人教版初中美術(shù)八年級下冊第二單元第1課了解紋樣課時教學設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容人教版初中美術(shù)八年級下冊第二單元第1課《了解紋樣》的教學內(nèi)容主要包括：紋樣的定義、分類和特點；紋樣在生活中的應(yīng)用；紋樣的設(shè)計原則與方法。本節(jié)課將通過觀察、分析、實踐等環(huán)節(jié)，使學生了解不同類型的紋樣，學會運用紋樣設(shè)計美化生活，培養(yǎng)他們的審美情趣和創(chuàng)造力。教學內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，涵蓋以下方面：

1.紋樣的定義及分類：了解紋樣的概念，掌握幾何紋樣、植物紋樣、動物紋樣等不同類型的紋樣特點。

2.紋樣在生活中的應(yīng)用：觀察和分析紋樣在日常生活、藝術(shù)作品中的應(yīng)用實例。

3.紋樣設(shè)計原則與方法：學習紋樣設(shè)計的基本原則，如對稱、均衡、節(jié)奏等，并掌握簡單的紋樣設(shè)計方法。

4.實踐環(huán)節(jié)：運用所學紋樣設(shè)計原則和方法，創(chuàng)作一幅紋樣作品，體驗美術(shù)創(chuàng)作的樂趣。二、核心素養(yǎng)目標1.形象感知與審美判斷：使學生能夠觀察、識別不同類型的紋樣，感受紋樣的美感，提高審美判斷力。

2.創(chuàng)意表現(xiàn)與設(shè)計思維：激發(fā)學生的創(chuàng)造力，運用所學紋樣設(shè)計原則和方法，獨立創(chuàng)作紋樣作品，培養(yǎng)設(shè)計思維。

3.文化理解與生活應(yīng)用：了解紋樣在不同文化背景下的應(yīng)用，認識到紋樣與生活的緊密聯(lián)系，提高文化理解力。

4.藝術(shù)表現(xiàn)與溝通：通過紋樣作品的創(chuàng)作與展示，培養(yǎng)學生的藝術(shù)表現(xiàn)力，提高溝通與表達能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.紋樣的分類、特點及設(shè)計原則的理解。

2.紋樣在實際生活中的應(yīng)用與實踐。

難點：

1.紋樣設(shè)計方法的靈活運用。

2.創(chuàng)作具有個性和創(chuàng)意的紋樣作品。

解決辦法及突破策略：

1.通過PPT展示、實物觀察等多種教學手段，幫助學生直觀理解紋樣的分類、特點及設(shè)計原則。

2.引導學生關(guān)注生活中的紋樣應(yīng)用，開展小組討論，加深對紋樣實際應(yīng)用的認知。

3.分步驟示范紋樣設(shè)計方法，鼓勵學生進行實踐操作，及時給予指導與反饋，提高設(shè)計能力。

4.創(chuàng)設(shè)開放性創(chuàng)作主題，鼓勵學生發(fā)揮個性和創(chuàng)意，開展創(chuàng)作實踐，提高藝術(shù)表現(xiàn)力。

5.組織作品展示和評價，引導學生互相學習、交流，提高對紋樣創(chuàng)作的認識和審美能力。四、教學資源1.硬件資源：紋樣實物樣本、紋樣設(shè)計圖例、美術(shù)創(chuàng)作材料（如彩紙、畫筆等）。

軟件資源：多媒體教學設(shè)備、紋樣設(shè)計軟件。

2.課程平臺：學校美術(shù)教學平臺、班級學習交流群。

3.信息化資源：紋樣設(shè)計PPT、教學視頻、紋樣作品集。

4.教學手段：講授、演示、小組合作、實踐操作、作品展示與評價。五、教學過程第一環(huán)節(jié)：導入新課（5分鐘）

1.導入語：同學們，我們在日常生活中經(jīng)常會看到各種各樣的裝飾圖案，它們給我們的生活帶來了美感。今天我們要學習的內(nèi)容就是關(guān)于這些裝飾圖案的一種——紋樣。通過這節(jié)課的學習，希望大家能夠了解紋樣的基本知識，并學會運用紋樣來美化我們的生活。

2.提問：同學們，你們知道什么是紋樣嗎？在哪里見過紋樣？

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容學習（10分鐘）

1.紋樣的定義與分類

（1）教師講解紋樣的定義，并通過PPT展示紋樣的分類，如幾何紋樣、植物紋樣、動物紋樣等。

（2）學生跟隨教師的講解，觀察PPT上的紋樣圖片，了解不同類型的紋樣特點。

2.紋樣在生活中的應(yīng)用

（1）教師引導學生關(guān)注生活中的紋樣應(yīng)用，如服裝、家居、建筑等。

（2）學生舉例分享自己見過的紋樣應(yīng)用，并討論紋樣在生活中的作用。

3.紋樣設(shè)計原則與方法

（1）教師講解紋樣設(shè)計的基本原則，如對稱、均衡、節(jié)奏等，并通過PPT演示紋樣設(shè)計方法。

（2）學生跟隨教師的講解，學習紋樣設(shè)計原則，觀察設(shè)計方法演示，并做好筆記。

第三環(huán)節(jié)：實踐操作（15分鐘）

1.教師布置實踐任務(wù)：請同學們運用所學紋樣設(shè)計原則和方法，創(chuàng)作一幅紋樣作品。

2.學生分組進行實踐操作，教師巡回指導，解答學生疑問。

3.學生完成作品后，進行作品展示。

第四環(huán)節(jié)：作品評價與總結(jié)（10分鐘）

1.教師組織學生進行作品評價，引導學生從紋樣設(shè)計、創(chuàng)意表現(xiàn)等方面進行評價。

2.學生互相欣賞、評價作品，提出改進建議。

3.教師總結(jié)本次課程的要點，強調(diào)紋樣設(shè)計在實際生活中的應(yīng)用。

4.學生分享學習收獲，提出自己在創(chuàng)作過程中遇到的問題和解決方法。

第五環(huán)節(jié)：課后作業(yè)（課后自主完成）

1.請同學們運用所學紋樣設(shè)計原則和方法，為班級設(shè)計一款紋樣作品，用于美化班級環(huán)境。

2.完成課后作業(yè)，并做好下次課程的預習。六、知識點梳理1.紋樣的定義：紋樣是指以一定的美學原則和技巧，對點、線、面等元素進行排列組合，形成的具有裝飾性的圖案。

2.紋樣的分類：

-幾何紋樣：以幾何圖形為基礎(chǔ)，如圓形、方形、三角形等，具有規(guī)律性和簡潔性。

-植物紋樣：以植物為原型，如花卉、枝葉等，具有生命力和自然美感。

-動物紋樣：以動物為原型，如龍、鳳、魚等，具有生動性和寓意性。

3.紋樣在生活中的應(yīng)用：

-日常生活：服裝、家居、餐具、建筑等。

-藝術(shù)作品：繪畫、雕塑、工藝品等。

4.紋樣設(shè)計原則：

-對稱：紋樣左右或上下對稱，給人以穩(wěn)定感。

-均衡：紋樣中各元素分布均衡，形成和諧感。

-節(jié)奏：紋樣中元素重復出現(xiàn)，形成節(jié)奏感。

-對比：紋樣中不同元素形成對比，增加視覺效果。

5.紋樣設(shè)計方法：

-直接描繪：直接用筆繪制紋樣。

-模板法：制作紋樣模板，復制出相同的紋樣。

-拼貼法：將不同材質(zhì)、顏色、形狀的紋樣元素拼貼在一起。

-創(chuàng)意組合：將不同類型的紋樣元素進行組合，形成新穎的紋樣。

6.紋樣創(chuàng)作的步驟：

-確定創(chuàng)作主題：明確紋樣作品的用途和風格。

-收集素材：收集與創(chuàng)作主題相關(guān)的紋樣元素。

-設(shè)計草圖：根據(jù)創(chuàng)作主題和素材，設(shè)計紋樣草圖。

-制作紋樣：運用設(shè)計原則和方法，將草圖制作成紋樣作品。

-展示與評價：展示作品，進行自我評價和他人評價。

7.紋樣作品評價標準：

-設(shè)計原則的運用：紋樣作品是否遵循對稱、均衡、節(jié)奏等設(shè)計原則。

-創(chuàng)意表現(xiàn)：紋樣作品是否有新穎的創(chuàng)意，表現(xiàn)出個性。

-實用性：紋樣作品是否適用于實際生活，具有美化作用。

-技巧與工藝：紋樣作品的制作技巧和工藝水平。七、重點題型整理1.請簡述紋樣的定義及其在生活中的應(yīng)用。

答案：紋樣是指以一定的美學原則和技巧，對點、線、面等元素進行排列組合，形成的具有裝飾性的圖案。紋樣在生活中廣泛應(yīng)用于服裝、家居、建筑、工藝品等方面。

舉例：如中國傳統(tǒng)建筑中的雕梁畫棟、家具上的雕刻紋樣、衣物上的刺繡圖案等。

2.請列舉三種紋樣設(shè)計原則，并簡要說明其含義。

答案：

（1）對稱：紋樣左右或上下對稱，給人以穩(wěn)定感。

（2）均衡：紋樣中各元素分布均衡，形成和諧感。

（3）節(jié)奏：紋樣中元素重復出現(xiàn)，形成節(jié)奏感。

舉例：如中國傳統(tǒng)紋樣中的“云肩”圖案，采用對稱設(shè)計，使整個圖案顯得穩(wěn)定、和諧。

3.請簡述幾何紋樣、植物紋樣和動物紋樣的特點。

答案：

（1）幾何紋樣：以幾何圖形為基礎(chǔ)，具有規(guī)律性和簡潔性。

（2）植物紋樣：以植物為原型，具有生命力和自然美感。

（3）動物紋樣：以動物為原型，具有生動性和寓意性。

舉例：如植物紋樣中的蓮花圖案，象征著純潔和高雅；動物紋樣中的龍圖案，象征著權(quán)威和吉祥。

4.請簡要介紹紋樣設(shè)計的一種方法，并舉例說明。

答案：模板法：制作紋樣模板，復制出相同的紋樣。

舉例：如民間剪紙藝術(shù)，通過制作剪紙模板，復制出相同或相似的紋樣，用于裝飾家居、服飾等。

5.請結(jié)合實際生活，設(shè)計一個紋樣作品，并說明其創(chuàng)作過程。

答案：設(shè)計一個以“友誼”為主題的紋樣作品。

創(chuàng)作過程：

（1）確定創(chuàng)作主題：以友誼為主題，表達朋友間的和諧、親密關(guān)系。

（2）收集素材：選擇具有象征友誼的元素，如手牽手、心形等。

（3）設(shè)計草圖：將素材進行排列組合，形成紋樣草圖。

（4）制作紋樣：運用設(shè)計原則和方法，將草圖制作成紋樣作品。

（5）展示與評價：展示作品，邀請他人評價，吸取建議進行改進。八、課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，通過提問、觀察、小組討論等方式，了解學生對紋樣定義、分類、設(shè)計原則及方法的理解和掌握情況。

-針對學生對紋樣在實際生活中應(yīng)用的認識，進行課堂討論和分享，評價學生對紋樣應(yīng)用的理解程度。

-在實踐操作環(huán)節(jié)，觀察學生在創(chuàng)作紋樣作品時的表現(xiàn)，了解他們運用紋樣設(shè)計原則和方法的能力，及時發(fā)現(xiàn)并解決學生在創(chuàng)作過程中遇到的問題。

-通過課堂展示和評價，引導學生互相學習、借鑒，提高學生對紋樣創(chuàng)作的認識和審美能力。

2.作業(yè)評價：