第4章第2節(jié)電磁波的發(fā)射、傳播和接收第3節(jié)電磁波譜2023-2024學(xué)年新教材高二物理選擇性必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)（魯科版2019）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：高二物理選擇性必修第二冊(cè)同步課堂高效講義配套教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年高二物理選擇性必修班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括物理觀念、科學(xué)思維、科學(xué)探究和科學(xué)態(tài)度。通過學(xué)習(xí)電磁波的發(fā)射、傳播和接收，以及電磁波譜的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生能夠建立正確的物理觀念，理解電磁波的本質(zhì)和特性。在分析電磁波的發(fā)射和接收過程中，學(xué)生需要運(yùn)用科學(xué)思維，探討電磁波產(chǎn)生和檢測(cè)的原理。同時(shí)，通過小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)科學(xué)探究的能力，探索電磁波傳播的速度和影響因素。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)他們對(duì)物理學(xué)科的興趣和好奇心。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了電磁學(xué)的基本概念，包括電荷、電場(chǎng)、磁場(chǎng)以及電磁感應(yīng)等。他們對(duì)于電磁波的基本概念有一定的了解，例如電磁波的產(chǎn)生、電磁波的波動(dòng)性質(zhì)等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高二學(xué)生對(duì)于物理學(xué)科普遍有一定的興趣，尤其是對(duì)實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐環(huán)節(jié)較為感興趣。他們的思維能力較強(qiáng)，善于邏輯推理和分析問題。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過實(shí)驗(yàn)和實(shí)際操作來理解抽象概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)了電磁波的發(fā)射、傳播和接收后，學(xué)生可能對(duì)于電磁波在真空中的傳播速度與光速的關(guān)系感到困惑。此外，學(xué)生可能對(duì)于電磁波譜的理解和應(yīng)用存在困難，特別是對(duì)于不同電磁波的特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景的區(qū)分。此外，學(xué)生可能對(duì)于電磁波的實(shí)際應(yīng)用，如無線電通信、微波爐等技術(shù)的原理和運(yùn)作機(jī)制感到難以理解。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解電磁波的發(fā)射、傳播和接收的基本原理，以及電磁波譜的特點(diǎn)，幫助學(xué)生建立理論知識(shí)框架。

（2）討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討電磁波在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生的思考和交流能力。

（3）實(shí)驗(yàn)法：安排實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)電磁波的發(fā)射和接收過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示電磁波的發(fā)射、傳播和接收過程，以及電磁波譜的圖像，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用物理模擬軟件，模擬電磁波的傳播和發(fā)射，讓學(xué)生更直觀地理解電磁波的特性和行為。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引入相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，如科普文章、實(shí)驗(yàn)案例等，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)材料，拓寬視野。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：播放一段關(guān)于電磁波在現(xiàn)代通訊技術(shù)中應(yīng)用的視頻，如手機(jī)、無線網(wǎng)絡(luò)等，引起學(xué)生的興趣。

問題提出：引導(dǎo)學(xué)生思考電磁波在生活中的重要性，提出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題——電磁波的發(fā)射、傳播和接收。

2.講授新課（20分鐘）

電磁波的發(fā)射：通過PPT展示電磁波發(fā)射的基本原理，講解電磁波的產(chǎn)生和發(fā)射過程。

電磁波的傳播：介紹電磁波在真空及介質(zhì)中的傳播特性，講解反射、折射、衍射等現(xiàn)象。

電磁波的接收：闡述電磁波接收的原理，介紹天線、接收器等設(shè)備的作用。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

練習(xí)題：布置一道關(guān)于電磁波發(fā)射、傳播和接收的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。

討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同分析練習(xí)題的解題思路。

4.課堂提問（5分鐘）

提問環(huán)節(jié)：針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問學(xué)生關(guān)于電磁波發(fā)射、傳播和接收的知識(shí)點(diǎn)。

回答與評(píng)價(jià)：學(xué)生回答問題后，進(jìn)行評(píng)價(jià)和補(bǔ)充，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）

本節(jié)課小結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)電磁波的發(fā)射、傳播和接收的重要性。

拓展任務(wù)：布置一個(gè)關(guān)于電磁波應(yīng)用的課后項(xiàng)目，如調(diào)查電磁波在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生進(jìn)一步了解電磁波的實(shí)際價(jià)值。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

作業(yè)布置：布置一道關(guān)于電磁波發(fā)射、傳播和接收的課后習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

作業(yè)反饋：在下節(jié)課前，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋。

總計(jì)用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程中，注重師生互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提問、發(fā)表觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和核心素養(yǎng)。同時(shí)，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普?qǐng)D書：《電磁波的秘密》（作者：吳軍），該書以通俗易懂的語言介紹了電磁波的發(fā)射、傳播和接收過程，以及電磁波在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用。

（2）科普視頻：BBC紀(jì)錄片《電磁波：改變世界的波動(dòng)》，該片詳細(xì)介紹了電磁波的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及其在通信、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用。

（3）網(wǎng)絡(luò)文章：《電磁波譜解析與應(yīng)用》，本文詳細(xì)介紹了電磁波譜的構(gòu)成、特點(diǎn)及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，有助于學(xué)生深入了解電磁波譜。

（4）實(shí)驗(yàn)案例：麻省理工學(xué)院開放課程《電磁波實(shí)驗(yàn)》，該課程提供了多個(gè)關(guān)于電磁波發(fā)射、傳播和接收的實(shí)驗(yàn)案例，供學(xué)生參考。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀《電磁波的秘密》一書，了解電磁波的發(fā)射、傳播和接收過程，以及電磁波在現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生的科普知識(shí)。

（2）觀看BBC紀(jì)錄片《電磁波：改變世界的波動(dòng)》，從視覺上感受電磁波的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及其在通信、能源等領(lǐng)域的應(yīng)用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）閱讀《電磁波譜解析與應(yīng)用》一文，深入了解電磁波譜的構(gòu)成、特點(diǎn)及在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

（4）參考麻省理工學(xué)院開放課程《電磁波實(shí)驗(yàn)》，結(jié)合課堂所學(xué)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)踐操作，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)探究能力。

（5）組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討電磁波在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生提出創(chuàng)新性的想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加科普活動(dòng)，如科普講座、科普競(jìng)賽等，提高學(xué)生的科普素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度。教學(xué)反思與改進(jìn)在今天的課堂上，我盡力讓學(xué)生們了解和掌握電磁波的發(fā)射、傳播和接收，以及電磁波譜的相關(guān)知識(shí)。但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我播放了一段關(guān)于電磁波在現(xiàn)代通訊技術(shù)中應(yīng)用的視頻，試圖激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但后來我發(fā)現(xiàn)，視頻內(nèi)容與本節(jié)課的主題關(guān)聯(lián)度不高，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)主題的把握不夠清晰。

其次，在講授新課時(shí)，我按照教材的順序，分別講解了電磁波的發(fā)射、傳播和接收。但在實(shí)際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于電磁波在真空中傳播速度與光速的關(guān)系理解存在困難。

針對(duì)上述問題，我計(jì)劃進(jìn)行以下改進(jìn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：我將重新選擇一段與電磁波發(fā)射、傳播和接收相關(guān)的視頻，以更直觀地展示電磁波在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，從而引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)主題。

2.講授新課：在講解電磁波在真空中傳播速度與光速的關(guān)系時(shí)，我將結(jié)合實(shí)驗(yàn)和實(shí)際案例，讓學(xué)生更直觀地理解這一概念。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與討論，以提高他們的理解程度。

3.鞏固練習(xí)：在布置練習(xí)題時(shí)，我將盡量選擇與生活實(shí)際相結(jié)合的題目，讓學(xué)生們能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

4.課堂提問：我將增加提問的環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們積極回答問題，以提高他們的課堂參與度。同時(shí)，對(duì)于學(xué)生的回答，我會(huì)給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，以提高他們的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的重要組成部分，它能夠幫助學(xué)生梳理知識(shí)脈絡(luò)，強(qiáng)化重點(diǎn)難點(diǎn)。在本節(jié)課的板書設(shè)計(jì)中，我將力求以下幾點(diǎn)：

目的明確：板書內(nèi)容將緊扣電磁波的發(fā)射、傳播和接收，以及電磁波譜的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

結(jié)構(gòu)清晰：板書將按照電磁波發(fā)射、傳播、接收的順序進(jìn)行布局，并用清晰的線條和符號(hào)表示電磁波的波動(dòng)特性及其在介質(zhì)中的傳播過程。

簡潔明了：板書設(shè)計(jì)將盡量簡潔，突出重點(diǎn)，避免冗長的文字描述，以讓學(xué)生一目了然。

藝術(shù)性和趣味性：在板書設(shè)