Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第三冊同步課堂高效講義配套教學設計（人教版）學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容Unit5SectionⅠReadingandThinking2023-2024學年新教材高二英語選擇性必修第三冊同步課堂高效講義配套教學設計（人教版）主要包括以下內容：

1.教材章節(jié)：Unit5SectionⅠReadingandThinking

2.內容列舉：

-閱讀課文：“ThePowerofReading”

-課文主題：探討閱讀的力量，以及閱讀對個人成長和心靈的影響

-詞匯學習：重點詞匯和短語，如“empower”，“transform”，“insight”等

-閱讀理解練習：根據(jù)課文內容回答問題，分析文章結構，理解作者觀點

-思考與討論：引導學生思考閱讀的意義，分享自己的閱讀體驗，探討閱讀對個人成長的重要性核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言能力：通過閱讀和理解課文，提高學生的英語閱讀理解能力，培養(yǎng)他們準確、流利地使用英語表達思想的能力。

2.思維品質：激發(fā)學生的批判性思維和創(chuàng)新思維，引導他們分析課文中的觀點，形成自己的見解，并能夠進行邏輯性的表達。

3.文化意識：通過探討閱讀的力量，增強學生對不同文化背景下的閱讀習慣和文化的認識，拓寬國際視野。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過課堂討論和課后延伸活動，提升學生的自主學習意識和學習策略。學情分析本節(jié)課面向的是高二年級的學生，他們在知識、能力、素質方面具備以下特點：

1.知識層面：學生已具備一定的英語基礎，掌握了一定的詞匯量和語法知識，能夠應對中等難度的英文文章閱讀。

2.能力層面：學生的閱讀理解能力已有一定基礎，但在分析文章深層含義、提取關鍵信息、批判性思維方面還有待提高。

3.素質方面：學生具備一定的自主學習能力，但部分學生可能在閱讀過程中缺乏耐心和持久性，需要引導他們形成良好的閱讀習慣。

4.行為習慣：學生在課堂參與度上表現(xiàn)不一，有的學生積極參與討論，而有的學生則較為內向，需要激發(fā)他們的學習興趣和積極性。

5.課程學習影響：學生對英語學習的熱情和興趣會影響他們對本節(jié)課內容的吸收和掌握。由于本節(jié)課涉及閱讀與思考，學生的閱讀習慣和思考能力將直接影響他們對課程內容的理解和應用。因此，在教學中需關注學生的個體差異，調整教學策略，以提高教學效果。教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備人教版高二英語選擇性必修第三冊教材，以便于課堂閱讀和練習。

2.輔助材料：準備與課文主題相關的英文短片或音頻材料，以及與閱讀理解相關的練習題和答案。

3.教學工具：準備電子白板、投影儀等教學輔助工具，以及PPT課件，用于展示課文重點和輔助講解。

4.教室布置：提前將教室分為小組討論區(qū)，以便學生進行課堂討論和小組活動。教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

詳細內容：以一段關于閱讀力量的短片或故事導入，激發(fā)學生對閱讀的興趣和好奇心，引出本節(jié)課的主題“閱讀的力量”。

2.新課講授（用時15分鐘）

詳細內容：

-閱讀課文：“ThePowerofReading”，讓學生初步閱讀，了解文章大意。

-分析課文結構：介紹文章的開頭、中間、結尾部分，讓學生理解文章的整體框架。

-精講重點詞匯和短語：講解課文中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“empower”，“transform”，“insight”等，并舉例說明其在文中的用法。

3.實踐活動（用時10分鐘）

詳細內容：

-閱讀理解練習：讓學生根據(jù)課文內容回答問題，檢驗他們對課文的理解程度。

-詞匯運用練習：要求學生用本節(jié)課學到的重點詞匯和短語造句，鞏固詞匯記憶。

-情境模擬：設定一個情境，讓學生運用課文中的觀點和詞匯進行角色扮演，提高實際應用能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

詳細內容舉例回答：

-討論閱讀的意義：每個小組分享自己認為閱讀的重要性，以及閱讀對自己的影響。

-分析課文觀點：小組討論課文中作者提出的觀點，是否認同，并給出自己的理由。

-閱讀體驗交流：小組成員相互分享自己的閱讀體驗，討論如何選擇書籍，以及如何提升閱讀效率。

5.總結回顧（用時5分鐘）

詳細內容：回顧本節(jié)課的重點內容，包括課文結構、重點詞匯和短語，以及閱讀理解練習的答案。強調閱讀對個人成長的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多閱讀，多思考。同時，針對本節(jié)課的重難點，如批判性思維和閱讀理解能力，給出具體的分析和例子，幫助學生更好地掌握。知識點梳理1.閱讀理解技巧

-找出文章的主旨和主題句

-理解段落之間的邏輯關系

-抓住關鍵詞和重要細節(jié)

-根據(jù)上下文推斷詞義

-分析作者的寫作意圖和態(tài)度

2.詞匯學習

-重點詞匯：empower,transform,insight,perspective,profound,inspiration,intellectual,comprehension

-重點短語：makeadifference,broadenone'shorizon,in-depthanalysis,gaininsightinto,developahabitof

3.課文結構分析

-引言部分：介紹閱讀的重要性，引發(fā)讀者的興趣

-主體部分：闡述閱讀對個人成長和心靈的影響，通過實例進行說明

-結尾部分：總結閱讀的力量，強調閱讀的價值

4.閱讀理解練習

-根據(jù)課文內容回答問題

-分析文章結構，理解作者觀點

-推測作者的寫作背景和動機

5.批判性思維

-分析課文中的觀點，形成自己的見解

-對課文中的論點進行評估和批判

-提出問題，進行深入思考和討論

6.文化意識

-了解不同文化背景下的閱讀習慣

-探討閱讀在跨文化交流中的作用

-比較中外閱讀文化的異同

7.學習策略

-制定閱讀計劃，提高閱讀效率

-利用詞典和輔助材料，擴大詞匯量

-通過課堂討論和小組活動，提升合作學習能力

8.課堂討論要點

-閱讀的意義和價值

-個人閱讀體驗和心得

-閱讀對個人成長的影響

-如何培養(yǎng)良好的閱讀習慣

9.課后延伸活動

-推薦閱讀書單，鼓勵學生進行課外閱讀

-組織閱讀分享會，讓學生分享閱讀感悟

-開展閱讀競賽，激發(fā)學生的閱讀興趣課后作業(yè)1.閱讀理解分析

-題目：閱讀課文"ThePowerofReading"，分析作者在文章中提出的三個關于閱讀力量的論據(jù)，并解釋每個論據(jù)如何支持文章的主題。

-答案：作者提出了以下三個論據(jù)：①閱讀能夠激發(fā)想象力；②閱讀能夠提供知識和見解；③閱讀能夠促進情感共鳴。這些論據(jù)通過具體事例和論述，展示了閱讀如何改變個人的思想和情感，從而支持文章的主題“閱讀的力量”。

2.詞匯運用

-題目：使用課文中的重點詞匯和短語，撰寫一段100字左右的個人閱讀體驗。

-答案：閱讀對我而言是一種empowerment（賦能），它transform（轉變）了我的世界觀。每次翻開一本新書，我都能broadenmyhorizon（拓寬視野），gaininsightinto（獲得洞察力）生活的不同方面。閱讀的習慣hasmadeaprofounddifference（產(chǎn)生了深遠的影響）在我的生活中，給予我無限的inspiration（靈感）。

3.情境寫作

-題目：設想你是一名圖書館管理員，寫一封信給你的讀者，鼓勵他們多閱讀，并分享閱讀的好處。

-答案：親愛的讀者們，作為圖書館的一員，我深切地體會到閱讀的力量。閱讀不僅能夠transform（轉變）我們的思想，還能empower（賦能）我們成為更好的人。我鼓勵大家養(yǎng)成閱讀的習慣，它會broadenyourhorizon（拓寬你的視野）并bringyouprofoundinsights（帶來深刻的見解）。讓我們一起享受閱讀的樂趣吧！

4.批判性思維練習

-題目：課文提到閱讀能夠改變人生，你是否同意這個觀點？請用至少三個理由支持你的觀點。

-答案：我同意閱讀能夠改變人生這個觀點。首先，閱讀能夠提供不同的視角，幫助我們seethingsfromdifferentperspectives（從不同角度看問題）。其次，閱讀能夠激發(fā)我們的creativityandimagination（創(chuàng)造力和想象力），促進我們的思維發(fā)展。最后，通過閱讀，我們可以learnfromothers'experiences（從他人的經(jīng)歷中學習），從而避免犯同樣的錯誤。

5.閱讀延伸

-題目：選擇一本你最近閱讀的書籍，寫一段200字左右的讀書筆記，分享你的閱讀體驗和從書中獲得的啟示。

-答案：《追風箏的人》是一本讓我深受觸動的書籍。它講述了友誼、背叛和救贖的故事。通過閱讀，我深刻地體會到了thepoweroffriendship（友誼的力量）和theimportanceoffacinguptoone'smistakes（面對錯誤的勇氣）。這本書讓我意識到，每個人都有能力totransformone'slife（改變自己的生活），只要我們有勇氣去追求真理和正義。內容邏輯關系①閱讀理解與思維發(fā)展

-重點知識點：理解課文的主旨和作者的觀點

-重點詞匯：empower,transform,insight

-重點句子："Readingempowersustotransformourperspectivesandgaindeepinsights."

②詞匯學習與文化意識

-重點知識點：掌握課文中的重點詞匯和短語，了解其文化內涵

-重點詞匯：profound,inspiration,intellectual

-重點句子："Theprofoundimpactofreadingonourlivesisreflectedintheinspirationandintellec