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文檔簡介
PAGE15-山東省煙臺(tái)市理工學(xué)校2024-2025學(xué)年高一語文下學(xué)期線上期中試題(航空班,含解析)時(shí)間:90分鐘一、基礎(chǔ)學(xué)問選擇題1.下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是()A.革滅殆盡(dài)暴霜露(bào)弊在賂秦(lù)B.思厥先祖父(jué)為國者(wéi)洎牧以讒誅(jì)C.日削月割(xuē)一夕安寢(qín)小則獲邑(yì)D.六國互喪(sāng)如棄草芥(jiè)抱薪救火(xīn)【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)生字音辨析實(shí)力。解此類題時(shí),要結(jié)合平常所積累字音學(xué)問及相關(guān)技巧進(jìn)行辨析,尤其是對(duì)多音字的辨析,要結(jié)合詞義、詞性進(jìn)行。題干要求選出“下列加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)”,A項(xiàng),“暴霜露”中“暴”應(yīng)讀“pù”,意思是“暴露在霜露之中”;C項(xiàng),“一夕安寢”中“寢”應(yīng)讀“qǐn”,意思是“睡上一夜平穩(wěn)覺”D項(xiàng),“六國互喪”中“喪”應(yīng)讀“sàng”,意思“六國相繼滅亡”故選B。2.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的說明,不正確的一項(xiàng)是()A.六國互喪互:相繼B.下而從六國破亡之故事從:跟隨C.故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏已判矣判:推斷D.終繼五國遷滅遷:變更【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生理解文言文詞語含義實(shí)力。文言文詞語含義的理解,肯定要結(jié)合所要理解的文言文詞語所在的上下文,也就是詳細(xì)語境進(jìn)行。本題要求選出“對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語的說明,不正確的一項(xiàng)”,C項(xiàng),“故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏已判矣”的意思是“。所以不用打仗,誰強(qiáng)誰弱、誰勝誰敗就已分得清清晰楚了”,所以“判”的意思是“清清晰楚,確定”。故選C。3.下列句子含通假字的一項(xiàng)是()A.洎牧以讒誅 B.暴秦之欲無厭C.奉之彌繁 D.則輸贏之?dāng)?shù)【答案】B【解析】【詳解】本題考查考生理解推斷文言文中通假字實(shí)力?!巴佟本褪恰巴ㄓ谩⒔璐?,即用讀音相同或者相近的字代替本字。由于種種緣由,書寫者沒有運(yùn)用本字,而臨時(shí)借用了音同或音近的字來替代,通假字所代替的那個(gè)字我們把它叫做“本字”。通假字一般有三種狀況:同音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并說明,其實(shí)就是寫出本字并說明。這就要求考生能依據(jù)語境和自己學(xué)問儲(chǔ)備推斷出通假字,并寫出本字進(jìn)行說明。所以考生對(duì)于常用的通假字要能夠識(shí)記,并理解其意思,平常也要多記誦。本題要求選出“下列句子含通假字的一項(xiàng)”,B項(xiàng),“暴”通“曝”,暴露,冒著。其他三項(xiàng)都沒有通假字。故選B。4.下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.①燕、趙之君,始有遠(yuǎn)略②始速禍焉B.①然后得一夕安寢②至于顛覆,理固宜然C.①六王畢,四海一②楚人一炬,可憐焦土D.①秦愛紛奢,人亦念其家②向使三國各愛其地【答案】B【解析】【詳解】本題主要考查學(xué)生理解文言文實(shí)詞的中一詞多義詞含義實(shí)力。一詞多義是指一個(gè)詞具有幾個(gè)相互關(guān)聯(lián)的意義。在古今漢語中都有,文言文中,由于單音詞多,這種現(xiàn)象更普遍。把握一詞多義,要留意了解詞的本義、引申義、比方義和假借義。解題時(shí),留意肯定要結(jié)合詞語所在的上下文,來推斷其在句中的含義。本題要求選出“加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組”,A項(xiàng),始:副詞,起先,起初/始:副詞,才;B項(xiàng),然:代詞,這樣/然:代詞,這樣;C項(xiàng),一:動(dòng)詞,統(tǒng)一/一:數(shù)詞,表數(shù)量,一把;D項(xiàng),愛:動(dòng)詞,寵愛,寵愛/愛:動(dòng)詞,疼惜。故選B。5.下列句中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是()A.至于顛覆,理固宜然 B.與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍C.可謂智力孤危 D.下而從六國破亡之故事【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文言文實(shí)詞中古今異義詞理解推斷實(shí)力。所謂古今異義詞,指形式上與現(xiàn)代漢語一樣,但意思不同。古今異義詞往往是雙音節(jié)詞,所以看到這種詞,就要細(xì)致區(qū)分,一般可以用逐字組詞的方式來區(qū)分,因?yàn)楣艥h語主要是單音節(jié)詞。古漢語中有大量古今字形相同而意義用法不同的詞,即古今異義。這類詞語在閱讀文言文時(shí)要加以留意,平常留意多積累。本題要求選出“下列句中加點(diǎn)詞語的意義與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)”,A項(xiàng),顛覆:古義今義均為:推翻、摧毀;B項(xiàng),其實(shí):古義,它實(shí)際數(shù)目。今義,事實(shí)上;C項(xiàng),智力:古義,智謀和力氣。今義,指人相識(shí)、理解客觀事物并運(yùn)用學(xué)問、閱歷等解決問題的實(shí)力;D項(xiàng),故事:古義,前例,舊事。今義,是文學(xué)體裁的一種,側(cè)重于事務(wù)發(fā)展過程的描述。強(qiáng)調(diào)情節(jié)的生動(dòng)性和連貫性,較適于口頭講解并描述。故選A。6.對(duì)下列句中“以”字的意義,歸類正確的一項(xiàng)是()①秦以攻取之外②以有尺寸之地③舉以予人④以地事秦⑤日削月割,以趨于亡⑥洎牧以讒誅⑦不賂者以賂者喪A.①②④/③⑤/⑥⑦ B.①⑥⑦/②③/④⑤C.①⑥⑦/②④/③⑤ D.①④/②⑤/③/⑥⑦【答案】D【解析】【詳解】本題考查考生常用文言虛詞的意義和用法駕馭實(shí)力。做此類題目,要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn),“意義”是就表意而言的,“用法”是就詞性而言的。最便利快捷的方法就是將所學(xué)教材中的虛詞的意義和用法代入課外的語句中比較驗(yàn)證。對(duì)于材料中的虛詞,要結(jié)合上下文語境去推敲;對(duì)于常用的文言文虛詞,特殊是教材中的典型句子要重視積累。本題考查了虛詞“以”的意義,①以:介詞,用;②以:連詞,而;③以:目的連詞,來;④以:介詞,用;⑤以:連詞,而;⑥以:介詞,因?yàn)?;⑦以:介詞,因?yàn)?。故選D。7.下列句子不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是()A.而為秦人積威之所劫 B.日削月割,以趨于亡C.洎牧以讒誅 D.而猶有可以不賂而勝之之勢【答案】D【解析】【詳解】本題考查考生文言文句式駕馭和推斷實(shí)力。此類題型要求考生對(duì)于文言文幾種特殊句式的標(biāo)識(shí)能記憶并運(yùn)用。推斷文言文特殊句式主要依據(jù)意思和各種句式的特殊標(biāo)識(shí)。本題主要考查被動(dòng)句,要求選出“下列句子不是被動(dòng)句的一項(xiàng)是”,A項(xiàng),被動(dòng)句,“為……所”表被動(dòng),翻譯為:卻被秦國積久的威勢所脅迫;B項(xiàng),被動(dòng)句,“削”“割”,被削減,被割讓。翻譯為:(這些國家的)土地每天被削減,月月被割讓,而走向滅亡;C項(xiàng),被動(dòng)句,“誅”,被誅殺。翻譯為:等到李牧因受誣陷而被誅殺;D項(xiàng),不是被動(dòng)句。翻譯為:還有可以用不賄賂國秦的手段戰(zhàn)勝秦國的態(tài)勢。故選D。8.從詞類活用的角度,選出加點(diǎn)詞的活用方式與例句相同的一項(xiàng)()例句:以事秦之心禮天下之奇才A.小則獲邑,大則得城 B.日削月割,以趨于亡C.則吾恐秦人食之不得下咽也 D.不能獨(dú)完【答案】C【解析】【詳解】本題考查學(xué)生文言文實(shí)詞中詞類活用詞活用類型推斷實(shí)力。所謂詞類活用,是指某些實(shí)詞在特定的語言環(huán)境中,臨時(shí)具有的某種新的語法功能。而這種語法功能與現(xiàn)代漢語相比具有明顯的不同,推斷之時(shí)要參照現(xiàn)代漢語的一般用法推斷。詳細(xì)而言,它包括:名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞的活用。對(duì)于詞類活用,要依據(jù)語言環(huán)境推斷,平常留意多積累,總結(jié)規(guī)律。本題,例句:禮:名詞作動(dòng)詞,禮待,禮遇;A項(xiàng),小,大:形容詞作名詞,小的方面,大的方面;B項(xiàng),日,月:名詞作狀語,一每天地,一月月地;C項(xiàng),下:名詞作動(dòng)詞,吞下;D項(xiàng),完:形容詞作動(dòng)詞,完好保全。故選C。整本書閱讀:《紅樓夢》。完成小題。9.下列說法中不正確的一項(xiàng)是()A.王熙鳳是《紅樓夢》中塑造的特別勝利的人物形象。她貪欲、兇惡、狡詐,“毒設(shè)相思局”中她設(shè)計(jì)害死試圖調(diào)戲她的賈瑞。B.賈政長女元春被冊(cè)封為妃,皇帝恩準(zhǔn)探親。榮國府為了迎接這一大典,修建極盡奢華的大觀園,又采辦女伶、女尼、女道士,出身世家、因病入空門的妙玉也進(jìn)了榮府。C.大觀園試才題對(duì)額,賈寶玉大展風(fēng)采,賈政也很高興,還破天荒地夸了寶玉幾句。D.元妃省親時(shí)命寶玉及諸姐妹題詩助興,寶釵、黛玉二人之作得到元妃的夸贊。寶玉得到寶釵的指引,改“綠玉”為“綠蠟”;黛玉干脆代他做了一首。10.下列說法中正確的一項(xiàng)是()A.《紅樓夢》里有句話說:“一個(gè)是閬苑仙葩,一個(gè)是美玉無瑕”,其中“閬苑仙葩”指的是賈寶玉,“美玉無瑕”指的是林黛玉。B.元妃下諭叫寶玉等去園中住。黛玉住了蘅蕪苑,寶釵住了瀟湘館,探春住了稻香村,李紈住了秋爽齋,寶玉住了怡紅院。C.在給秦可卿送喪途中,北靜王看“寶玉”贊寶玉,贈(zèng)以前日圣上親賜念珠一串,后來寶玉想把這串念珠送給了寶釵,寶釵說是臭男人的東西,不要。D.王熙鳳協(xié)理寧國府,寧國府中都總管來升說鳳姐“是個(gè)出名的烈貨,臉?biāo)嵝挠?,一時(shí)惱了,不認(rèn)人的”。11.下列說法中不正確的一項(xiàng)是()A.賈府的“四春”分別是:賈元春、賈迎春、賈探春、賈惜春,取“原應(yīng)嘆息”之意。B.春暖花開之時(shí),寶玉在大觀園里偷偷閱讀《牡丹亭》被黛玉發(fā)覺;寶玉見是黛玉便把書交給她看,黛玉也看得入迷。二人還各借《牡丹亭》詞句相互打趣。C.秦可卿病死,賈珍恣意奢華,不僅東西都選上等,還花千兩銀子為兒子捐龍禁尉,以便喪禮風(fēng)光。D.在給秦可卿送喪途中,鳳姐貪圖三千兩銀子,拆散情人,使一對(duì)青年男女含恨而自殺。12.下列說法中正確的一項(xiàng)是()A.寶玉挨打后,賈母叮囑賈政的親隨小廝們,以后賈政若喚寶玉便以她的名義加以拒絕。寶玉自此以后甘為諸丫環(huán)充役,寶釵等間或勸他留心仕途經(jīng)濟(jì),他便斥之為“入了國賊祿鬼之流”,不留情面。B.有年芒種,姐妹們?cè)趫@內(nèi)玩耍,探春一路撲蝶來到滴翠亭,無意間聽到小紅給蕓兒私傳信物。她就有意說是在找林黛玉,“金蟬脫殼”,使小紅不懷疑她。C.黛玉應(yīng)賈母之召來到了榮國府。在賈府,她不愿輕易多說一句話,多行一步路,是因?yàn)楫?dāng)時(shí)她父母已雙亡,寄人籬下。D.寶玉不愿會(huì)賈雨村,黛玉勸他講仕途經(jīng)濟(jì),寶玉聽了,生氣道:“姑娘請(qǐng)別的屋里坐坐,我這里細(xì)致腌臜了你知經(jīng)濟(jì)學(xué)問的人!”【答案】9.C10.D11.B12.A【解析】【9題詳解】本題考查名著閱讀中的人物形象分析和積累的綜合實(shí)力。該題意在指導(dǎo)學(xué)生去閱讀文學(xué)名著。名著閱讀須要積累大量的人物形象,這要靠我們平常的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析。C項(xiàng),“賈政也很高興,還破天荒地夸了寶玉幾句”錯(cuò)誤,賈政非但沒夸寶玉,還罵寶玉為“畜生”“無知的業(yè)障”“無知的蠢貨”。C錯(cuò)誤。故選C?!?0題詳解】本題考查識(shí)記名著閱讀的實(shí)力。閱讀名著,感知作品內(nèi)容,了解故事情節(jié)是怎樣發(fā)生、發(fā)展、達(dá)到高潮且結(jié)束的,沖突又是怎樣解決的等等,了解人物性格及主題思想都是在情節(jié)的發(fā)展演化過程中漸漸呈現(xiàn)出來的。A項(xiàng),“其中‘閬苑仙葩’指的是賈寶玉,‘美玉無瑕’指的是林黛玉”錯(cuò)誤,“閬苑仙葩”指的是林黛玉,“美玉無瑕”指的是賈寶玉。A錯(cuò)誤。B項(xiàng),“黛玉住了蘅蕪苑,寶釵住了瀟湘館,探春住了稻香村,李紈住了秋爽齋”錯(cuò)誤,寶釵住了蘅蕪苑,黛玉住了瀟湘館,探春住了秋爽齋,李氏住了稻香村。B錯(cuò)誤。C項(xiàng),“后來寶玉想把這串念珠送給了寶釵,寶釵說是臭男人的東西,不要”錯(cuò)誤,是想送黛玉,黛玉說是臭男人的東西,不要。D項(xiàng),正確。故選D?!?1題詳解】本題主要考查識(shí)記文學(xué)名著的主要內(nèi)容、敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)的實(shí)力。本題以選擇題的形式進(jìn)行考查,解答時(shí),首先要審清題干要求,然后結(jié)合平常積累進(jìn)行思索、解答?;卮鸫祟},要依據(jù)平常對(duì)課外著作閱讀的記憶,依據(jù)題目要求簡明扼要地回答。B項(xiàng),“寶玉在大觀園里偷偷閱讀《牡丹亭》被黛玉發(fā)覺”和“二人還各借《牡丹亭》詞句相互打趣”錯(cuò)誤,寶玉在大觀園里偷偷閱讀的是“《西廂記》”,并不是“《牡丹亭》”;二人各借的是“《西廂記》”詞句相互打趣,也不是“《牡丹亭》”。B錯(cuò)誤。故選B?!?2題詳解】本題主要考查了《紅樓夢》的有關(guān)情節(jié)。答題時(shí)要細(xì)致閱讀題干,做好與原文的對(duì)比,細(xì)致分析有關(guān)故事情節(jié)和人物性格特點(diǎn)等。A項(xiàng),正確。B項(xiàng),“探春一路撲蝶來到滴翠亭”錯(cuò)誤,是“薛寶釵”一路撲蝶來到滴翠亭,不是“賈探春”。B錯(cuò)誤。C項(xiàng),“是因?yàn)楫?dāng)時(shí)她父母已雙亡,寄人籬下”錯(cuò)誤,不是父母雙亡,只是母親去世,父親還健在。C錯(cuò)誤。D項(xiàng),“黛玉勸他講仕途經(jīng)濟(jì)”錯(cuò)誤,勸寶玉的是“史湘云”,并不是“黛玉”。D錯(cuò)誤。故選A。二、閱讀理解閱讀文章選段,完成后面的問題。六國破滅,非兵不利,戰(zhàn)不善,弊在賂秦。賂秦而力虧,破滅之道也?;蛟唬毫鶉剩寿T秦耶?曰:不賂者以賂者喪。蓋失強(qiáng)援,不能獨(dú)完。故曰:弊在賂秦也。秦以攻取之外,小則獲邑,大則得城。較秦之所得,與戰(zhàn)勝而得者,其實(shí)百倍;諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍。則秦之所大欲,諸侯之所大患,固不在戰(zhàn)矣。思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。子孫視之不甚惜,舉以予人,如棄草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寢。起視四境,而秦兵又至矣。然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏已判矣。至于顛覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,猶抱薪救火,薪不盡,火不滅?!贝搜缘弥?。13.對(duì)句子中加點(diǎn)字的說明,錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.非兵不利兵:兵器 B.破滅之道也道:規(guī)律C.與戰(zhàn)敗而亡者亡:丟失 D.固不在戰(zhàn)矣固:原來14.下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法,不相同的一項(xiàng)是()A.賂秦而力虧二敗而三勝B.弊在賂秦也與嬴而不助五國也C.固不在戰(zhàn)矣故不戰(zhàn)而強(qiáng)弱輸贏已判矣D.破滅之道也然則諸侯之地有限15.下列對(duì)文章的分析不正確的一項(xiàng)是()A.文章開宗明義,起筆即提出了六國破滅弊在賂秦的論點(diǎn)。先用雙重否定,既而又自為設(shè)問,從而使這一論斷更加顯明突出。B.文章通過諸侯割地賂秦而造成雙方土地消長的顯明對(duì)比,證明白“賂”的損失與斗爭的損失差不多。C.割地賂秦不但不行能換來和平保全自己,反而助長了秦的侵略野心和實(shí)力,造成顛覆的下場。D.作者在充分論述賂秦之害的基礎(chǔ)上用奇妙的引用,精當(dāng)?shù)谋确?,形象地說明白賂秦必致滅亡的道理,從而有力地支持了本文論點(diǎn)。16.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘,以有尺寸之地。(2)然則諸侯之地有限,暴秦之欲無厭,奉之彌繁,侵之愈急。【答案】13.B14.A15.B16.(1)想想他們的祖輩和父輩,冒著寒霜雨露,乘風(fēng)破浪,才有了很少的一點(diǎn)土地。(2)既然這樣,那么諸侯的土地有限,強(qiáng)暴的秦國的欲望沒有滿意(的時(shí)候),送給它越多,秦侵?jǐn)_那些國家(就)越厲害?!窘馕觥俊?3題詳解】此題考查考生理解常見文言實(shí)詞在文中的含義的實(shí)力。答題時(shí)最重要的方法是要把實(shí)詞放回到原文中理解,通則對(duì),不通則錯(cuò)。其他方法有分析形旁推求字義、從字音相同推想通假字、通過語法特征推斷詞性、用互文見義比照說明前后詞、用成語比較推導(dǎo)詞義等。B項(xiàng),“破滅之道也”意思是:(這就)是滅亡的緣由。道,緣由。故選B?!?4題詳解】此題考查學(xué)生理解文言虛詞基本實(shí)力。解答此類題目要依據(jù)句意和對(duì)文言文常用詞的駕馭來推斷字詞義,說明時(shí)要留意辨析詞義和用法的變更,要依據(jù)語境推斷在選項(xiàng)中的含義。A項(xiàng),為連詞,表因果;為連詞,表并列;B項(xiàng),都表推斷;C項(xiàng),語氣詞,??;D項(xiàng),助詞,的;故選A?!?5題詳解】本題考查賞析文本內(nèi)容的實(shí)力。這類題須要細(xì)致閱讀文章內(nèi)容,分析文章思路、手法和作者抒發(fā)的情感、表達(dá)的觀點(diǎn)等,細(xì)致分析選項(xiàng)中敏感點(diǎn),比對(duì)原文,辨析正誤。B項(xiàng),“證明白‘賂’的損失與斗爭的損失差不多”錯(cuò)誤,由“諸侯之所亡,與戰(zhàn)敗而亡者,其實(shí)亦百倍”可知,“賂”的損失與斗爭的損失“大得多”。故選B?!?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容,翻譯文言句子的實(shí)力。解答此類題目,首先拿到句子之后,應(yīng)先回來文本,然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語,再依據(jù)不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪,再實(shí)行對(duì)譯法,逐字進(jìn)行翻譯。(1)關(guān)鍵詞:厥,其。先,對(duì)去世的尊長的敬稱。祖父,祖輩與父輩。尺寸,很小,很少。(2)然則:既然這樣,那么。厭:同“饜”,滿意。奉之彌繁,侵之愈急:(諸侯)送給秦的土地越多,(秦國)侵略諸侯也越急。奉:奉送。彌、愈:都是“更加”的意思。繁:多?!军c(diǎn)睛】文言文翻譯六方法——留、對(duì)、拆、增、刪、調(diào)(1)留。古今意義相同、專出名詞(國號(hào)、年號(hào)、帝號(hào)、官名、地名、人名、器物名、書名)保留不譯。如:“晉侯、秦伯圍鄭”,“晉侯”、“秦伯”不譯。(2)對(duì)。將單音節(jié)詞對(duì)譯成雙音節(jié)詞,有三種狀況。①原單音節(jié)詞加前綴或后綴。如:“鼠度其無他技”,“鼠”譯“老鼠”;“石之鏗然有聲者”,譯“石”譯“石頭”。②原單音節(jié)詞前或后加同義詞。如:“不患貧而患擔(dān)憂”,“貧”譯“貧困”,“安”譯“安定”。③原單音節(jié)詞換成另一個(gè)雙音節(jié)詞。如:“河內(nèi)兇,則移其民于河?xùn)|”,“兇”譯“荒年”。(3)拆?,F(xiàn)代漢語的一個(gè)雙音詞有時(shí)是古漢語中兩個(gè)連在一起的單音詞,譯時(shí)不能以今度古,要拆開。如:“思厥先祖父,暴霜露,斬荊棘”,“祖父”譯“祖輩、父輩”。(4)增。增補(bǔ)句子省略成分或詞語活用后新增內(nèi)容。①增省略成分。如:“黑質(zhì)而白章”,譯時(shí)補(bǔ)出省略的主語“蛇”;“一鼓作氣,再而衰,三而竭”,譯時(shí)補(bǔ)出省略的謂語“擊鼓”;“則與斗卮酒”,譯時(shí)補(bǔ)出動(dòng)詞的賓語“他”;“豎子不足與謀”,譯時(shí)補(bǔ)出介詞的賓語“你們”;“今以鐘磬置水中”,譯時(shí)補(bǔ)出省略的介詞“在”。②增活用后須要的內(nèi)容。如:“吾從而師之”,譯時(shí)加“把當(dāng)作”;“吾妻之美我者”,譯時(shí)加“認(rèn)為”;“項(xiàng)伯殺人,臣活之”,譯時(shí)加“使”。(5)刪。一些無法譯出的虛詞(語氣助詞、表停頓、湊足音節(jié))可刪去。如:“師道之不傳也久矣”,這里的“之”、“也”不譯。(6)調(diào)。古漢語中的倒裝句子(主謂倒裝、賓語前置、定語后置、狀語后置)譯時(shí)要調(diào)整到它應(yīng)在的位置?!吧跻樱曛换荨?,譯時(shí)謂語應(yīng)回到主語后面,“你太不聰慧了”。參考譯文:六國的滅亡,不是(因?yàn)樗麄兊模┪淦鞑讳J利,仗打得不好,弊端在于用土地來賄賂秦國。拿土地賄賂秦國虧損了自己的力氣,(這就)是滅亡的緣由。有人問:“六國一個(gè)接一個(gè)的滅亡,莫非全部是因?yàn)橘V賂秦國嗎?”(回答)說:“不賄賂秦國的國家因?yàn)橛匈V賂秦國的國家而滅亡。緣由是不賄賂秦國的國家失掉了強(qiáng)有力的外援,不能獨(dú)自保全。所以說:弊病在于賄賂秦國。”秦國除了用斗爭奪取土地以外,(還受到諸侯的賄賂),小的就獲得邑鎮(zhèn),大的就獲得城池。比較秦國受賄賂所得到的土地與戰(zhàn)勝別國所得到的土地,(前者)實(shí)際多百倍。六國諸侯(賄賂秦國)所丟失的土地與戰(zhàn)敗所丟失的土地相比,實(shí)際也要多百倍。那么秦國最想要的,與六國諸侯最擔(dān)憂的,原來就不在于斗爭。想到他們的祖輩和父輩,冒著寒霜雨露,乘風(fēng)破浪,才有了很少的一點(diǎn)土地。子孫對(duì)那些土地卻不很疼惜,全都拿來送給別人,就像扔掉小草一樣不珍惜。今日割掉五座城,明天割掉十座城,這才能睡一夜平穩(wěn)覺。明天起床一看四周邊疆,秦國的軍隊(duì)又來了。既然這樣,那么諸侯的土地有限,強(qiáng)暴的秦國的欲望恒久不會(huì)滿意,(諸侯)送給他的越多,他侵?jǐn)_得就越急迫。所以用不著斗爭,誰強(qiáng)誰弱,誰勝誰負(fù)就已經(jīng)確定了。到了覆滅的地步,道理原來就是這樣子的。古人說:“用土地侍奉秦國,就似乎抱柴救火,柴不燒完,火就不會(huì)滅?!边@話說的很正確。閱讀節(jié)選的《紅樓夢》文段,并結(jié)合對(duì)整本書的閱讀,完成下面小題。且說賈元春命寶釵等只管在園中居住,命寶玉仍隨進(jìn)去讀書。別人聽了還自猶可,惟寶玉聽了這諭,喜的無可不行。正和賈母盤算,要這個(gè),弄那個(gè),忽見丫鬟來說:“老爺叫寶玉。”寶玉聽了,似乎打了個(gè)焦雷,登時(shí)掃去興頭,臉上轉(zhuǎn)了顏色,殺死不敢去。賈母只得勸慰他道:“好珍寶,你只管去,有我呢,他不敢委屈了你。想是娘娘叫你進(jìn)去住,他叮囑你幾句,不過不教你在里頭調(diào)皮。他說什么,你只好生答應(yīng)著就是了?!睂氂裰坏们叭ィ徊脚膊涣巳?,蹭到這邊來。只見賈政和王夫人對(duì)面坐在炕上說話,地下一溜椅子,迎春、探春、惜春、賈環(huán)四個(gè)人都坐在那里。一見他進(jìn)來,惟有探春和惜春、賈環(huán)站了起來。賈政一舉目,見寶玉站在跟前,神彩飄逸,秀色奪人;看看賈環(huán),人物委瑣,舉止荒疏;忽又想起賈珠來,再看看王夫人只有這一個(gè)親生的兒子,素愛如珍,自己的胡須將已蒼白:因這幾件上,把素日嫌惡處分寶玉之心不覺減了八九。半晌說道:“娘娘叮囑說,你日日外頭嬉游,漸次疏懶,如今叫禁管,同你姊妹在園里讀書寫字。你可好生專心習(xí)學(xué),再如不守分安常,你可細(xì)致!”寶玉連連的答應(yīng)了幾個(gè)“是”。王夫人便拉他在身旁坐下。他姊弟三人照舊坐下。王夫人摸挲著寶玉的脖項(xiàng)說道:“前兒的丸藥都吃完了?每天臨睡的時(shí)候,叫襲人伏侍你吃了再睡?!睂氂竦溃骸爸粡奶诹?,襲人每天晚上想著,打發(fā)我吃?!辟Z政問道:“襲人是何人?”王夫人道:“是個(gè)丫頭?!辟Z政道:“丫頭不管叫個(gè)什么罷了,是誰這樣刁鉆,起這樣的名字?”王夫人見賈政不自由了,便替寶玉掩飾道:“是老太太起的?!辟Z政道:“老太太如何知道這話,肯定是寶玉?!睂氂褚姴m不過,只得起身回道:“因素日讀詩,曾記古人有一句詩云:‘花氣襲人知晝暖’。因這個(gè)丫頭姓花,便隨口起了這個(gè)名字。”王夫人忙又道:“寶玉,你回去改了罷。老爺也不用為這小事動(dòng)氣?!辟Z政道:“原委也無礙,又何用改。只是可見寶玉不務(wù)正,專在這些濃詞艷賦上作工夫?!闭f畢,斷喝一聲:“作業(yè)【1】的畜生,還不出去!”王夫人也忙道:“去罷,只怕老太太等你吃飯呢?!睂氂翊饝?yīng)了,漸漸的退出去,向金釧兒笑著伸伸舌頭,帶著兩個(gè)嬤嬤一溜煙去了。(節(jié)選自曹雪芹《紅樓夢》其次十三回,有刪改)注釋:【1】業(yè):罪孽。17.下列表述及分析不精確的兩項(xiàng)是A.探春、惜春和賈環(huán)見到寶玉進(jìn)來便站了起來,待王夫人拉寶玉坐下后他姊弟三人才照舊坐下。整個(gè)過程中迎春沒有起立行禮,這是因?yàn)樗且惶匦愿窈浪⒉痪行」?jié)的貴族小姐。B.文段中王夫人語言和動(dòng)作無不表現(xiàn)出對(duì)寶玉的極端寵愛,主要是因?yàn)榱硪粋€(gè)親生的兒子賈珠已不在人世,她的后半生只有這承歡膝下的親生兒子寶玉可以依靠了。C.原名珍寶的襲人和原名鸚哥的紫鵑都是賈母一手調(diào)教出來的大丫鬟,賈母把她們分別給了寶玉和黛玉使喚。作者曹雪芹用“賢襲人”“慧紫鵑”表達(dá)出對(duì)二人的評(píng)價(jià)和觀賞。D.寶玉引用的“花氣襲人知晝暖”詩句源于陸游的《村居書喜》,但有一字之差,原句為“花氣襲人知驟暖”,意思是當(dāng)你聞到濃郁的花香時(shí),就知道天氣突然變溫煦了。E.賈政對(duì)寶玉取“襲人”的名字先是深表不滿,在王夫人讓寶玉“回去改了”時(shí)又說“原委也無礙,又何用改”,這說明封建家長賈政是一個(gè)出爾反爾、言行不一的人。18.在節(jié)選文段中,作者是如何將寶玉對(duì)父親的畏懼心理表現(xiàn)出來的?19.請(qǐng)你結(jié)合《紅樓夢》整本書,簡要分析賈寶玉這一文學(xué)形象?!敬鸢浮?7.AE18.作者綜合運(yùn)用多種手法來表現(xiàn)寶玉對(duì)父親的“畏懼”心理。如:表情描寫——寶玉聽了這諭,喜的無可不行;“老爺叫寶玉”,登時(shí)掃去興頭,臉上轉(zhuǎn)了顏色。語言描寫——寶玉見瞞不過,只得起身回道:“因素日讀詩,曾記古人有一句詩云:‘花氣襲人知晝暖’。因這個(gè)丫頭姓花,便隨口起了這個(gè)名字?!薄澳憧珊蒙鷮P牧?xí)學(xué),再如不守分安常,你可細(xì)致!”連連的答應(yīng)了幾個(gè)“是”。動(dòng)作描寫——一步挪不了三寸,蹭到這邊來;寶玉答應(yīng)了,漸漸的退出去;向金釧兒笑著伸伸舌頭,帶著兩個(gè)嬤嬤一溜煙去了。對(duì)比手法——蹭到這邊來;一溜煙去了。19.(1)出身不凡,嫡派子孫。是賈氏家族寄予重望的繼承人,備受賈母等眾人的寵愛。(2)相貌俊美,聰慧靈秀。如第十七回“大觀園試才題對(duì)額”中的命名、對(duì)聯(lián)均形神兼?zhèn)?,是寶玉體悟自然、聰慧靈秀的表現(xiàn)。(3)敬重女性,同等待人。寶玉鄙薄自己為粗蠢濁物,贊美女兒純凈珍貴,以怡紅公子自居,對(duì)女兒難能珍貴的珍惜與疼惜,超越階級(jí)乃至世俗的價(jià)值觀念。如第三十一回“撕扇子作千金一笑”中對(duì)丫鬟晴雯的遷就。(4)思想叛逆,行為“出格”?!傲实共煌ㄊ绖?wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗”,“于國于家無望”。(《西江月》)【解析】【17題詳解】本題考查分析鑒賞作品的綜合實(shí)力,側(cè)重對(duì)內(nèi)容的理解及人物、主旨的把握。解答此類題首先要通讀全文,整體感知;其次明確主旨,關(guān)注手法。A項(xiàng),“這是因?yàn)樗且惶匦愿窈浪⒉痪行」?jié)的貴族小姐”錯(cuò)誤。迎春是一特性格和善、軟弱、遲鈍的貴族小姐,有二木頭的外號(hào)。她沒有起立行禮是因?yàn)樗葘氂衲觊L,不需起立行禮;E項(xiàng),“這說明封建家長賈政是一個(gè)出爾反爾、言行不一的人”錯(cuò)誤。賈政的看法變更源自于賈政自己內(nèi)心的糾結(jié):賈政對(duì)寶玉在詩詞歌賦上的才華有肯定程度的觀賞,但鑒于科舉應(yīng)試的須要,他認(rèn)為“什么《詩經(jīng)》古文,一概不用虛應(yīng)故事,只是先把《四書》一氣講明背熟,是最要緊的”(《紅樓夢》第九回)。故選AE?!?8題詳解】本題考查刻畫人物的手法。應(yīng)對(duì)這類題目,首先要對(duì)作品中刻畫人物的常見手法進(jìn)行積累,然后結(jié)合文本內(nèi)容及題目要求進(jìn)行分析作答。刻畫人物的手法主要從正面描寫(外貌、動(dòng)作、神態(tài)、語言、心理、細(xì)微環(huán)節(jié)描寫等)和側(cè)面描寫(旁人描寫,自然、社會(huì)環(huán)境烘托等)兩角度進(jìn)行分析,本題要求鑒賞表現(xiàn)寶玉對(duì)父親畏懼心理的手法,須要從選文全篇進(jìn)行篩選歸納,篩選的內(nèi)容要既是人物描寫,又能體現(xiàn)寶玉的畏懼心理??梢罁?jù)“惟寶玉聽了這諭,喜的無可不行”“似乎打了個(gè)焦雷,登時(shí)掃去興頭,臉上轉(zhuǎn)了顏色,殺死不敢去”“一步挪不了三寸,蹭到這邊來”“寶玉連連的答應(yīng)了幾個(gè)‘是’”“寶玉答應(yīng)了,漸漸的退出去,向金釧兒笑著伸伸舌頭,帶著兩個(gè)嬤嬤一溜煙去了”等內(nèi)容進(jìn)行分類作答。19題詳解】本題考查鑒賞人物形象。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句,從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握人物形象特點(diǎn),然后依據(jù)文中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句,以及作者的爭論,或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句干脆提取或概括即可,即列舉文中反映該性格特征的事例。留意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡潔的回答性格特征。結(jié)合《紅樓夢》整本書,簡要分析賈寶玉這一文學(xué)形象,可從其外貌、地位、叛逆思想、追求同等自由、敬重他人的特性、酷愛女性等角度并結(jié)合名著內(nèi)容進(jìn)行分條作答,在敬重原著內(nèi)容及主旨的基礎(chǔ)上言之成理即可。三、20.請(qǐng)任選一篇篇目,采納對(duì)偶句的形式,擬寫兩句話,不超過30字。要求所擬寫語句能概括課文內(nèi)容。示例:《逍遙游》:憑風(fēng)憑水憑云,豈無所待;無己無功無名,實(shí)乃逍遙。備選篇目:《荷塘月色》《雷雨》《六國論》《鴻門宴》《林教頭風(fēng)雪山神廟》【答案】(示例一)《雷雨》:庭院深,鎖住幾代悲歡離合;雷雨響,了卻兩家恩怨情仇。(示例二)《林教頭風(fēng)雪山神廟》:陸虞候,惡計(jì)不成再生毒計(jì),終喪人手;林教頭,大難剛過又遭劫難,逼上梁山。(示例三)《六國論》:六國互喪因賂秦失力;秦得天下以變法圖強(qiáng)。【解析】【詳解】本題考查仿用對(duì)聯(lián)的實(shí)力,屬于仿寫句式。仿寫時(shí),肯定要留意形似和神似兩方面,即仿修辭,仿句式,仿內(nèi)容。題中所給的是上聯(lián),要寫對(duì)句,即下聯(lián)。做題時(shí)要留意審清題干要求,審準(zhǔn)是寫好答案前提標(biāo)準(zhǔn)。本題須要留意仿寫句子用對(duì)偶句,仄起平收,并且必需體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容。如《荷塘月色》里的荷塘美景,作者心情;《六國論》里秦國和六國各自的做法與結(jié)果,以及作者的觀點(diǎn)等。21.將下列句子合成一段話,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①他主見“尚威”,加強(qiáng)吏治,破茍且之心和怠惰之氣,激發(fā)天下人的進(jìn)取心,使宋王朝振興。②他說他作文的主要目的是“言當(dāng)世之要”并“施之于今”。③蘇洵擅長總結(jié)歷史的閱歷教訓(xùn),以古為鑒。因此,他的政論文中盡管不免有迂闊偏頗之論,但不少觀點(diǎn)還是切中時(shí)弊的。④在《衡論》和《上皇帝書》等重要爭論文中,他提出了一整套政治革新的主見。⑤他認(rèn)為,要治理好國家,必需“審勢”“定所尚”。⑥蘇洵是有政治理想的人。A.③①⑤⑥④② B.⑥②④⑤①③ C.⑤③④②⑥① D.⑥④①③②⑤【答案】B【解析】試題分析:此題考核簡明、連貫、得體的實(shí)力,重點(diǎn)考核語句連貫,語句連接的題目是課標(biāo)卷必考的題目,有時(shí)是排序,有時(shí)是填寫連接句,排序的題目主要從陳述對(duì)象的轉(zhuǎn)換、關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)、指代性詞語的指代意義、和上下文的依次照應(yīng)、和空格前后的連接等角度分析。填寫連接句主要從陳述對(duì)象的一樣,虛詞的運(yùn)用,句式選用、情感基調(diào)、前后的邏輯依次和音韻的和諧的角度選取?!疤K洵是有政治理想的人”是全段的中心句,應(yīng)放于首句,故解除A、C。然后分析后面的句群關(guān)系,從蘇洵其人、其文角度,進(jìn)行層意支配,③進(jìn)行總結(jié),故選出B。22.下面文段有三處推斷存在問題,請(qǐng)參照①的方式。說明另外兩處問題。高考之后,我們將面臨高校專業(yè)的選擇問題,假如有機(jī)會(huì),我們要選擇工科方面的專業(yè),因?yàn)橹挥袑W(xué)了工科才
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