開，洗臉洗手，都叫他來”2、水是沒有氣味的出示一杯醋和一杯水，學(xué)生聞一聞醋，再聞4、水是透明的在牛奶杯中和水中各放一塊顏色鮮艷的糖，對比1、出示兩杯開水，一杯放了糖，一杯沒有水有什么用途呢？小朋友應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？鼓勵學(xué)生根據(jù)生我們一起來做“節(jié)約用水小標(biāo)兵”的興趣點，也讓學(xué)生有了多感官的學(xué)習(xí)、操作的過程，他們對本次教學(xué)參與度很高，不僅提高了學(xué)生探索水的欲望，也讓孩子從心里產(chǎn)生了節(jié)約用水的想法。不足之處在于孩子對水操作的興趣遠(yuǎn)不及此，?！叭芙猬F(xiàn)象”。！）（1）化了2）到水里去了3）變得很小了研碎，然后再加入水中溶解；不停地用玻璃棒進(jìn)行攪拌；以上三種方通過科學(xué)探究操作，學(xué)生能夠闡述出有些物質(zhì)是不能夠溶解于水里為每小組準(zhǔn)備：水、燒杯、一支玻璃棒、沙子、藥匙、食用油、記錄教師：“圖中的小朋友們在干什么呢？”學(xué)生：“玩沙子?！苯處煟骸巴瑢W(xué)們，你們玩過沙子嗎?”學(xué)生：“玩過。”教師：“那么你們玩過沙和水混合在一起的游戲嗎？”學(xué)生：“玩過。”放入水中到底會發(fā)生什么變化?！保ò鍟八锏纳场?，并發(fā)放實驗教師：“在同學(xué)們做實驗之前，先看看這個實驗老師是如何做的，你們又看到了哪些現(xiàn)象？”攪拌燒杯中的水，玻璃棒不要碰到杯壁和杯底，攪拌一會，將玻璃棒放回托盤里，觀察木屑在水里的變化（木屑隨著水一起動，靜止后木①觀察形狀②放入燒杯③玻璃棒攪拌④觀在水里，觀察他們會發(fā)生什么現(xiàn)象吧?！敝械淖⒁馐马?，如：玻璃棒用過后要擦干才能再次使用；玻璃棒在攪教師：“同學(xué)們看看這些物質(zhì)，并判斷下列哪些物質(zhì)在水中能溶解，哪些物質(zhì)在水中不能溶解。”（食鹽、白糖、雞精于水里。其它的…”教師：“想知道答案嗎？回家后，用我們今天學(xué)到的知識，通過實驗找到答案吧。”2、沙和食用油很難溶解在水里科學(xué)知識目標(biāo)：建立氣體的初步概念，認(rèn)識空氣是沒有顏色、沒氣就在我們周圍呢？下面，我們就利用身邊的材料一起來把“躲藏”水霾天氣，對人體有很多的傷害，人的健康受到了嚴(yán)重的威脅。）你們2、通過用多面鏡子和一面鏡子照射探究光與熱的關(guān)系的認(rèn)識陽光的強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系，以及怎樣才能得到更多的光和熱教師演示：凹鏡、凸鏡，鏡子、溫度計等相關(guān)課件及圖片生：太陽、電燈……類：一類叫做熱光源，發(fā)光又發(fā)熱，如白熾燈、點燃的蠟燭、酒精燈等，而有的光源是冷光源，發(fā)光不發(fā)熱，比如螢火蟲、水銀燈、日光2、能通過觀察、實地調(diào)查等方式獲得太陽預(yù)設(shè)：白天太陽出來了，工人叔叔和農(nóng)民伯伯在勞動，小預(yù)設(shè)：曬干糧食、曬被子（殺菌）、讓水變預(yù)設(shè)：白天，太陽出來了，鴿子在飛；雞媽媽領(lǐng)著小雞在曇花閉合等……表揚大家觀察的仔細(xì)，用科學(xué)用語說明月亮是由月牙變成圓形的月2、學(xué)生準(zhǔn)備：搜集關(guān)于天氣的諺語或能預(yù)報天氣3、下面老師來出示幾幅有關(guān)天氣的圖片，請同學(xué)們欣賞一下各種各老師這里也收集了一些描述天氣的詞語，讓我們來看一下：春暖花？（教師適時帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)這些天氣的特點，如冷暖、干濕等方面，即學(xué)生認(rèn)識這種天氣的特點，也為下一步學(xué)生明白“天氣是教師總結(jié)：現(xiàn)在的天氣預(yù)報可以通過電話、網(wǎng)絡(luò)、報紙、廣播等方式2、同學(xué)們再來想一想，在古代沒有先進(jìn)的科學(xué)設(shè)備的條件下，人們我們應(yīng)該怎樣保護(hù)動植物呢？”做？”流課前調(diào)查的相關(guān)資料及想法。4、小結(jié)：天氣對于我們生活有著很大的影響，我們一定要來關(guān)注天6、提問：假如有一位外國朋友到我們這里來游玩，看到這個用文字大家覺得這樣設(shè)計好不好？好在哪里？不好在哪里？你覺得能不能5、布置任務(wù)：每兩位同學(xué)結(jié)成小組，繪制一個天氣符號，并貼到黑天氣符號是怎么樣的呢？和同學(xué)們所設(shè)計的有哪些區(qū)別呢？我們一雨和閃電；雨夾雪——有雨滴和雪花；暴雨——雨滴比較大；霧：三3、談話：把這些天氣符號和同學(xué)們自己設(shè)計的比一比，你覺得有什4、提問：現(xiàn)在你能夠牢記這些常用的天氣符號了嗎？老師要來考一？（教師小結(jié)：天氣預(yù)報所報道的內(nèi)容是可以并不是只有天氣和溫度兩項，還可以補(bǔ)充有關(guān)風(fēng)、陽光、空氣濕度、大氣壓力等許多內(nèi)容，以情況報道出來了，顯得很輕松。其實，這里面凝聚著許許多多氣象工科學(xué)知識：能說出生活中的科技產(chǎn)品給人們生活帶來的便利好朋友的優(yōu)點嗎？除了人類是我們的朋友，你還能找到其他的朋友搓衣板、手洗衣服、洗衣機(jī)。但更多的學(xué)生選擇洗衣機(jī)。師：那你們捷，安全。并讓學(xué)生自己說一說（說成一句完整的話）教師總結(jié)，像活動：出示問題：生活中有哪些科技產(chǎn)品，他們教師準(zhǔn)備未削的鉛筆，小刀、轉(zhuǎn)筆刀。由兩名同學(xué)上臺演示。其它們給我們的生活帶來什么便利呢？引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)習(xí)用品，家用電3、討論交流：這一環(huán)節(jié)可讓學(xué)生分組討論再進(jìn)行全班交流。鼓教師總結(jié)，科技產(chǎn)品對我們的生活有有利的一面也有有害的一？（們知道圓珠筆是由哪幾部分組成的嗎？這節(jié)課我們一起來研究吧!注意：拆的時候要慢慢的，不要掉落零件，要記住每個零件所在孩子們，我們知道了圓珠筆是有筆管、筆芯、筆挎、彈簧拆要有順序，裝也要有順序，請坐好，眼睛看屏幕，看這個小朋你可以這樣描述：我是怎么做的，我發(fā)現(xiàn)了……出現(xiàn)加了筆帽，又加了彈簧結(jié)構(gòu)，到水性圓珠筆的出現(xiàn)，一點一點改加了驗鈔燈的筆，這款是加了電子表的筆?？萍夹庐a(chǎn)品越來越多，科了麻煩，想給朋