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4五（2）二（2）47課時數(shù)析點和不同之處。比如：椅子高了，我長大了，有了新朋友，有專門鍛過煉身體的操場，老師也多了??二、培養(yǎng)學生的自我認知能力教師友好的伸出手，學生模仿老師的節(jié)奏來介紹自己名字，然后兩...（3）聽完歌曲，要求學生發(fā)言要先舉手，被老師點了名才能（4）對發(fā)言積極，嚴格遵守課堂常規(guī)的學生，及時給與獎勵2、學唱歌曲《我今天上學了》（3）用暗示的方法，讓學生聽唱歌曲，如老師唱前半句，學（4）聽錄音輕聲默唱正？小嘴巴有沒有閉上？眼睛有沒有看著老師？小手有沒有動來動去？??一年級小朋友剛?cè)雽W，先要抓學生的課堂常規(guī)，然后再進行課堂教識這件樂器；再拿出雙響筒，問孩子樂器的名字；孩子們不認程識，讓學生聽聽樂器發(fā)出的聲音，然后給樂器取個名字；最后在用嘴模仿雙響筒的聲音時，學生很容易不聽指揮，只是自己在那里好玩，這個時候老師的組織教學很重要，要想辦法讓學生學學最愛?”的歌詞搞混了；音樂中的快與慢、強與弱。認識xxx兩種長短不同的節(jié)奏，并主2、琴聲一起唱歌曲，注意：吐字要清晰，不要拖節(jié)奏和節(jié)拍；唱得三、認識四分音符和八分音符3、節(jié)奏組合：XXXXXXXXXX手拉提琴啦啦啦啦啦啦啦啦啦”??2、再欣賞一遍歌曲，模仿小青蛙和老青蛙的動作，配上打擊樂器的一、故事導入：老師講一個動物聯(lián)歡會的故事，用擬人化的方式引譜是有一些不一樣的地方，所以為了改正學生原有的旋律，老師可2、作業(yè)：把歌曲中的第一句樂譜的唱名寫出來。及時檢查和獎勵蓋？（2、聽老師唱一遍，讓學生談一談這個音樂符號的的作用。老師介紹3、寫：寫一寫漸慢記號“rit”（4）讓學生找到歌曲中得休止符在哪里？課教學目的教學分析教學過程？（計4、圣誕化妝舞會節(jié)目形式：獨自表演、合作表演、邀請?zhí)??計學唱歌曲《祝你圣誕快樂》時，由于剛開始的歌詞“祝你”和《生日點點析如：包餃子、放鞭炮、貼

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