部編版道德與法治二年級下冊教學計劃一、學生情況分析1、本班學生23人，活潑好動，聰明可愛。其中，少數(shù)學生比較頑皮，自我控制能力差，在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己，甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的2、孩子們經(jīng)過一年多的學習后基本懂得了學校生活規(guī)則，初步養(yǎng)成了良好的生活習慣和學習習慣，多數(shù)學生文明有禮貌，能遵守課堂學習規(guī)定，能積極學習，能安全健康地二、教材分析1、教材在呈現(xiàn)形式上，從兒童視角出發(fā)，通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式，給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發(fā)，運用兒童語言、對話、旁白、提示主題文字等形式，讓兒童置身其中，增加了教材的趣味性、2、教材在知識結構上，每個單元以學生的現(xiàn)實生活為基4、教材在實現(xiàn)教育目標上，各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點，具有發(fā)散性，自我性，又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列，由低到高循序漸進，由近到遠螺旋上升。能夠較好地實現(xiàn)情感態(tài)度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的課程目標。三、教學目標1、通過第一單元《讓我試試看》的教學，幫助孩子們做勇于挑戰(zhàn)的人。并通過嘗試種下一粒籽，學會呵護、養(yǎng)育小2、通過第二單元《我們好好玩》的教學，引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動，了解具有民族特色、地方特色的傳統(tǒng)游戲活動，學會根據(jù)自己的愛好和場地創(chuàng)新健共場所”單元的學習，進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮空氣、生態(tài)環(huán)境的需求和保護。在社會生活中養(yǎng)成愛護環(huán)境、合理利用資源等良好行為習慣，安全管理條例》等法制教育。4、通過第四單元《我會努力的》的教學，引導孩子們學會正確認識自己，學會掌握行之有效的學習方法，培養(yǎng)持之以恒的意志品質，同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。四、教學措施1、充分體現(xiàn)教學的生活性，遵循兒童生活邏輯，以兒童的現(xiàn)實生活為課程內容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動和游戲為載體，以正確的價值觀引導兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活，體現(xiàn)道德寓于兒童生活的方方面面。2、遵循教材開發(fā)性的特點，重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創(chuàng)造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、村寨及其他生活空間的方法，使3、引導兒童熱愛生活、學習做人，對兒童進行深入清出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育，為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動，游戲和其它實踐活動，使兒童通過活動、動手動腦，培養(yǎng)學生的道德品質。5、珍視兒童和生活價值，尊重兒童的權利與學生和平相處，以誠相待，使學生享受愉快，自信、有尊嚴的學校生活。搜集調查、討論交流、合作探究，情景模擬，實踐活動，游戲與欣賞，講授與故事等形式。五、教學進度安排表二2學做“快樂鳥”三3做個“開心果”六6傳統(tǒng)游戲我會玩清明節(jié)課題挑戰(zhàn)第一次單元一學科道德與法治年級二年級課題1、情感態(tài)度價值觀目標：通過本課學習，讓學生懂得我們要敢于挑戰(zhàn)、敢于嘗試。2、過程與方法目標：指導學生在對故事、情境的思考當中領悟道理，在實踐活動中強化行3、知識目標：使學生明白我們要敢于挑戰(zhàn)和嘗試，并懂得區(qū)分那些事情要大膽試，哪些事情不能試，那些事情要別人幫著才能試。難點難點要懂得判斷哪些事情可以嘗試、哪些事情不能嘗試。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖通過故事《小馬挑戰(zhàn)第一次，在不斷的挑戰(zhàn)中獲得成長。從而導備注：小劇場的表演只需要表演到前半部分，即“動動小腦筋”環(huán)節(jié)前。后半部分由學生翻閱課1、師：同學們，現(xiàn)在小劇場馬上要開演了，誰要2、師：好了，角色已經(jīng)選好了，那么就讓我們看看這些小表演家們會給我們帶來一個怎樣的故表演《小馬過河》的前半部分、思考老師表演《小馬過河》的前半部分、思考老師3、師：感謝你們?yōu)槲覀儙淼木时硌荨?、師：讓我們在課本當中找到答案，最后小馬是6、提問：為什么馬媽媽說“孩子，你終于長大了7、總結：馬媽媽之所以說小馬長大了，是因為小馬懂得依靠自己去嘗試、去挑戰(zhàn)了。我們每個人都是在無數(shù)次的“第一次”中成長起來的。1、師：那么同學們，你們都有哪些“第一次”的（2）當時你的感覺怎樣呢？有發(fā)生什么有趣的事4、師：同學們真勇敢，有過那么多的第一次的經(jīng)歷，你們正是一個小勇士。5、師：很多時候，我們做第一次的時候會做得不好，可是有了第一次之后、第二次、第三次就1、師：那么小勇士們，你們還想要嘗試哪些新鮮2、小小冒險家：我的冒險計劃（說一說，你還想3、展示“我還想試……”4、思考：可是，是不是所有的事情我們都能去嘗說一說、寫一通過一個小討論言，談談自己的第一次經(jīng)歷和收獲，讓學生在思考當時的困難和后來的收獲當中懂得我們要敢于嘗試和挑戰(zhàn)的道讓學生寫出自己想要去嘗試的事讓學生寫出自己想要去嘗試的事情，再去思考問題，區(qū)分哪些能夠去試，哪些不能，哪些需要幫忙，再把自己的冒險計劃去進行思考并回答問思考并回答問（2）哪些事情我們要大膽試？哪些事情我們不能8、展示我們要大膽嘗試的事情和我們不能去展示9、思考：玲玲的問題10、溫馨提示：有些事情有危險，需要大人幫忙和思考并回答問思考并回答問11、思考：還有哪些事情我們不能自己去做，要有12、展示需要大人幫忙和陪同才可以做的事情。課堂小結同學們，第一次的經(jīng)歷可能會有些困難，但是挑戰(zhàn)之后就會發(fā)現(xiàn)其實很簡單。我們不停地去嘗試和挑戰(zhàn)，就能慢慢地成長為一個勇敢的人！板書挑戰(zhàn)第一次第一課時課題挑戰(zhàn)第一次單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗挑戰(zhàn)成功的喜悅，做一個敢于挑戰(zhàn)的人。2、能力目標：提高學生解決問題的能力，懂得運用恰當?shù)姆椒ㄈヌ魬?zhàn)不同的事情。3、知識目標：掌握挑戰(zhàn)的方法，敢于挑戰(zhàn)、善于挑戰(zhàn)，明白嘗試和練習的重要性。重點多嘗試，多練習有助于挑戰(zhàn)成功。難點挑戰(zhàn)其實并不難也并不可怕。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、設置懸念：同學們，有一個五歲的小朋友，要在30秒之內算出13個三位數(shù)的和是多少。你3、師：他成功了嗎？你覺得他怎么樣？如果是你，一、多挑戰(zhàn)，多練習，大家一起來挑戰(zhàn)。1、游戲：最強大腦鐘以后，我們一起來看看誰記憶得最多。以后停止?？凑l記憶得最多最準確。（4）學生進行舉手展示，評選出參與的學生當中最多的三位，授予“最強大腦”稱號。學生活動設計意圖先通過視頻引起學生挑戰(zhàn)的興趣和熱情，再讓學生通過游戲來進行挑戰(zhàn)。通過小采訪讓孩子們從體驗當中明白道采訪獲獎的三位（1）因為里面有些單詞以前已經(jīng)學會了?。?）因為平時有時間經(jīng)常會記單詞，所以記得比4、老師總結：多嘗試、多練習，能夠幫助我們挑（1）①展示問題：花花想要學游泳，但是又害怕（2）①展示問題：玲玲想減少看電視的時間，但掌握方法有助于②提出方法：其實玲玲可以多試試用一些方法來控（3）①展示問題：浩浩想在大家面前唱歌，但是②提出方法：其實浩浩可以趁沒人的時候多多練習，準備好了再去挑戰(zhàn)喔！2、方法總結：多嘗試、多練習，大家一起來挑戰(zhàn)！三、挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！活動步驟：請你用一張卡片，寫下五件你想要挑戰(zhàn)我的挑戰(zhàn)書：先讓學生寫下自己（1）你剛才在挑戰(zhàn)書上寫下的挑戰(zhàn)計劃，你準備觀察有沒有當堂（2）為了保障一定完成計劃，你需要我們一起來可以完成的，要4、展示課本材料和補充材料：成，然后再通過（1）①我想挑戰(zhàn)：我想要下一次腰。②我的主意：也許老師能夠幫助你。（2）①我想挑戰(zhàn)：我想要和同學們一起跳長繩。從而激勵其他孩②我的主意：你也許可以讓同學搖慢一點給你試試在通過課后作業(yè)（3）①我想挑戰(zhàn)：我想要舉手回答問題。的方式檢測完成②我的主意：你可以在上課之前先預習好今天要上（4）①我想挑戰(zhàn)：我想要去燒烤。②我的主意：你可以找個時間跟爸爸媽媽商量一下（5）①我想挑戰(zhàn)：我想要在班上朗誦一首詩歌。②我的主意：也許你現(xiàn)在就可以上去試試。5、師：歡迎我們勇敢的小挑戰(zhàn)者。（備注：學生寫挑戰(zhàn)書的時候老師記得多看看他們寫了什么，有沒有哪些是可以在課堂上挑戰(zhàn)的?？?、老師總結：挑戰(zhàn)后才發(fā)現(xiàn)，其實沒有那么難！請你利用周末的時間，盡量完成挑戰(zhàn)書上的挑戰(zhàn)任務，誰完成得最多最好，誰就是我們班的“最強挑總結提升課堂小結挑戰(zhàn)第一次其實并沒有我們想象的那么難，只要我總結提升們在挑戰(zhàn)之前做好準備，多嘗試，多練習，就有可課題學做“快樂鳥”第一課時課題學做“快樂鳥”第一課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗快樂和不快樂的情緒，提高學生的情緒體驗。學習2、能力目標：提高對情緒的掌控能力，懂得快樂有時、悲傷有時。目標3、知識目標：明白生活處處有快樂，同時也有不快樂，知道什么會給我們帶來快樂，什么難點也有不開心的事。教學過程教師活動3、播放視頻《幸福拍手歌》教學環(huán)節(jié)導入新課設計意圖學生活動根據(jù)音樂提示做出相應的動作，讓我們快樂起來。1、游戲：快樂卡片（1）請你回憶一下，你覺得最開心的是哪一件事情？然后，把你覺得最開心的事情寫在卡片上。（2）請你和小組的其他同學分享一下你的快樂。然后，再和全班同學一起分享，其他同學如果覺得2、快樂分享會：讓學生分享卡片上寫的快樂的事。3、展示：我的快樂，并進行小總結。1、師：生活中雖然處處有快樂，但是也有不開心（1）有一張紙，寫下你一件讓你感覺不開心的事，折起來交到組長的小漂流瓶當中。（2）老師現(xiàn)在把受到的小紙條都打亂，看看你們會受到什么樣的心情小紙條。3、用心聽一聽：你收到了什么樣的心情小紙條，通過“快樂卡片”的活動，讓孩子們交換快樂，分享快樂，讓快樂先讓學生分享快樂，然后再展示一些快樂進行小總結。得出生活處處有快樂的結通過“傷心漂流沒有過類似的心情”的提問，讓學生明白其實每個人都會遇到不再通過“你現(xiàn)在再通過“你現(xiàn)在還會感到不開心嗎”的提問，讓學生明白，我們常常會遇到不開心，但是不開心的事情很快就會過去，所以我們（讓學生讀自己收到的心事小紙條）（1）我被冤枉了，所以感到很不開心。（2）平時一起玩的伙伴這次沒有帶我一起玩，不（3）上次考試數(shù)學沒有考好，很難過。（4）今天上課舉了好多次手，可是老師一次都沒（5）小敏學游泳學得比我快多了，我真笨！8、老師總結：不開心的事情就像天上的烏云，總是會有的。但是很快烏云就會飄過，變成晴天啦！通過紙飛機活動丟掉煩惱，增加課堂趣味性，也通過紙飛機活動丟掉煩惱，增加課堂趣味性，也為孩子們調控情緒提供了一個小活動步驟：把手上受到的紙條折成紙飛機，讓它帶著不開心飛向垃圾桶。把不開心的事寫在風里，讓白云把它帶走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂！總結提升課堂小結我們要學會把不開心的事寫在風里，讓白云把它帶總結提升走；把開心的事情寫在心里，讓自己永遠快樂！做課題學做“快樂鳥”第二課時單元第一單元學科道德與法治年級一年級1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗快樂和不快樂的感情，做一個快樂的人。2、能力目標：讓學生懂得區(qū)分真正的快樂，提高學生轉化情緒、調控情緒的能力。3、知識目標：要懂得區(qū)分真正的快樂，學會挺過痛苦，掌握調控情緒的方法。難點教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動（1）講述：心語樹收到了同學們的心事。1、師：同學們都是告訴了心語樹哪些心事呢？我們一起來看看這些開心的和不看的心事吧！請你從樹冠上摘下一張小紙條，看看上面寫了哪些3、展示我的心事，和學生的回信。學生活動回信（即回設計意圖備注：心語樹上的心事是老師事先準備好利用教的。學生直接摘心事正是后面展（5）舉手回答問題卻沒被叫到。讓學生通過分一分懂得區(qū)分什么（1）請你來分一分。（3）讓學生把寫著心事的卡片貼到相應的位置。理，哪些不快樂5、總結：這里是快樂門診部，快不快樂看清楚：哪個快樂沒道理，哪個不快樂要挺住。（1）提問：你不開心的時候是怎樣讓自己開心起（2）學生回答自己趕跑不快樂的好方法。亮，讓學生分享（1）我會把不高興的事說給朋友聽。（2）我會做深呼吸，把煩心的事吐出去。（3）我不開心的時候，會去畫畫。因為我喜歡畫（4）不開心的時候我會去踢球，跑起來煩惱就丟（5）有時候很難過，我會自己躲在房間里哭一場，（1）講解蝸牛與寄居蟹的煩惱。告訴學生一個重告訴學生一個重要的轉換心情的課程結束前通過讓學生更加深切（3）展示原來的想法和轉變后的想法。①小蝸牛和寄居蟹原本的想法。②小蝸牛和寄居蟹可以這樣想。（4）總結：有時候我們換個想法，就能收獲好心5、試一試：請你幫助他們換一個想法，讓他們開很多應對不快樂的小妙招呢！三、快樂歌唱帶領學生跟著視頻一起唱起來，快樂起來。讓學生學會做一個快樂的人。總結提升課堂小結在我們快樂的時候要懂得分享，讓快樂加倍；不快總結提升樂的時候可以傾訴，讓快樂減半。讓我們做個快樂課題做個“開心果”課題做個“開心果”單元第一單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：通過尋找開心果和評選開心果的活動，讓學生充分體驗開心的情目標2、能力目標：讓孩子們學會帶給他人快樂，做一個“開心果”。3、知識目標：通過體驗快樂讓學生感受快樂的情緒，再通過評選開心果活動，讓學生學會重點我們要帶給身邊的人快樂。難點我們要帶給身邊的人快樂。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動3、師：我們來通過一個小視頻，看看什么是開心4、播放視頻《兒童相聲》給身邊的人快樂的人。1、活動探究：尋找“開心果”之一。2、學生思考后與同學分享，說出誰是我家的“開（1）他們都在看咱們呢。（2）妹妹畫了個大花臉。（3）弟弟睡在了小紙箱。（4）哥哥總是樂于分享。（5）姐姐的好多小紅花。僅要讓讓自己成為“快樂鳥”，還希望帶給身邊的人快樂，成為大家的“開心果”。1、提問：除了家里有“開心果”以外，還有哪里學生活動設計意圖備注：“你說我說”環(huán)節(jié)可與視尋找“開心果”之一是尋找家里分享結束后由老師進行總結，鼓勵學生爭當“開尋找“開心果”之二是尋找班級有開心果呢？我們繼續(xù)找找看。3、活動探究：尋找“開心果”之二。4、學生思考后分享，誰是班里的、小組里的開心（1）楊松浩是個開心果。（2）劉思宇是個開心果。（3）李小清是個開心果。（4）林斌斌是個開心果。（5）張小泉是個開心果。1、師：請把你準備好的笑話說給大家聽，看看誰的笑話帶來最多笑聲誰就是我們班的最最“開心讓我們一起來做“開心果”吧。課堂小結開心果不僅要讓自己開心，還要帶給別人歡樂，讓里、小組里的開心果。讓學生找再分析開心果身上的品質，明白開心果為什么會讓自己也做一個想一想環(huán)節(jié)可讓通過評選開心果環(huán)節(jié)，讓孩子們嘗試為他人帶來歡樂，增強成就感，激發(fā)學生去總結提升我們一起來做開心果吧。我們一起來做開心果吧。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課設計意圖請你在下圖中找出笑臉，看誰找得最快！2、師：你們看，這么多苦哈哈的臉多不好看啊，4、師：看，大家都變成笑臉了呢。那你能不能也講授新課講授新課展魔法，把苦臉變笑臉的吧。本節(jié)課一共設計了四個環(huán)節(jié)：看一看——想一想本節(jié)課一共設計了四個環(huán)節(jié)：看一看——想一想——我發(fā)現(xiàn)——（1）我給媽媽來幫忙，媽媽苦臉變笑臉。（2）我給同學來幫忙，同學苦臉變笑臉。（3）我給老師來幫忙，老師苦臉變笑臉。1、師：你是“開心果”嗎？你有沒有也像上面三2、小小分享會：學生分享讓身邊的人開心起來的第一個環(huán)節(jié)“看一看”主要是為了給孩子們一個參考，通過這個4、提問：除了這些意外，還有哪些事情我們能幫思考、朗讀詩參考，在下一個忙，能給別人帶來快樂的呢？我們一起來看一下這環(huán)節(jié)“想一想”1、小俊的煩惱：我也想幫助我的家人、老師和同學朋友，可是，我不知道他們什么時候需要幫助。2、師：同學們，你是怎么發(fā)現(xiàn)家人、老師、同學“想一想”分享后，再通過我發(fā)通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會……現(xiàn)，找到幫助他通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)……，然后我會……（3）圖片三：生氣的爺爺。（1）通過觀察動作，我發(fā)現(xiàn)媽媽在咳嗽，她可能最后通過“試一最后通過“試一試”環(huán)節(jié)，把方（2）通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爸爸好像有心事，我會給爸爸捶捶肩，讓爸爸放松放松。（3）通過觀察表情，我發(fā)現(xiàn)爺爺生氣了，然后我趕緊過去給爺爺順順氣，不要氣壞了身子。1、師：我有一個開心小妙招，藏在歌曲里，聽聽總結提升課堂小結我們每位同學都是“開心果”，都懂得開心魔法，總結提升讓我們一起帶動身邊的人開心起來吧。課題試種一粒籽課題試種一粒籽單元第一單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：感嘆生命的神奇，體驗種植的樂趣。2、能力目標：提高學生的實踐能力和解決問題的能力，學會通過各種途徑掌握種植方法。3、知識目標：認識種子，知道果實的來源，初步掌握種植的方法，嘗試進行種植。難點教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、思考：你知道這些水果、蔬菜、鮮花都是怎么3、老師總結：它們是由種子生長出來的。1、這些都是種子：花生米、黃豆、葵瓜子；2、這些也是種子：蒲公英種子、柳絮、蓮子。（1）我知道芒果的種子。（2）我知道草莓的種子。（3）我知道綠豆的種子。4、師：同學們都知道得很多，那么，現(xiàn)在讓老師來考考你們，請你們在火龍果和燈籠椒當中找到它6、師：同學們都很棒，很快就能找到火龍果和燈籠椒的種子，我們平常吃的火龍果和辣椒，就是由這些小小的種子成長起來的。我們一起來看一個視頻，看看它們是怎么生長的。學生活動設計意圖通過展示圖片的形式讓學生對種子有個初步的了解。再讓學生在考、分享自己所“找種子”來對看看是不是真的通過視頻，讓學8、師：我們平常吃的水果蔬菜都是由一顆顆一顆生感受到生命的顆小小的種子生根發(fā)芽長成，最后來到了我們的餐奇妙，直觀地認識種子的成長過生活真奇妙，不問不知道。明白了生命的奇小小一粒籽，長成大苗苗。妙。從而激發(fā)學10、師：同學們，不說我們真不知道，那么大的果生也種一粒籽的實居然是由一顆小小的種子長成的，生命真是奇先讓學生說出自己的想法，想種什么，再讓學生思考怎么種，可2、玲玲的煩惱：可是，我們要怎么種呢？種在哪助。解決完以上思考并提出建生制定屬于自己（1）聽爸爸說，綠豆可以在水里生長。（2）我們可以向老師請教。（3）我在網(wǎng)上查過了，土豆喜歡長在沙土里。我想種，我想請幫我，動，讓學生在課堂上感受種植的樂趣，并且種植室，便于以后的總結提升6、小幫手：老師這里有幾顆種子，它們分別是葵瓜子、花生。我需要幾個小幫手，幫我把他們種到請你按照你的“種植計劃”，回家后完成你的種植課堂小結生命真是奇妙，那么大的果實、那么大的樹居然是由一顆小小的種子生長而來。那么，我們到底能不能把種子種成大樹呢？我們一起回家種種看吧！試種一粒籽第二課時試種一粒籽第二課時單元第一單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：能夠通過自己的勞動明白勞動的辛苦，從而尊重勞動成果、珍惜糧食、愛護花草樹木。2、能力目標：讓學生初步掌握種植的方法，提高基本的生活實踐能力。3、知識目標：能夠解決種子生長過程當中出現(xiàn)的問題，體驗到種植的快樂，從而珍惜勞動教學過程難點課題教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、師：我們一起來朗讀一下這兩首故事。1、師：一周過去了，你種的種子怎么樣了？一定有很多體會吧。跟我們一起來說一說你的種植故事（1）這是我種的土豆的照片。瞧，土豆苗多可愛（2）爺爺說不能天天澆水，也不能心急。（3）花生苗的力量真大呀，能把好大的土疙瘩頂（4）我自己種的蒜苗都舍不得吃。（5）看著小種子一天天長大，我心里可開心了！1、說一說，想一想：你在種植的過程當中有遇到2、活動：我的種植日記（1）我的種植日記一：葵花子種植日記。①原因分析：種子發(fā)芽需要時間。②解決方法：我們需要耐心等待。（2）我的種植日記二：梭梭樹種植日記。學生活動思考并提出解設計意圖先讓學生分享種植體會，讓學生在回憶與分享的過程當中體會到再通過思考在種植過程當中遇到的困難和解決方法，來體會到種①原因分析：種子生長有周期。②解決方法：找到種植的方法。（3）我的種植日記三：花生種植日記。①原因分析：缺乏水分的滋養(yǎng)種子會失去生命力。②解決方法：需要細心呵護。老師通過兒歌的方式總結出種植學生掌握了一些1、師：原來種一顆種子有這么多的學問??！那么，方法以后，讓他了解了這么多的種植知識以后，你能不能看出小猴《小猴學種植》思考并回答問當中的小猴為什3、學生回答：種子種植不成功的原因。4、提問：你們覺得，種植辛苦嗎？我門應該怎么從而再次總結提升，讓學生明白5、總結：種植很辛苦，我們平常的生活當中應該種植的辛苦，懂珍惜糧食、愛護花草樹木。種下了一顆種子，我收獲了期待；思考并回答問最后再通過小調種下了一顆種子，我收獲了知識；查活動，讓學生種下了一顆種子，我收獲了快樂；總結自己在種植種下了一顆種子，我收獲了成功；種下了一顆種子，我收獲了果實……3、師總結：種下一粒籽，一定會讓我們有所收獲。我們有的收獲了期待，有的收獲了知識。1、師：其實，我們每個人也都是一顆小種子，也拓展延伸：我們2、思考：請你想一想，要給我們施什么樣的“肥子。通過這個環(huán)思考并回答問節(jié)，讓學生明白3、回答：文明、禮貌、善良、勤勞等。5、師總結：讓我們和我們種下的種子一起，努力課堂小結總結提升板書試種一粒籽第二課時我們的收獲課題健康游戲我常玩第一課時課題健康游戲我常玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗游戲帶來的樂趣，明白學習生活需要游戲的調劑。2、能力目標：提高對游戲的辨別能力，能夠自覺抵制不良游戲的誘惑。3、知識目標：學會辨別游戲，知道游戲的作用，能夠合理安排學習時間和游戲時間。難點難點教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖4、師總結并導入：其實啊，在游戲當中，輸贏并不重要，重要的我們在游戲的過程當中都收獲了快樂和體驗。無論你是雞蛋、小雞還是鳳凰，我們都講授新課講授新課1、游戲有魔力：游戲是有魔力的，能讓我們的生通過課前游戲讓學生明白游戲有通過課前游戲讓學生明白游戲有魔力，即游戲帶來的好處，從而引導學生說出自己平時都在玩哪些游戲，并說明你最近常玩哪些游戲？你為什么喜歡玩這些游戲（1）我常玩手機游戲，有些手機游戲真好玩，又刺激又新奇，設計手機游戲的人太厲害了?。?）我常和小朋友們捉迷藏，蒙上眼睛去找他們簡直太刺激了，每次找到以后都很有成就感?。?）我常去公園蕩秋千，我每次都能蕩得很高，好像要飛起來一樣。（4）我常和智遠一起下棋，下棋可以讓我們變得更加聰明。而且，智遠真是一個高手，和他下棋太說完自己常玩的游戲以后，再分4、師提問：你還知道身邊的小伙伴們最近在玩什享小伙伴們常玩的游戲，從而對5、學生回答：跳皮筋、丟手絹、踢毽子、跳長繩、思考并回答問兒童游戲有一定踢足球、電腦游戲、拍皮球等。今天上午姨媽和上小學五年級的表哥來家里做客，先通過林澤的疑表哥來了以后就問媽媽借用家里的電腦來玩游戲，惑，引出為什么媽媽征詢了姨媽的意見后答應借電腦給表哥玩。表有的游戲媽媽不哥玩的游戲可真酷，真好玩啊。我跟媽媽說我也想思考并回答問讓玩的問題，從而讓學生通過游戲診斷會去思考和診斷，辨析清玩，哪些游戲不我們應該多參加戶外運動。③學生回答并總結：戶外運動確實綠色健康，但是對游戲問題進在參加戶外運動的時候也可能會受傷、有意外的情④溫馨提示：戶外運動綠色健康，但是要注意安全喔！參加戶外運動的時候需要有大人陪同，并做好充分的準備工作哦！總結的方式，去①李澤林說，球類游戲能增強我們的體質和反映的思考、分析游戲速度，我們應該多參加球類游戲和球類運動。思考并回答問③學生回答并總結：球類游戲確實可以增強體質和鍛煉反應能力，是一種綠色健康的游戲，很適合我們玩。但是也有可能因為沒有注意而受傷。④溫馨提示：我們參加球類運動和游戲一定要穿運動服和運動鞋，做好熱身運動，避免拉傷哦?、偻跻鹨鹫f，電腦游戲新鮮刺激，而且很酷，我很網(wǎng)絡游戲的問題③學生回答并總結：有些電腦游戲確實可以鍛煉我是值得關注的問們的反應能力和智力，但是也有很多的游戲是我們題，因此著重通通過新聞進行過新聞來向學生④新聞展播：游戲主播誘導消費，小學生一天打賞講解網(wǎng)絡游戲的危害，引導學生⑤溫馨提示：長時間玩手機電腦游戲會導致視力下正確對待網(wǎng)絡游降，并且目前有很多的手機游戲、電腦游戲都不適合我們小學生玩。所以，盡量不要玩電腦游戲。①趙陽陽說，解九連環(huán)游戲益智有趣，我們可以經(jīng)常玩，這是對我們有好處的。③學生回答并總結：九連環(huán)是非物質文化遺產(chǎn)，不思考并回答問僅有趣，還有利于開發(fā)智力。但是所有的游戲都不④溫馨提示：玩游戲要適度，不能沉迷于游戲，否則，好游戲都會變成懷游戲的。尤其是不能在上課分析完了以后通過“大家一起來總結”環(huán)節(jié)來進分析完了以后通過“大家一起來總結”環(huán)節(jié)來進并通過分一分環(huán)節(jié)加強學生對游（2）我們要選擇健康、安全的游戲，并且不能沉迷于游戲，要安排好學習和玩游戲的時間。5、師：通過這次游戲診斷會的交流，我們的通學生都成了一名游戲小醫(yī)生了，那么，現(xiàn)在讓我們一起來分一分，看看哪些游戲我們能玩，哪些游戲我對游戲進行分6對游戲進行分1、師：同學們都非常棒，都能夠正確選擇健康安全的游戲。那么現(xiàn)在，讓我們跟著視頻，我們一起來感受一下游戲帶來的快樂吧！3、總結提高：同學們，我們在平時的生活當中，一定要安排好學習和游戲的時間，做到勞逸結合4、課后作業(yè)：請你為你的一天作出安排，哪些時間要學習，哪些時間要玩耍！總結提升課堂小結總結提升板書健康游戲我常玩2、游戲診斷會課題健康游戲我常玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：體驗不同的玩伴所帶來的不同的游戲樂趣。2、能力目標：能夠根據(jù)主客觀因素，選擇合適的游戲。3、知識目標：懂得玩游戲需要考慮一些客觀因素，知道天氣、玩伴、環(huán)境對游戲的影響。重點玩游戲需要考慮一些實際情況。難點不同的伙伴、環(huán)境游戲的體驗不同。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、導入語：玩滑梯是一個健康有趣的游戲，但是在玩耍的過程當中也有可能出現(xiàn)意外的情況。所以，即使是安全健康的游戲，玩時也要考慮一些實1、說一說：假如我們現(xiàn)在一起去玩游戲，你最想1、找一找：你想玩的游戲需要小伙伴嗎？你想要（1）我前幾天聽媽媽說起華容道是一個很棒的游戲，我很想玩，但是我不會，我希望能找一個會玩學生活動思考并回答問思考并回答問設計意圖本節(jié)課的主題是“選個游戲玩一游戲玩一玩，那么首先應該讓學生思考什么游戲華容道的小伙伴教我一下。最想玩。然后再（2）我剛學打羽毛球一個星期，打羽毛球簡直太有趣了，但是我技術還并不是很好，我希望找一個玩。接著才是考跟我技術差不多的小伙幫陪我一起玩。我聽過彬彬這兩個星期也在學打羽毛球。（3）我們班的女生可喜歡玩跳皮筋了，我很想和天氣等等的注意林琳一組，她可厲害了，跟她一組我們準能贏！三、想一想：你想要的游戲需要什么樣的場地。（1）華容道是一個簡單的益智游戲，我們只需要思考并回答問在教室的座位上就可以玩了。（2）打羽毛球要在室外球場，如果有羽毛球場就最好了?？刹荒茉诮淌依锎颍胤讲粔?。（3）跳皮筋的話也是要在比較寬闊的地方去跳，而且要遠離積水、有沙子的地方，否則很容易會滑先讓學生想一想3、分一分：哪些游戲適合在室外玩，哪些游戲適思考并進行分地，分清室內游4、總結：我們在玩游戲的時候，一定要先選擇好再啟發(fā)學生去思考其他需要注意1、提問：在玩游戲的時候，除了要考慮場地以外，還有其他的注意事項嗎？我們一起來看看他們應2、醫(yī)生說我最近不能劇烈運動，我可以玩什么游思考并回答問？（霾會影響我們的身體健康，有霾的天氣我們還是在回答：雨剛停，地面濕滑，不適合玩跳皮筋喔，要5、溫馨提示：在選擇游戲的時候，不僅要考慮場地的選擇，還要考慮我們的身體狀況和天氣情況，這樣才能選擇到合適的游戲喔。2、小采訪：在剛才的游戲環(huán)節(jié)當中，你和不同的考慮好了游戲需游戲并表達感要注意的實際情3、學生回答：君君反應好快，每個人和他玩都是他贏的，真厲害。相反，曉曉基本上的都是輸?shù)模瑳r以后，讓學生所以，跟曉曉玩比較輕松，跟君君玩很緊張，總是并且在游戲過程跟不同的人玩同1、分享會：回憶一下，同樣的游戲，不同的伙伴，樣的游戲，接著不同的環(huán)境，玩的感覺一樣嗎？請你和我們分享一節(jié)，采訪學生的感受，總結出不（1）上周美術老師教了我們制作手工房子，但是用的人、環(huán)境中我總是制作失敗，后來有了琳琳的大軍的幫忙，我們終于做出了漂亮的房子，還得到了美術老師的夸（2）我第一次跟金子樣打球，發(fā)現(xiàn)他真是高手呀?。?）李銘會玩很多的益智游戲，華容道就是他教會我的，他的腦袋里總是有些稀奇古怪的有趣游（4）黃瀟瀟很會玩翻花繩，我跟她一起玩學到了好多的方法，后來再和其他同學一起玩的時候我總（5）平時玩捉迷藏都是小區(qū)里玩，有一次下雨，我們在家里玩了捉迷藏，我把被子疊好平躺在被子下面，一直都沒有被找到，太有趣了，我還想到了很多利用家具隱藏自己的方法。4、總結：我發(fā)現(xiàn)：同樣的游戲，不同的伙伴，不同的環(huán)境，玩的感覺還不一樣呢！5、師：選對了游戲、選對了場所、選對了玩伴，在玩耍的過程當中注意好安全，我們一定能享受到游戲的快樂?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨視頻，一起來體驗一下游戲的快樂吧！課堂小結總結提升選對了游戲、選對了場所、選對了玩伴，在玩耍的課堂小結總結提升過程當中注意好安全，我們一定能享受到游戲的快樂?，F(xiàn)在，就讓我們跟隨視頻，一起來體驗一下游選個游戲玩一玩課題難點傳統(tǒng)游戲我會玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：初步養(yǎng)成關注地方文化傳承的習慣，認識傳統(tǒng)文化，傳承傳統(tǒng)。2、能力目標：能夠掌握一些傳統(tǒng)有的玩法，并正確看待傳統(tǒng)游戲。3、知識目標：讓學生認識、了解傳統(tǒng)游戲，掌握一些傳統(tǒng)游戲的玩法。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、提問：你玩過踢毽子嗎？你平時是怎么玩踢毽2、播放視頻《原來毽子可以這樣踢》4、師：毽子的踢法多種多樣，踢毽子不僅可以一個人踢還可以多人踢。是一項很棒的傳統(tǒng)游戲喔！1、提問：除了踢毽子以外，你還知道哪些傳統(tǒng)游戲呢？一起來說說看吧?。?）這些傳統(tǒng)游戲你有玩過嗎？你喜歡傳統(tǒng)游戲（2）童年時人人都喜歡玩的一些游戲當中，有很學生活動設計意圖思考并回答問先讓學生說一說自己知道的傳統(tǒng)游戲，再通過小組討論，思考這多是代代相傳的傳統(tǒng)游戲，你知道為什么這些傳統(tǒng)些傳統(tǒng)的小游戲為什么能夠流傳4、總結：傳統(tǒng)游戲能夠流傳至今，是因為它不僅至今。從而總結健康有趣，能夠鍛煉我們的反應能力、鍛煉體能、出傳統(tǒng)游戲的優(yōu)開發(fā)智力，還深受兒童歡迎，能夠為兒童生活帶來展示采訪結再通過采訪長輩玩過的游戲，了3、你知道嗎，原來傳統(tǒng)游戲是這樣發(fā)明而來的。解傳統(tǒng)游戲的玩4、提問：你還了解了哪些傳統(tǒng)游戲，教大家玩玩思考并回答問了解了傳統(tǒng)游戲1、師：傳統(tǒng)游戲健康有趣，我們選一個一起來玩的玩法以后選一個傳統(tǒng)游戲來玩游戲并發(fā)表優(yōu)3、優(yōu)勝者感言：你感覺這些傳統(tǒng)游戲怎么樣？好（1）我覺得這些游戲很好玩，能讓大家在一起玩，而且過程很緊張，很快樂！通過優(yōu)勝者環(huán)節(jié)（2）我覺得傳統(tǒng)游戲比現(xiàn)在的電子游戲好玩多了，和栲栳材料，讓傳統(tǒng)游戲種類多，而且都是隨時隨地都可以玩的，學生明白傳統(tǒng)游戲的意義，從而認同和傳承傳統(tǒng)戲的意義，從而認同和傳承傳統(tǒng)4、展示材料：栲栳，從民間游戲到珍貴非遺。5、總結：很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時代變遷流傳下來的優(yōu)秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達到休閑娛樂的目的，更是有利于身心健康與智力發(fā)展。課堂小結總結提升很多的傳統(tǒng)游戲是歷經(jīng)了時代變遷流傳下來的優(yōu)課堂小結總結提升秀民族文化，這些經(jīng)過時間的篩選留下的優(yōu)秀傳統(tǒng)游戲，不僅能夠達到休閑娛樂的目的，更是有利于傳統(tǒng)游戲知多少課題傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時課題傳統(tǒng)游戲我會玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：感受我國傳統(tǒng)游戲與他國傳統(tǒng)游戲不同的魅力。2、能力目標：掌握一些外國傳統(tǒng)游戲的玩法。3、知識目標：了解一些外國傳統(tǒng)游戲。通過中外傳統(tǒng)游戲的對比感受不同國家傳統(tǒng)文化的魅力。通過中外傳統(tǒng)游戲的對比感受不同國家傳統(tǒng)文化的魅力。教學過程教師活動1、播放視頻《印尼學校辦傳統(tǒng)游戲節(jié)》2、動動小腦筋：你能說說傳統(tǒng)游戲的優(yōu)點和好處難點教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖3、總結：傳統(tǒng)游戲能夠不僅能夠讓我們接觸大自然，還能鍛煉就地取材的能力和創(chuàng)意。4、導入語：你知道嗎，不只是我們國家和印尼，每個國家都有自己的傳統(tǒng)游戲！講授新課1、師：我來給大家介紹一下泰國的椰殼鞋游戲?。?）泰國有很多的海島，椰子是海島上常見的食（2）于是當?shù)氐娜司屠靡託碜鲇螒颉Ｊ紫劝岩悠崎_成兩半，在椰子殼上分別打尚一個小洞，然后用繩子穿好。（3）小朋友會才在椰子殼上提著繩子走路，誰先先由教師介紹泰先由教師介紹泰戲，讓學生感受到椰殼鞋游戲的創(chuàng)意和魅力，再引導學生思考一些傳統(tǒng)游戲產(chǎn)生通過竹竿舞加深（1）通過介紹，你了解到了泰國小朋友玩椰殼鞋小組討論并回小組討論并回生1：泰國小朋友玩椰殼鞋游戲是因為泰國盛產(chǎn)椰子，所以他們就地取材來玩椰殼鞋游戲！生2：泰國小朋友的椰殼鞋游戲好有創(chuàng)意呀！其實中國也有很多跟當?shù)氐牡乩憝h(huán)境有關的傳統(tǒng)的游戲。比如跳竹竿舞，就是因為當?shù)厥a(chǎn)竹子，所以發(fā)明了跳竹竿舞的游戲的。泰國小朋友的椰殼鞋游戲這么有創(chuàng)意，我們中國小不僅外國有這么朋友可以玩點什么有創(chuàng)意的呢？在中國，有沒有像不僅外國有這么（1）介紹游戲：竹蜻蜓。（2）一起動手試試看：我們一起跟著視頻學一學，動手來制作一個竹蜻蜓吧！（3）播放視頻《趣味科技制作——制作吸管竹蜻（1）椰殼鞋游戲不僅有趣，而且能夠充分利用當?shù)氐馁Y源，做到廢物利用，真棒?。?）竹蜻蜓游戲不僅好玩，而且還能啟發(fā)科學家8、提問過渡：除了泰國的椰殼鞋以外，你還知道9、做一做：游戲小卡片制作游戲小卡片，推薦你知道的外國傳統(tǒng)游戲。（3）澳大利亞飛去來器。10、總結并過渡：不同的國家有不同的傳統(tǒng)游戲，不同的國家對同一種游戲也會有不同的玩法。（1）中國小朋友玩蹺蹺板。（2）韓國小朋友玩蹺蹺板?；卮穑褐袊∨笥褧孳E蹺板，而韓國小朋友站著玩蹺蹺板。介紹外國傳統(tǒng)思考并回答問有創(chuàng)意的傳統(tǒng)游戲，其實中國的傳統(tǒng)游戲也很有創(chuàng)意，接著講解其中的典型代表“竹蜻蜓”游戲。進一步提問，你還知道哪些外國傳統(tǒng)游戲，然后由學生通過游戲小卡片環(huán)節(jié)進行總結并講解不同的國家有不同的傳統(tǒng)游戲，不同的國家對同一種游戲也會有不同生1：我感覺站著玩蹺蹺板好玩又刺激，但是我的生2：我感覺站著玩蹺蹺板很危險，還是坐著玩比較短，教室空間把體驗外國傳統(tǒng)游戲作為課后作業(yè)布置。下節(jié)課總結提升請你利用周末的時間，在爸爸媽媽的陪同下，試一下其他國家游戲的玩法，看看有什么不同的感受。記錄下來，寫成一篇小日記，下周回來，和大家一課堂小結每個國家都有自己不一樣的傳統(tǒng)游戲，對于同一種課堂小結游戲有些也有不同的玩法，讓我們一起去體驗一下，不同的玩法會帶來的不同感覺吧！看看他們怎么玩課題我們有新玩法第一課時課題我們有新玩法第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：讓孩子在游戲過程當中喜歡動腦筋、有創(chuàng)意地生活，有創(chuàng)造的愿目標2、能力目標：掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，提高想象和創(chuàng)造的能力。3、知識目標：了解一些游戲新玩法，掌握一些創(chuàng)造新游戲的方法，懂得在游戲中學會創(chuàng)造。重點創(chuàng)造一些游戲新玩法。難點學會有創(chuàng)意地生活。教學過程學生活動設計意圖學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課1、小小分享會：你和家人在周末玩了哪些外國傳統(tǒng)游戲呢？在玩游戲的過程當中你有什么感受和體會，跟我們分享一下吧！把圖片貼在紙上，剪開后再拼起來。這樣一來，不僅可以省了買拼圖的錢，也不用特意外出去買拼圖。還可以拼自己喜歡圖。真是太有創(chuàng)意了，發(fā)明這個游戲的人真是太聰明了！生2：我在周末的時候本來打算和爸爸一起玩泰國的椰殼鞋游戲，但是我們沒有找得到椰殼，于是爸爸想到可以用紙箱來代替。后來我也想到了，不僅可以用紙箱來代替椰殼，還可以用購物袋、水桶來代替！媽媽還夸我們真聰明！2、總結并導入：其實，游戲都是人們在日常休閑生活當中發(fā)明和創(chuàng)造的，我們自己也可以在游戲的過程當中進行創(chuàng)新，讓傳統(tǒng)游戲變成新的游戲喔！我們能不能也設計出一些好玩的新游戲呢？一起講授新課一、玩出新花樣方法一。講授新課課前準備：每位課前準備：每位另外可適當準備跳跳球、皮球等3、師：這些都是跳繩的傳統(tǒng)玩法。有沒有新的玩先讓學生示范平4、游戲大改裝：展示跳繩新玩法。學生嘗試跳繩（1）跳繩打個結，變成呼啦圈。的新玩法，在展示傳統(tǒng)跳繩的（2）跳繩栓在身上，可以比力量。玩法，讓學生對（3）跳繩來回擺，看誰反應快。跳繩的傳統(tǒng)玩法（4）跳繩當竹竿，三人一起玩。有個比較完整的了解。然后再讓學生進行游戲大師：除了這些玩法以外，跳繩還有其他的新玩法改裝，并玩一下激發(fā)學生的創(chuàng)造激情。然后通過6、提問：能把你所設計的新游戲向我們展示一下游戲設計師環(huán)節(jié)嗎？請你帶著你的小伙伴，給我們示范一下玩法展示新游戲玩讓學生把創(chuàng)造激情付諸行動，設7、最喜愛游戲評選活動：你最喜歡的是哪位小游戲設計師設計的游戲呢？請你把你的票投給他吧！評選最喜愛游8、總結：玩出新花樣方法一。1、師：除了把傳統(tǒng)玩具變個花樣以外，還能怎么我來教你怎么玩（1）我們可以兩個人一起玩同步跳繩，要節(jié)奏一學生在老師的學生做，一起玩（2）我們還可以三個人一起玩交叉跳繩。教導下嘗試著（3）我們還可以多人一起同步跳繩。學生在老師的學生在老師的教導下嘗試把不同游戲組合4、總結：變個規(guī)則玩一玩，游戲會有新樂趣。課堂小結總結提升其實，我們也能在游戲的過程當中發(fā)現(xiàn)一些新玩課堂小結總結提升法，把傳統(tǒng)游戲變?yōu)樾掠螒蜞?！讓我們在游戲當中開動腦筋來創(chuàng)造，一起玩出新花樣吧！玩出新花樣方法一：把玩具變個花樣法法二：不同的人重新組合玩方法三：不同的玩具組合玩課題我們有新玩法第二課時課題我們有新玩法第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：能在游戲中找到玩的樂趣，并培養(yǎng)創(chuàng)新意識。2、能力目標：通過變換新玩法、自制玩具和制訂游戲規(guī)則，培養(yǎng)發(fā)散思維，鍛煉創(chuàng)造能力。3、知識目標：學會利用資源，懂得變廢為寶制作新玩具，能夠創(chuàng)造性地為游戲制訂新規(guī)則。難點制訂新的游戲規(guī)則。教學過程教師活動1、提問：除了變換新玩法以外，還有哪些方法可教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖2、播放視頻《變廢為寶，環(huán)保節(jié)約》3、導入語：除了變換新玩法，我們還可以變廢為寶，自己制作玩具呢！講授新課1、小調查一：你平時對喝完了飲料的瓶子、牙膏先通過兩個小調生2：有的時候一些盒子我會留下來做儲物盒，但學生回答：平常玩的玩具都是在商場里買的。3、師：你知道嗎？老師小時候玩的玩具有好多都是自己做的！大家一起來看一下老師做的玩具吧！4、玩具大會展：展示教師自己做的玩具（可圖片展示，也可實物展示）學生根據(jù)調查問題進行回查，了解學生平常有沒有做一些用，告訴學生其實這些“廢物”我們可以利用起來，做成有趣的6、活動探究：玩具總動員學生自主設計玩具，通過變（1）請你以小組為單位，設計小組要做的玩具，然后分工合作，一起把它制作出來！廢為寶自己制小組展示部分的教學建議：可以由學生自己去思考制作完成，如果學生如果無法學生以小組為單位進行展示單位進行展示可以引導或者采式，讓哪個小組8、總結：變廢為寶，不僅能夠合理地利用資源，而且還可以鍛煉我們的創(chuàng)新、創(chuàng)造能力，讓我們的課余生活豐富起來。并且，我們還可以制定新的游二、制訂新規(guī)則制定新規(guī)則，可具的過程當中引制定新規(guī)則，可具的過程當中引你要為這些玩具制定一些什么規(guī)則來玩耍呢？然后讓學生自己去思考要制定哪些思考并回答問思考并回答問思考并回答問3、總結：制訂了新規(guī)則以后，舊游戲又變成了新游戲，游戲變了個模樣也更好玩了！這種想法有創(chuàng)4、智囊：我們還可以制定哪些新規(guī)則，創(chuàng)造出哪6、總結：我們不僅可以變廢為寶，制作出新的玩具，還可以改變原來的游戲規(guī)則，制訂新的游戲規(guī)則，從而玩出新花樣，獲得不一樣的樂趣喔?？偨Y提升課堂小結在游戲中進行創(chuàng)造，不僅可以體會游戲的樂趣，還總結提升課堂小結可以感受創(chuàng)造的魅力，激發(fā)創(chuàng)造潛能，使游戲的樂我們一起來創(chuàng)造1、變廢為寶，制作新玩具2、改變規(guī)則，制訂新規(guī)則課題難點安全地玩第一課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)安全意識，激發(fā)熱愛生命、珍惜生命的情感。2、能力目標：能預見危險并且能正確處理，具備處理突發(fā)事件的能力，培養(yǎng)自我保護的能力和識別安全與危險的能力。3、知識目標：學會分辨哪些地方存在安全隱患，不到那里玩耍，懂得安全游戲的方式，選擇安全的方式進行游戲。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖1、播放視頻《兒童安全警示錄：女孩江邊玩耍，（1）從這個視頻當中，你知道了一件什么事情？（2）從這件事情當中，我們應該吸取怎樣的教訓3、導入語：游戲好玩，但是要注意安全。只有在保證安全的前提下，才能充分享受到游戲的樂趣哦！我們一起來看看，怎么玩才安全吧！講授新課1、想一想：在這些地方玩可能會有危險嗎？如果分析身邊存在的危險，避免在不安全的地方玩耍。6、游戲：我是記憶大王（1）在剛才的視頻當中，在哪些地方玩耍是不安7、這些地方玩耍不安全：變電箱、水井蓋、小路拓展延伸：玩耍時應該注意的安全常識。（3）把玩具槍對著自己或他人。9、師總結：我們經(jīng)常玩耍的地方和經(jīng)常玩的游戲當中可能存在著一些比較容易忽略的安全隱患，我們不僅要學會判斷哪些地方玩耍安全，哪些地方不安全，還要懂得怎么玩才是安全的！分析回答問游戲：回憶總先讓學生判斷在情景圖片當中的地點玩耍是否安全，形成初步的要選擇安全的地點進行游戲玩的觀念。再通過辨一辨，學會具體分析不同的游戲應該在哪些地方玩。通過視頻和回憶的形式，拓展總結了不安全同時，讓學生回憶哪些游戲方式不安全，直接過渡進入第二個知識的講解，怎樣安全的方式是怎考，除了視頻提考，除了視頻提還有哪些游戲方式可能存在著安全隱患，此處可項以外，還有哪些你經(jīng)常玩的游戲會有些我們容易忽略的安全隱患呢？要怎么玩才能避免不安全的（1）集思廣益：你覺得安安說的話有道理嗎？玩（2）學生回答：窗簾后面、桌子底下、門后等等。（3）總結：看來，大家都發(fā)現(xiàn)我們的游戲生活中存在著安全隱患，知道應該在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保護自己。課堂小結總結提升我們的游戲生活中可能存在著安全隱患，我們應該課堂小結總結提升在安全的地方、用安全的方式玩耍，才能更好地保安全地玩第一課時課題安全地玩第二課時課題安全地玩第二課時單元第二單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：培養(yǎng)安全意識，學會關心他人。2、能力目標：懂得做好游戲安全措施，學會制作和分辨安全提示牌。3、知識目標：學會提醒他人不到危險的地方玩耍，懂得制作和分辨安全提示牌。教學過程教師活動難點教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖2、提問：通過上節(jié)課的學習，我們知道了哪些地方玩耍不安全。但是也有的小朋友像視頻當中的小猴子一樣，沒有意識到一些可能會發(fā)生的危險，怎3、學生回答：我們可以提醒他們這些地方危險，制止他們危險的行為！講授新課1、情景小劇場：我是安全警示員。2、開動腦筋：除了這些地方以外，校園里還有哪生1：廁所的地面經(jīng)常都比較濕滑，容易摔倒。我們不能在廁所里打鬧！生2：在教室里跑來跑去容易撞到桌子受傷！3、提問：但是，我們不能每時每刻都盯著看，然后再去提醒小朋友們注意安全。那可以用什么方式生1：我們可以制作一些安全提示牌來提示大家注4、學一學：制作安全標志。（1）播放視頻《安全標志》（2）展示不同的標志代表大含義。5、做一做：制作安全標志。做做安全提示牌吧！6、展示臺：同學們都完成制作了嗎？我們現(xiàn)在有思考并給出對通過視頻了解制作安全提示先通過情景小劇場，再現(xiàn)教材當中的情景，讓學生來學做安全警示員，并在過程當中提醒學生注意語氣等等。再去思考一下還有哪些地方存在著危險需要我們去注意的。然后再去考慮用什么方制作安全標志可以先通過視頻進行學習，學習完作，把制作的成在展示的過程當在展示的過程當中讓其他的小組同學提一些改進的建議，從而進7、大家一起出主意：我們一起來看看大家的安全8、師：在游戲的過程當中，我們不僅要注意安全，學習完了安全知識以后，通過試學習完了安全知識以后，通過試加強對本課知識全的因素。我們還要提醒大家注意安全，做好安全思考并回答問（1思考并回答問（2）我怕跑步的時候會摔倒，摔倒了會疼的！（3）游戲的時候不小心摔傷了，我有點兒擔心！10、總結：在游戲的過程當中有時候也會發(fā)生一點小意外，我們需要提前做好安全措施，注意避免一些意外，當我們受傷的時候也要及時地處理喔！課堂小結總結提升在游戲的過程當中有時候也會發(fā)生一點小意外，我課堂小結總結提升們需要提前做好安全措施，注意避免一些意外，當我們受傷的時候也要及時地處理喔！安全地玩第二課時課題小水滴的訴說第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級難點1、情感態(tài)度價值觀目標：提高珍惜水資源的意思，懂得節(jié)約用水。2、能力目標：能夠正確看待水資源的豐富和有限，能夠珍惜水資源。3、知識目標：了解水是生命之源，了解我國的水資源狀況。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動2、思考：你剛才聽的這首歌曲里面，介紹了一位4、導入語：我們這節(jié)課就通過了解一下我們的水1、小數(shù)據(jù)：根據(jù)人體正常新陳代謝表明人一般可3、由學生回答總結出：水是生命之源。4、展示圖片材料說明水是生命之源：我走過山川，山川綠了。我流進田野，秧苗長了。我經(jīng)過草原，牛羊笑了。學生活動思考并回答問設計意圖先通過一個小數(shù)據(jù)，讓學生明白水對于人的生命的重要性，作為點。再展示課本的一些材料，說人，還滋養(yǎng)著其他的生命。并讓學生思考如果沒有水，會帶來什我流進人們的嘴里，大家心里甜了。我是地球的血液，我是生命的源泉。設計意圖：讓學思考并回答問生的逐漸深入的中，明白水的重（1）如何沒有了水，小魚就無法生存。（2）如何沒有了水，土地就會變成沙漠。（3）如何沒有了水，花草就會枯萎。二、水資源稀缺（1）你有過很口渴的時候嗎？你當時是什么感學生缺乏直觀地表達自己的感感受，因此設計了一個小分享環(huán)2、小數(shù)據(jù)：中國是一個干旱缺水嚴重的國家。節(jié)，讓學生回憶洗澡的情況，通4、圖片展示中國缺水現(xiàn)狀：過這樣的思考與體會，初步達到再告訴學生，中7、學生分享或教師講解一些缺水的故事。方、世界上還有很多的地方水資9、由學生的回答總結出：珍惜每一滴水。源十分稀缺。從而啟發(fā)學生要珍請你利用課余時間，咨詢長輩或自主思考，想想我課堂小結水是生命的源泉，沒有水就會失去生命，我們每個人都應該明白水資源的重要性，并且在生活當中節(jié)總結提升小水滴的訴說2、水資源稀缺3、珍惜水資源課題小水滴的訴說第二課時課題小水滴的訴說第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：提高珍惜水資源的意識，懂得節(jié)約用水。2、能力目標：掌握水資源循環(huán)利用的方法，在生活中做到節(jié)約用水、循壞利用。3、知識目標：了解水資源浪費和污染的現(xiàn)狀，懂得節(jié)約用水。難點水資源的污染與浪費。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課教師活動學生活動設計意圖（1）美國近3千萬民眾飲用受污染水資源致癌癥、（2）印度飲用水污染致使兒童發(fā)育不良（3）宣化縣一中學飲用水受污染致85名學生出現(xiàn)6、導入語：水是人類的母親，賦予了人類生命。但是卻有很多的人不能好好保護我們的母親，讓她遭遇了不幸。我們一起去看看吧！講授新課1、展示圖片：從前的我與現(xiàn)在的我。（1）有人惡意毀壞消防栓。（2）水管爆裂卻沒人及時維修。（3）有人隨意往河里傾倒垃圾。（4）有人洗完手不關水龍頭。思考并回答問先通過圖片的對比讓學生了解到水資源浪費和污再去思考是什么當中，你還發(fā)現(xiàn)有哪些浪費、污染水資源的現(xiàn)象4、學生回答總結：浪費、污染水資源的現(xiàn)象。1、想一想：我們要怎樣才能節(jié)約用水，幫助小水思考并列舉事導致了這樣的問題。再去發(fā)現(xiàn)身邊的浪費、污染現(xiàn)象。然后再引導學生去思考怎3、我也有個小妙招：除了爺爺奶奶的方法，你還（1）洗澡的時候不要總開著水龍頭。（2）洗水果的水可用盆子接住，以便再次使用。（3）用過的水還可以沖廁所。4、節(jié)水行動：請你利用課后時間，想一想你的家思考并提出解么樣才能夠改變這樣的情況，珍惜水資源、保護最后通過節(jié)水行動落實到行動中里可以怎樣節(jié)約用水，并嘗試說服爸爸媽媽加入你片記錄下來，下節(jié)課我們一起來分享！節(jié)約用水，行課堂小結水養(yǎng)千萬家，節(jié)水靠大家。我們每個人在自己的生活當中都要節(jié)約用水，保護小水滴喔！總結提升板書板書小水滴的訴說1、我遭遇了不幸：浪費、污染2、快來幫幫我吧：珍惜水資源課題清新空氣是個寶第一課時課題清新空氣是個寶第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：初步認識清新空氣對人的重要性，提高環(huán)保意識。2、能力目標：能夠在不同的空氣質量條件下選擇合適的活動。3、知識目標：學會判斷當天的空氣質量，知道不同的空氣質量應該注意的事項。重點清新空氣的好處。難點空氣質量不好帶來的負面影響。教學過程教師活動看不見，摸不著，沒顏色，沒味道。生命世界當個寶，每時每刻少不了。2、導入語：今天，就讓我們一起來了解一下這個2、過渡語：我們經(jīng)常說這里的空氣真好！但是空想象。先讓學生通過想象，感受空氣質教學環(huán)節(jié)導入新課設計意圖學生活動氣我們既看不見也摸不著，你是怎么知道空氣好的量好的樣子。再思考并回答問讓學生自己去描繪，空氣清新的6、（2）你認為空氣好有哪些表現(xiàn)？能跟我們描述（1）空氣好時，天空就會很藍很藍，像好看的絲（2）剛下完雨出太陽的時候空氣最好，我都能聞到青草沾著露珠的味道。（3）公園里的空氣最好，清晨跟著爺爺去晨練的先告訴學生空氣時候，總是忍不住多吸幾口。質量是什么，有（4）沒有廢氣排放，空氣就會好。3、小結：清新的空氣能夠讓人心情愉快、身體健再讓學生動手去錄，然后把自己記錄到的東西說（1）今天天氣真不錯，終于又可以看到遠處的小（2）今天發(fā)布了空氣重污染紅色預警，學校都停先通過對話，讓（3）今天空氣很好，剛下了一場雨，萬里碧空，思考并回答問學生知道，空氣質量好壞會影響（4）今天天氣不太好，有霾，灰蒙蒙地看不清楚再通過問題引導學生去思考當空再通過問題引導學生去思考當空氣質量好的時候可以做什么，不好的時候可以做什么，要注意什乙：今天空氣不好，有霾，最好不要去爬山，你可（1）空氣好，可以到戶外多運動……拓展：一天中什么時候空氣最好。（2）空氣不好，盡量在室內活動，比如看書、畫拓展：空氣質量對我們的影響。6、思考：當空氣不好的時候，我們要注意些什么7、小貼士：空氣污染嚴重需要注意些什么。課堂小結總結提升空氣如同生命，好的空氣質量不僅讓人心情愉悅，課堂小結總結提升還有利于身體健康。我們每個人都需要保護環(huán)境，板書清新空氣是個寶1、空氣清新真好2、我身邊的空氣好嗎課題清新空氣是個寶第二課時課題清新空氣是個寶第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級難點1、情感態(tài)度價值觀目標：提高環(huán)保意識，把環(huán)保意識落實到行動中去，做環(huán)保小達人。2、能力目標：能夠正確分析空氣污染的原因，掌握一些保護空氣的方法。3、知識目標：認識空氣污染的源頭，并能夠通過行動去解決空氣污染問題，保護清新空氣。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖3、導入語：被污染的空氣對人體的健康會帶來巨大的影響，那么，究竟是什么導致了空氣受到了污講授新課講授新課（1）我發(fā)現(xiàn)我們城市的空氣污染源是工廠不斷排通過小調查活動讓學生發(fā)現(xiàn)空氣通過小調查活動讓學生發(fā)現(xiàn)空氣污染的原因，并初步形成要防治思考并講述自己思考出來的思考并講述自己思考出來的（3）我發(fā)現(xiàn)我們城市的污染源是汽車排放的廢氣（4）我發(fā)現(xiàn)我們城市的垃圾焚燒產(chǎn)生了好多的刺激性氣體，我認為它應該是空氣污染的主要污染（5）每次過年的時候空氣質量就特別差，好多人放煙花和鞭炮，到處都是濃煙。1、過渡語：原來有這么多的因素影響到空氣的質2、我有好辦法：請你思考一下，有什么辦法可以）：（1）我們可以在出行的時候選擇公交車，這樣能夠減少汽車尾氣的排放，更加環(huán)保。（2）過年過節(jié)的時候我們可以選擇一些更加環(huán)保的活動方式，不要燃放鞭炮和煙花。（3）在日常生活中盡量使用清潔能源，比如說電磁爐等，減少對煤氣的使用。（4）在生活中，我們如果發(fā)現(xiàn)嚴重污染大氣的行為，可以撥打12369環(huán)保熱線進行舉報。（5）我們要愛護花草樹木，植樹造林、凈化空氣。4、過渡語：空氣還不錯的時候，我們可以采取一些措施進行預防和保護，可是如果空氣污染已經(jīng)很5、展示拯救大氣的方法：大氣治理。（2）講解國家治理大氣污染的一些措施。6、過渡語：保護空氣，國家在行動，我們也要行動起來。我們一起來制定一個清新空氣保護計劃看7、填一填：我的清新空氣保護計劃。8、展示清新空氣保護計劃范例。課堂小結保護清新空氣，需要我們每個人都貢獻自己的一份力量，做一些力所能及的幫助。我們承諾，在以后的生活當中，將用行動來保護空氣的潔凈！思考保護空的辦法并與同學制作保護計通過思考，讓學生針對上一環(huán)節(jié)當中調查出來的原因提出有正對性的措施。從而懂得如何保護空進一步提問，讓學生思考大氣污理，如何進行治理。再啟發(fā)學生要成為保護空氣從而制定行動計總結提升板書板書清新空氣是個寶1、是什么污染了空氣課題我是一張紙第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：認識到紙張來之不易，為第二課時的學習奠定情感基礎。2、能力目標：知道制作紙張的方法。3、知識目標：知道生活離不開紙，了解紙張制作的方法，知道紙的原料來源。重點知道生活離不開紙。難點知道紙的來源。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖4、猜猜我是誰：四角方方，薄面白凈。傳播知識，2生活和學習都離不開紙！那么現(xiàn)在，就讓我們一起來找找看，它在哪里吧！講授新課講授新課（1）我們的課本、作業(yè)本都是紙做的。思考并回答問思考并回答問（2）掛歷和我們裝東西的箱子都是紙做成的！（3）有些家具也是紙做的?。?）還有我們平常用來擦桌子的紙巾也是紙呢！最開始的紙是什么樣的呢？我平常用的紙是從哪我從哪里來的部分主要分為以下4、提問：什么時候紙被發(fā)明了出來的呢？又是誰幾個環(huán)節(jié)進行講解：首先，讓學生了解在紙產(chǎn)生5、講述紙的發(fā)明和改良的故事，并播放視頻《古6、師：古代造紙術工序十分復雜，因此造出來的紙張產(chǎn)量少，價格高。思考并回答問之前，書寫在哪里。然后進一步進行提問，后來是怎么產(chǎn)生了紙的呢？讓學生去了解關于紙的歷史故事。最后再回到現(xiàn)在，說一9、總結并提示下一課：現(xiàn)在，在科學技術的支持下，造紙早已實現(xiàn)了機械化、工業(yè)化，紙張被送進工廠后就進行了機械化的生產(chǎn)，大大提高了生產(chǎn)的效率，降低了紙張的價格。但也恰恰是因為這樣，人們開始不再珍惜紙張了！思考并回答問說紙張是來自于調原料的來源不10、布置課后作業(yè)：請你調查一下生活當中的紙張浪費情況，把調查到的結果做成一份小報告，下節(jié)記錄課后作課堂小結紙張的制作工藝雖然越來越成熟，制作的成本越來越低，但是制作紙張的原材料卻來之不易，我們要總結提升我是一張紙課題我是一張紙第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：懂得珍惜紙張并落實到行動中去。學習2、能力目標：掌握一些節(jié)約和循環(huán)利用紙張的方法。目標3、知識目標：了解生活中的紙張浪費現(xiàn)象，懂得如何節(jié)約和循環(huán)利用紙張，并在行動中踐重點節(jié)約、循環(huán)利用紙張的方法。難點為什么要珍惜紙張。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖4、導入語：紙是我們的好朋友，它來到我們的身邊需要付出很大的代價，但是卻有很多的人并不珍講授新課講授新課（1）身邊總是有些同學在一張紙上只寫了幾個字先讓學生展示上先讓學生展示上節(jié)課課后的調查結果，了解身邊（2）也有很多的同學喜歡撕嶄新的作業(yè)本上的紙展示上節(jié)課的展示上節(jié)課的（3）商店里有很多商品的包裝盒制作太精美，很課后作業(yè)調查的浪費紙張的現(xiàn)（4）有的人總是用很多的紙巾來擦手，真是太浪當看到這些現(xiàn)象的時候，心情如2、說一說：當你看到這些浪費紙張的行為的時候，何。再總結小紙張的心情。讓學（1）我感覺到很難過，因為這些紙都是需要很多的樹木和水才能造成的，這樣浪費紙張?zhí)速M資源從而明白要珍惜（2）我感覺到很生氣，明明大家可以不使用那么的紙張的，但是卻那么地浪費資源。4、想一想：你有什么好辦法可以節(jié)約紙張，讓小讓學生明白了要（1）用完的紙張可以把它送到回收站去，回收利后，進一步進行（2）盲人練習寫字的盲文紙很貴，掛歷是最好的提問，應該怎樣替代品，家里用完的掛歷可以從掃盲人學校去，做思考并回答問珍惜，從而掌握一些節(jié)約、循環(huán)（3）平時使用草稿紙計算的時候，不要留下太多的空白，兩面都要使用，沒有用完的可以整理到一（4）制作紙飛機玩的時候可以使用廢紙。（5）盡量使用手帕、毛巾等，減少紙巾的使用。（6）可以愛護我們的教科書，保持教科書的整潔，然后再把它交給弟弟妹妹重復使用。小拓展：課本循環(huán)利用。把上一環(huán)節(jié)當中掌握到的方法通過動手制作草稿本的活動，把方過動手制作草稿本的活動，把方法落實到行動中去，并布置課后作業(yè)，把行為加動手制作草稿動手制作草稿6、動動手：一起來做草稿本。7、提問：除了制作草稿本以外，你還有哪些想法（1）我們可以把包裝盒做成儲物盒或者筆筒。（2）我們可以把用完的廢紙、糖果紙給洋娃娃做8、課后作業(yè)：環(huán)保作品大展示課堂小結總結提升紙，是我們的好朋友，我們的學習、生活都離不開課堂小結總結提升它。我們都要好好地保護它、珍惜它，和它做永遠課題我的環(huán)保小搭檔第一課時課題我的環(huán)保小搭檔第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：增強環(huán)保意識，懂得使用環(huán)保用具。2、能力目標：能夠合理利用環(huán)保用具，踐行環(huán)保意識。3、知識目標：知道為什么要環(huán)保，懂得使用環(huán)保用具，善于利用環(huán)保搭檔。重點環(huán)保有搭檔。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖7、回答總結：人類的生命是由地球孕育而來的，并且地球為人類提供了水、食物和適合人類生存的9、轉折過渡：但是現(xiàn)在，地球母親生病了……講授新課1、由導入引導學生懂得：我們要愛護我們的地球，愛護環(huán)境，保護我們的家園！2、你知道嗎：保護環(huán)境、愛護地球，就是我們經(jīng)表達自己對“環(huán)?！钡目幢磉_自己對“環(huán)?！钡目词紫茸屚ㄟ^談談首先讓通過談談自己的理解，讓學生了解環(huán)保的（1）環(huán)保就是節(jié)約，不浪費。（2）愛護花草樹木，保護植被也是一種環(huán)保的行（3）環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大氣污（4）不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的行為。4、動動小腦筋：我們怎樣才能做到環(huán)保呢？你有思考并回答問思考并回答問先播放視頻和展先播放視頻和展8、展示“我的環(huán)保小搭檔”范例：再讓學生模仿范（1）因為紙杯不耐用，但是小水壺可以反復用，例進行舉例，介所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。紹自己的環(huán)保?。?）因為有了樹，天可以更藍，所以小樹和我是你發(fā)現(xiàn)身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？為我們介紹根據(jù)范例進行所以和可以是環(huán)保搭檔。（1）因為自行車不會排放廢氣污染環(huán)境，所以自行車和我是環(huán)保搭檔。（2）因為用自帶的筷子套裝可以減少一次性筷子的使用，所以筷子套裝和我是環(huán)保搭檔。（3）因為用消失筆寫字帖，寫完的字一會兒之后會消失不見，就可以重復練字，所以消失筆和我是10、找一找：以下哪些可以成為我們的環(huán)保搭檔。通過判斷，讓學生加深對環(huán)保用請你找到你的環(huán)保小搭檔，下節(jié)課把它帶我們，介紹給我們認識一下喔！課堂小結總結提升其實，在我們身邊，有著很多的環(huán)保小搭檔能夠幫助我們保護環(huán)境，愛護地球，我們要有一雙善于觀察和發(fā)現(xiàn)的眼睛，和環(huán)保小搭檔一起，把環(huán)保進行課堂小結總結提升課題我的環(huán)保小搭檔第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級1、情感態(tài)度價值觀目標：增強環(huán)保意識，能在生活當中節(jié)約資源、保護環(huán)境。2、能力目標：能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用具。3、知識目標：進一步了解和認識環(huán)保搭檔，并努力進行環(huán)保行動。重點展示我的環(huán)保搭檔。難點展示我的環(huán)保搭檔。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖教學環(huán)節(jié)導入新課學生活動設計意圖12、朗讀：給未來一片綠色13、思考：小朋友們，你們想給未來的地球留下什（1）我想要給地球留下美麗的森林和草原！（2）我想要給地球留下清澈的湖水和小溪。14、提問：我們要怎么樣才能為地球留下這些美麗15、導入語：我們要將環(huán)保行動進行到底！講授新課講授新課（1）淇淇是我們班級里的環(huán)保小達人，每次同學通過評選環(huán)保小通過評選環(huán)保小達人，樹立榜樣作用，激勵學生評選班級當中的環(huán)保小達評選班級當中的環(huán)保小達（2）玥玥是我們班級里的環(huán)保小達人，她用紙巾擦手的時候都會把一張紙巾分成兩半，這樣就可以（3）駿駿是我們班的環(huán)保小達人，他每次用草稿紙都是雙面使用，計算得又整齊又滿。2、小結及過渡：我們班級里的環(huán)保小達人們真是太棒了！同學們，讓我們大家都一起來當一個環(huán)保展示自己帶過環(huán)保大舞臺，既請你向大家展示并講解一下吧！來的環(huán)保搭鍛煉了學生的表（1）我+環(huán)保布袋=環(huán)保