PAGE第四單元第14課一、選擇題1．在1878年的日本，兒童玩拍球嬉戲時，用10種最值得采納的事物的名稱來代替數(shù)字，它們分別是汽燈、蒸汽機、馬車、照相機、電報、避雷針、報紙、學(xué)校、信箱和輪船。這主要反映了日本()A．殖產(chǎn)興業(yè)的經(jīng)濟政策 B．富國強兵的奮斗目標(biāo)C．全盤西化的生活方式 D．文明開化的文化政策【答案】D【解析】由兒童嬉戲時用近代化的事物取代數(shù)字，而這些事物涉及近代工業(yè)、文化等多領(lǐng)域，由此可知它反映了日本的文明開化的文化政策，故選D項。2．明治維新的措施中，最能體現(xiàn)新興地主要求的是()A．廢除封建身份制度，取消武士特權(quán)B．改革土地制度，承認(rèn)土地私有C．引進(jìn)西方先進(jìn)技術(shù)，發(fā)展近代工業(yè)D．推行文明開化政策【答案】B【解析】明治維新中的重要措施是發(fā)展經(jīng)濟，經(jīng)濟中的重要措施是進(jìn)行土地改革，廢除封建領(lǐng)主的土地全部制，確認(rèn)土地私有，反映了新興地主階級的要求，故選B項。3．日本資本主義工業(yè)化與西方國家工業(yè)化相比，明顯的特點是()A．私人投資 B．國家投資C．外資投入 D．國家扶持【答案】D【解析】從改革的經(jīng)濟方面“殖產(chǎn)興業(yè)”內(nèi)容看，日本政府大力扶植和愛護(hù)私人資本主義的發(fā)展，除鐵路和軍工企業(yè)以外，政府實行贈送、實惠轉(zhuǎn)讓等政策，這構(gòu)成了日本資本主義發(fā)展的一個特征。故選D項。4．1872年，新政府宣布停止運用以月亮運行為基礎(chǔ)的歷法(太陰歷)，而同西洋各國一樣，明的確行以太陽的運行為基礎(chǔ)的太陽歷。這一事務(wù)所體現(xiàn)的信息與明治維新各項措施緊密相關(guān)的是()A．“四民同等” B．殖產(chǎn)興業(yè)政策C．廢藩置縣 D．文明開化政策【答案】D【解析】歷法的革新主要涉及不同文明、傳統(tǒng)的沖突，與人權(quán)、經(jīng)濟、行政區(qū)劃無關(guān)，解除A、B、C項，選D項。5.(2024·江西尋烏二中期末)日本在向帝國主義過渡的過程中，未實現(xiàn)資產(chǎn)階級民主政治，而是建立了近代天皇制，最重要的緣由是()A.明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者與封建制度聯(lián)系親密B.資產(chǎn)階級還沒有實力克服封建專制主義C.倒幕運動中人民沒有受到民主思想的熏陶D.《大日本帝國憲法》帶有深厚的封建色調(diào)【答案】A[由于明治政府的領(lǐng)導(dǎo)者出身于中下級武士和各藩大名，與封建制度聯(lián)系親密，故沒有建立資產(chǎn)階級民主政治，而是建立了近代天皇制，故A項正確；當(dāng)時日本沒有形成完全的資產(chǎn)階級，故B項錯誤；人民是否受到民主思想的熏陶并不是主要緣由，故C項錯誤；“《大日本帝國憲法》帶有深厚的封建色調(diào)”不屬于緣由，故D項錯誤。]6．1888年《日本人》其次期載“吾輩所抱之大旨意，即首先以日本國粹為精神，然后相機確定其他進(jìn)退取舍”“在選擇日本宗教、德教、教化、美術(shù)、政治、生產(chǎn)制度時，應(yīng)以保存國粹為演繹之大義”。這表明日本()A．把國粹與西方政治相融合 B．全盤確定日本民族傳統(tǒng)文化C．全面學(xué)習(xí)歐美的先進(jìn)文明 D．以國粹為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)外來文明【答案】D【解析】從材料中的“以日本國粹為精神”“進(jìn)退取舍”“保存國粹”等信息可知日本以國粹為基礎(chǔ)學(xué)習(xí)外來文明，A項表述不全面，B、C項錯誤。二、非選擇題7．閱讀材料，完成下列要求。材料一或由于不得其道，誤其方向，認(rèn)為學(xué)問系士人以上之事，至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外……或騖于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途，其論雖似高超，但能身體力行者甚少?！段鋈毡久髦尉S新教化改革及其歷史作用》材料二1872年9月，文部省在《學(xué)制序文》中說：“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)，以遂其生者……非學(xué)不行。故有學(xué)校之設(shè)立”“自今以后一般人民，無論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”?！~立群《日本的教化改革》(1)依據(jù)材料一，概括指出當(dāng)時日本的教化存在的弊端。(2)材料二中的《學(xué)制序文》體現(xiàn)了日本怎樣的教化主見？對日本社會發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？【答案】(1)弊端：教化沒有普及；內(nèi)容脫離實際。(2)主見：學(xué)校教化應(yīng)服務(wù)于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè)；國民皆學(xué)。影響：推動了日本的近代化?！窘馕觥?1)從材料一中“至于農(nóng)工商以及婦女則置之度外”說明“教化沒有普及”，從“或騖于詞章記誦之末節(jié)，陷于空理虛談之歧途”可以歸結(jié)出“內(nèi)容脫離實際”的答案。(2)第一小問依據(jù)材料二中“人之所以立其身，治其產(chǎn)，昌其業(yè)”可以概括出“學(xué)校教化應(yīng)服務(wù)于人的修身立世、發(fā)展產(chǎn)業(yè)”的答案，依據(jù)材料中“無論華、士族，農(nóng)工商及婦女，必邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”可以歸結(jié)出“國民皆學(xué)”的答案；其次小問從明治維新對近代化影響的角度回答即可。8．閱讀材料，完成下列要求。材料一19世紀(jì)30—80年頭英國改革簡表1832年《工廠法》通過，對工人的勞動平安、衛(wèi)生、福利作了規(guī)定1832年議會改革，重新劃分選區(qū)，降低了選民的財產(chǎn)資格，取消“衰敗選區(qū)”；重新安排下院名額，工業(yè)資本家取得政治權(quán)利1842年通過《礦業(yè)法》，禁止運用婦女和不滿10歲的兒童從事井下勞動1867年其次次議會改革，降低選民的財產(chǎn)資格限制，使工人階級大部分得到選舉權(quán)1875年出臺第一部《住房法》，重點解決工廠宿舍及工人居住區(qū)的住房和環(huán)境問題1884年第三次議會改革，再次降低選民資格限制，農(nóng)業(yè)工人和礦工也得到選舉權(quán)——閻照祥《英國政治制度史》材料二日本1871年明治政府派使節(jié)團(tuán)考察西方。實地接觸西方世界后，對成員們的思想引起了巨大的沖擊，使之產(chǎn)生了劇烈的自卑感。正如隨行的福田德蘭所說的，在西方文明面前，他們“簡直像鄉(xiāng)下姑娘來到了上野火車站，看到行走著的時髦女郎時，愈覺得自己土里土氣，恨不得鉆進(jìn)地洞里去”。大久保利通也發(fā)出了“深感我們不適應(yīng)這個世界”的感慨……因而最終他們“無所畏懼地放棄了自己的喜好，吸納了外國的文明”?！獏茄又嚒度毡臼贰?1)依據(jù)材料一歸納英國改革的特點，并結(jié)合所學(xué)學(xué)問分析英國進(jìn)行這些改革的共同緣由。(2)依據(jù)材料二指出訪節(jié)團(tuán)成員接觸西方后的感受。為“吸納外國的文明”，日本政府實行了哪些措施？【答案】(1)特點：進(jìn)行民主化改革(或擴大民主權(quán)利)；進(jìn)行法制化建設(shè)；為解決民生問題立法；持續(xù)時間長，呈現(xiàn)漸進(jìn)性。緣由：兩次工業(yè)革命的開展，工業(yè)資產(chǎn)階級和無