形神拳16-22動(dòng)說(shuō)課教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容《形神拳》16-22動(dòng)，選自體育與健康人教版必修第一冊(cè)高二上學(xué)期。本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開(kāi)：

1.形神拳基本動(dòng)作要領(lǐng)復(fù)習(xí)；

2.形神拳16-22動(dòng)的具體動(dòng)作分解教學(xué)；

3.學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，分組練習(xí)，教師指導(dǎo)；

4.形神拳練習(xí)中的呼吸與節(jié)奏掌握；

5.形神拳動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用；

6.結(jié)合體能訓(xùn)練，提高學(xué)生身體素質(zhì)；

7.總結(jié)本次課程重點(diǎn)，布置課后練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生對(duì)中華武術(shù)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感；

2.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作技能和身體協(xié)調(diào)性，提高運(yùn)動(dòng)能力；

3.強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，增進(jìn)人際交往能力；

4.培養(yǎng)學(xué)生勇敢、自信、堅(jiān)韌的運(yùn)動(dòng)精神；

5.引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的鍛煉方法，形成健康生活方式。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.形神拳16-22動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)及連貫性；

2.呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合；

3.動(dòng)作在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：

1.動(dòng)作細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握；

2.呼吸節(jié)奏與動(dòng)作同步；

3.實(shí)戰(zhàn)中的靈活運(yùn)用。

解決辦法及突破策略：

1.通過(guò)教師示范、視頻輔助、分組練習(xí)等多種方式，幫助學(xué)生清晰理解動(dòng)作要領(lǐng)，強(qiáng)化動(dòng)作記憶；

2.設(shè)計(jì)專(zhuān)門(mén)的呼吸協(xié)調(diào)練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中感受呼吸與動(dòng)作的配合，逐步形成肌肉記憶；

3.創(chuàng)設(shè)模擬實(shí)戰(zhàn)場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)動(dòng)作應(yīng)用于實(shí)際對(duì)抗中，提高動(dòng)作的實(shí)戰(zhàn)性和應(yīng)變能力；

4.針對(duì)難點(diǎn)，教師個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，突破技能瓶頸。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-體育場(chǎng)館、武術(shù)練習(xí)墊

-形神拳動(dòng)作示范視頻

-錄音機(jī)、音響設(shè)備（播放練習(xí)音樂(lè)）

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

-電子白板

3.信息化資源：

-PPT課件（含動(dòng)作分解圖）

-動(dòng)作要領(lǐng)說(shuō)明電子手冊(cè)

4.教學(xué)手段：

-示范教學(xué)

-分組練習(xí)

-互動(dòng)討論

-視頻輔助教學(xué)

-個(gè)別輔導(dǎo)

-體能訓(xùn)練器材教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)形神拳的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道形神拳是什么嗎？它在我們?nèi)粘Ｉ钪杏惺裁醋饔?？?/p>

展示一些關(guān)于形神拳的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受形神拳的魅力和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹形神拳的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.形神拳基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解形神拳的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和呼吸技巧。

過(guò)程：

講解形神拳的定義，包括其主要?jiǎng)幼鹘M成和特點(diǎn)。

詳細(xì)介紹形神拳的動(dòng)作要領(lǐng)、呼吸技巧，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解形神拳在實(shí)戰(zhàn)中的應(yīng)用。

3.形神拳動(dòng)作分解教學(xué)（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體動(dòng)作分解教學(xué)，讓學(xué)生深入了解形神拳的動(dòng)作特性和練習(xí)方法。

過(guò)程：

對(duì)形神拳16-22動(dòng)進(jìn)行動(dòng)作分解教學(xué)，逐一講解每個(gè)動(dòng)作的細(xì)節(jié)。

示范每個(gè)動(dòng)作，讓學(xué)生跟隨練習(xí)，注意糾正動(dòng)作不規(guī)范之處。

引導(dǎo)學(xué)生掌握動(dòng)作與呼吸的協(xié)調(diào)配合，提高動(dòng)作質(zhì)量。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與形神拳相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論練習(xí)形神拳時(shí)遇到的困難、挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)形神拳的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)形神拳的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括形神拳的動(dòng)作要領(lǐng)、呼吸技巧和小組討論成果。

強(qiáng)調(diào)形神拳在強(qiáng)身健體、培養(yǎng)意志品質(zhì)等方面的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于形神拳練習(xí)心得的報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《中國(guó)武術(shù)文化概述》

-《形神拳的起源與發(fā)展》

-《武術(shù)套路與實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用》

-《傳統(tǒng)武術(shù)的呼吸與養(yǎng)生之道》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-了解形神拳的歷史背景和文化內(nèi)涵，探究其在中國(guó)武術(shù)中的地位和作用。

-研究不同的武術(shù)流派，對(duì)比分析形神拳與其他拳種的異同。

-觀(guān)看武術(shù)比賽視頻，分析形神拳在比賽中的應(yīng)用和技巧。

-學(xué)習(xí)武術(shù)養(yǎng)生知識(shí)，探討形神拳練習(xí)對(duì)身心健康的影響。

-結(jié)合現(xiàn)代體育科學(xué)，研究形神拳訓(xùn)練方法對(duì)提高身體素質(zhì)的作用。

-訪(fǎng)問(wèn)武術(shù)愛(ài)好者或武術(shù)館，了解他們練習(xí)形神拳的經(jīng)歷和心得。

-通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或圖書(shū)館查閱相關(guān)資料，整理形神拳的動(dòng)作要領(lǐng)和練習(xí)技巧。

-嘗試編寫(xiě)形神拳練習(xí)計(jì)劃，制定適合自己的訓(xùn)練目標(biāo)和方案。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-形神拳16-22動(dòng)

-動(dòng)作要領(lǐng)

-呼吸與節(jié)奏

-實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用

②詞、句：

-"形神兼?zhèn)?，?nèi)外合一"

-"拳法如流水，呼吸如行云"

-"動(dòng)作連貫，力由心生"

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分動(dòng)作要領(lǐng)和呼吸技巧

-繪制簡(jiǎn)單的動(dòng)作分解圖，直觀(guān)展示動(dòng)作流程

-在關(guān)鍵動(dòng)作旁邊標(biāo)注趣味性小貼士，如“像貓捉老鼠一樣敏捷”或“宛如游龍戲水”

-設(shè)計(jì)動(dòng)作連貫性的動(dòng)態(tài)圖示，展現(xiàn)形神拳的韻律美

-板書(shū)底部可添加一條寓意深刻的武術(shù)格言，激發(fā)學(xué)生的探索欲望和運(yùn)動(dòng)熱情作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課后練習(xí)：形神拳16-22動(dòng)的連貫動(dòng)作練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作至少練習(xí)10遍，錄制視頻提交。

-撰寫(xiě)練習(xí)心得：結(jié)合自身練習(xí)過(guò)程，撰寫(xiě)一篇關(guān)于形神拳練習(xí)的心得體會(huì)，字?jǐn)?shù)不少于300字。

-研究性學(xué)習(xí)：選擇一個(gè)感興趣的武術(shù)流派，了解其發(fā)展歷史和特點(diǎn)，制作成PPT或手抄報(bào)，下節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋：

-對(duì)學(xué)生提交的視頻作業(yè)進(jìn)行批改，關(guān)注動(dòng)作要領(lǐng)的準(zhǔn)確性、呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)性以及動(dòng)作的連貫性，給出具體的改進(jìn)建議。

-針對(duì)練習(xí)心得，關(guān)注學(xué)生的自我反思和總結(jié)，指導(dǎo)學(xué)生如何調(diào)整練習(xí)方法，提高練習(xí)效果。

-對(duì)研究性學(xué)習(xí)成果進(jìn)行檢查，評(píng)價(jià)學(xué)生資料收集、整理和展示的能力，提出進(jìn)一步完善的建議。

-在下節(jié)課開(kāi)始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，公開(kāi)表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，分析共性問(wèn)題，促進(jìn)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極提問(wèn)，針對(duì)作業(yè)中遇到的困難和問(wèn)題，給予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難題。教學(xué)反思與改進(jìn)在這次形神拳16-22動(dòng)的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)了一些值得注意的地方。首先，學(xué)生在動(dòng)作要領(lǐng)的掌握上存在一定難度，尤其是在呼吸與動(dòng)作的協(xié)調(diào)配合上。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這一點(diǎn)，設(shè)計(jì)更多針對(duì)性強(qiáng)的練習(xí)，幫助學(xué)生更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

其次，課堂上的小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)討論主題不太感興趣或者不知道如何表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我會(huì)嘗試引入更多有趣的話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的興趣，并加強(qiáng)引導(dǎo)，讓他們學(xué)會(huì)如何進(jìn)行有效的討論。

此外，課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生表達(dá)不夠清晰，可能是因?yàn)榫o張或者準(zhǔn)備不足。在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)提前讓學(xué)生做好充分的準(zhǔn)備，并在課堂上給予他們更多鼓勵(lì)和支持，提高他們的表達(dá)能力。

針對(duì)這些發(fā)現(xiàn)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)動(dòng)作要領(lǐng)的講解和示范，通過(guò)視頻、圖表等多種方式，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)。

2.設(shè)計(jì)更多有趣的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和興趣，例如引入角色扮演、實(shí)戰(zhàn)演練等。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，教授他們?nèi)绾芜M(jìn)行有效