精選教課教課設(shè)計設(shè)計 |Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計[ 20 –20 學(xué)年度 第__學(xué)期 ]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實驗學(xué)校育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計 |Excellentteachingplan班級標(biāo)記我設(shè)計教課目的：認(rèn)識標(biāo)記的設(shè)計過程、及設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)初步試試運用聯(lián)想與歸納的方法設(shè)計標(biāo)記。教課要點：認(rèn)識標(biāo)記在生活中的作用及其特色。教課難點：運用聯(lián)想與歸納的方法設(shè)計標(biāo)記，可以達到視覺傳達的最正確成效。教課過程：（一）組織教課１．檢查學(xué)生器具準(zhǔn)備狀況，穩(wěn)固講堂次序。２．學(xué)生擺好器具，集中精力準(zhǔn)備上課。（二）導(dǎo)入新課上一節(jié)課，我們認(rèn)識了一些標(biāo)記，標(biāo)記隨地可見，它們就在我們的生活之中。我們要認(rèn)識這些標(biāo)記的作用，并依照標(biāo)記所規(guī)范的行為去做，恪守公共道德。想想自己的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境中還需要哪些標(biāo)記？這一節(jié)課，讓我們?yōu)槲覀兊陌嗉壴O(shè)計一個屬于我們自己的班徽。二、合作研究育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計 |Excellentteachingplan１．教師用電腦課件出示本校的校徽標(biāo)記。問學(xué)生： “你們認(rèn)識這個圖案嗎？你都在什么地方見到過？ ”這樣從學(xué)生最為熟習(xí)的校徽標(biāo)記下手，激發(fā)興趣，引出課題。2、這個圖案是我們學(xué)校的標(biāo)記。 “標(biāo)記”是一種視覺語言，比方把它印在同學(xué)們的校服上，不論你走到哪里，只需有人認(rèn)識這個標(biāo)記就會知道你是我們學(xué)校的學(xué)生。3、假如設(shè)計一個班徽，怎么才能突出我們班的特色呢？4、學(xué)生議論、溝通5、教師明確，板書標(biāo)記（視覺語言的辨別符號）——圖形文字色彩標(biāo)記的藝術(shù)特色：（聯(lián)合本課標(biāo)記解說）1）信息傳達正確，理解易懂。2）形象簡短，色彩純真。公共表記類標(biāo)記的顏色擁有特定的含義。（同時聯(lián)合教師屏幕上的標(biāo)記進行剖析）讓學(xué)生剖析不一樣顏色所代表的不一樣含義。報告：紅色是嚴(yán)禁，黃色是警告，藍色是指示，綠色是安全、環(huán)保。3）擁有個性鮮亮的形式美感。依照標(biāo)記的表現(xiàn)形式：文字型；形象型；綜合型。育人如同春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計設(shè)計 |Excellentteachingplan三、學(xué)生實踐，教師視導(dǎo) ：為我們的班級設(shè)計一個屬于我們自己的班徽。四、作品展現(xiàn)將創(chuàng)作的作品展現(xiàn)在前方，介紹創(chuàng)作寓意，師生共同評論。告訴同學(xué)將把這些標(biāo)記送到指導(dǎo)員手中，當(dāng)作素材，制作出來放到適合的地點，在這里老師替學(xué)校感謝你們。五、講堂小結(jié)：“同學(xué)們，標(biāo)記在我們的生活中隨地可見，希望同學(xué)們課后到生活中再去看一看，找一找各樣不一樣風(fēng)格的標(biāo)記，回來后與同學(xué)