質(zhì),提高免疫力,是對(duì)易感人群采取的措施,屬于保護(hù)易感人群。12.D教室每天開窗通風(fēng)屬于預(yù)防傳染病措施中的切斷傳播途徑。13.A①要求小華同學(xué)回家治療,屬于控制傳染源;②屬于切斷傳播途徑;③是對(duì)易感人群采取的措施,屬于保護(hù)易感人群。14.C①近視一般是由于長(zhǎng)期不注意用眼衛(wèi)生而出現(xiàn)的一種看不清遠(yuǎn)處物體的視力問題;③呆小癥是幼年時(shí)缺乏甲狀腺激素引起的;④壞血病是飲食中缺乏維生素C造成的。15.A痢疾桿菌是病原體,不是傳染源。素養(yǎng)探究全練16.(1)病原體切斷傳播途徑(2)相同(3)①呼出②促進(jìn)(加快)③內(nèi)外(4)4(5)將戴過的口罩丟入專門的垃圾桶,并及時(shí)洗手解析(1)病原體是指引起疾病的細(xì)菌、病毒、寄生蟲等。戴口罩是為了切斷流感病毒從傳染源到易感人群的途徑,屬于切斷傳播途徑。(2)由實(shí)驗(yàn)過程可知,該實(shí)驗(yàn)的變量是口罩位置,即口罩內(nèi)外,故其他條件應(yīng)相同,為了控制單一變量,應(yīng)在同一口罩內(nèi)外兩側(cè)選取位置、面積相同的區(qū)域進(jìn)行取樣。(3)①由題中柱形圖可知,佩戴口罩1小時(shí),口罩內(nèi)側(cè)有30個(gè)菌落,即在佩戴初期,口罩內(nèi)側(cè)會(huì)出現(xiàn)少量菌落,說明佩戴者呼出的氣體