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文檔簡介
散步莫懷戚新課導(dǎo)入你知道哪些有關(guān)孝心、愛心的古詩詞或名言警句?想一想,說出來。慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,報得三春暉。
〖唐〗孟郊母親,人間第一親;母愛,人間第一情。世上惟一沒有被污染的愛——那便是母愛。慈母愛子,非為報也?!紳h〗劉安
十月胎恩重,三生報答輕。《勸孝歌》
一尺三寸嬰,十又八載功。《勸孝歌》
本文這個故事,是對中華傳統(tǒng)美德中“孝敬”“慈愛”的形象詮釋。今天我們就來學(xué)習(xí)這個故事!作者簡介
莫懷戚,1951年出生,重慶人,中國作家協(xié)會會員。筆名周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。散文《散步》和《家園落日》選在了中學(xué)語文課文之中。曾任教重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮大家》、《大律師現(xiàn)實錄》、長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》、《透支時代》。
《散步》寫于1985年。作者曾說:“因為是發(fā)一種‘生命的感慨’,所以注定了它的抒情色彩,因我(莫懷戚)不善詩作,它就成了散文。體裁這東西,往往非作者的刻意選取,實在只是一種自然結(jié)果?!笨偟膩碚f,本文是一篇清新優(yōu)美的散文,頌揚了我國人民尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,反映了我國文明家庭建設(shè)的可喜成就。掌握字詞分歧()信服()拆散()咕咕(
)霎()時水波粼粼()嫩()芽熬()過fēnqí
xìnfúchāisàn
gūshà
línnèn
áo給劃線的漢字注音。文本學(xué)習(xí)
一家人一起散步本來是很平常的事情,然而這平常的小事,體現(xiàn)了溫馨的親情。一家三代人散步時,出現(xiàn)了矛盾,終歸于和諧。讓我們一起走進文本。文本學(xué)習(xí)感知一:朗讀課文,思考問題B.散步的地點是:
C.散步的季節(jié)是:
D.散步的過程中發(fā)生了:
(用原文中的一個詞來回答)A.散步的人有:
E.結(jié)局是:
母親、我、妻子、兒子田野初春分歧一家人在田野里溫馨地散步整體感知
假如你是文中的“我”或母親,你能把當(dāng)時散步的情景簡單敘述一下嗎?全家人一起散步“我”決定委屈兒子在不好走的地方,“我”和妻子分別背起母親和兒子“我”勸母親散步選擇大路小路的分歧母親卻依從孫子感知二:初讀課文,理清情節(jié)全家人一起散步“我”老了,想走平坦大路。孫子想走好玩的小路在不好走的地方,兒子和兒媳分別背起“我”和孫子兒子勸“我”散步兒子想要順從“我”“我”怎么舍得孫子受委屈?文本學(xué)習(xí)探究一:精讀課文,品味探究認真閱讀課文,探究文本中的景物描寫,體悟其中的深意。局部探究1.文章哪幾個段落有寫景的片段?分別寫了哪些景物?第4段:第7段:田野、新綠、嫩芽、冬水菜花、桑樹、魚塘2.從你喜歡的景物描寫中,感悟到了什么樣的意境和哲理呢?第4段意境:蓬勃的生機哲理:珍視生命第7段哲理:珍愛生活意境:春天的召喚探究二:深讀課文,體驗親情深情朗讀課文,逐段尋找給你留下了深刻印象的地方,找出來深情地讀一讀,然后談?wù)劯惺堋P问健扒懊嬉彩菋寢尯蛢鹤?,后面也是媽媽和兒子?!?/p>
形式對稱形式音韻和諧相映成趣分歧
1.母親想走大路,兒子要走小路。為什么我決定要委屈兒子?(用文中的話回答)2.母親決定改走小路。為什么“母親摸摸孫兒的小腦瓜,變了主意”?人物我-------------孝順母親-------------慈祥妻子--------------賢良兒子--------------可愛聰明溫馨
一家人田野溫馨散步;一是表明“我”和妻子尊老愛幼。二是“我”和妻子確實如同背著整個世界:一個老人,代表著業(yè)已過去的時代和世界;一個孩子,代表著剛剛開始的世界和未來的時代。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人,承擔(dān)著孝敬老人、愛護兒子的雙重責(zé)任,這種責(zé)任已經(jīng)不僅是一個家庭的,更是社會的,也是對生活的使命感。文本學(xué)習(xí)拓展:走出課文,感悟親情假如讓你送一朵花給本文中你最喜愛的那個人,你準(zhǔn)備送給誰?為什么?拓展延伸孝敬老人,有家庭責(zé)任感,處理家庭分歧時,講原則,不寵愛孩子。慈祥善良,善解人意,疼愛孫子,信賴兒子,尊重兒子。賢惠、明理、溫柔,孝敬老人,尊重丈夫?;顫?、聰明、可愛,也很懂事。布置作業(yè)學(xué)了本文后,我們看到了這一家三代野外散步的“生活細節(jié)”,都可以來表現(xiàn)三代人之間深沉的愛,更突出了中華民族的尊老愛幼的傳統(tǒng)美德,親愛的同學(xué),老師相信你一定心動了,下面拿出你真誠的行動,讓你的愛付諸現(xiàn)實。請將本文朗誦給你的爸爸媽媽聽,并請他們說說聽讀文章的感受。真誠行動如果你們一
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