專題14作文（解析版）（2022春·山西呂梁·七年級(jí)統(tǒng)考期末）青春，是我們生命中最美麗的年華，他（她）的樣子有很多：有追夢(mèng)路上的敢闖敢拼，有捧讀好書(shū)時(shí)的凝神靜氣，有失敗后仍想再來(lái)一次的倔強(qiáng)，有與朋友吵嘴后主動(dòng)講和的直率……這段年華里，我們不一定非要成功，但要有追求；不一定非要成熟，但要懂得反思、努力。你的青春是什么樣子呢？請(qǐng)以“這就是我青春的樣子”為題，寫一篇不少于500字的文章。要求：①寫自己真切的體驗(yàn)與感受；②合理安排詳略；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名與校名。【答案】例文：這就是我青春的樣子樹(shù)上夏蟬，不住鳴叫，擾人心緒。纖細(xì)的光透過(guò)密密的葉兒撒下，地上光斑跳動(dòng)，空氣中彌漫絲絲青澀的味道。熱，熱極了，老式的電風(fēng)扇“吱吱呀呀”地響著，桌上趴著的我已無(wú)心寫作業(yè)。本來(lái)定好中考后外出游玩，卻被爸媽給“綁”來(lái)了鄉(xiāng)下的外婆家。偌大的老屋空蕩蕩的，無(wú)聊透了！難道這是我要的青春的樣子？“哎呀，不寫作業(yè)就快來(lái)幫忙！”媽媽閃進(jìn)屋內(nèi)，二話不說(shuō)就蓋了個(gè)箬笠在我頭上，把鐮刀塞到我手中，將我趕到了收割的田地。站在田埂上，熱浪撲面而來(lái)，令人眩目，看看遠(yuǎn)處那三個(gè)黑點(diǎn)，定然是爸爸和外公外婆了。脫下鞋襪，卷起褲腳，一腳踏進(jìn)了泥水中，那清爽又帶著些黏稠的感覺(jué)打開(kāi)了我新世界的大門。就才出來(lái)這一會(huì)，已有密密的汗從身上沁出，癢得難受?！案钛?，傻站著做什么？”話語(yǔ)穿透我的耳膜。我立刻彎下腰，揪起一把水稻就割起來(lái)，一不注意用力過(guò)猛，差點(diǎn)就劃到自己。不知機(jī)械地重復(fù)了多少次，手臂的肌肉酸疼，神經(jīng)似乎在拉扯、斷開(kāi)，握著鐮刀的手通紅，一摸就疼。直起腰望望天，腦袋一片眩暈，差點(diǎn)就重心不穩(wěn)摔倒了。累死了，我緩緩挪動(dòng)腳步，走到一片干燥的草地，也不管臟不臟就躺下，每一塊骨頭都在叫囂著舒服。美好的青春難道就要在這簡(jiǎn)單、重復(fù)的機(jī)械體力勞動(dòng)中白白浪費(fèi)嗎？我在心里問(wèn)自己。幾乎要瞇著眼睡著了，余光瞥見(jiàn)了慢慢在稻浪中浮動(dòng)的四個(gè)黑點(diǎn)。好像從一開(kāi)始，他們就沒(méi)停下過(guò)，他們年紀(jì)一大把能做到，我年紀(jì)輕輕反而不行？來(lái)自青春的不服輸勁兒驅(qū)動(dòng)著我爬起來(lái)，再次與那舞動(dòng)的稻穗戰(zhàn)斗?！澳銈兛纯?，小敏表現(xiàn)像換了一個(gè)人一樣?！蓖馄糯舐暫捌饋?lái)?！澳鞘牵豢纯词钦l(shuí)的女兒！”爸爸得意地附和。長(zhǎng)輩們的夸獎(jiǎng)給我?guī)?lái)了無(wú)窮動(dòng)力，剛才的疲勞一掃而光。我們帶著一身疲憊與汗臭回到了老屋，那不久前還令我煩躁的電風(fēng)扇如今多么可愛(ài)，它送來(lái)的涼爽的風(fēng)，是對(duì)付出汗水的我額外獎(jiǎng)勵(lì)！割稻，去殼，翻曬，一連幾周的勞作已令我解鎖了古銅色的新皮膚。那日中午，攜著柴火味的飯香飄入鼻子，“來(lái)，快來(lái)嘗嘗自己的勞動(dòng)成果”，樂(lè)呵呵的聲音傳來(lái)。我坐在桌上，細(xì)細(xì)咀嚼那白玉米飯的香甜，家人說(shuō)說(shuō)笑笑驚飛了屋外樹(shù)上的麻雀。我回味著陶行知的名言：滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事自己干。暑假就這樣流逝，雖沒(méi)有空調(diào)冷飲，但有艷陽(yáng)淬煉。雖沒(méi)有游山玩水，但有揮汗如雨。雖沒(méi)有麻辣雞排，但有自己收割的米飯飄香！挑戰(zhàn)自我，磨礪自己。這就是我青春的樣子?！驹斀狻勘绢}考查全命題作文。一、審題立意。要求以“這就是我青春的樣子”為題，寫一篇不少于500字的文章。審題時(shí)注意到這是一個(gè)命題作文，要關(guān)注標(biāo)題的題眼?！斑@才是我青春的樣子”，注意重點(diǎn)內(nèi)容是“我青春的樣子”，而限制詞“這”，所以我們應(yīng)該寫一件關(guān)于青春的正能量的事情，去彰顯青春的活力或者是青春的奮斗，或者使我們自己認(rèn)為的正面形象都可以。根據(jù)審題可知，這是圍繞“我青春的樣子”展開(kāi)的，我們可以通過(guò)事件的描述，對(duì)于自己的青春有所感悟，或者在文章中表現(xiàn)出對(duì)于青春的珍惜或者是對(duì)于青春的贊揚(yáng)，也可以表達(dá)出自己關(guān)于青春如何去過(guò)的觀點(diǎn)?？傊瑧?yīng)該體現(xiàn)出青春的活力和正能量即可。二、選材構(gòu)思?？梢愿鶕?jù)自己的立意就進(jìn)行選材，在自己的生活中選取自己堅(jiān)持努力或者是體現(xiàn)身邊同學(xué)美好精神品質(zhì)的事件，比如自己曾經(jīng)在失敗面前不失望，繼續(xù)整頓心情重新出發(fā)；自己在考試或者比賽前夕，拼命努力，自信地站在舞臺(tái)上；他人在學(xué)習(xí)上或者生活上和自己互幫互助，這樣的話，自己感受到青春還應(yīng)該是互相扶持的樣子。根據(jù)自己的經(jīng)歷選取符合青春主題的選材進(jìn)行作文即可。在作文的寫法上，最好使用以小見(jiàn)大的寫法、細(xì)節(jié)描寫的方法等突出主題；在表達(dá)方式上，應(yīng)該以敘述為主合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華。2．（2022春·海南省直轄縣級(jí)單位·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，按要求寫作。春陽(yáng)和煦，夏風(fēng)清涼，秋色絢麗，冬雨凄冷。驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，在生活的長(zhǎng)河中，許多事成就了兩岸迷人的風(fēng)景。這些風(fēng)景也能寄托著人們無(wú)盡的情思。請(qǐng)你以《身邊的風(fēng)景》為題，寫一篇抒發(fā)自己感情的文章。作文要求：（1）題目自擬；（2）文體不限（詩(shī)歌除外）；（3）感情真摯；（4）書(shū)寫工整、規(guī)范，字?jǐn)?shù)不少于500字?！敬鸢浮坷模荷磉叺娘L(fēng)景每個(gè)清晨，我都是在媽媽的細(xì)語(yǔ)中醒來(lái)。她會(huì)走到我床前，輕輕拍著我肩膀，而我總會(huì)翻個(gè)身滾到另一邊去或用被子蒙住頭，而媽媽則是不厭其煩地在我耳邊喊我。見(jiàn)我起床，將衣服放在床上，待我洗漱完，她就端著一杯熱牛奶或一碗熱粥給我，我接就飛速喝完，然后拿起外套出門。習(xí)慣了媽媽的陪伴，媽媽是身邊的一道風(fēng)景。回憶是一扇窗，推開(kāi)了就難合上。小時(shí)候，我們一家三口喜歡出去吃早飯。爸爸總是很快吃完，然后去上班。而我總是慢吞吞，見(jiàn)媽媽也吃完，便拿起勺子大口地吃。這時(shí)媽媽就替我將碎發(fā)撥到耳后，用紙巾擦擦我嘴邊的湯汁，然后對(duì)我說(shuō)：“慢點(diǎn)吃，不要急?！庇谑俏揖驮趮寢尩呐惆橄鲁酝暝绮?。這陪伴的身影就是一種美麗，是身邊一道亮麗的風(fēng)景。后來(lái)，上了小學(xué)，我們不再經(jīng)常出去吃早餐。在家里吃完，就匆匆到站點(diǎn)等校車。放學(xué)后，頑皮的我常和同路的小朋友一起玩耍，要到晚些才回家。轉(zhuǎn)過(guò)路口，便看到媽媽站在門前朝這邊張望。待我走近，媽媽接過(guò)書(shū)包，讓我早點(diǎn)回家，要不太陽(yáng)下山天就黑了。這等待的身影不也是身邊的一道風(fēng)景嗎？如今，上初中的我每天很晚回家，媽媽總是沒(méi)睡非要待我上了床，看我光了燈才去睡。每天很早要起床，而我喜歡賴床，媽媽就提前起床，然后喊我。我起床時(shí)還是睡眼朦朧，而媽媽已經(jīng)換好衣服準(zhǔn)備送我去學(xué)校。媽媽每天晚睡早起，為我辛勞，看著她那忙碌的聲影，就覺(jué)得是道風(fēng)景。有句話說(shuō)：“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，有時(shí)候美就在我們身邊，裝點(diǎn)著我們的人生。仔細(xì)觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)最美的風(fēng)景就在我們身邊，可能是媽媽的陪伴，等待，也可能是媽媽忙碌的背影，抑或是朋友間的友情，同學(xué)間的互相幫助，師生間的師生情。這些都會(huì)成為我們身邊的美麗風(fēng)景，雖然有時(shí)會(huì)被忽視，但不可否定它存在。【詳解】這是一篇命題作文。第一，審題立意。審題可知，“風(fēng)景”，包括自然景觀和一種人文現(xiàn)象或精神符號(hào)。注意題目中的限制語(yǔ)“身邊”，挖掘“風(fēng)景”背后的深層意義。“身邊”是離自己比較近的地方?！吧磉叀睂?duì)我們的誘惑不僅僅是風(fēng)光美景、人文歷史，更多的是一種夢(mèng)幻，一種精神的歸宿，一種看不見(jiàn)的靈魂里涌動(dòng)的向往?！吧磉叺娘L(fēng)景”可以實(shí)寫，也可以虛寫：實(shí)寫，比如寫向往某處風(fēng)景名勝；虛寫，則具有更大的發(fā)揮空間，可以寫對(duì)一種理想境界的追求等。第二，構(gòu)思選材。本題適合寫記敘類的文章?？梢杂洈⑸磉叢辉⒁獾木吧?，可以描寫一個(gè)動(dòng)人的場(chǎng)景，可以把“風(fēng)景”比喻成某物給自己帶來(lái)的指引與幫助。借此表達(dá)對(duì)某人某物的感激之情。這樣符合命題這的意圖。如：可以首段開(kāi)門見(jiàn)山，直接點(diǎn)明在自己成長(zhǎng)的過(guò)程中，某人某物就像是一處美麗的風(fēng)景一樣，給自己帶來(lái)愉悅和溫馨，表達(dá)對(duì)某人某物的感激之情。主體部分寫人記事，通過(guò)記敘事件，表現(xiàn)某人某物給自己的幫助，這一部分應(yīng)詳略得當(dāng)，以小見(jiàn)大，緊扣“風(fēng)景”二字字來(lái)選材成文。最后一段直接抒發(fā)感情或感悟，與首段相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)完整。3．（2022春·新疆塔城·七年級(jí)統(tǒng)考期末）在每個(gè)人心靈的浩瀚夜空中，都閃耀著一顆顆明亮的“星星”。他們就是那一個(gè)個(gè)給你帶來(lái)積極影響，推動(dòng)你前進(jìn)、幫助你成長(zhǎng)的人。請(qǐng)摘取最讓你動(dòng)情的那一顆，以“你是我心中最亮的星”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。要求：（1）說(shuō)真話，抒真情。（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。【答案】例文：你是我心中最亮的星一身志愿者的紅衣，因忙碌而凌亂的頭發(fā)，手持一個(gè)木夾子，默默的在小區(qū)中分類撿拾垃圾，而我注意到了角落的他們。自從北京市實(shí)行垃圾分類以來(lái)，我的小區(qū)垃圾桶的顏色明顯多了，投放點(diǎn)也增加了每次我下樓扔垃圾時(shí)，都發(fā)自內(nèi)心的感受到小區(qū)的明亮與整潔，日子漸漸久了，因?yàn)槿鄙偃藗兊木S護(hù)，垃圾桶上都堆滿了垃圾，以至于每次我扔垃圾的時(shí)候都會(huì)不自覺(jué)的站遠(yuǎn)一些。一天，我又像往常一樣下樓扔垃圾，這次的垃圾比上次的更多了還散發(fā)著一股惡臭，我趕緊捂住鼻子，立馬把垃圾往垃圾桶前一扔。這兩個(gè)動(dòng)作幾乎是在同一時(shí)間完成的。之后我發(fā)現(xiàn)沒(méi)有扔出去，但我也沒(méi)有管，扭頭就走了。在我走后不久。隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)，后面有塑料袋沙沙的聲音。我好奇的回頭看，這是一位志愿者：一身大紅色的志愿服，十分亮眼。只見(jiàn)她戴上一雙手套，干凈利落的把地上的垃圾撿起，這個(gè)動(dòng)作十分連貫，沒(méi)有一絲猶豫，這時(shí)我的目光突然聚集在了她的頭發(fā)上，黑色的頭發(fā)中夾雜著一些花白的銀發(fā)，她并不是我想象的那么年輕，而是已經(jīng)退休了，我心中深感慚愧，走到了她的身邊，撿起了我剛剛?cè)拥睦?，志愿者看到我的舉動(dòng)，連忙向我道謝，我撓撓頭，不好意思的向她講述了我之前的所作所為，講完后我一直低著頭，眼睛也半瞇著，好像一頓指責(zé)馬上就要披頭蓋臉襲來(lái)一樣，但事情的發(fā)展卻與我想的截然不同。她很輕松的笑了笑，露出了她的慈祥的面容，溫柔的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，小姑娘，你愿意幫我將垃圾撿起，我已經(jīng)很感動(dòng)了，現(xiàn)在的人幾乎沒(méi)有愿意做這個(gè)事的，他們都嫌臟……”他說(shuō)完這句話停頓了一下，長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆了口氣，輕輕的搖了搖頭，眼中透露了些許失望?！岸揖筒灰粯恿?，已經(jīng)退休了，反正在家也是沒(méi)事，就來(lái)為社區(qū)做點(diǎn)小事?！彼f(shuō)的是那樣的輕描淡寫，可是現(xiàn)在又有多少人能像她一樣做這樣辛苦的事呢？她的眼中滿是溫柔與真誠(chéng)，她的眼神直接進(jìn)入了我的心，凈化了我的心靈，她的樂(lè)于奉獻(xiàn)是我心中最閃耀的星。謝謝您，我向她深深鞠了一躬之后，就揮手道別了。你像天上的星星，在我心中閃耀，雖然星星的光芒十分渺小，但當(dāng)點(diǎn)點(diǎn)星光匯聚在一起時(shí)，就會(huì)有一片耀眼的光芒，溫暖整個(gè)世界。【詳解】本題考查全命題作文。第一：審題立意。本篇習(xí)作要求以“你是我心中最亮的星”為題進(jìn)行創(chuàng)作?？蓮念}目中找寫作思路，確定題材和主題。文題中的“我”字提示作文要以第一人稱敘述；“心中”是指長(zhǎng)存于心，永不磨滅；“那顆”，特指給自己溫暖、光明、希望的一顆；“最亮”是指可以給自己明媚心情豁朗心境的人、物、事；中心詞“星”，可以照亮前途，給予溫暖，分辨真善，孕育希望等。注意修飾語(yǔ)“最亮”，也就是這顆星給你帶來(lái)精神食糧，方向上的指引、解除困境、鼓勵(lì)前行等等。圍繞親情、友情、師生情、某種積極向上的精神立意即可。第二：選材構(gòu)思。題干要求寫成記敘文?？梢酝ㄟ^(guò)不斷設(shè)疑的方式思考文章內(nèi)容。是寫身邊的“星”(老師、同學(xué)、父母、陌生人)，還是寫萬(wàn)眾矚目的“星”(逆行者、感動(dòng)中國(guó)人物、球星)？為什么他是我心中最亮的星？他給我?guī)?lái)什么樣的影響？“最亮”體現(xiàn)在何處？要表達(dá)什么主旨？是寫情感類，還是感悟思考類？進(jìn)而明確文章內(nèi)容。如，那些儲(chǔ)藏著溫暖光輝的目光話語(yǔ)、微笑、背影、擁抱等，在我失落的時(shí)候給我?guī)?lái)安慰，就是我心中最亮的星；那些滋生出希望的事情：聆聽(tīng)街頭那嘈雜卻讓人親切的聲音，置身圖書(shū)館涌動(dòng)著豐富的思緒，感受灶臺(tái)邊氤氳著芬芳的氣，它們都像心中的那顆明亮的星在閃耀，在折射，在流光溢彩。通過(guò)記敘具體的事情體現(xiàn)人物豐富的形象，寫真事，抒真情，才更容易打動(dòng)讀者。4．（2022春·廣西貴港·七年級(jí)統(tǒng)考期末）按要求寫作。生命，總是一半明媚，一半憂傷。當(dāng)你受盡委屈時(shí)，總有人給你心靈的安撫；當(dāng)你面臨困難時(shí)，總有人牽著你的手一起面對(duì)；當(dāng)你驕傲自得時(shí)，總有人提醒你要沉穩(wěn)踏實(shí)……在成長(zhǎng)的日子里，這些美好的陽(yáng)光，會(huì)讓你多一份自信，多一份力量，多一份溫暖。請(qǐng)以“成長(zhǎng)中的陽(yáng)光”為題，寫一篇記敘文。要求：①敘事完整，感情真實(shí)，不少于600字：②書(shū)寫規(guī)范工整，若有錯(cuò)別字、涂改則扣1～3分：③不得套作，抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。【答案】例文：成長(zhǎng)中的陽(yáng)光冬天的晨很冷。坐在書(shū)桌前的我抬頭看看窗外，搖搖頭：“冬天真有迷惑性呀！明明那么冷，還讓太陽(yáng)出來(lái)‘普照大地’．要不是聽(tīng)了天氣預(yù)報(bào)，還真看不出今天零下二十多度，嘶……冷??！”若有所覺(jué)地打了個(gè)哆嗦，我繼續(xù)我的“發(fā)呆大業(yè)”。不知過(guò)了多久，一束陽(yáng)光照了進(jìn)來(lái)，晃到了眼，記憶中似乎有另一個(gè)人，也笑得如此燦爛。那是一個(gè)炎熱的夏，開(kāi)著窗坐在桌前，桌旁放著風(fēng)扇，桌上放著一本具有濃郁古典氣息的唐詩(shī)宋詞，可我人覺(jué)得一陣陣悶熱，好像有一塊被燒灼得很燙的石頭壓在身上，熱得汗流浹背，壓得人喘不過(guò)氣來(lái)。那時(shí)的我還小，雖人在書(shū)邊，心卻已飛遠(yuǎn)。你站在門口，手里拿著一杯香茗，靜靜的，沒(méi)有言語(yǔ)。不知過(guò)了多久，你緩緩走了進(jìn)來(lái)，輕輕放下那杯溫?zé)岬南丬?。我不著痕跡地輕皺了一下眉，說(shuō)：“天這么熱，還喝熱的東西呀！”你淡笑，然后又拿起香茗遞給我，“休息一下吧”，我無(wú)奈地眨眨眼接過(guò)溫?zé)岬牟枰豢诤裙?，然后你的笑加深了，加深了，然后你轉(zhuǎn)過(guò)頭走開(kāi)。我愣??！我想，每一個(gè)善良溫柔的母親都是天使轉(zhuǎn)世，上帝賜予了她溫存、和善、溫暖，卻帶走了時(shí)光。媽媽的那抹笑，我至今難忘，像陽(yáng)光般溫暖，如陽(yáng)光般耀眼。突然感覺(jué)不那么熱了，因?yàn)樾念^被風(fēng)吹走了悶熱，可我不知那風(fēng)來(lái)自電扇，還是那抹陽(yáng)關(guān)般的笑。驀地記起從前遇到的一個(gè)小男孩說(shuō)的話：“陽(yáng)光就在你身邊啊，它無(wú)形無(wú)色，但又無(wú)處不在。你不能看見(jiàn)它，但能感受到它，太陽(yáng)發(fā)出的光叫陽(yáng)光，爸爸媽媽的愛(ài)也是陽(yáng)光啊！”那個(gè)只有七歲亦或是八歲的小男孩竟然懂得比我多，而我直到現(xiàn)在才有所悟。原來(lái)，陽(yáng)光，陽(yáng)光就在我的身邊??！我們的生活，充滿陽(yáng)光！冰心說(shuō)：“愛(ài)在左同情在右，走在生命的兩旁隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途綴得香花彌漫，使穿杖指葉的行人踏著荊棘不覺(jué)得痛苦，有淚可落卻不是悲涼”。所以她用陽(yáng)光的心打開(kāi)陽(yáng)光的窗，打開(kāi)人生的窗，讓屋內(nèi)灑滿陽(yáng)光。陽(yáng)光透過(guò)指間散落湖邊，撩起絲絲漣漪，原來(lái)，面朝大海，真的可以春暖花開(kāi)；原來(lái)，打開(kāi)心窗，真的可以讓生活，充滿陽(yáng)光！【詳解】本題考查命題作文寫作。1、審題立意：“成長(zhǎng)的陽(yáng)光”，文題中的“陽(yáng)光”并非實(shí)指太陽(yáng)光線，而是引申義或比喻義，內(nèi)涵可以是“光明”“溫暖”“明亮”，還可以是“真情”“生機(jī)”“喚醒”“能量”等。立意方面，通過(guò)對(duì)“陽(yáng)光”的描寫，贊美生命中給予自己“陽(yáng)光”事物或人物的謳歌或贊頌。2、思路點(diǎn)撥：標(biāo)題“成長(zhǎng)中的陽(yáng)光”既可以是人，如父母、老師、朋友等；可以是動(dòng)植物，如小狗、菊花、大樹(shù)等；可以是其他事物，如文學(xué)、音樂(lè)、繪畫等……只要是對(duì)自己的生活、心靈、精神具有引領(lǐng)作用的人、事物，對(duì)“我”靈魂塑造、價(jià)值觀形成的正面影響，直接或側(cè)面影響皆可，都可以成為寫作對(duì)象。寫作中心內(nèi)容要放在“我”遭遇黑暗、方向不明的時(shí)候，某人某物帶給“我”的光明、溫暖和力量。文體適合寫成記敘文或散文。如以老師為寫作對(duì)象，在具體事例的選擇上，需要強(qiáng)調(diào)在“我”精神迷茫時(shí)，老師的引領(lǐng)作用，著重寫“我”對(duì)老師的贊美。（2022春·海南省直轄縣級(jí)單位·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，按要求作文。生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們。當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到“有家真好”；當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到“有朋友真好”：當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在校園時(shí)，你會(huì)感到“有這樣的活動(dòng)真好”；當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到“有書(shū)真好”；當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到“有夢(mèng)真好”……“真好”是一種心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)。閱讀以上材料，你有哪些認(rèn)識(shí)和感悟？請(qǐng)任選一題作文。（1）請(qǐng)根據(jù)以上材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。（2）請(qǐng)將題目“有____________真好”補(bǔ)充完整，寫一篇文章。要求：①書(shū)寫工整，卷面整潔。②不少于600字。③不得泄露個(gè)人相關(guān)信息，凡涉及真實(shí)地名、校名、人名，請(qǐng)用XX或化名代替?！敬鸢浮坷囊唬耗笎?ài)不知從何時(shí)起，我就一直很排斥母親的管教，討厭她不理解我。相反，我愛(ài)我的父親，父親總能讓我感覺(jué)，到理解的溫暖。而母親，總是用她獨(dú)特的方式來(lái)限制我的行動(dòng)，以她的一廂情愿策劃我的生活。生性不羈的我厭惡被人操縱著。于是矛盾在日益碰撞中愈發(fā)激烈。發(fā)狂的時(shí)候，我有時(shí)甚至忘記對(duì)母親所應(yīng)持有的“尊重”。矛盾歸矛盾，生活還是在一如既往地繼續(xù)著。因?yàn)樽约旱挠⒄Z(yǔ)成績(jī)不甚理想，母親幫我找了一個(gè)家教，課外輔導(dǎo)我。雖然自己很不情愿，為了成績(jī)能有所提升，我還是勉強(qiáng)地接受了。那天晚上，我去英語(yǔ)老師家補(bǔ)習(xí)，直到九點(diǎn)多才離開(kāi)。下樓時(shí)，寒風(fēng)透過(guò)樓道的護(hù)欄猛烈地刮著，我不由得緊縮脖子，頂著凜冽的寒風(fēng)“噔噔噔”地下樓。剛出防盜門，猛地一抬頭，一個(gè)背影闖進(jìn)眼簾，是母親！借著昏暗的路燈，我分明認(rèn)得出那是我母親，她靠在車旁，弓著身，背對(duì)著我，雙手放在嘴邊直呵氣，或許是想獲得更多的暖和，她還不時(shí)地抬頭看看燈光，可寒風(fēng)毫無(wú)人性，依然有恃無(wú)恐。那時(shí)，我忘記了身上的寒冷，忘記了夜的黑暗，我的大腦儲(chǔ)藏空間，只有母親！只有在寒風(fēng)中顫抖等待的母親！突然，母親轉(zhuǎn)過(guò)身，看到了站在原地發(fā)愣的我，推著車走過(guò)來(lái)。她的身影越來(lái)越近，最后她的影子籠罩在我的身上。我不知所措，言不由衷地問(wèn)：“你來(lái)干什么？”母親從車籃里拿出一件風(fēng)衣，笑道：“我怕你冷，拿了件衣服過(guò)來(lái)。接你回家。”接過(guò)衣服，觸到她冰冷僵硬的手指，問(wèn)：“為什么不到老師家里去找我？”“因?yàn)槲遗掠绊懩銓W(xué)習(xí)??！”她說(shuō)得那么自然，讓我頓時(shí)啞然。長(zhǎng)期和母親冷戰(zhàn)，已不懂得如何和母親溝通交流的我，一時(shí)間不知該如何表達(dá)心里突然涌起的各種滋味，只是木然地披上衣服，和她一起慢慢往家的方向走。橘黃色的路燈投射光芒，竟是如此溫馨。想起一次次的爭(zhēng)吵，她那受傷的眼神，我深感愧疚，她是我的母親！我以前竟忽略了她是我生命中最重要的人！只是因?yàn)榕掠绊懳遥赣H在凜冽的寒風(fēng)中苦等大半天！風(fēng)依舊在身邊呼嘯著，但我的已經(jīng)感覺(jué)不到絲毫寒意。是母親的愛(ài)，為我驅(qū)散夜的黑暗，風(fēng)的寒冷。我知道，無(wú)論在什么時(shí)候，她都會(huì)在我身邊！我會(huì)將這份愛(ài)留在心底，帶著這份愛(ài)去與家人相處，向未來(lái)前行?！纠亩浚河心阏婧糜心阏婵鞓?lè)；有你真幸福；有你真好。每個(gè)人身邊都有一些人使你感到快樂(lè)和幸福，接下來(lái)請(qǐng)大家與我分享我的故事吧!在深藍(lán)的夜晚里，我的噴嚏聲音打破了這寧?kù)o的夜，門外出現(xiàn)了熟悉的身影——媽媽，媽媽捧一杯熱牛奶遞給我，親切的說(shuō)：“小心別著涼了，注意身體?！薄拔抑懒耍琰c(diǎn)睡?！碑?dāng)媽媽離開(kāi)的時(shí)候我再次望著她的背影，猛的發(fā)現(xiàn)媽媽身上只穿著單薄的衣裳，我端著這杯溫暖的牛奶，聞著沁人心脾的誘人香氣，腦海中浮現(xiàn)的情景，既朦朧又清晰。猶似水波漣漪出現(xiàn)在眼前……媽媽，有你真好！當(dāng)我考得不好的時(shí)候，是你給我信心，給我勇氣；是你讓我勇敢的面對(duì)生活，樂(lè)觀的克服困難；是你成為我?jiàn)^斗的勇氣。在我傷心的時(shí)候，是你給我安慰，給我鼓勵(lì)；是你讓我微笑迎接人生，是你成為我前進(jìn)的動(dòng)力。是你在我最難受的時(shí)候安慰了我，讓我感到這世界還會(huì)有人關(guān)心我。你對(duì)我笑了，讓我重新鼓起前進(jìn)的勇氣……朋友，有你真好！在我學(xué)習(xí)下降的時(shí)候，是您為我補(bǔ)習(xí)。我記得有一次，外面下著傾盆大雨，而您全身被淋得都濕了，事后您感冒了三四天，我很傷心，決定用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您……老師，有你真好！是您日復(fù)一日，諄諄教誨，耐心教會(huì)我們知識(shí)和做人的道理。是您，三尺講臺(tái)，燃燒自己，成就我們。很多時(shí)候，我們要等到失去，才知道珍惜。親愛(ài)的媽媽，真心的朋友，尊敬的老師以及在我們身邊所有的人，有你真好！【詳解】（1）本題考查材料作文。審題立意。習(xí)作要求根據(jù)材料，自選角度，自主立意，自擬題目，自定文體（詩(shī)歌除外），寫一篇文章。根據(jù)“生活是豐富多彩的，幸福常常伴隨著我們”可知，我們可以寫生活中的幸福；“當(dāng)父母用慈愛(ài)的傘為你撐起一方晴空時(shí)，你會(huì)感到‘有家真好’”可知，我們可以寫家庭帶來(lái)的溫暖；根據(jù)“當(dāng)同學(xué)用貼心的話安撫你孤獨(dú)的心境時(shí)，你會(huì)感到‘有朋友真好’”可知，我們可以寫與朋友的相處；根據(jù)“當(dāng)歡歌笑語(yǔ)飛出課堂灑在校園時(shí)，你會(huì)感到‘有這樣的活動(dòng)真好’”可知，我們可以寫多彩的校園活動(dòng)、生活；根據(jù)“當(dāng)知識(shí)幫你打開(kāi)智慧的大門時(shí)，你會(huì)感到‘有書(shū)真好’”可知，我們可以寫自己讀書(shū)的故事；根據(jù)“當(dāng)理想為你插上騰飛的翅膀時(shí)，你會(huì)感到‘有夢(mèng)真好’”可知，我們可以寫我們追逐夢(mèng)想的過(guò)程；材料圍繞“真好”展開(kāi)，我們可以圍繞能夠體現(xiàn)生活中的“真善美”的事例，來(lái)寫“真好”在哪里。文體及思路。本篇習(xí)作適合寫成記敘文，敘寫自己的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)歷，生活中的“酸甜苦辣”均能細(xì)品出“好”來(lái)，困難挫折能夠磨練我們的意志、品格，成功的喜悅是我們前進(jìn)的動(dòng)力……圍繞帶給自身成長(zhǎng)的“真好”的事例展開(kāi)創(chuàng)作，可按照“總——分——總”的結(jié)構(gòu)行文，開(kāi)篇寫自己經(jīng)歷某事的成長(zhǎng)，接下來(lái)具體敘述事件，結(jié)尾表達(dá)自身感悟深化中心。要有細(xì)致的人物描寫，來(lái)豐富人物形象。（2）本題考查半命題作文。審題立意。審題可知，以“有真好”為題寫一篇文章。先把題目補(bǔ)充完整，橫線可寫身邊人：朋友、家人、父母、長(zhǎng)輩、同學(xué)……寫他們帶給您的感動(dòng)和幫助；也可寫帶給您成長(zhǎng)的好品質(zhì)：自信、夢(mèng)想、堅(jiān)持……寫它們讓你一路成長(zhǎng)；也可寫知識(shí)、家等不可觸摸的事物，選身邊最易于駕馭的事例，完成寫作?！罢婧谩笔且环N心靈的體驗(yàn)，“真好”是一種幸福的感覺(jué)，寫作時(shí)要強(qiáng)調(diào)突出“真好”，寫出自己真實(shí)的體驗(yàn)，以情動(dòng)人，才能打動(dòng)讀者。構(gòu)思選材。選材上，本題的導(dǎo)語(yǔ)中已有提示，可以直接引用。比如“有家真好”，寫家庭生活，可以通過(guò)一件事或家庭生活的幾個(gè)片段，表現(xiàn)自己家庭生活的快樂(lè)幸福，可選取父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)、兄弟姐妹之間的手足情深、或其他親人之間的互幫互助，感嘆“有家真好”，提升“家”的作用；“有朋友真好”，可以寫一個(gè)朋友，也可以寫幾個(gè)朋友，通過(guò)敘述在朋友的幫助下度過(guò)難關(guān)，來(lái)揭示主題；也可以寫某一事物給自己帶來(lái)的幫助來(lái)揭示主題。本文文體不限，亦可就“有朋友真好”“有知識(shí)真好”“有夢(mèng)想真好”等中心論點(diǎn)，通過(guò)舉例子、講道理等論證方法，逐層展開(kāi)議論，論證你的觀點(diǎn)。注意修辭手法和表達(dá)方式的合理使用。（2022春·廣東韶關(guān)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“溫暖”是一種感覺(jué)，這種感覺(jué)不僅僅是身體上的，更是一種直達(dá)心靈的觸動(dòng)。每個(gè)人都曾經(jīng)感受過(guò)溫暖。你的那份溫暖可能來(lái)自家人的關(guān)切、老師的教海、朋友的分享、甚至陌生人的幫助……可能來(lái)自特別的經(jīng)歷、難忘的旅行、美好的回憶……還可能來(lái)自自然界的一草一木，來(lái)自書(shū)中的人物、故事……溫暖有很多種，寫下你感受到的那份溫暖吧！請(qǐng)以“__________讓我感受到溫暖”為題，寫一篇文章。要求：（1）補(bǔ)全題目；（2）文體自選；（3）不少于500字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。【答案】例文：那件小事讓我感受到溫暖溫暖是黑夜中的一盞指路明燈，讓迷失方向的人走向光明；溫暖是雪地里的一個(gè)火堆，讓寒冷的人們感到撲面的熱氣；溫暖是沙漠中稀有的一滴水，讓口干舌燥的人感到甘甜。寒冬來(lái)臨，漫天的雪花飛舞著，給大地鋪上一層厚厚的棉被。我漫步在大街上，感覺(jué)格外得冷，不時(shí)地用手捂住嘴，好暖和一些。無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)對(duì)面的一堵光滑的墻上貼了幾張宣傳單之類的紙，一位看上去四五十歲的老清潔工用沾過(guò)水的刷子在紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕去。雖然是在對(duì)面，但還是可以清楚地看到，她的手被凍得通紅，那紅色，好似火一般。當(dāng)她認(rèn)真的清除了好幾張廣告紙之后，又繼續(xù)走到另一張跟前。但是，我看到，她右手舉起來(lái)，卻停在了空中，似乎定格了。又見(jiàn)她往墻面靠近了些，接著她微微搖了搖頭，便離開(kāi)了。怎么回事？她為什么不清楚她？她是在偷懶嗎？一連串的`疑問(wèn)在我腦中浮起。我剛想去看個(gè)究竟，卻又見(jiàn)一個(gè)瘦小的女清潔工走近那張紙。我原以為她會(huì)把那張紙清除，卻沒(méi)想到她的舉動(dòng)竟和那個(gè)老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中，微微搖搖頭，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。見(jiàn)此，我更加疑惑了，便下定決心去看看。過(guò)了馬路，來(lái)到那堵墻前面。映入眼簾的是一張‘尋人啟事’。上面寫著：何某某，78歲，女……疑竇解開(kāi)，我在這瞬間明白了一切。此時(shí)，一股暖流涌上心頭，雪花仍如鵝毛般飛舞著，可我不再覺(jué)得冷了，而是感覺(jué)格外的溫暖。冬天是寒冷的。但他也會(huì)讓人感到溫暖，正如那兩位清潔工一般，這世間的那種濃濃的暖意，是源自于那火一般炙熱的心。正是這種“神圣”的火，點(diǎn)燃了我心中的那一瓣瓣心香。我想，它的溫暖足夠縈繞我的一生?！驹斀狻窟@是一篇半命題作文。第一，審題補(bǔ)題。“溫暖”，這個(gè)題目飽含溫情。溫暖不是事物的溫度，而是一種人生的境界。而溫暖與否，也不在于事物的本身，而在于心靈與靈魂上的感觸?！皽嘏敝赶虻氖俏覀冃撵`的一種感覺(jué)。一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)。“讓我感受到溫暖”的對(duì)象，可以補(bǔ)寫人、事、物。如：媽媽的那句話、老師的那個(gè)眼神、那個(gè)人、那件事、家鄉(xiāng)、學(xué)校、書(shū)籍、音樂(lè)、足球、籃球、畫畫等。第二，選材構(gòu)思。在我們的生活中，有沒(méi)有讓我們感到“溫暖”的情景或場(chǎng)景，美妙的片斷呢？這種感到“溫暖”的情景，是與父母在一起的一個(gè)片斷，是與老師在一起的一個(gè)片斷，還是與同學(xué)在一起的一個(gè)片斷，還是在社會(huì)上？這種溫暖是你自己感受到的愛(ài)的溫暖，還是你看到別人的幸福與溫暖？這兩種都是可以選的。“溫暖”它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。可以寫“親情”，寫至親的父母，給予自己的關(guān)心與愛(ài)護(hù)；可以寫“師生情”，寫熟悉的老師，給予自己的鼓勵(lì)與信任；可以聯(lián)想到“友情”，寫朝夕相處的同學(xué)，給予自己的幫助和支持……生活中，有很多人、很多事經(jīng)常陪伴在我們的周圍，給我們帶來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)、溫暖、思考，寫作時(shí)，可以抓住一些典型的細(xì)節(jié)，并借助生動(dòng)的描寫，表達(dá)對(duì)生活的獨(dú)特而深刻的思考，展示豐盈的內(nèi)心情懷。這類情感極為豐富的字眼，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”、“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。繼而要學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷來(lái)；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的經(jīng)歷；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類的感激；用日記的形式，逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事；等等。在本題寫作中，敘述事情的來(lái)龍去脈這是表象，突出此事對(duì)自己的“溫暖”才是本質(zhì)；因此，要在敘述中注重描寫自己的感受，可以運(yùn)用敘議結(jié)合，用抒情來(lái)點(diǎn)化自己被溫暖的感受，用議論來(lái)升華被溫暖的主題。（2022春·海南省直轄縣級(jí)單位·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，按要求寫作。媽媽的嘮叨是一種溫暖，爸爸的嚴(yán)厲是一種溫暖，老師的教育是一種溫暖，同學(xué)的關(guān)心是一種溫暖……在你的生命里，一定有許多溫暖的情節(jié)。請(qǐng)你以“溫暖”為話題，寫一篇作文?！敬鸢浮坷模阂槐瓬嘏牟椟S昏姍姍而來(lái)，遠(yuǎn)處城市的燈火已亮，燦然耀眼卻依舊安穩(wěn)地依偎在那黛青色的山的懷抱里，等待安眠。在山的上面，臨近夜晚的天空沉浸在奇異的藍(lán)紫色中，初冬時(shí)天空特有的高遠(yuǎn)和澄澈將這奇異的美展現(xiàn)得淋漓盡致，而冬特有的寒冷也快要在我手上結(jié)出一層薄薄的霜來(lái)。我無(wú)心再留戀這美麗又嚴(yán)酷的自然景象，不禁加快步伐，落葉被踩出喀拉喀拉的聲響——我只想快點(diǎn)回家。記憶中，不愿去碰兜里冷冰冰的鑰匙，而是伸手去敲那扇透著溫暖的門。一開(kāi)門迎接我的就是一室暖黃色的燈光和微微笑著的母親，她側(cè)身將我讓進(jìn)來(lái)，再掛好我散發(fā)著寒冷的衣物，她又忙著從茶壺里倒出杯茶來(lái)，紫砂壺流線一般的壺嘴里傾出淡黃色的透明的茶水，緩緩流著直到全部流進(jìn)下方白色的瓷杯里。母親用手捏著瓷杯的底部，小心地挪動(dòng)著到我面前，一滴不落。我聽(tīng)著瓷杯和玻璃桌面發(fā)出一點(diǎn)細(xì)微的清脆響聲，才慵懶地伸手重新端起那杯茶來(lái)。觸手生溫，這一杯茶的溫暖使身體快速?gòu)?fù)蘇。吹開(kāi)浮葉，輕輕地嘬飲一口，甘甜與苦澀同時(shí)流淌，芳香與熱氣在眼前纏繞。握住這一杯茶的時(shí)候，這一刻是春回大地。還記得去年窗外飄灑著初雪的時(shí)候，我靜靜地泡了一壺茶。在陽(yáng)臺(tái)上看見(jiàn)剛購(gòu)物回來(lái)的母親的腳印在雪中深淺不一，站在門口，聽(tīng)見(jiàn)三聲輕輕的叩門聲晌，就急忙跑過(guò)去開(kāi)門，用微笑和一室溫暖來(lái)迎接母親，幫她掛好沾著雪花的衣物，又趕著去倒茶?？匆?jiàn)淡黃的茶水從紫色的壺口流出，進(jìn)到白色的杯底，我握著杯底送到母親面前。母親接過(guò)去，淺淺嘬飲一口，眼里全是微笑與暖意。緩緩升騰的茶香與溫?zé)釙炄玖四抗?，水一樣的溫暖在我和母親的心上緩緩流淌。我知道，在我送出這一杯茶的時(shí)候，這一方的天空定是朝陽(yáng)正好。無(wú)論走在多么寒冷的歸途，看著眼前一片燈火闌珊，我知道有一盞是為我而亮，為了溫暖我而長(zhǎng)明不滅。想到這里，我只想加快步伐，去端起那一杯溫?zé)岬牟瑁ジ惺苣且荒嘏墓?。【詳解】本題考查話題作文。第一，審題立意。這是一篇話題作文。首先理解“溫暖”的含義，它可以是形容詞，來(lái)形容語(yǔ)言、動(dòng)作、眼神等；可以是動(dòng)詞，“溫暖”我們的心田，“溫暖”我們的記憶，乃至“溫暖”我們的生命。理解了“溫暖”的多重含義，寫作就容易找準(zhǔn)切入口?！皽嘏钡募瓤梢允蔷唧w的人、事、物，也可以是抽象的文明、精神等。太陽(yáng)是溫暖的，母親的手是溫暖的，老師的諄諄教導(dǎo)是溫暖的，同學(xué)的互幫互助是溫暖的，社會(huì)上的禮讓文明也是溫暖的……第二，構(gòu)思選材。文體上本文適合選擇記敘文或散文。面對(duì)這個(gè)話題，首先指向的是我們心靈的一種感覺(jué)，一種讓我們心里春日艷陽(yáng)般暖洋洋的感覺(jué)。它可能是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可能是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；它可能是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可能是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜。這類情感極為豐富的話題作文，首先要擺脫那種“爸爸關(guān)心”“媽媽呵護(hù)”的平常題材，學(xué)會(huì)從“遭遇挫折后同學(xué)的關(guān)心”“生活貧困時(shí)陌生人的照顧”等方面取材。寫作時(shí)可學(xué)會(huì)挖掘新穎角度：如用設(shè)置懸念的方法，寫自己生日那天不同尋常的經(jīng)歷；用引出誤會(huì)的方法，描寫師生之間曲折的情感變化；用童話的形式，暢想動(dòng)物對(duì)人類的感激；用日記的形式，逐一展開(kāi)自己與父母溝通的故事。8．（2022春·廣東汕頭·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文字材料，按要求作文?！緤^斗】:（動(dòng)詞）為了達(dá)到一定目的而努力干。——《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》奮斗，奮斗，為了理想而奮斗，WOW吼吼吼吼，為了將來(lái)而奮斗。奮斗，奮斗，為了歡笑而奮斗，WOW吼吼吼吼，為了真愛(ài)而奮斗。奮斗，奮斗，為了追求而奮斗，WOW吼吼吼吼，為了目標(biāo)而奮斗。奮斗，奮斗，為了信念而奮斗，WOW吼吼吼吼，為了明天而奮斗。——大張偉《奮斗》歌詞（節(jié)選）請(qǐng)以“奮斗”為話題，寫一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。②不少于500字。③文中不能出現(xiàn)可能泄露考生信息的校名、班級(jí)、姓名?！敬鸢浮糠段模簥^斗，向夢(mèng)想的遠(yuǎn)足田野之上，鳥(niǎo)雀振翅，既是“奮”字的來(lái)歷，又是“奮”的本質(zhì)。理想中的“騫翮思遠(yuǎn)翥”在現(xiàn)實(shí)中卻是“百步九折縈巖巒”。此時(shí)唯有奮斗，可砥礪人心向夢(mèng)想遠(yuǎn)足，哪怕踉蹌，哪怕顛躓。于祖國(guó)，于時(shí)代，于個(gè)人，奮斗都是我們應(yīng)有的生命底色。我們的祖國(guó)，曾經(jīng)輝煌也曾經(jīng)落寞，經(jīng)歷了一代代人的努力，如今再度崛起。遙想魯迅先生，懷揣著文化救國(guó)的理想奮然前行。定居上海時(shí)期，先生每篇針砭時(shí)弊的雜文，都是中國(guó)進(jìn)步青年不斷奮斗的號(hào)角。先生不懈地努力和奮斗是那個(gè)時(shí)代奮進(jìn)者的縮影。艱難困苦，玉汝于成，他們前仆后繼，一路奮斗，喚醒了中國(guó)，團(tuán)結(jié)了國(guó)民，為中國(guó)今日的輝煌奠定基礎(chǔ)。祖國(guó)強(qiáng)盛，青年的夢(mèng)想可以安然孕育。為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，我?jiàn)^斗：在路上看清楚自己的模樣，努力多留下一分意義。這是我在奮斗路上找到的人生價(jià)值和方向。時(shí)間會(huì)因奮斗變得厚重。我們的時(shí)代，會(huì)因我們厚重的時(shí)間而磅礴。蒙田在《熱愛(ài)生命》中說(shuō)，眼看生命的時(shí)光無(wú)多，就愈想增加生命的分量。我們成長(zhǎng)在一個(gè)需要奮斗的時(shí)代。當(dāng)我們的力量和智慧凝聚在一起時(shí)，我們的奮斗終究會(huì)變成時(shí)代的奮斗。將夢(mèng)想融進(jìn)時(shí)代的洪流中，用努力為夢(mèng)想做鋪墊，奮斗的時(shí)代會(huì)讓我們更覺(jué)得力量無(wú)窮。通往未來(lái)的奮斗路上，被厚重的時(shí)間裹挾的我們，終會(huì)在奮斗中變得強(qiáng)大。生命從來(lái)不是溫和的，和命運(yùn)廝殺怎么可能不傷痕累累？可這一路奮斗，讓我們愈挫愈勇，不斷前進(jìn)。奮斗讓時(shí)代充滿朝氣，讓國(guó)家愈加強(qiáng)盛，讓人民更加幸福。奮斗，改變了我們的命運(yùn)，增加了時(shí)代的厚度，實(shí)現(xiàn)了民族的覺(jué)醒，見(jiàn)證了國(guó)家的昌盛。一個(gè)“奮”字，是多少先賢在奮斗路上給予我們的最中肯、令我們最快成長(zhǎng)的建議！耳邊失敗的海浪呼嘯，像巨大而令人惶恐的嘆息聲。當(dāng)整個(gè)世界都被洪水侵襲，別迷茫。曾經(jīng)在奮斗中的成長(zhǎng)會(huì)將你托出水面，伴著時(shí)間溫柔的風(fēng)，繼續(xù)向著夢(mèng)想的前行，到達(dá)夢(mèng)想的彼岸，成為更好的自己?！驹斀狻勘绢}考查話題作文。一、審題立意。話題是單個(gè)的詞語(yǔ)，首先要明確其含義，然后結(jié)合題干中的材料立意?！皧^斗”指為達(dá)到一定目的而努力干。奮斗是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程會(huì)充滿壓力、痛苦、挫折，但是歷經(jīng)困苦之后會(huì)有意想不到的收獲，由此可知，“奮斗”的過(guò)程就是戰(zhàn)勝困難和挫折的過(guò)程?！皧^斗”旨在引領(lǐng)學(xué)生回眸崢嶸歲月，抒寫感人故事，致敬奮斗精神，在具體的寫作過(guò)程中實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)，培育高尚情操，在積極的語(yǔ)言實(shí)踐與真實(shí)的語(yǔ)言運(yùn)用情境中體現(xiàn)語(yǔ)文學(xué)科的育人價(jià)值。寫作時(shí)要緊扣“奮斗”的主題，表達(dá)出對(duì)奮斗的敬意。二、選材構(gòu)思。寫作時(shí)，可以寫成記敘文，寫自己學(xué)習(xí)生活中的奮斗歷程，可以描述自己是如何戰(zhàn)勝困難和挫折的，在這個(gè)過(guò)程中自己的內(nèi)心是怎樣的，經(jīng)過(guò)自己的奮斗有何感觸；可以寫自己熟悉的人的奮斗歷程，亦或名人的奮斗歷程等，注意在寫記敘文時(shí)描述清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，注意細(xì)節(jié)描寫的運(yùn)用。還可以寫成議論文，可以用一些名人事例作為論據(jù)，增強(qiáng)文章的議論效果。如這是一個(gè)奮斗的時(shí)代，只有奮斗才能成就美好的明天，只有奮斗才能實(shí)現(xiàn)更好的自己。每一個(gè)人都是自己成長(zhǎng)路上的奮斗者，沒(méi)有艱辛，就不是真正的奮斗。我們要肩負(fù)新使命，踏上新征程，用奮斗創(chuàng)造幸福。（2022春·河南南陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，按要求寫作?！罢l(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”這句歌詞來(lái)源于今年刷屏網(wǎng)絡(luò)的《孤勇者》，這首歌不僅被很多人設(shè)為“單曲循環(huán)”，在校園里也流傳甚廣，很多同學(xué)都會(huì)唱。那么誰(shuí)是你心中的“孤勇者”呢？要求：①請(qǐng)自擬題目，寫一篇文章。緊扣主題，內(nèi)容具體充實(shí)。不得抄襲。不得套作。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字左右。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮糠段模褐x謝你，迎難而上的“孤勇者”夜，漸漸已深，緋紅的晚霞染紅整個(gè)天幕。暮春的夜晚，沒(méi)有一絲清涼，窗外不知是什么聲音叫個(gè)不停。墻上的時(shí)鐘永無(wú)止盡地轉(zhuǎn)著，仿佛在述說(shuō)著時(shí)光的流逝，仿佛在記錄著這一段奮斗的青春。中考的腳步慢慢地逼近，大家都在為初中這最后一年拼盡全力。而我，仿佛一直持續(xù)在月考考完的放松之中，不想面對(duì)那沉重的作業(yè)。書(shū)本上的那一行行筆記，桌角前那早已用完的十幾根筆芯，一切的一切，都在為未來(lái)而拼搏?？珊孟癫⒉皇悄愀冻龆嗌倥?，就會(huì)得到多少收獲，我仿佛像那被霜打的茄子，振作不起來(lái)。又是一個(gè)忙碌的早上，終于，我憤怒地丟下筆，來(lái)到小區(qū)的花園。幾乎沒(méi)有人，我獨(dú)自坐在冰冷的石凳上，望著那稀疏的陽(yáng)光，仿佛那是黑暗前的最后一縷光明。忽然，幾片樹(shù)葉顫抖著，只見(jiàn)一個(gè)小身影正從鳥(niǎo)巢中探出頭來(lái)，是一只幼鳥(niǎo)，它顫巍巍的，緩慢地扇動(dòng)著翅膀，伴隨著幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的“撲通”一聲，它摔在了冰冷的地面上，正如摔在我的心里。一次、又一次，它不斷地張開(kāi)翅膀，不斷地沖向藍(lán)天，卻又被這不公平的命運(yùn)狠狠一擊。再一次，它又摔到了地面?？墒?，不知過(guò)了多久，它沒(méi)有爬起來(lái)。你是放棄了嗎？你飛不起來(lái)了嗎？我在心里嘲笑著這只將要放棄的鳥(niǎo)兒，笑它的放棄，笑它正如我一般，努力了那么久，可在最后，卻身心疲憊，無(wú)功而返。正當(dāng)我正準(zhǔn)備轉(zhuǎn)身離開(kāi)，突然，它再次振動(dòng)翅膀，鼓足勇氣，如一箭噴發(fā)，伴隨著那溫暖的陽(yáng)光，沖向天空。那一刻，我深深地明白了，連鳥(niǎo)兒都有如此頑強(qiáng)的勇氣，我怎么能做不到呢？只有越挫越勇，只有永不言棄。那最美的陽(yáng)光，必將在那一刻，為你，為你那不懈的努力綻放！相信，命運(yùn)永遠(yuǎn)掌握在自己手中！深夜清涼，微風(fēng)不燥，耳畔再次響起那清脆的鳥(niǎo)鳴聲，謝謝你！這只迎難而上的“孤勇者”，你使我成為了更好的自己。【詳解】本題考查材料作文第一，審題。本題要圍繞“孤勇者”進(jìn)行寫作，寫作前明確“孤勇者”的內(nèi)涵。“孤勇者”指的是那些面對(duì)困難、苦難表現(xiàn)出堅(jiān)韌品格的人，可以是身邊的普通人，可以是勇敢無(wú)畏的戰(zhàn)士，可以是醫(yī)生、護(hù)士，還可以是具有象征意義的小草、花朵、鳥(niǎo)兒等。要以這些形象作為文章的主角，去敘述他們的故事，歌頌他們的品格。第二，立意。《孤勇者》刷屏網(wǎng)絡(luò)，“誰(shuí)說(shuō)站在光里的才算英雄”等歌詞，戳中了不少人的心聲，既讓我們發(fā)現(xiàn)了平凡自身的價(jià)值，也讓我們對(duì)那些身邊的英雄表達(dá)贊美與尊重?？梢粤⒁鉃椋罕磉_(dá)對(duì)“孤勇者”的認(rèn)同與尊重，對(duì)平凡自我的肯定。選擇身邊最普通、最平凡的人來(lái)寫，寫他們身上的閃光點(diǎn)，寫他們的堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、獨(dú)立、自律、善良、勤勞……寫他們的美好品質(zhì)帶給我們的積極影響，指引著我們更好地成長(zhǎng)。第三，選材。我們可以寫“母親是最美的‘孤勇者’”，記敘母親持家的艱辛，對(duì)子女的照顧，對(duì)鄰人的關(guān)愛(ài)等，表現(xiàn)她勤勞能干、吃苦耐勞、善良寬容等品格。我們還可以寫危難時(shí)刻保家衛(wèi)國(guó)的英雄人物，平凡時(shí)期在各行各業(yè)創(chuàng)造出不凡業(yè)績(jī)的平凡人，表現(xiàn)自己對(duì)“孤勇者”的崇敬和贊美之情。（2022春·廣東惠州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）“平凡鑄就偉大，英雄來(lái)自人民。每個(gè)人都了不起！”抗美援朝中保家衛(wèi)國(guó)的“最可愛(ài)的人”，“鞠躬盡瘁，死而后己”為事業(yè)奉獻(xiàn)一生的鄧稼先，寧愿倒下去也不愿屈服的聞一多，他們都是了不起的人。獨(dú)自在風(fēng)雨中防護(hù)疫情的白衣戰(zhàn)士，傳承美好品德的“梨花姑娘”，甚至是“走一步，再走一步”能克服障礙、突破自我的所有的凡人，他們也都是了不起的人。請(qǐng)用“了不起”作為題目，或者另外命制一道含有“了不起”這個(gè)詞的題目，寫一篇以寫人為主的記敘文。要求：（1）題目自擬；（2）文章不少于500字；（3）不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等?！敬鸢浮坷模毫瞬黄鸬哪且荒ǔ壬璩康奶爝厔倓偡浩鹞⒓t，馬路上還空蕩蕩的。西邊的大街上，有一個(gè)孤零零的身影。不一會(huì)兒就能聽(tīng)到掃把“嘩、嘩”地響聲，喚醒著沉睡的城市。實(shí)話實(shí)說(shuō)，我之前不太喜歡樓下掃地的環(huán)衛(wèi)工人。大概是因?yàn)樘觳涣?，他在樓下掃地，長(zhǎng)長(zhǎng)的竹掃把在地上刮出“沙、沙”的聲音，有些刺耳。我的床靠窗，每晚只要窗戶沒(méi)關(guān)好，第二天準(zhǔn)被這聲音吵醒。那聲音還一陣陣的，比鬧鐘還準(zhǔn)時(shí)，即使在周末，也從不停歇。有一次，我正走在放學(xué)回家的路上。又看見(jiàn)那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，他戴著橙色的帽子，穿著一身工作服，正在打掃衛(wèi)生。唉！怎么又是他？我心里還有抱怨，快步向前走去。卻沒(méi)曾想，他也沒(méi)看見(jiàn)我，一揮掃把，灰塵直接揚(yáng)在我的褲子上?！斑?，走快點(diǎn)嘛！”他撓撓后腦勺，粗聲粗氣。我沖他瞪了一眼，看見(jiàn)他還想說(shuō)什么。怎么這么沒(méi)禮貌？我一邊想，一邊氣呼呼地向前走，根本不想理他。直到那一天，學(xué)校組織秋游。我起了一個(gè)大早，正往學(xué)校的方向走。正值深秋，地上卻沒(méi)有什么落葉。西邊的大街干干凈凈的。太陽(yáng)的光照在路邊的青石磚上，閃爍著淡金色的光。不遠(yuǎn)處，有個(gè)橙色的人影十分眼熟，果然又是那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人。他正蹲著不知在做什么，我走近一看。原來(lái)地上有一塊口香糖，這東西用掃把可掃不起來(lái)。只見(jiàn)他費(fèi)力地用一個(gè)小鏟子想要把它鏟起來(lái)，可惜這塊口香糖十分頑固，鏟不起來(lái)。他皺著眉頭，兩只眼睛緊緊盯著那塊口香糖，在一番努力之后，口香糖被成功攻克。又找來(lái)一片枯葉，用那樹(shù)皮一般的手輕輕夾起那塊口香糖，露出了一絲微笑。他站起來(lái)，舒展了一下腰身，又拿起掃把開(kāi)始掃地了，在他的身后留下的是一塵不染的路面?？吹竭@一幕，我忙住了，一時(shí)之間竟然不知道該說(shuō)什么，心中涌起了一絲不知名的情感。我想，他真是一位了不起的人。原來(lái)是這樣，這位環(huán)衛(wèi)工人用他的努力告訴了我什么叫做認(rèn)真對(duì)待工作?！驹斀狻勘绢}考查命題作文。首先，審題。要求用“了不起”作為題目，或者另外命制一道含有“了不起”這個(gè)詞的題目，寫一篇以寫人為主的記敘文。材料提示我們，“了不起”的人既可以是為國(guó)家的建設(shè)、發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的人，也可以是生活中的平凡之人，亦可以是具體的某個(gè)人，如父親、母親、英語(yǔ)老師等，也可以是某一類人，如：公交司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工人、中國(guó)科學(xué)家們、運(yùn)動(dòng)健兒們……文章主要內(nèi)容是表現(xiàn)人物的了不起之處，通過(guò)寫人物事跡來(lái)表現(xiàn)他們的了不起。其次，立意。“了不起”的人應(yīng)是值得我們?yōu)橹袆?dòng)、驕傲和自豪的人，文章表達(dá)的主旨