5建立良好的公共秩序（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）5建立良好的公共秩序（第一課時）（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治五年級下冊設(shè)計意圖核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生良好的公共秩序意識，通過引導(dǎo)學(xué)生理解公共秩序的重要性，提高他們的社會公德心和法治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：

1.社會責(zé)任感：培養(yǎng)學(xué)生遵守和維護(hù)公共秩序的責(zé)任感，使其能夠自覺地在日常生活中踐行良好行為。

2.法治意識：幫助學(xué)生理解法律對于維護(hù)公共秩序的作用，提高他們遵紀(jì)守法的自覺性。

3.問題解決能力：通過案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力，使其能夠針對公共秩序問題提出合理的解決方案。

4.團(tuán)隊協(xié)作：在小組討論和合作中，培養(yǎng)學(xué)生溝通協(xié)作的能力，共同維護(hù)良好的公共秩序。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)了解了一些基本的法律法規(guī)和公共規(guī)則。

-學(xué)生在日常生活中對公共秩序有一定的認(rèn)識和體驗。

-學(xué)生在之前的課程中接觸過關(guān)于個人行為規(guī)范和集體利益的內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對身邊的社會現(xiàn)象和規(guī)則有一定的興趣，愿意探討和了解。

-學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠從生活中發(fā)現(xiàn)公共秩序問題。

-學(xué)生喜歡通過案例討論、小組合作等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，喜歡互動和參與式教學(xué)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能難以理解抽象的公共秩序概念，需要通過具體案例進(jìn)行引導(dǎo)。

-學(xué)生在分析問題時可能缺乏深度思考，需要教師引導(dǎo)進(jìn)行深入探討。

-學(xué)生可能對公共秩序的維護(hù)缺乏實際行動的動力，需要教師激發(fā)學(xué)生的責(zé)任感。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備部編版道德與法治五年級下冊教材。

2.輔助材料：收集與公共秩序相關(guān)的圖片、視頻，以及新聞報道，用于課堂展示和討論。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，準(zhǔn)備白板和標(biāo)記筆供學(xué)生記錄討論內(nèi)容。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以提問方式開始這節(jié)課：“同學(xué)們，你們認(rèn)為在我們的生活中，秩序重要嗎？為什么？”

-學(xué)生們會分享他們的看法和經(jīng)歷，我會總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)如何建立良好的公共秩序?！?/p>

2.教學(xué)內(nèi)容介紹

-我會簡要介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括公共秩序的定義、重要性以及如何建立和維護(hù)良好的公共秩序。

-學(xué)生們將跟隨我的講解，翻閱教材，初步了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.案例分析

-我會展示一些與公共秩序相關(guān)的真實案例，如交通擁堵、公共場所的混亂等。

-學(xué)生們將分組討論這些案例，分析問題產(chǎn)生的原因和可能的影響。

-每組學(xué)生將有機(jī)會分享他們的討論成果，我會給予反饋和指導(dǎo)。

4.角色扮演

-我會組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同的場景，如在學(xué)校、公園或交通路口維護(hù)公共秩序。

-學(xué)生們將扮演不同的角色，如秩序維護(hù)者、違規(guī)者、旁觀者等，通過互動體驗公共秩序的重要性。

-角色扮演后，我會引導(dǎo)學(xué)生反思并討論他們的感受和行為。

5.課文內(nèi)容探究

-我會引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，重點探討如何建立良好的公共秩序。

-學(xué)生們將標(biāo)記出關(guān)鍵信息，如法律、規(guī)則、個人責(zé)任等，并就這些信息進(jìn)行討論。

-我會提出問題，如“為什么需要規(guī)則來維護(hù)公共秩序？”和“我們?nèi)绾卧谧约旱男袨橹畜w現(xiàn)對公共秩序的尊重？”

6.小組合作

-學(xué)生們將分成小組，每組需要設(shè)計一個宣傳公共秩序的活動或口號。

-每組將展示他們的設(shè)計，并解釋設(shè)計背后的想法和目的。

-我會評價每個小組的設(shè)計，并提供改進(jìn)的建議。

7.總結(jié)與反思

-我會讓學(xué)生們回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并分享他們的學(xué)習(xí)體會。

-學(xué)生們將反思自己在日常生活中如何更好地維護(hù)公共秩序。

-我會總結(jié)本節(jié)課的重點，強(qiáng)調(diào)公共秩序?qū)€人和社會的重要性。

8.作業(yè)布置

-我會布置一個作業(yè)，讓學(xué)生觀察并記錄下自己在接下來的一周內(nèi)如何維護(hù)公共秩序的行為。

-學(xué)生們需要在下一節(jié)課上分享他們的觀察和體驗。

9.結(jié)束語

-我會以鼓勵的話語結(jié)束本節(jié)課：“同學(xué)們，維護(hù)公共秩序是我們每個人的責(zé)任。通過我們的努力，我們可以共同創(chuàng)造一個更加和諧的社會。”

-學(xué)生們將收拾好教材和學(xué)習(xí)資料，有序地離開教室。教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.相關(guān)書籍：《公共秩序與社會治理》、《社會規(guī)則與個人行為》等書籍，這些書籍深入探討了公共秩序的內(nèi)涵、形成及其對社會的重要性。

2.相關(guān)電影：《天下無賊》、《守法公民》等電影，通過故事情節(jié)展示了公共秩序?qū)€人和社會的影響。

3.社會實踐：參觀法院、警察局等法律實踐場所，了解公共秩序的維護(hù)過程和法律的作用。

4.現(xiàn)實案例：收集并分析近年來發(fā)生的重大公共秩序事件，如大型活動的安全措施、網(wǎng)絡(luò)空間的秩序維護(hù)等。

拓展建議：

1.閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，以加深對公共秩序的理解。可以組織讀書會，讓學(xué)生分享閱讀心得。

2.觀看電影：組織學(xué)生在班級內(nèi)觀看相關(guān)電影，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分析電影中的公共秩序問題及其解決方式。

3.社會實踐：安排學(xué)生參觀法院、警察局等法律實踐場所，通過實地觀察和體驗，增強(qiáng)法律意識和對公共秩序的認(rèn)識。

4.案例分析：讓學(xué)生收集并分析現(xiàn)實中的公共秩序案例，通過小組討論，探討案例背后的社會問題和解決策略。

5.寫作練習(xí)：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于公共秩序的短文或故事，通過寫作鍛煉學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

6.家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中與家人討論公共秩序的重要性，并記錄下家人的看法和自己的思考。

7.社區(qū)服務(wù)：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如交通協(xié)管、環(huán)保行動等，通過實際行動維護(hù)公共秩序。

8.研究項目：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于公共秩序的研究項目，如調(diào)查學(xué)?；蛏鐓^(qū)的公共秩序狀況，并提出改進(jìn)建議。典型例題講解例題一：案例分析

題目：請你結(jié)合教材內(nèi)容，分析以下案例中存在的問題，并提出你的建議。

案例：在學(xué)校的課間操時間，一些同學(xué)在操場上追逐打鬧，影響了其他同學(xué)做操的秩序。

解答：問題在于個別同學(xué)沒有遵守學(xué)校規(guī)定的課間操秩序，影響了整體的活動進(jìn)行。建議學(xué)校加強(qiáng)管理，制定明確的規(guī)則，并對違規(guī)行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)奶幜P，同時加強(qiáng)對學(xué)生的公共秩序教育。

例題二：情景模擬

題目：假設(shè)你是學(xué)校的公共秩序維護(hù)者，遇到以下情況你會如何處理？

情景：有同學(xué)在圖書館大聲喧嘩，影響了他人的閱讀。

解答：作為公共秩序維護(hù)者，我會先禮貌地提醒該同學(xué)降低音量，如果對方不合作，我會請他離開圖書館，并告知圖書館的規(guī)則。

例題三：觀點闡述

題目：請你闡述為什么遵守公共秩序?qū)τ谏鐣闹匾浴?/p>

解答：遵守公共秩序?qū)τ谏鐣闹匾泽w現(xiàn)在維護(hù)社會穩(wěn)定、保障人民生活安寧以及促進(jìn)社會和諧發(fā)展等方面。只有大家共同遵守規(guī)則，社會才能有序運轉(zhuǎn)。

例題四：方案設(shè)計

題目：設(shè)計一個宣傳公共秩序的活動方案，包括活動目的、內(nèi)容、預(yù)期效果等。

解答：活動目的：提高學(xué)生對公共秩序的認(rèn)識，增強(qiáng)遵守公共秩序的意識。

活動內(nèi)容：組織公共秩序知識講座、制作宣傳海報、開展公共秩序主題班會等。

預(yù)期效果：通過活動，讓學(xué)生了解公共秩序的重要性，自覺遵守規(guī)則，共同維護(hù)良好的校園環(huán)境。

例題五：問題解決

題目：在公共汽車上，遇到有乘客隨意丟棄垃圾，作為目擊者你會怎么做？

解答：作為目擊者，我會首先提醒該乘客不要隨意丟棄垃圾，并告訴他這樣做的危害。如果對方不聽，我會尋求司機(jī)或乘務(wù)員的幫助，共同維護(hù)車廂的清潔和秩序。板書設(shè)計①公共秩序的定義與重要性

-定義：公共秩序是指在社會生活中，為了保障社會公共利益和公民權(quán)利，依據(jù)法律、道德和社會習(xí)慣形成的規(guī)范和行為準(zhǔn)則。

-重要性：公共秩序是社會穩(wěn)定的基礎(chǔ)，是保障公民正常生活和工作秩序的必要條件。

②建立和維護(hù)公共秩序的方法

-法律法規(guī)：遵守國家法律法規(guī)，自覺維護(hù)社會公共秩序。

-社會公德：培養(yǎng)良好的社會公德，尊重他人權(quán)益，維護(hù)社會和諧。

-個人行為：個人行為自律，遵守公共規(guī)則，不干擾他人正常生活。

③公共秩序問題的案例分析

-案例一：交通擁堵問題

-案例二：公共場所亂丟垃圾問題

-案例三：網(wǎng)絡(luò)空間謠言傳播問題

每個方面的板書設(shè)計都要簡潔明了，重點突出，便于學(xué)生理解和記憶。教學(xué)反思與改進(jìn)在完成“建立良好的公共秩序”這一節(jié)課的教學(xué)后，我進(jìn)行了以下反思活動：

1.教學(xué)效果評估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度和反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對公共秩序的概念有了更深刻的理解。

-通過課后作業(yè)和小組討論的反饋，了解到學(xué)生在實際生活中對公共秩序的認(rèn)識有所提高。

-與學(xué)生進(jìn)行交流，收集他們對課堂內(nèi)容的看法和建議。

2.識別需要改進(jìn)的地方：

-在案例分析環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對案例的理解不夠深入，需要更多的引導(dǎo)和討論。

-角色扮演活動中，有些學(xué)生表現(xiàn)不夠積極，可能是因為對活動目的不夠明確或者缺乏信心。

-課堂互動中，部分學(xué)生表達(dá)自己的想法時不夠流暢，需要更多的鼓勵和支持。

針對以上反思，我制定了以下改進(jìn)措施：

-在案例分析環(huán)節(jié)，我將提前準(zhǔn)備更詳細(xì)的背景資料，并在討論前對學(xué)生進(jìn)行必要的引導(dǎo)，幫助他們更好地理解案例。

-為了提高角色扮演活動的參與度，我會在活動前明確活動的目的和預(yù)期效果，并在活動過程中提供更多的支持和鼓勵。

-在課堂互動中，我會更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的想法，對于表達(dá)不夠流暢的學(xué)生，我會耐心傾聽并提供反饋，幫助他們提高表達(dá)能力。

計劃在未來的教學(xué)中實施以下措施：