小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

作為一位不辭辛苦的人民老師，時(shí)時(shí)要寫一份優(yōu)秀的

教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的根

本條件。教案要怎么寫呢?下面是我細(xì)心整理的小學(xué)四

年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，盼望能夠幫助到大家。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)1

一、TeachingDemandsandAims（教學(xué)目標(biāo)）

二、Teachingimportantanddifficultpoint（教學(xué)重

點(diǎn)）

1、words

2、sentences

3、grammars

三、TeachingAids（教具）

四、Teachingprocedures（教學(xué)過(guò)程）Greeting（問候）

warmup（熱身）Review（復(fù)習(xí)）NewLeon（新課）

StepOne:StepTwo:StepThree:Followup（叮囑）

五、Homework（作業(yè)布置）

作業(yè)的布置

一、書面作業(yè)

1、每節(jié)課后老師可適中選擇課后習(xí)題（書本或課

外參考書）及字母作業(yè)。

2、低年紀(jì)的孩子適合聽磁帶讀課文、畫圖、連

線、寫字母等簡(jiǎn)潔作業(yè);每學(xué)期兩次測(cè)試：半期考和期

末考試。

3、高年紀(jì)的孩子要求抄單詞、背單詞、背課文

等書面作業(yè);每節(jié)課前可做適當(dāng)?shù)穆爩?每個(gè)月可做適

當(dāng)?shù)膯卧獪y(cè)試;期間兩次大考：半期考和期末考。

二、磁帶作業(yè)

1、適時(shí)布置(條件允許可每周一次)：將本周學(xué)習(xí)

的內(nèi)容錄進(jìn)磁帶，下周上交。

2、錄制要求：首先讓學(xué)生和老師打招呼，接著

報(bào)朗讀單元，然后錄作業(yè)內(nèi)容，最終與老師說(shuō)再見。

(如:Hello!Amanda.IamGogo.This

isUnit11???Goodbye!Amanda!)

3、聽音修正：

⑴書面記錄：邊聽邊把學(xué)生的錯(cuò)音登記在學(xué)生手

冊(cè)上。

(2)修正過(guò)程：

A：打招呼，先表?yè)P(yáng)確定，后提出錯(cuò)誤，留意錯(cuò)

音的跟讀。

B:說(shuō)靜靜話，增進(jìn)師生感情溝通。

C：提出問題。

D：完畢Say:"Goodbye!n

三、電話教學(xué)

1、時(shí)間支配：每月兩次的電話教學(xué)，每生教學(xué)

時(shí)間不超過(guò)8分鐘。

2、教學(xué)內(nèi)容：

(1)本周學(xué)習(xí)單詞及課文的朗讀。(2)詞句的翻譯。

⑶疑難解答。⑷家長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)溝通。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)2

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹〃三個(gè)面對(duì)〃戰(zhàn)略指導(dǎo)思想，滲透和灌輸

可持續(xù)開展的戰(zhàn)略思想。以素養(yǎng)教化為根本宗旨，以

造就創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力為重點(diǎn),充分遵循四個(gè)“有利

于〃思想，即：有利于發(fā)揮學(xué)生的潛能，有利于提高學(xué)

生的全面素養(yǎng)，有利于提高學(xué)生的自學(xué)實(shí)力，有利于

造就學(xué)生的締造性思維和締造實(shí)力。

二、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的'任務(wù)：

根底教化階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和造就學(xué)

生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛好，使學(xué)生樹立自信念，養(yǎng)成良好的

學(xué)習(xí)和形成有效的學(xué)習(xí)策略，開展自主學(xué)習(xí)的實(shí)力和

合作精神;使學(xué)生駕馭必需的英語(yǔ)根底學(xué)問和聽、說(shuō)、

讀、寫技能，形成必需的綜合語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)力;造就學(xué)生

的視察、記憶、思維、想象實(shí)力和創(chuàng)新精神;幫助學(xué)生

了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，造就愛國(guó)

主義精神，形成安康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和

開展打下良好的根底。

三、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求（一級(jí)目標(biāo)）

（一）總體目標(biāo)

對(duì)英語(yǔ)有新穎心，寵愛聽他人說(shuō)英語(yǔ)。能依據(jù)老

師的簡(jiǎn)潔指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連

線）。能做簡(jiǎn)潔的角色扮演。能唱簡(jiǎn)潔的英文歌曲，說(shuō)

簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)潔

的小故事。能溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感

和感覺。能書寫字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外

國(guó)文化習(xí)俗感愛好。

（二）語(yǔ)言技能一級(jí)目標(biāo)

1、能依據(jù)聽到的詞語(yǔ)識(shí)別或指認(rèn)圖片或?qū)嵨铩?/p>

2、能聽懂課堂簡(jiǎn)短的指令并做出相應(yīng)的反響。

3、能依據(jù)指令做事情，如：指圖片、涂顏色、

畫圖、做動(dòng)作、做手工等。

4、能在圖片和動(dòng)作的提示下聽懂簡(jiǎn)潔的小故事

并做出反響。

說(shuō)唱：

1、能依據(jù)錄音效仿說(shuō)英語(yǔ)。

2、能相互致以簡(jiǎn)潔的問候。

3、能相互溝通簡(jiǎn)潔的個(gè)人信息，如：姓名、年

齡等。

4、能表達(dá)簡(jiǎn)潔的情感和感覺，如：寵愛和不寵

愛。

5、能夠依據(jù)表演推想意思、說(shuō)詞語(yǔ)。

6、能唱英語(yǔ)兒童歌曲15一20首，說(shuō)歌謠15一

20#o

7、能依據(jù)圖、文說(shuō)出單詞或短句。

玩演：

1、能用英語(yǔ)做游戲并在游戲中用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔

的交際。

2、能做簡(jiǎn)潔的角色表演。

3、能表演英文歌曲及簡(jiǎn)潔的童話劇，如（小紅帽）

等。

讀寫：

1、能看圖識(shí)字。

2、能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。

3、能在圖片的幫助下讀懂簡(jiǎn)潔的小故事。

4、能正確書寫字母和單詞。

視聽：

1、能看懂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)動(dòng)畫片或程度相當(dāng)?shù)?/p>

教學(xué)節(jié)目。

2、視聽時(shí)間每學(xué)年不少于10小時(shí)（平均每周20

一25分鐘)。

四、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)教材是《義務(wù)教化課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書英語(yǔ)

(PEP)》是課程教材探究所英語(yǔ)課程教材探究開發(fā)中心,

與加拿大LingoMedia國(guó)際集團(tuán)合作編寫的一套全新

的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是依據(jù)教化部制定的《國(guó)

家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫而成的。供小學(xué)6年級(jí)的學(xué)生

運(yùn)用。本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：

1、強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用。

2、留意實(shí)力造就。

3、突出愛好激發(fā)。

4、重視雙向溝通。

5、融合學(xué)科內(nèi)容。

6、重視靈敏擴(kuò)展。

7、實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)3

一、教學(xué)內(nèi)容

本課圍繞方位綻開話題，重點(diǎn)學(xué)習(xí)四個(gè)介詞：up,

down,near,a,讓學(xué)生能夠用英語(yǔ)表達(dá)事物的方位。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)問目標(biāo)：

、詞匯：

1)hill,house,station9train,up,down.

near.2）＞運(yùn)用方位介詞up,down,near,a.

2、實(shí)力目標(biāo)：

1）、能聽懂老師發(fā)出的指令，快速做出反響。

2）、能依據(jù)供應(yīng)的信息,完成新詞的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練。

3）、能運(yùn)用所學(xué)學(xué)問進(jìn)展簡(jiǎn)潔的英語(yǔ)溝通。

三、教學(xué)的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)

詞匯hilbhouse,stationytrainyup,down,near.

教學(xué)難點(diǎn)

活運(yùn)用方位介詞up,down,near,a。

四、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)、求知欲強(qiáng)，對(duì)直觀、形

象的事物比擬有愛好，寵愛效仿和游戲。對(duì)英語(yǔ)的學(xué)

習(xí)積累了一些實(shí)力和方法，在三年級(jí)已經(jīng)駕馭了少量

的介詞，如：on,in,under等。并且在第一單元中

接觸了簡(jiǎn)潔的問路和指路的句型。這些都為本課的學(xué)

習(xí)做了良好的鋪墊。

五、教學(xué)準(zhǔn)備

多媒體教學(xué)課件、教學(xué)圖片、單詞卡、貼貼等。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

（一）、導(dǎo)入設(shè)計(jì)

1、Warmup：Singasong.—leftfoot,rightfoot,left

foot,

right...以此把學(xué)生帶入今日的課堂。這樣學(xué)生就自然

地進(jìn)入到一個(gè)良好的英語(yǔ)氣氛，當(dāng)歌聲落下，我熱忱

地和學(xué)生打招呼，與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的交談。出

示課件和簡(jiǎn)筆畫，用Excuse

me.Whereis...?進(jìn)展看圖問答，復(fù)習(xí)問路和指路運(yùn)用

的語(yǔ)言。請(qǐng)全班同學(xué)為踴躍舉手的同學(xué)鼓掌，確定他

們的努力，鼓舞他們大膽嘗試。

2、Let'sgotoaplace.LookiHereweare.把本課的

hill,station,

house,rain等圖片展出。運(yùn)用單詞卡片學(xué)習(xí)單詞hill,

station,house,rain。反復(fù)操練后，接著開展Ican

read!活動(dòng)，檢測(cè)學(xué)生對(duì)單詞的嫻熟程度。

（二卜新課呈現(xiàn)

1）、用簡(jiǎn)筆畫添上一條鐵軌。Letsgoby

rain.邀請(qǐng)學(xué)生們一起坐著這輛火車去游玩，播放

CD-ROM,為了更好地完成課程目標(biāo)，我給學(xué)生下達(dá)

了任務(wù):讓他們留意看圖中火車分別進(jìn)展到什么位置?

這些內(nèi)容用英語(yǔ)又怎樣表述呢?為了更好地幫助學(xué)生

聽懂錄音，同時(shí)把Where

istrainX?It'sX.寫在簡(jiǎn)圖的下方。

2）、兒童的心理特點(diǎn)是新穎的，所以我選在這個(gè)

時(shí)候?yàn)閷W(xué)生的疑問對(duì)故事中表示位置的介詞進(jìn)展講

解：把火車頭對(duì)著山頂開，然后說(shuō)：Weareupthe

hillo然后操練和檢測(cè);用同樣的方式學(xué)習(xí)downthehilh

nearthehouses,atthestation。

3）、再聽一遍錄音，帶讀課文。

（三卜穩(wěn)固操練

1、活動(dòng)一：搶答游戲，題型包括：

1>Readandmatch.

2、Lisening.

3、Readandcomplete.

4、Lookandsay（SB活動(dòng)3）.

2、活動(dòng)二：播放課文活動(dòng)4錄音，鼓舞學(xué)生跟

著韻詩(shī)唱起來(lái)、動(dòng)起來(lái)。

（四卜課后作業(yè)

畫出從學(xué)校到家的路途圖，運(yùn)用本單元學(xué)過(guò)的學(xué)

問向同學(xué)介紹從學(xué)校到家的路途;向家人介紹從家到

學(xué)校的路途。

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)4

教學(xué)目標(biāo)：

1、Learnthesong

2、LearnthesentencesofPartB

教學(xué)重點(diǎn)：Thesentences

教學(xué)難點(diǎn)：Thesentences

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過(guò)程：

Stepl:Revision

1、Sayoutthefruits

2、Let'spaint

Step2:Let'ssing

1、Trytounderstandthemeaningofthesong

2、Listentotherecording

3、Singafterthetape

Step3:Let'stalk

1、Askandanswer

2、Listentotherecording

3、Trytounderstandthedialogue

4、Readthedialogue

5、Actthedialogueout

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Myhome

Studybathroombedroomlivingroomkitchen

Isthisyourbedroom?Yes,itis.NoJtisn't.

作業(yè)布置：

1>Listentotherecorder

2、Readthesentences

3、Drawapicture.

課題：Unit4Myhome

課時(shí)：第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、Learnthesentences

2、Learntheanimals

教學(xué)重點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)難點(diǎn)：Thenewwords

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures/things

教學(xué)過(guò)程：

Stepl:Revision

Step2:Learnthenewwordsoffruits

1、Lookatthefruits

2、Learnthenewfruits

3、Listentotherecording

4、Readthewords

5、Sayoutthefruits

6、Step3:Let'sdo

1、Lookatthepictures

2、Listenanddo

Step4:Exercises

1、《根底訓(xùn)練》

2、Lookandsay

Step5:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Myhome

Wherearethekeys?

作業(yè)布置：

1、Listentothetape

2、Readthewords.

課題：Unit4Myhome

課時(shí)：第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

教學(xué)目標(biāo)和要求：

1、Letscheck

2、Letschant

3、Storytime

教學(xué)重點(diǎn)：Let/scheck/Letschant/Storytime

教學(xué)難點(diǎn)：Letscheck

教學(xué)用具：Tape/recorder/pictures

教學(xué)過(guò)程：

Stepl:Lefscheck

1>Listentothetape

2、Finishtheexercises

3、Checktheanswers

Step2:Let'schant

1、Lookatthepictures

2、Findoutthefruits

3、Listentothetape

4>Readthesentencesaftertherecording

5、Readthesentencestogether

Step3:Storytime

1、Lookatthepictures

2、Listentotherecorder

3、Trytounderstandthemeaningofthestory

4、Readthesentencesaftertherecording

5、Readthesentences

Step4:Summaryandhomework

板書設(shè)計(jì)：

Unit4Myhome

Whatcanyouseeinmyroom?

小學(xué)四年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)5

【教學(xué)過(guò)程】

1熱身/復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

(1)老師播放英文歌曲“TheyAreintheZoo""An

AppleaDay”,師生共同邊演唱邊拍手打節(jié)拍。

(2)學(xué)生日常口語(yǔ)練習(xí)。

⑶用實(shí)物、玩具或圖片等復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的水果及動(dòng)

物，并用單詞卡認(rèn)讀單詞。

2呈現(xiàn)新課(Presentation)

⑴老師播放故事錄像，展示Let'sact局部的內(nèi)容,

并讓學(xué)生了解人物關(guān)系和故事的或許含義。

(2)游戲：老師拿出準(zhǔn)備好的以下幾種動(dòng)物的面具

giraffe,elephant,monkey,mouse,rabbit,tiger,

Zoom。告知學(xué)生游戲的名字叫：“做做玩兒〃,方法是：

誰(shuí)戴上動(dòng)物的面具，就要表演此種動(dòng)物的外表特征，

并用簡(jiǎn)潔的形容詞表述。用此方法復(fù)習(xí)形容詞，并依

據(jù)故事的內(nèi)容引出單詞：tall,

long,strong,short...。

接著以上游戲，方法有所不同：老師說(shuō)單詞get,

carry,eat,have,count,

讓學(xué)生依據(jù)剛剛所看故事內(nèi)容猜單詞含義并做動(dòng)作，

讓學(xué)生了解單詞的具體意義。

⑶聽錄音，跟讀故事。

⑷老師帶讀故事中的各個(gè)句子，并譯中文。

3趣味操練(Practise)

(1)老師播放動(dòng)畫課件，并依據(jù)故事向?qū)W生提問，

檢查學(xué)生對(duì)故事了解狀況。

如：Howmanyanimalsarethereintheparty?

Canyousaysomefruitinthestory?

Whocangettheapple?

Whatcantheelephantget?

Howmanypearsarethereinthepicture?

Howmanypeaches?

(2)老師找7名學(xué)生，一起戴上giraffe,elephant,

monkey,mouse,rabbit,tiger,

Zoom的頭飾或面具，按故事中的人物進(jìn)展對(duì)話表演。

為全體學(xué)生的小組練習(xí)做準(zhǔn)備。

(3)小組練習(xí)，角色扮演。

將學(xué)生按7人一小組，按角色進(jìn)展練習(xí)。

⑷將頭飾和面具發(fā)給表演的小組，讓表演的小組

到講臺(tái)前展示。

4課堂評(píng)價(jià)(Assessment)

聽錄音做活動(dòng)手冊(cè)第41頁(yè)的練習(xí)。

5擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

讓學(xué)生在書中隨意找一幅圖案，試著自編一段對(duì)

話，并說(shuō)給伙伴們聽。內(nèi)容可以與圖中原有相像，但

不行一樣。

此活動(dòng)讓學(xué)生自由想象對(duì)話內(nèi)容，充分發(fā)揮學(xué)生

的自主性和主動(dòng)性。

【板書設(shè)計(jì)】

RecycleTwo

Ilikebananas.Tmtall.Whereismybanana?

Ilikeapples.Tmstrong.

Ilikepears.Mynoseislong.

探究活動(dòng)

Drawonback

探究?jī)?nèi)容：水果、動(dòng)物、玩具單詞的練習(xí)。

活動(dòng)目的：進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生穩(wěn)固4-6單元的單詞

的愛好。

活動(dòng)方式：游戲

探究過(guò)程

(1)學(xué)生兩人一組活動(dòng)。一個(gè)學(xué)生想出一個(gè)水果、

動(dòng)物