專題11《散步》同步教學(xué)講義學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會文章主題。2、學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。3、感悟親情、人性的美好，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。知識梳理知識梳理助讀資料1、作者簡介莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎）、《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》。2.寫作背景本文選自1985年8月2日《中國青年報》。作者寫此文之前,確實有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致,但作者當時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機。1985年,作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知:在美國人眼里,中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。二、基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)字詞信服（xìnfú）嫩芽（nènyá）分歧（fēnqí）取決（qǔjué）粼粼（línlín）兩全（liǎngquán）各得其所（gèdéqísuǒ）一霎（yīshà）2.詞語解釋。嚴冬：極冷的冬天。分歧：(思想、意見、記載等）不一致；有差別。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。時日：時間和日期。文中指時間。粼粼：形容水、石等明凈。三、文本解讀1.初步感知，找出事情發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果。（1）時間：初春（2）地點：南方的田野上（3）人物：“我”、母親、兒子、妻子（4）原因：母親身體不好，應(yīng)該多走走（5）經(jīng)過：發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路（6）結(jié)果：互敬互讓，“我”背母親走小路2.文本解讀原文文本解讀①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！?】第一部分（①）：開門見山，交代事件、地點、人物。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走?！?】母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。[句解：隨著年齡的變化，母子間的依賴感也發(fā)生了變化。這句話表達了一個中年兒子對老年母親所特有的親情，體現(xiàn)了親切、和諧的母子之情。]【層解】第二部分第一層（②），寫散步的原因，交代母親態(tài)度的轉(zhuǎn)變，為下文由“我”決定走哪條路埋下伏筆。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。[句解：“總算”寫出“我”對春天的急切盼望和對母親的擔心。]我的母親又熬過了一個嚴冬。[句解：“熬”字形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的痛苦，表現(xiàn)了母親的堅強，流露出“我”的欣慰。]④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。【3】⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”[句解：表現(xiàn)了兒子的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，也為下文所要揭示的深刻思想做了輔墊。]我們都笑了?！緦咏狻康诙糠值诙樱á?⑤），寫田野的春色和一家人散步的樂趣。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……[句解：把走大路還是走小路說成“分歧”，大詞小用，大有深意，為下文表現(xiàn)一家人的和睦、互敬互愛起到了推動作用。]不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；[句解：“她早已習(xí)慣”寫的是上一代母子的關(guān)系，“他還習(xí)慣”寫的是下一代父子的關(guān)系。同一個“我”，在母親眼里是“強壯的”，在兒子眼里則是“高大的”。用詞符合實際，準確恰當。]妻子呢，在外面，她總是聽我的。[句解：表現(xiàn)了妻子的賢惠。]一霎時，我感到了責任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣。【4】我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！薄?】⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。[句解：這一處景物描寫再次描繪了春天美麗與充滿生機的田園風光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明了兒子要走小路的原因，同時也烘托出母親愉快的心情。]“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說?！?】⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，[句解：“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我”和妻子照顧一家老小時的小心、穩(wěn)重。]好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。[句解：“整個世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情，即親人的平安、健康、快樂就是最大的心愿。]【7】【層解】第二部分第三層（⑥-⑧），寫散步路上的分歧和解決問題的辦法。第二部分（②-⑧）：寫散步的過程?！?】本段中“我，我的母親，我的妻子和兒子”這四個人的次序能否調(diào)換?為什么?不能調(diào)換。文章突出的是敬老，因此要按從長到幼的順序排列，而“我”是聯(lián)系全家人的主線，責任最大，最重要，因此把“我”提到了首位。同時文章第⑤段也是這樣的順序，“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，前后照應(yīng)?！?】母親不愿意出來，“我”為什么還要讓母親出來走走?“我”認為出來走走，活動一下筋骨，更有利于母親的身體健康，表現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)心和孝敬。【3】這一段描繪了什么景色?有什么作用?描繪了初春的田野——新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的美麗和生機，傳達出萬物復(fù)蘇的生命感慨。既展現(xiàn)了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步時的幸福心情。【考點：景物描寫的作用】【4】祖孫發(fā)生分歧，“我”為什么感到責任重大？因為母親、妻子、兒子都聽“我”的，一切都取決于“我”。如果“我”處理不好，會破壞家庭的和諧。體現(xiàn)了“我”強烈的責任感?！?】面對分歧，“我”是怎樣解決的?體現(xiàn)了“我”對母親怎樣的情感?“我”最終決定委屈兒子，選擇走大路。因為“我”伴同兒子的時間還長，伴同母親的時間已短。這體現(xiàn)了“我”對母親的尊敬和孝順?！?】母親腿腳不便，為什么還要改變主意走不好走的小路呢?這體現(xiàn)了怎樣的家庭關(guān)系?因為母親疼愛孫子，所以寧愿自己受點委屈，也要事重孫子的選擇。這體現(xiàn)了家人間的互敬互愛。【7】如何理解文章的結(jié)尾段?再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應(yīng)。同時揭示了文章的主旨，暗示了中年人的責任：承前啟后，對上承擔著贍養(yǎng)老人的責任，對下肩負著培育子女的重任，對家庭有一種使命感?！究键c：結(jié)尾段的作用】

文章結(jié)尾段落的作用1.首尾呼應(yīng)(照應(yīng)題目、照應(yīng)前文)。2.畫龍點睛，篇末點題。3.總結(jié)上文，深化主題。4.引人想象、思考，給人啟迪、回味。3.疑難探究（1）文中的人物個個形象鮮明，請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并從文中勾畫相關(guān)詞句進行概括。語句一：但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”這句詩細節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護小輩的老人。歸納：母親——善解人意、愛護小輩語句二：妻子呢，在外面，她總是聽我的。從本句可以看出妻子尊重自己的丈夫，為了這個家的和諧、溫暖而盡心盡力。歸納：妻子——溫柔、賢惠語句三：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！闭Z言描寫，表現(xiàn)了兒子的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，也為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做了鋪墊。語句四：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說：“走大路。當“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點兒蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。歸納：兒子——天真、聰穎，乖巧、活潑語句五：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。比得真妙！從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。語句六：我決定委屈兒子了，因為我陪伴他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！碑敗拔摇钡哪赣H和兒子發(fā)生分歧的時候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對母親的尊敬和孝順。歸納：我——孝順、善良（2）從生活中常見的“散步”這件小事上來看，這是一個怎樣的家庭？要求：先仔細閱讀課文，然后可以根據(jù)課文的相關(guān)語句來分析歸納。母親（慈愛的）“我”（孝順的）妻子（賢惠的）兒子（天真可愛的）這是一個互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。（3）文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。請同學(xué)們朗讀課文最后一個自然段，體會這句話的深刻含義，說說你對這句話的理解。“我”和妻子確實如同背著整個世界：一個老人，代表著業(yè)已過去的時代和世界；一個孩子，代表著剛剛開始的世界和未來的時代。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人，承擔著孝敬老人、愛護兒子的雙重責任，這種責任已經(jīng)不僅是一個家庭的，更是社會的。作者運用這帶有象征性的句子，寫出了自己的使命感，深化了全文的主旨，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。四、總結(jié)歸納1.內(nèi)容主旨本文通過選取一家祖孫三代人在田野上散步這個生活場景，生動地展現(xiàn)了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。2.寫作特色①以小見大，主題深刻。采用日常生活中看似平常的題材來表現(xiàn)具有深刻社會意義的主題，這種寫法就是以小見大的表現(xiàn)手法。本文寫祖孫三代人一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，反映出尊老愛幼這個社會大主題。②細節(jié)描寫具體真切。文中多處細節(jié)描寫表現(xiàn)了一家人互敬互愛的深厚感情。如母親和“我”的兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過考慮后，為了方便老人，決定“走大路”，可是“母親摸摸孫兒的小腦瓜”，改變了主意，皮映了她對孫子的喜歡和愛護。這處細節(jié)描寫，具體真切地表現(xiàn)了這個幸福家庭的各個成員之間互敬互愛的感人真情和中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。③對稱回環(huán)，大詞小用。本文多處運用對稱的句子，如“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”等。這些對稱的語句，把事物的兩個方面對舉，既增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味，又使句式整齊，富有對稱美。本文的語言還具有大詞小用的特點。3.疑難探究1.本文大詞小用、“小題大做”，具有怎樣的表達效果?本文中的大詞小用、“小題大做”有好幾處；如把母親要走大路兒子要走小路說成“分歧”，而且面對“分歧”，“我感到了責任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣”。這樣大詞小用，增加了文章的腳默感和生活新趣：結(jié)尾說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”也是“小題大做”，這樣的結(jié)尾富含深意，耐人尋味，能使讀者一下子領(lǐng)悟到中年人特有的心境和責任感。從全文看，作者賦予“散步”這件小事深遠的內(nèi)涵，即借助“散步”這件事閘釋深刻的人生道理，也可以視為散文“小題大做”的寫法。2.對于本文的主旨，可以有不同的理解，請談一談你的看法。觀點一：本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。祖孫三代在田野散步，面對分歧，“我”尊重母親的選擇，而母親又尊重孫子的選擇，一家人互敬互愛、互相謙讓，氣氛和諧。觀點二：本文贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民族尊老敬老的美德?！拔摇毕Ｍ赀~體弱的母親出來走走，“我”委屈兒子選擇走大路，母親走不過去的地方“我”背著母親走，這些都體現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)愛和孝敬，體現(xiàn)了中華民族尊老敬老的美德。觀點三：本文表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊責任和擔當。中年人對上承擔著贍養(yǎng)老人的責任，對下肩負著培育子女的責任，對家庭有一種承前啟后的使命感。觀點四：本文旨在表達一種生命的感慨。隨著時間不斷流逝，生命不斷成長與衰老，生命的角色、地位也在發(fā)生著變化。強壯的生命必須對它的兩端的弱勢生命負責，即強壯的生命當對幼小的生命和衰老的生命負起責任來。專項練習(xí)專項練習(xí)一、積累運用1．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（

）A．酷冬（kù）

散步（sǎn）

信服（fú）

散（sàn）落

水泡（pào）B．嫩芽（nèng）

鋪著（pū）

很累（lèi）

熬（áo）

果實累累（léi）C．分歧（qí）

還?。╤uán）

拆散（chāi）

蹲（dūn）

勉強（qiǎng）D．一霎時（shà）

水波粼粼（línlín）魚塘（táng）

穩(wěn)（wěn）

強（qiáng）壯2．下面書寫完全正確的一項是()A．信服挺住鋪著水泡B．分岐取決強壯拆散C．委屈桑樹蹲下魚搪D．幼小畢競嫩芽溫馨3．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．陽光明媚的午后，漫步于美麗的西子湖畔，那水波粼粼的畫面美得如夢似幻。B．2020年央視一套新春晚會向全國電視觀眾奉獻了一場視覺盛宴，尤其令人贊嘆的是它使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素各得其所。C．在新型冠狀病毒肺炎疫情非常嚴峻的形勢下，大家與提出“盡量不要出行”建議的鐘南山院士沒有任何分歧。D．他自信地跨上演講臺，發(fā)表的演說旁征博引，有理有據(jù)，令人信服。4．下列句子標點符號使用正確的一項是（

）A．這時候，什么蒼松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。B．后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思……C．唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽使勁敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”5．下列句子用語得體的一項是（）A．為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B．王強同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說到：“感謝您的厚愛?！盋．王校長說：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研討會，請您斗膽賜教?！盌．雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你。6．對《散步》這篇文章的理解，下面說法錯誤的一項是（

）A．南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。B．“分歧”往往指彼此之間重大的思想、意見等不一致，課文中卻把“母親要走大路，兒子要走小路”說成“分歧”，屬于用詞的貶詞褒用。C．文章對妻子雖然著墨不多，卻寫出了她的賢良，尊老而愛幼。D．結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，表明人到中年，肩負著承前啟后的責任和使命。二、綜合性學(xué)習(xí)7．請觀察下面這幅圖畫,按要求完成題目。(1)用簡潔連貫的語言描述畫面內(nèi)容,不超過80字。(2)簡要寫出這幅圖畫的寓意。三、課內(nèi)文章閱讀（一）閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文《散步》，完成下面小題。①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就像小時候我很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α恕＂藓髞戆l(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著我。”母親對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親；妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。8．請你完成下面的填空，理清文章思路（每空五個字以內(nèi)）。一家人散步——_____________——_____________9．閱讀下面句子，然后回答括號里的問題。①我的母親又熬過了一個嚴冬。（加點詞語有什么表達效果？）②我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。（句中的“強壯”“高大”能否互相調(diào)換？為什么？）10．文中畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？11．品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊的理解。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。（二）閱讀《散步》，完成下面小題。①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的，她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野！大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外面，她總是聽我的。一霎時，我感到了責任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴重關(guān)頭時那樣。我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路。各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意“還是走小路吧”。她的眼隨小路望去那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方，你就背著我?！蹦赣H對我說。⑧這樣，我們在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。12．第④段畫線的句子描寫了南方初春田野的美麗景色，請至少使用兩種修辭，對句子中描寫的景物進行更生動地描繪。13．結(jié)合文末畫線的句子，說說你對本文主旨的理解。14．下面這個句子在朗讀時哪些詞或短語需要重讀（重音強調(diào)），請你結(jié)合上下文說說這樣讀的理由。我的母親又熬過了一個嚴冬。15．本文寫“我”一家在春天的田野散步，感情基調(diào)上，與同樣寫春天的朱自清的《春》一文在“清新、明朗”這方面是相通的，但因為兩者主題不同，感情基調(diào)中還是有很明顯的不同之處。請分別結(jié)合文章內(nèi)容進行簡要分析。（鏈接材料：“感情基調(diào)”是指一篇文章整體的、基本的感情色彩和朗讀時的聲音語調(diào)。）拓展提升拓展提升閱讀下文，完成練習(xí)。父親不是“百度”羅光太①小時候，我很崇拜自己的父親，覺得他無所不能，只要我搞不定的事情，他一定會有解決的辦法。②父親是一名建筑工程師，設(shè)計、繪圖、預(yù)算、施工、結(jié)算，每一樣他都親力親為，參與建設(shè)了很多優(yōu)質(zhì)工程。我很為自己有這樣能干的父親驕傲。我會指著路邊的高樓對別人炫耀：“這房子是我爸爸建的?！雹勰菚r，我容不得別人在我面前說我父親的任何不好。我想，很多人都有過這樣的經(jīng)歷吧，我們愛著自己的父親，他是我們年少時心中的神，是比百度還無所不知的能人。④可是隨著年紀漸長，在學(xué)校讀了十幾年的書后，有一天我突然發(fā)現(xiàn)，父親其實也很平凡，甚至只是一個平庸的中年人。他一樣有很多不知道的事情，甚至有些字不會寫還得問我。那些字并不難，可是父親居然不懂。他怎么能夠不懂呢？我非常吃驚，心里第一次對父親的無所不能產(chǎn)生了懷疑。⑤電腦普及后，我們家也買了一臺。在我看來，電腦操作是一件再簡單不過的事情了，可是父親居然要花錢去學(xué)?！白约嘿I本書翻翻就懂了，很簡單的。”我說得輕描淡寫。但父親摸著鼠標，在桌子上劃來劃去，卻怎么也不懂如何“復(fù)制”、“粘貼”。他還是去電腦培訓(xùn)學(xué)校報了名，足足學(xué)了3個月，每天晚上風雨無阻準時去上課。⑥學(xué)有所成的父親終于可以獨立操作電腦了，可是打字卻很慢，最煩人的是有很多字他不會拆，更是打不出來。他很虛心，不會就問，但我卻被搞得頭大。有一天晚上我在家寫文章，他竟然在半個小時里問了我十幾個字，搞得我一肚子怒氣，連構(gòu)思好的文章都沒心情寫了?！澳闵险n都干嗎啦？什么都不懂。”我埋怨他。A、父親漲紅了臉，支吾著說：“老師講課太快，確實有很多地方聽不懂?！雹連、看著站在我面前窘迫的父親，我的心突然就疼了一下?，F(xiàn)在的他，站在我面前再沒有了過去的那種威嚴。在他垂下頭時，我還注意到了他稀疏的發(fā)絲中夾雜的縷縷白發(fā)。父親老了，這是最讓我難過的感受。⑧我深吸了一口氣，靜下心來坐在父親身邊，對著書本手把手教他那些他怎么也弄不懂的操作程序。這樣的情形我很熟悉，只不過角色換了。小時候的我是個比較笨的孩子，學(xué)會一個“手”字就用了很長時間。我還特別搞不明白雞和鴨為什么要裝在一個籠子里，那些東西跟我有什么關(guān)系，我為什么要花時間去算它？6+6為什么就等于12，不可以是13嗎？那時，父親忙了一天回來后，總是會先教我寫作業(yè)，然后再去畫它的圖紙?，摿恋呐_燈下，父親循循善誘，一步步開導(dǎo)我對數(shù)字的認識。他會握住我的手，一筆一畫教我寫字。我這個笨兒子最后能夠成為班級里最優(yōu)秀的學(xué)生，全靠父親長期耐心的輔導(dǎo)。那時對父親的依戀和崇拜，就是這樣一點點積累起來的。⑨我長大了，父親卻老了。面對日新月異的電子產(chǎn)品，他好奇卻心有余悸，他不知如何使用，有太多新奇的東西他沒見過。但我能感覺到父親對我的依賴，就像小時候我依賴他一般。在我面前，他總是“不恥下問”，毫不掩飾自己的貧乏和落后，他說：“你是我兒子，教教我應(yīng)該的?！雹猬F(xiàn)在有很多的事情，父親都要先征求我的意見。如何辦銀行信用卡，要不要辦，辦了如何使用，安全嗎？社會保障卡可以當醫(yī)療卡使用嗎？防火墻和金山毒霸一樣嗎？太多太多的事情父親居然不懂。?父親還是原來的父親，我也依舊是他疼愛的兒子，可是父親卻又真的變了，他不再是我心目中百度一般無所不知的神奇父親。反倒是我，常常在為他排憂解難后，C、他會用一種欣賞的口吻對我說：“兒子，你真厲害，什么都懂?！庇谐绨荩行老?，還有不想掩飾的驕傲。?成為讓父親驕傲的兒子是我小時候的目標，我一直很努力在實現(xiàn)。看著日漸蒼老、頭發(fā)花白的父親，面對他問這問那時我終于明白了：D、父親不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎，但父親永遠是我心中最偉岸的一座山?！端季S與智慧：下半月》2013年第7期16．小時候到現(xiàn)在，作者對父親的態(tài)度經(jīng)歷了哪些變化？17．請從修辭角度對下句中劃線部分進行賞析。父親不是百度，兒子終有一天也會成為他的搜索引擎，但父親永遠是我心中最偉岸的一座山。18．文章第⑧自然段釆用什么記敘順序？有什么作用？19．品析文章以“父親不是‘百度’”為題的妙處。20．父親雖不是百度，仍為我們撐起一片天空。長大的我們，該如何做父親的搜索引擎？21．請選出對選文中ABCD四個句子評析不正確的一項（

）A．句中“漲紅了臉”“支吾著”運用了神態(tài)描寫，寫出了父親難堪和窘迫的情形。B．句中“疼”的原因是覺得父親學(xué)東西太慢，要反復(fù)打擾“我”感到心煩痛苦。C．句寫出了父親對“我”的認可和感激，表現(xiàn)了父親因有這樣優(yōu)秀的兒子感到自豪欣慰。D．句是說父親曾經(jīng)是百度，現(xiàn)在需要更多的關(guān)愛與呵護，表達作者對父親的理解與敬重。二、請閱讀下面的文章，完成后面小題。長在地邊的玉米侯宏博①三十多年前，我隨父親在鄉(xiāng)下種地。種小麥，種豆子，也種玉米。播下種子，付出辛勞，土地總會給我們十倍百倍的回報。②我家有一塊田地，緊臨著大路。每年夏天，播種了玉米，路邊的那一行常因過往行人的踩踏，總是出苗最晚，好不容易長上來幾片弱弱的葉子，又被貪嘴的牛羊吃得稀里嘩啦，僥幸存活下來的，到了秋天結(jié)出的玉米棒子只有雞蛋那么大。偶爾有幾株身強體壯的，結(jié)出了大棒子，還未成熟就被行人順手牽羊掰走了，只留下光禿禿的玉米稈杵（chǔ）在地邊。③有人建議父親少種一行玉米，也省得白費勞力，父親搖搖頭說，哪能讓這么肥的田白白荒廢？有人讓父親在地邊筑一道籬笆，父親微微一笑說，幾十米長的籬笆墻，防了行人，也礙了自家，不值當。甚至還有人說，那就在地邊每隔一段挖一個深坑或放置一塊大石，父親反問道，那哪成？萬一摔倒了行人，罪過可就大了。④有一年，正是玉米施肥的時節(jié)，化肥供應(yīng)卻異常緊張?？粗鴿M地面黃肌瘦的玉米苗子嗷嗷待哺，父親決定掏高價從別人手里買幾袋倒賣的化肥。施肥時，我腦子里突然閃出一個念頭，對父親說，化肥這么金貴，干脆不要給路邊的這一行玉米施肥了，反正也收獲不了幾粒玉米，施肥簡直就是浪費！父親一邊扶起一株被行人踩倒的玉米給根部培土，一邊對我說，讓地里頭的玉米吃著肥料，這一行玉米眼巴巴地望著，這公平合理嗎？他不僅沒有采納我的建議，還固執(zhí)地讓我給路邊的這行玉米多加些肥料。我很不解，他這不是給瞎子點燈嗎？⑤隨后，父親經(jīng)常帶著鋤頭去這塊田地，一發(fā)現(xiàn)有被行人踩踏過的地方，就用鋤頭松土；一見著被踩到的玉米苗，就扶起來在根部培土。那些扶也扶不起、站也站不直的，他就用草莖擰成繩，將它綁縛在別的玉米苗上，也讓它抬頭挺胸地成長。我感到疑惑，父親難道是想用他手中的鋤頭扶起路邊的這一行玉米嗎？⑥待到秋天，玉米成熟了。地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。唯獨路邊的這一行玉米，還和往年一樣，被糟蹋得幾乎顆粒無收?？粗矍暗囊荒?，我抱怨父親當初不該不聽取我的建議。⑦父親咬著煙袋，悠悠地吸著煙，微笑著對我說，你看，路邊的這一行玉米，雖然沒有結(jié)出像樣的玉米棒子，但玉米桿比往年都要粗壯，都要端直，根部的土地也少了行人的踩踏，比往年都要松軟。⑧我辯駁道，我們要的是珍貴的糧食，而不是當柴草燒的玉米秸（jiē）稈。⑨父親緩緩地說，你只看到一行玉米，沒有看見滿地的豐收。要知道，不是每一株玉米都能生長在田地中央，不要苛求每一株玉米都能結(jié)出一個大棒子。地邊的這一行玉米，能夠從路人的腳掌下和牛羊的唇齒中存活下來，已屬不易，更何況今年又長得這么壯實。它們用身軀守護著田地，保護了第二行、第三行的玉米不受損失，這就是它們對豐收的貢獻。⑩我恍然大悟，再次細細地打量地邊的這一行玉米。它們有的葉子已被牛羊啃食盡了，只剩下光禿禿的樣子；有的被攔腰折斷，只有兩尺來高的半茬；有的被掰走了棒子，撕裂的外衣似在秋風中哭訴；還有的兩兩互相扶持支撐，殘損的軀干被父親用草莖綁縛在一起。但是，它們的根系都很發(fā)達，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護著田地。?三十多年過去了，我時常遇到那些“長在地邊的玉米”。他們身處各自職業(yè)群體的邊緣，平凡而又弱勢，就像高空的臭氧層一樣，抵御著最強的紫外線，守護著地球，卻常常被忽略；就像一艘木船最底部的那塊板子，長年浸泡在海水中，忍受著侵蝕，又最易被遺忘。?然而，一個成功的團隊，一定會對這些“長在地邊的玉米”不鄙視，不放棄，不苛求，并盡力施以援手，讓他們也能把根須深深地扎進土地。22．請根據(jù)文章內(nèi)容完成下面的表格地邊的玉米父親的言或行我的態(tài)度需要施肥要求我多施肥①__________被人踩壞②_________________疑惑成熟后“玉米稈比往年都要粗壯、端直”③__________④__________________恍然大悟23．請從修辭的角度賞析第⑥段、第⑩段劃線的句子。（1）地里頭的玉米一個個捧著沉甸甸的大棒子，爭相炫耀自己的成果。（2）它們的根系都很發(fā)達，深深地扎進泥土里，毫不妥協(xié)地守護著田地。24．本文中的父親是一個怎樣的人？本學(xué)期，我們學(xué)過一文，也塑造了一個不一樣的父親，請寫出題目和作者。25．文章以“長在地邊的玉米”為題有何妙處？

專題11《散步》同步教學(xué)講義學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標1、整體感悟課文內(nèi)容，理解人物性格，體會文章主題。2、學(xué)習(xí)以小見大、結(jié)尾升華主題的寫作方法；領(lǐng)悟本文用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物感情的方法。3、感悟親情、人性的美好，培養(yǎng)尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。知識梳理知識梳理助讀資料1、作者簡介莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎）、《大律師現(xiàn)實錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》。2.寫作背景本文選自1985年8月2日《中國青年報》。作者寫此文之前,確實有一次全家三輩四口人散步的親身經(jīng)歷,里面的真人真景及部分真事也與課文內(nèi)容毫無二致,但作者當時并沒有產(chǎn)生創(chuàng)作動機。1985年,作者從他的好友美國漢學(xué)家柯爾特先生那里得知:在美國人眼里,中國人尊老愛幼、贍養(yǎng)父母是全世界做得最好的,而在美國這是不可想象的。作者聽后感慨不已:我們的傳統(tǒng)美德被外國人如此看重。于是,作者開始重新審視這份看起來很普通的濃濃親情體現(xiàn)出的價值,寫作的念頭就此產(chǎn)生了。二、基礎(chǔ)知識基礎(chǔ)字詞信服（xìnfú）嫩芽（nènyá）分歧（fēnqí）取決（qǔjué）粼粼（línlín）兩全（liǎngquán）各得其所（gèdéqísuǒ）一霎（yīshà）2.詞語解釋。嚴冬：極冷的冬天。分歧：(思想、意見、記載等）不一致；有差別。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。時日：時間和日期。文中指時間。粼粼：形容水、石等明凈。三、文本解讀1.初步感知，找出事情發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過、結(jié)果。（1）時間：初春（2）地點：南方的田野上（3）人物：“我”、母親、兒子、妻子（4）原因：母親身體不好，應(yīng)該多走走（5）經(jīng)過：發(fā)生分歧，母親要走大路，兒子要走小路（6）結(jié)果：互敬互讓，“我”背母親走小路2.文本解讀原文文本解讀①我們在田野上散步：我，我的母親，我的妻子和兒子?！?】第一部分（①）：開門見山，交代事件、地點、人物。②母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走?！?】母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。[句解：隨著年齡的變化，母子間的依賴感也發(fā)生了變化。這句話表達了一個中年兒子對老年母親所特有的親情，體現(xiàn)了親切、和諧的母子之情。]【層解】第二部分第一層（②），寫散步的原因，交代母親態(tài)度的轉(zhuǎn)變，為下文由“我”決定走哪條路埋下伏筆。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了，有一些老人挺不住，在清明將到的時候死去了。但是春天總算來了。[句解：“總算”寫出“我”對春天的急切盼望和對母親的擔心。]我的母親又熬過了一個嚴冬。[句解：“熬”字形象地寫出了母親在漫長的冬天所遭受的痛苦，表現(xiàn)了母親的堅強，流露出“我”的欣慰。]④這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒……這一切都使人想著一樣?xùn)|西——生命?！?】⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子！”[句解：表現(xiàn)了兒子的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，也為下文所要揭示的深刻思想做了輔墊。]我們都笑了?！緦咏狻康诙糠值诙樱á?⑤），寫田野的春色和一家人散步的樂趣。⑥后來發(fā)生了分歧：我的母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思……[句解：把走大路還是走小路說成“分歧”，大詞小用，大有深意，為下文表現(xiàn)一家人的和睦、互敬互愛起到了推動作用。]不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；[句解：“她早已習(xí)慣”寫的是上一代母子的關(guān)系，“他還習(xí)慣”寫的是下一代父子的關(guān)系。同一個“我”，在母親眼里是“強壯的”，在兒子眼里則是“高大的”。用詞符合實際，準確恰當。]妻子呢，在外面，她總是聽我的。[句解：表現(xiàn)了妻子的賢惠。]一霎時，我感到了責任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣?！?】我想找一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子了，因為我伴同他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！薄?】⑦但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。[句解：這一處景物描寫再次描繪了春天美麗與充滿生機的田園風光，揭示了“小路有意思”的內(nèi)涵，點明了兒子要走小路的原因，同時也烘托出母親愉快的心情。]“我走不過去的地方，你就背著我?！蹦赣H說?！?】⑧這樣，我們就在陽光下，向著那菜花、桑樹和魚塘走去了。到了一處，我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，[句解：“慢慢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”表現(xiàn)了“我”和妻子照顧一家老小時的小心、穩(wěn)重。]好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。[句解：“整個世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情，即親人的平安、健康、快樂就是最大的心愿。]【7】【層解】第二部分第三層（⑥-⑧），寫散步路上的分歧和解決問題的辦法。第二部分（②-⑧）：寫散步的過程?！?】本段中“我，我的母親，我的妻子和兒子”這四個人的次序能否調(diào)換?為什么?不能調(diào)換。文章突出的是敬老，因此要按從長到幼的順序排列，而“我”是聯(lián)系全家人的主線，責任最大，最重要，因此把“我”提到了首位。同時文章第⑤段也是這樣的順序，“我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面”，前后照應(yīng)?！?】母親不愿意出來，“我”為什么還要讓母親出來走走?“我”認為出來走走，活動一下筋骨，更有利于母親的身體健康，表現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)心和孝敬?！?】這一段描繪了什么景色?有什么作用?描繪了初春的田野——新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的美麗和生機，傳達出萬物復(fù)蘇的生命感慨。既展現(xiàn)了一家人散步的美好情景，又烘托出一家人散步時的幸福心情?！究键c：景物描寫的作用】【4】祖孫發(fā)生分歧，“我”為什么感到責任重大？因為母親、妻子、兒子都聽“我”的，一切都取決于“我”。如果“我”處理不好，會破壞家庭的和諧。體現(xiàn)了“我”強烈的責任感?！?】面對分歧，“我”是怎樣解決的?體現(xiàn)了“我”對母親怎樣的情感?“我”最終決定委屈兒子，選擇走大路。因為“我”伴同兒子的時間還長，伴同母親的時間已短。這體現(xiàn)了“我”對母親的尊敬和孝順?！?】母親腿腳不便，為什么還要改變主意走不好走的小路呢?這體現(xiàn)了怎樣的家庭關(guān)系?因為母親疼愛孫子，所以寧愿自己受點委屈，也要事重孫子的選擇。這體現(xiàn)了家人間的互敬互愛?！?】如何理解文章的結(jié)尾段?再次描寫一家人在田間小路上散步的情形，與題目和前文相照應(yīng)。同時揭示了文章的主旨，暗示了中年人的責任：承前啟后，對上承擔著贍養(yǎng)老人的責任，對下肩負著培育子女的重任，對家庭有一種使命感?！究键c：結(jié)尾段的作用】

文章結(jié)尾段落的作用1.首尾呼應(yīng)(照應(yīng)題目、照應(yīng)前文)。2.畫龍點睛，篇末點題。3.總結(jié)上文，深化主題。4.引人想象、思考，給人啟迪、回味。3.疑難探究（1）文中的人物個個形象鮮明，請你給這個家庭中的四個成員分別加一個修飾語（概括人物的品質(zhì)和性格），并從文中勾畫相關(guān)詞句進行概括。語句一：但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧！”這句詩細節(jié)描寫。母親想讓孫子高興，也不想讓兒子為難。反映了母親對孫子疼愛，為兒子著想，是一位善解人意、和藹可親、呵護小輩的老人。歸納：母親——善解人意、愛護小輩語句二：妻子呢，在外面，她總是聽我的。從本句可以看出妻子尊重自己的丈夫，為了這個家的和諧、溫暖而盡心盡力。歸納：妻子——溫柔、賢惠語句三：我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?！闭Z言描寫，表現(xiàn)了兒子的天真可愛、聰明智慧，充滿生活情趣。同時，也為下文所要揭示的深刻思想內(nèi)容做了鋪墊。語句四：我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我說：“走大路。當“我”做出決定后，他欣然接受，沒有一點兒蠻橫無理的態(tài)度，非常乖巧。歸納：兒子——天真、聰穎，乖巧、活潑語句五：她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。比得真妙！從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。語句六：我決定委屈兒子了，因為我陪伴他的時日還長，我伴同母親的時日已短。我說：“走大路?！碑敗拔摇钡哪赣H和兒子發(fā)生分歧的時候，決定委屈兒子，順從老人家的想法，走大路。表現(xiàn)出“我”對母親的尊敬和孝順。歸納：我——孝順、善良（2）從生活中常見的“散步”這件小事上來看，這是一個怎樣的家庭？要求：先仔細閱讀課文，然后可以根據(jù)課文的相關(guān)語句來分析歸納。母親（慈愛的）“我”（孝順的）妻子（賢惠的）兒子（天真可愛的）這是一個互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼的家庭。（3）文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。請同學(xué)們朗讀課文最后一個自然段，體會這句話的深刻含義，說說你對這句話的理解?！拔摇焙推拮哟_實如同背著整個世界：一個老人，代表著業(yè)已過去的時代和世界；一個孩子，代表著剛剛開始的世界和未來的時代。背著這個世界的“我”和妻子——一代中年人，承擔著孝敬老人、愛護兒子的雙重責任，這種責任已經(jīng)不僅是一個家庭的，更是社會的。作者運用這帶有象征性的句子，寫出了自己的使命感，深化了全文的主旨，表現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。四、總結(jié)歸納1.內(nèi)容主旨本文通過選取一家祖孫三代人在田野上散步這個生活場景，生動地展現(xiàn)了一家人互敬互愛、和睦相處的深厚感情和生活情趣，體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。2.寫作特色①以小見大，主題深刻。采用日常生活中看似平常的題材來表現(xiàn)具有深刻社會意義的主題，這種寫法就是以小見大的表現(xiàn)手法。本文寫祖孫三代人一起散步的平凡小事，表現(xiàn)出一家人之間的互敬互愛，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德，反映出尊老愛幼這個社會大主題。②細節(jié)描寫具體真切。文中多處細節(jié)描寫表現(xiàn)了一家人互敬互愛的深厚感情。如母親和“我”的兒子發(fā)生分歧，“我”經(jīng)過考慮后，為了方便老人，決定“走大路”，可是“母親摸摸孫兒的小腦瓜”，改變了主意，皮映了她對孫子的喜歡和愛護。這處細節(jié)描寫，具體真切地表現(xiàn)了這個幸福家庭的各個成員之間互敬互愛的感人真情和中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。③對稱回環(huán)，大詞小用。本文多處運用對稱的句子，如“她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣”“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子”等。這些對稱的語句，把事物的兩個方面對舉，既增加了思想內(nèi)涵的張力，引人注意，耐人尋味，又使句式整齊，富有對稱美。本文的語言還具有大詞小用的特點。3.疑難探究1.本文大詞小用、“小題大做”，具有怎樣的表達效果?本文中的大詞小用、“小題大做”有好幾處；如把母親要走大路兒子要走小路說成“分歧”，而且面對“分歧”，“我感到了責任的重大，就像領(lǐng)袖人物在嚴重關(guān)頭時那樣”。這樣大詞小用，增加了文章的腳默感和生活新趣：結(jié)尾說“好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”也是“小題大做”，這樣的結(jié)尾富含深意，耐人尋味，能使讀者一下子領(lǐng)悟到中年人特有的心境和責任感。從全文看，作者賦予“散步”這件小事深遠的內(nèi)涵，即借助“散步”這件事閘釋深刻的人生道理，也可以視為散文“小題大做”的寫法。2.對于本文的主旨，可以有不同的理解，請談一談你的看法。觀點一：本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。祖孫三代在田野散步，面對分歧，“我”尊重母親的選擇，而母親又尊重孫子的選擇，一家人互敬互愛、互相謙讓，氣氛和諧。觀點二：本文贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚了中華民族尊老敬老的美德?！拔摇毕Ｍ赀~體弱的母親出來走走，“我”委屈兒子選擇走大路，母親走不過去的地方“我”背著母親走，這些都體現(xiàn)了“我”對母親的關(guān)愛和孝敬，體現(xiàn)了中華民族尊老敬老的美德。觀點三：本文表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊責任和擔當。中年人對上承擔著贍養(yǎng)老人的責任，對下肩負著培育子女的責任，對家庭有一種承前啟后的使命感。觀點四：本文旨在表達一種生命的感慨。隨著時間不斷流逝，生命不斷成長與衰老，生命的角色、地位也在發(fā)生著變化。強壯的生命必須對它的兩端的弱勢生命負責，即強壯的生命當對幼小的生命和衰老的生命負起責任來。專項練習(xí)專項練習(xí)一、積累運用1．下列詞語中加點字的注音全部正確的一項是（

）A．酷冬（kù）

散步（sǎn）

信服（fú）

散（sàn）落

水泡（pào）B．嫩芽（nèng）

鋪著（pū）

很累（lèi）

熬（áo）

果實累累（léi）C．分歧（qí）

還小（huán）

拆散（chāi）

蹲（dūn）

勉強（qiǎng）D．一霎時（shà）

水波粼粼（línlín）魚塘（táng）

穩(wěn)（wěn）

強（qiáng）壯【答案】D【詳解】考查字音。A.散步（sǎn）——sàn；B.嫩芽（nèng）——nèn；C.還?。╤uán）——hái；故選D。2．下面書寫完全正確的一項是()A．信服挺住鋪著水泡B．分岐取決強壯拆散C．委屈桑樹蹲下魚搪D．幼小畢競嫩芽溫馨【答案】A【詳解】試題分析：B.岐—歧；C.搪—塘；D.競—竟。3．下列句子中加點詞語運用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．陽光明媚的午后，漫步于美麗的西子湖畔，那水波粼粼的畫面美得如夢似幻。B．2020年央視一套新春晚會向全國電視觀眾奉獻了一場視覺盛宴，尤其令人贊嘆的是它使傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代元素各得其所。C．在新型冠狀病毒肺炎疫情非常嚴峻的形勢下，大家與提出“盡量不要出行”建議的鐘南山院士沒有任何分歧。D．他自信地跨上演講臺，發(fā)表的演說旁征博引，有理有據(jù)，令人信服。【答案】B【詳解】A.“水波粼粼”形容水面明凈。使用恰當；B.各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。此處應(yīng)該用“相得益彰”；C.分歧：（思想、意見、記載等）不一致；有差別。使用恰當；D.信服：相信并佩服。使用恰當；故選B。4．下列句子標點符號使用正確的一項是（

）A．這時候，什么蒼松啊、翠柏啊、碧梧啊、修竹啊……都挽不住游人。B．后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順。我的兒子要走小路，小路有意思……C．唐朝的張鷟說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。D．“到底去不去呀?我的小祖宗!”媽媽使勁敲著我的房門，“人家來電話催好幾趟了，你倒是給人家一個回話呀!”【答案】C【詳解】本題考查正確使用標點符號。在平時的學(xué)習(xí)中要用心體會標點符號的用法，書寫過程中要做到正確地使用標點符號。另外，對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。A．并列詞語若帶有嘆詞，不用頓號，要用逗號。B．“母親要走大路，大路平順”與“我的兒子要走小路，小路有創(chuàng)意思”為同一層面的并列關(guān)系。中間的句號應(yīng)為分號。D．倒裝問句，全句末尾用問句，句中停頓用逗號。改為“到底去不去呀，我的小祖宗？”。故選C。5．下列句子用語得體的一項是（）A．為了表示對您的衷心感謝，我們特意準備了這件禮物，您就心領(lǐng)了吧。B．王強同學(xué)從班主任楊老師手里接過獲獎證書，然后說到：“感謝您的厚愛。”C．王校長說：“李教授，明天我校召開教學(xué)工作研討會，請您斗膽賜教?！盌．雖然你盡的是綿薄之力，但是我知道這些錢是你的全部積蓄，謝謝你?！敬鸢浮緽【詳解】此題考查語言的簡明、連貫、得體。解答此題，要通讀全句段，理解大意，然后結(jié)合具體語境辨析作答。A.“心領(lǐng)”用為辭謝別人的饋贈或酒食招待的套語,表示心中已領(lǐng)受其情意，不能用于對方；B．表達得體；C．用詞不當，可將“斗膽賜教”改為“不吝賜教”；D．“綿薄之力”用于自己，是謙辭。故選B。6．對《散步》這篇文章的理解，下面說法錯誤的一項是（

）A．南方初春田野景物的描寫，為一家三代散步安排了一個極佳的自然環(huán)境，以美景襯托出一家人生活的美滿。B．“分歧”往往指彼此之間重大的思想、意見等不一致，課文中卻把“母親要走大路，兒子要走小路”說成“分歧”，屬于用詞的貶詞褒用。C．文章對妻子雖然著墨不多，卻寫出了她的賢良，尊老而愛幼。D．結(jié)尾的那句話“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”，表明人到中年，肩負著承前啟后的責任和使命?！敬鸢浮緽【詳解】B項，“屬于用詞的貶詞褒用”說法有誤，應(yīng)該是“大詞小用”，不是“貶詞褒用”。故選B。二、綜合性學(xué)習(xí)7．請觀察下面這幅圖畫,按要求完成題目。(1)用簡潔連貫的語言描述畫面內(nèi)容,不超過80字。(2)簡要寫出這幅圖畫的寓意?！敬鸢浮渴纠?1)奶奶坐著,微笑著享受兒媳給自己捶背;兒媳弓著腰,給婆婆輕輕地捶背;小男孩效仿媽媽,站在小凳子上,給媽媽捶背。(2)發(fā)揚孝道傳統(tǒng),重視身教作用。(意思對即可)【詳解】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）此題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。解答此題首先要弄清題目要求，再是要結(jié)合要求審懂圖意，三是用通順的語句表達出圖意。此題作答時要注意抓住圖中三個人物的動作描寫，不要超過80字。（2）解答漫畫題，要做到以下三點：一是認真看圖，這是解答好漫畫題的前提條件；二是審讀寓意，這是解答漫畫題的關(guān)鍵所在；三是準確找出題中的有用信息，這是解答好漫畫題的基礎(chǔ)。解答漫畫題最關(guān)鍵的是審題，審題可以理解漫畫的寓意。此題應(yīng)該圍繞“孝順”和“言傳身教”這兩個關(guān)鍵詞來概括寓意。點睛：漫畫題是一種綜合性考題，旨在綜合考查同學(xué)們的觀察能力、理解能力、感悟能力和語言表達能力。需要仔細讀圖，通過所褒貶的社會現(xiàn)象悟出其中蘊涵的道理，從而正確解題。三、課內(nèi)文章閱讀（一）閱讀課內(nèi)現(xiàn)代文《散步》，完成下面小題。①我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。②母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現(xiàn)在很聽我和話，就像小時候我很聽她的話一樣。③天氣很好。今年的春天來得太遲，太遲了。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。④這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣?xùn)|西——生命。⑤我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。”我們都笑了。⑥后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路?！雹叩悄赣H摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。“我走不過去的地方，你就背著