幼兒園園本教研工作計劃隨著我園教師隊伍的不斷擴大，教師的專業(yè)成長也將進入第一個瓶頸期，青年教師如何在原有水平上挖掘自身優(yōu)勢，迅速成長為一名合格的幼兒教師？幼兒園如何促進教師之間的優(yōu)勢互補，開展分層培訓，形成合理的培養(yǎng)梯隊？都將成為我園教研工作的重點。因此，本學期，我園將依據(jù)教師的發(fā)展需求，進一步改進教研模式、探索并嘗試適合我園教師發(fā)展的教研方法和培訓形式，力求教研活動抓實效、培訓內容接地氣。一、工作思路1．以大教研為統(tǒng)領，開展問題式、解惑式教研形式，教研內容重在解決全園共性問題和答疑解惑，每月就一日生活的重要環(huán)節(jié)開展案例式、診斷式現(xiàn)場教研，暨全園教師現(xiàn)場觀摩不同教師組織活動，并展開研討，使全園教師在關鍵問題和重要環(huán)節(jié)上統(tǒng)一認識、明確做法、提高效率。

2.

以小教研為依托，開展領域專項教研，根據(jù)全園教師的特點和優(yōu)勢，成立語言教研組、音樂教研組、美術教研組，按照教師自身特長、興趣以及能力均衡合理搭配，優(yōu)勢互補，教研內容的專業(yè)性和指向性更加明確，小教研通過教師專項技能的提高以促進幼兒在某領域的發(fā)展，從而帶動幼兒園在該領域揚長避短、凸顯成效。二、工作重點1.

教師培訓：加大培訓力度、挖掘一切有利的培訓資源、開展有針對性和實效性的園本培訓，發(fā)揮群體智慧，提高教師的學習、反思、總結、提升能力。

2.

教育教學：加強教師對“快樂與發(fā)展”課程的學習與研究。制定切實可行并符合幼兒發(fā)展規(guī)律的目標與內容，保證教學方法的科學性和有效性，力求每位教師的教學水平和能力在原有水平上得以提升。3.

課題研究：做好省級課題《提高幼兒園新教師入職適應性的研究》的開題準備，按計劃開展課題研究工作。三、具體措施

（一）激發(fā)學習內驅力，提高主觀能動性：負責人：李881.

利用政治學習深入開展不忘初心主題實踐活動，切實轉變工作作風，園內上下形成務實、高效、勤儉、清廉的良好風氣。師德為首，利用業(yè)務學習有計劃、有目的的組織教師學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師履行師德的自覺性，同時開展豐富多彩有實效的師德教育活動，樹立良好師德。2.

為教師提供各種外出培訓學習機會，及時把握幼兒教育新動態(tài)和新理念，更好的指導于實踐。3.

督促教師做好政治、業(yè)務、教研等各項學習筆記，認真攥寫反思和觀察筆記，實現(xiàn)知識的內化。4.

養(yǎng)成主動讀書學習的閱讀習慣，不斷豐富自身的知識含量，拓寬知識結構，把所學理論與教學實踐相結合，努力提高教師理論水平。（二）創(chuàng)新教研形式，拓寬研學思路，負責人：1.

各年級組加強一日活動的組織與實施，始終以幼兒養(yǎng)成教育為重點，依據(jù)各年齡段的特點和實際需要，開展豐富適宜的主題活動，并在一日活動中將幼兒的養(yǎng)成教育貫穿始終。2.

各教研組要確保每一次參加教研活動的教師都能積極的參與和討論。促進教師間的互研互學。3.

注重引導教師共同學習與研討新教材，努力拓寬研學思路，學習并嘗試運用多種教學方法，促進自身的教學水平的提高。4.

在工作中，特別是教學活動、主題活動結束后要促進教師的自我反思，促進年級組、教研組的集體反思，從而更有效地促進所有教師獲得新的認識，并在未來的實踐中作出新的嘗試，實現(xiàn)專業(yè)上的共同成長。5.

通過教研組與年級組形成合力，制定符合幼兒年齡特點和發(fā)展規(guī)律的環(huán)創(chuàng)方案，充分挖掘環(huán)境創(chuàng)設的隱形功能，能夠根據(jù)實際情況合理的對主題環(huán)境和區(qū)角進行更改和變化。6.

加強家園共育，提高家長在教育中的參與性和共育性，尋求與家長的合作，實現(xiàn)家園共育，推動幼兒良好行為習慣的養(yǎng)成。（三）優(yōu)勢互補、共享教研成果大教研與小教研齊頭并進，相互補充，因勢利導。大教研著重解決幼兒園教學實踐中的核心問題，小教研凸顯音樂、美術、語言領域發(fā)展特色，學期末，各教研組通過教師的成長、幼兒的發(fā)展、幼兒園的變化三位一體展示教研成果。第一學期教研學習安排時間教研組教研內

容教研形式負責人九月大教研專題教研：小班幼兒分離焦慮的成因分析及對策討論專題研討教導主任小教研語言組：指導各班完成閱讀區(qū)環(huán)境的創(chuàng)設音樂組：幼兒間操的創(chuàng)編及學習美術組：幼兒繪畫習慣的培養(yǎng)觀摩、專題培訓組長大教研專題教研：學習并討論教研組計劃、討論課程設置研討式業(yè)務園長小教研語言組：閱讀吧環(huán)境的創(chuàng)設音樂組；舞蹈教學的實施方法和策略美術組：幼兒剪紙的內容安排及需要注意的問題觀摩、案例分析組長十月大教研案例分析式教研：觀摩小班、中班、大班閱讀區(qū)游戲，探索閱讀區(qū)教師指導策略。案例分析業(yè)務園長小教研語言組：集體閱讀活動應如何開展音樂組：琴法技能訓練，師徒一對一幫扶指導美術組：如何培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣觀摩、培訓教導主任大教研專題教研：閱讀區(qū)的隱形指導策略專題研討業(yè)務園長小教研語言組：早期閱讀的指導策略音樂組：音樂教學活動研討和經(jīng)驗交流美術組：折紙的技法培訓專題研討、培訓組長十一月大教研專題教研：幼兒閱讀習慣養(yǎng)成的因素有哪些專題研討業(yè)務園長小教研語言組：大帶小閱讀活動的組織與實施音樂組；成立園舞蹈隊，制定實施計劃美術組：美術學習活動中常見的問題及指導策略觀摩研討、案例分析教導主任、組長大教研專題教研：促進親子閱讀的策略專題研討業(yè)務園長小教研語言組：大帶小活動對有閱讀興趣的促進音樂組；成立園合唱團，制定實施計劃美術組：剪紙的技法培訓專題研討頭腦風暴組長十二月大教研專題教研：幼兒走廊閱讀環(huán)境的創(chuàng)設專題研討業(yè)務園長小教研語言組：講故事活動對幼兒語言能力的培養(yǎng)和促進音樂組；舞蹈班教學匯報展演美術組：廢舊材料瓶子的多種利用和制作方法培訓觀摩、培訓組長大教研主題教