《散步》圖片導(dǎo)入作者簡介莫懷戚，1951年出生，重慶人，中國作家協(xié)會會員。筆名：周平安、章大明。1982年畢業(yè)于四川大學(xué)中文系。曾任教于重慶師范學(xué)院中文系。著有小說集《詩禮人家》（曾獲四川文學(xué)獎）、《大律師現(xiàn)實(shí)錄》，長篇小說《經(jīng)典關(guān)系》《透支時代》。朗讀課文，并思考下列問題散步時發(fā)生了什么？發(fā)生了：分歧故事發(fā)生在哪個季節(jié)？

散步的季節(jié)是：初春哪些人物散步？散步的人物有：母親、我、妻子、兒子散步的地點(diǎn)是：田野散步的地點(diǎn)在哪里？分歧是怎樣產(chǎn)生的？分歧是怎樣解決的？母親要走大路，兒子要走小路?！拔摇睕Q定委屈兒子，順從母親走大路。母親固然聽兒子的。但在這種特定的情景下，更愛孫子“變了主意”走小路。最后我們在陽光下，向著菜花、桑樹和魚塘走去。剖析人物形象孝敬、有家庭責(zé)任感、講原則、不寵愛孩子我的形象:賢良、孝順家庭責(zé)任感妻子形象：謙讓、疼愛孫子、善解人意、信賴兒子、尊重兒子母親形象：調(diào)皮、活潑可愛、聽話兒子形象：這是怎樣的一家人？互敬互愛、溫馨幸福、融洽和諧、尊老愛幼。為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。說說文章為什么取題為《散步》。如果換個角度另擬一個題目，你會以什么為題？說明你的理由。課文題為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。基于對文章所敘事件和細(xì)節(jié)的不同關(guān)注點(diǎn)，可以擬出《一家人》《三代》《兒子和母親》《初春的田野》等題目；也可以基于對主旨的不同理解，擬出一些抽象的題目。本文采用了哪些寫作技巧？有怎樣的作用？

以小見大的寫法。文章以平常事來探討家庭倫理中的大原則以及中年人在家庭中的作用，由個別到一般，從具體到抽象，從行為到原則，內(nèi)涵豐富，意義深遠(yuǎn)。

一波三折的寫法。母親不愿散步卻讓“我”叫出來了，大小路的分歧及其解決——“我”決定走大路，母親卻改變了主意。親情、倫理、人性的亮麗之光在波谷與波峰上折射得熠熠生輝。仔細(xì)閱讀課文，整體把握之后，請和同桌互相交流，對于本文的主旨，我們可以有哪些理解？結(jié)合文本，說說你的看法。為《散步》，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。①本文營造了一家人互敬互愛、互相謙讓的和諧氛圍。②本文贊美了兒女對父母孝心的可貴，弘揚(yáng)了中華民族尊老敬老的美德。③本文表現(xiàn)了中年人在家庭中的特殊身份和擔(dān)當(dāng)。④本文旨在表達(dá)一種生命的感慨。⑤本文蘊(yùn)含著“人生無處不在選擇”的感悟。品味下面的語句，結(jié)合全文，說說你對課文深層意蘊(yùn)的理解?！暗液推拮佣际锹?，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細(xì)，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！睘椤渡⒉健?，不僅直接點(diǎn)明了本文敘述的主要事件，而且傳達(dá)出舒緩從容、娓娓道來的感情基調(diào)。此外，具象化的題目，沒有說破文章主旨，留給了讀者更多的想象、回味、思考的空間。從字面上看，這是形容他們走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有閃失，特別是母親，經(jīng)不起摔跌，非穩(wěn)當(dāng)不可。從深層理解來說，這個形象很有象征意義，這是一句情思雋永、富含哲理的話，也是文章的主旨所在，它暗示著中年人承受著扶老攜幼的責(zé)任，對家庭有一種使命感?！奥亍薄胺€(wěn)穩(wěn)地”行走，可以看出中年人照顧一家老小、肩負(fù)家庭責(zé)任時的小心、穩(wěn)重；“整個世界”的感受，表現(xiàn)了人到中年的心情：親人的平安、健康、快樂，就是最大的心愿。課文小結(jié)?。荷钪谐Ｒ姷钠椒残∈隆⒉?。大：豐富而深刻的主題1、表現(xiàn)一家人互敬互愛的和諧氛圍；2、贊揚(yáng)中華民族尊老愛幼的傳