2024秋五年級英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第1課時教案外研版（三起）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋五年級英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第1課時教案外研版（三起）課程基本信息1.課程名稱：五年級英語上冊Module5Unit1Thereareonlynineteencrayons第1課時教案外研版（三起）

2.教學(xué)年級和班級：五年級二班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行有效的溝通，培養(yǎng)他們的語言運(yùn)用能力。同時，通過了解故事中的人物和情節(jié)，學(xué)生能夠理解并尊重不同的文化背景，提高他們的文化意識。通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，學(xué)會獨(dú)立思考和解決問題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句，并能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識進(jìn)行簡單的交流。具體重點(diǎn)如下：

（1）詞匯：掌握表示顏色的詞匯（如red,yellow,blue等），表示數(shù)字的詞匯（如one,two,nineteen等），以及表示數(shù)量的詞匯（如nine,ten,eighteen等）。

（2）語法：理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進(jìn)行表達(dá)，如“Ihave/don'thaveacrayon.”。

（3）句型：學(xué)會使用“Howmanycrayonsdoyouhave?”和“Ihave/don'thave...”進(jìn)行詢問和回答。

（4）聽力：能夠聽懂并理解簡單的對話，把握關(guān)鍵詞匯和句型。

（5）口語：能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，如自我介紹和互相問答。

2.教學(xué)難點(diǎn)

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會遇到的難點(diǎn)包括：

（1）詞匯記憶：對于一些表示顏色和數(shù)字的詞匯，學(xué)生可能容易混淆，需要教師通過圖片、游戲等方式幫助記憶。

（2）語法理解：一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句對于五年級的學(xué)生來說可能較為抽象，需要教師通過例句、情景模擬等方式進(jìn)行講解和鞏固。

（3）聽力理解：學(xué)生可能對聽力材料中的細(xì)節(jié)信息把握不準(zhǔn)，需要教師多次重復(fù)播放、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息。

（4）口語表達(dá)：學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、句子結(jié)構(gòu)混亂等問題，需要教師個別輔導(dǎo)、糾正發(fā)音，并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的句子結(jié)構(gòu)。

（5）文化差異：學(xué)生可能對故事中的人物和情節(jié)理解不深，需要教師通過講解、分享相關(guān)背景知識等方式引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同的文化。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版五年級英語上冊Module5Unit1"Thereareonlynineteencrayons"的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如顏色和數(shù)字的詞匯卡片、一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句的示例句型等。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)內(nèi)容。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需要提前準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性，以提供給學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，提供桌椅和黑板等設(shè)備，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和展示。同時，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置一些與顏色和數(shù)字相關(guān)的裝飾，如彩色氣球、彩色紙條等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、電腦、音響等教學(xué)設(shè)備，以便于教師展示多媒體資源和進(jìn)行課堂教學(xué)。同時，確保每個學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕和聽到教學(xué)內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備練習(xí)冊、作業(yè)本等學(xué)習(xí)材料，以便于學(xué)生進(jìn)行課后復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識。

7.評價工具：準(zhǔn)備評價表或評價問卷，以便于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步，并根據(jù)學(xué)生的反饋進(jìn)行教學(xué)調(diào)整。教學(xué)流程1.課前準(zhǔn)備（5分鐘）

教師提前準(zhǔn)備好教材、多媒體資源、實(shí)驗(yàn)器材等教學(xué)材料，并確保教室環(huán)境布置完畢。同時，教師準(zhǔn)備好教學(xué)課件和教學(xué)計劃，以便于課中順利進(jìn)行。

2.導(dǎo)入（5分鐘）

（1）教師與學(xué)生問候，檢查學(xué)生出勤情況。

（2）回顧上一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)相關(guān)詞匯和句型。

（3）通過提問方式激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課主題的興趣，如：“你們最喜歡什么顏色？為什么？”

3.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

（1）教師展示顏色、數(shù)字和數(shù)量相關(guān)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出相應(yīng)的詞匯。

舉例：展示紅色圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“red”；展示數(shù)字19的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出“nineteen”。

（2）教師通過示例句型，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句。

舉例：教師說出：“Ihaveacrayon.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并說出：“Ihaveacrayon.”；教師說出：“Idon'thaveacrayon.”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并說出：“Idon'thaveacrayon.”

（3）教師播放聽力材料，學(xué)生跟隨錄音朗讀，注意聽力材料中的關(guān)鍵詞匯和句型。

4.課堂活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬故事中的情節(jié)，練習(xí)對話。

舉例：學(xué)生甲說：“Howmanycrayonsdoyouhave?”，學(xué)生乙回答：“Ihavenineteencrayons.”，然后互換角色。

（2）教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討故事中人物的感受和想法。

舉例：教師提出問題：“Whatdoyouthinkofthestory?Howdoyoufeelwhenyouonlyhavenineteencrayons?”，學(xué)生進(jìn)行討論并分享自己的觀點(diǎn)。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

（1）教師出示練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，檢測學(xué)生對所學(xué)知識的掌握程度。

舉例：填空題：“Ihave____crayons.”，學(xué)生填寫合適的數(shù)字。

（2）教師選取幾位學(xué)生進(jìn)行答案展示，并給予評價和反饋。

6.課堂總結(jié)（3分鐘）

（1）教師對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

（2）教師鼓勵學(xué)生在生活中運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行實(shí)際交流。

7.課后作業(yè)（2分鐘）

教師布置課后作業(yè)，如抄寫本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，完成練習(xí)冊相關(guān)題目等。

8.教學(xué)反思（3分鐘）

教師對本節(jié)課的教學(xué)過程進(jìn)行反思，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果。

總計用時：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.詞匯掌握：學(xué)生能夠熟練地識別并說出表示顏色和數(shù)字的詞匯，如red,yellow,blue,one,two,nineteen等。

2.語法理解：學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進(jìn)行表達(dá)，如“Ihave/don'thaveacrayon.”。

3.句型應(yīng)用：學(xué)生能夠熟練地使用“Howmanycrayonsdoyouhave?”和“Ihave/don'thave...”進(jìn)行詢問和回答。

4.聽力理解：學(xué)生的聽力水平得到提高，能夠聽懂并理解簡單的對話，把握關(guān)鍵詞匯和句型。

5.口語表達(dá)：學(xué)生的口語能力得到提升，能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，如自我介紹和互相問答。

6.文化意識：學(xué)生對不同的文化背景有了更深入的了解，能夠理解和尊重不同的文化。

7.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了獨(dú)立思考和解決問題的能力。

8.情感態(tài)度：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，對后續(xù)學(xué)習(xí)充滿信心。反思改進(jìn)措施特色與創(chuàng)新：

1.情境教學(xué)：我嘗試將學(xué)生日常生活中熟悉的情境融入課堂，比如通過讓學(xué)生帶來自己的彩色鉛筆，并在課堂上進(jìn)行顏色和數(shù)字的互動游戲，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，這樣的方式受到了學(xué)生的歡迎。

2.小組合作：我在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組合作，讓學(xué)生在小組討論中互相學(xué)習(xí)，這樣的方式提高了學(xué)生的參與度，也提高了課堂的互動性。

存在主要問題：

1.課堂時間管理：由于課堂活動豐富，時間管理成為一個主要問題。有時學(xué)生在活動中過于興奮，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容不能按時完成。

2.學(xué)生個體差異：在小組合作中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生由于英語基礎(chǔ)較弱，參與度不高，這影響了他們的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評價：我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有的評價方式過于單一，主要是通過筆試來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這可能不能全面反映學(xué)生的實(shí)際水平。

改進(jìn)措施：

1.優(yōu)化課堂時間安排：我將更加注重課堂時間管理，合理安排每個環(huán)節(jié)的時間，確保教學(xué)內(nèi)容能夠按時完成。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將更加關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，特別是對于英語基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會提供更多的個別輔導(dǎo)，幫助他們提高。

3.多元化教學(xué)評價：我將采取多元化的教學(xué)評價方式，不僅通過筆試，還通過口語表達(dá)、小組合作等環(huán)節(jié)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。板書設(shè)計1.目的明確：板書設(shè)計應(yīng)緊密圍繞本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)詞匯、句型和語法點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書設(shè)計應(yīng)具備良好的結(jié)構(gòu)，條理分明，使學(xué)生能夠一目了然地理解教學(xué)內(nèi)容。例如，可以將板書分為詞匯、句型、語法等部分，分別展示相關(guān)知識點(diǎn)。

3.簡潔明了：板書設(shè)計應(yīng)簡潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉。避免過多的文字描述，而是通過關(guān)鍵詞、符號、圖表等形式，使學(xué)生能夠快速抓住核心內(nèi)容。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計應(yīng)具有一定的藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性?？梢赃\(yùn)用色彩、圖片、圖形等元素，使板書更具吸引力。

5.互動性：板書設(shè)計可以采用互動形式，讓學(xué)生參與其中，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。例如，可以設(shè)計一些填空題、選擇題等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行解答。

舉例：

板書設(shè)計一：

詞匯部分：

-Red

-Yellow

-Blue

-One

-Two

-Nineteen

句型部分：

-Howmanycrayonsdoyouhave?

-Ihave/don'thave...

語法部分：

-一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句

-一般現(xiàn)在時態(tài)的否定句

板書設(shè)計二：

故事情節(jié)導(dǎo)圖：

-人物：小明和小紅

-事件：尋找彩筆

-結(jié)果：找到彩筆，分享給朋友

互動填空題：

-小明有____crayons.

-小紅有____crayons.典型例題講解1.例題一：請用英語寫出五種你喜歡的顏色。

答案：red,yellow,blue,green,pink

2.例題二：請用英語寫出五種你喜歡的數(shù)字。

答案：one,two,three,four,five

3.例題三：請用英語寫出五種你喜歡的物品。

答案：crayons,books,toys,clothes,shoes

4.例題四：請用英語寫出五種你喜歡的食物。

答案：icecream,hamburger,pizza,fruits,vegetables

5.例題五：請用英語寫出五種你喜歡的運(yùn)動。

答案：basketball,football,swimming,running,skating

6.例題六：請用英語寫出五種你喜歡的季節(jié)。

答案：spring,summer,autumn,winter,autumn

7.例題七：請用英語寫出五種你喜歡的動物。

答案：cat,dog,fish,bird,rabbit

8.例題八：請用英語寫出五種你喜歡的植物。

答案：flower,tree,grass,plant,fruit

9.例題九：請用英語寫出五種你喜歡的交通工具。

答案：car,bus,train,plane,bike

10.例題十：請用英語寫出五種你喜歡的學(xué)科。

答案：math,science,English,history,geography課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡單的交流，如自我介紹和互相問答。

2.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用一般現(xiàn)在時態(tài)的肯定句和否定句進(jìn)行表達(dá)，如“Ihave/don'thaveacrayon.”。

3.學(xué)生能夠通過小組合作，提高參與度和互動性，共同完成課堂任務(wù)。

4.學(xué)生能夠通過聽力材料，提高聽力理解和口語表達(dá)能力。

5.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請用英語寫出五種你喜歡的顏色。

答案：red,yellow,blue,green,pink

2.請用英語寫出五種你喜歡的數(shù)字。

答案：one,two,three,four,five

3.請用英語寫出五種你喜歡的物品。

答案：crayons,books,toys,clothes,shoes

4.請用英語寫出五種你喜歡的食物。

答案：icecream,hamburger,pizza,fruits,vegetables

5.請用英語寫出五種你喜歡的運(yùn)動。

答案：basketball,football,swimming,running,sk