m剛嗎鴉跟頭和唱歌也許是表演給媽媽，也許是為了得到媽媽3.教師給學生強調(diào)造的句子要把一種事物比做另一種事物.2.大聲朗讀.3.引導學生下課嘗試,閉緊嘴巴,別人怎么誘惑自己都不張嘴的滋味,體會塘鵝媽媽2.為媽媽做件事.3.練習寫留言條,寫祝詞.教學目的:2.練習運用看聲旁猜字的認字方法,辨析形近字.激發(fā)學生學習漢字的興趣,給字編故事來幫助區(qū)別,記憶.3.教師對大家的辦法進行評價.2.讓學生互相討論,你準備怎樣記住這些生字.4.指導書寫.2.讀詞語時用猜字法.3.采用多種形式讓學生讀詞語.文讓學生明白植樹的重要性，懂的保護小樹是1、讓學生學會本課的生字。2、讓學生懂得為什么植樹。3、懂得植樹是勢在必行的一件事。4、讓學生能有感情的朗讀課文。2、理解“仿佛、培土、青蔥翠綠、泛濫”的意思。讓學生說說自己搜集的有這篇課文，我讓學生提前搜集有關植樹的好觀的看到植樹的確能帶來很多好處，每個人都2、對學生的討論結果進行評價。3、小組討論怎樣記住“蝴蝶、陪、聊、染”揚樹下的快樂生活。三、大葉揚美化了人們的生活環(huán)境。1、讓學生說說課文二、教學認讀生字1、指導學生記“嫩、攀、醉”這篇課文易于朗讀和表演，我在課堂上充分動物心情。讓學生發(fā)表自己的意見你覺的他們做的第一篇《山寨》是描繪了上山寨路上的景象，周圍的環(huán)境，寫出了山路的曲折蜿蜒綿長，寫文，描繪了武夷山的奇山秀水。本文的語言與導入新課1、出示單元主題“青青的山”這篇課文我讓學生看圖，直觀的看到山寨的這篇課文，我利用電化教學手段讓學生看武幅飄喚緩()2、借助字典來學習“曹、堵、駁、量”這篇課文，稱象的方法和過程是教學的重點的水開了會發(fā)生什么現(xiàn)象？通過初讀課文你知道了什么？1、讓學生自己試著一、寫一寫，比一比加點的字。引導學生區(qū)別形近字。1、讓學生自己觀察這是兩節(jié)復習課，我體會到把說話的權利留通過教學我發(fā)現(xiàn)，部分學生對查字典的方法掌握查字典的方法，字典是語文教學不可缺少的四、在鍵盤上認大寫字母組織學生到電子備課室在電腦上鞏固大寫字母。方向對頭，條件越好，成績越大，方向錯了？（？（？（？（悅的心情。作者還為我們描述了長江兩岸，群山連綿2、讓學生根據(jù)自己的理解說說南轅北轍的意思。1、學生說說南轅北轍的事他們把現(xiàn)在的交通工具和以前的做比較，很容讓學生明白這些進步都是科學技術的發(fā)展帶來？（本單元畫了許多的運動項目：跳繩、下棋、學生的興趣。還有學習關于體育運動的生字體育運動本身就是學生所喜歡的，學生能結合一、做：“光榮榜”給大家介紹自己喜歡的運動員的事跡。1、讓學生看書上圖三、制定一個鍛煉計劃給學生一定的時間，讓用，比教師說教要好，比如學生通過搜集自四、初讀課文放課文內(nèi)容的錄音帶學生照著錄音中的讀法來朗讀課文。三、擴展內(nèi)容說說你周圍有哪些好人好事。？（7、教師評價學生設計的交通工具。8、說說自己設計的未來的交通工具是什重點理解課文1、提問——同學們剛才讀課文，仿照例子說話出示例句“為中華崛起而讀書”