第5節(jié)串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律第1課時(shí)串聯(lián)電路中電流的規(guī)律【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)1.通過探究式實(shí)驗(yàn)，得出串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法.2.在實(shí)驗(yàn)過程中，鞏固連接電路的訓(xùn)練.3.正確使用電流表，識(shí)記使用規(guī)則.二、能力目標(biāo)1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律，提高學(xué)生對(duì)問題的探究能力.2.通過學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力.3.通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的歸納和總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生概括能力和語言表達(dá)能力.三、素養(yǎng)目標(biāo)1.通過教師、學(xué)生的雙邊教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，主動(dòng)參與、樂于探究的精神.2.在實(shí)驗(yàn)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和與其他同學(xué)的協(xié)作精神.【教學(xué)重點(diǎn)】在實(shí)驗(yàn)中探究串聯(lián)電路中電流的規(guī)律.【教學(xué)難點(diǎn)】組織、指導(dǎo)學(xué)生在探究過程中，認(rèn)真觀察、分析、得出正確結(jié)論.【教具準(zhǔn)備】電池、開關(guān)、燈泡、電鈴、導(dǎo)線、投影儀、多媒體課件【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)【鞏固復(fù)習(xí)】教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)上一節(jié)內(nèi)容，并講解學(xué)生所做的課后作業(yè)（教師可針對(duì)性地挑選部分難題講解），加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的鞏固.【新課引入】教師在黑板上畫一個(gè)由兩個(gè)小燈泡組成的串聯(lián)電路，并標(biāo)出各點(diǎn)（如圖），引導(dǎo)學(xué)生思考電路中各點(diǎn)的電流之間有什么關(guān)系？教師啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行各種猜想并積極發(fā)言：生1：我猜想電流是由大到小的，電流每經(jīng)過一個(gè)小燈泡，就消耗一部分電能，回到負(fù)極時(shí)就最小了.生2：我認(rèn)為燈泡一樣亮，電路中各點(diǎn)的電流應(yīng)該相同.生3：我有不同意見，我覺得電流有時(shí)大有時(shí)小.如大燈泡比較亮，它需要的電流大，小燈泡暗，需要的電流就小，好像與用電器有關(guān).生4：我的想法是導(dǎo)線粗的地方電流大；導(dǎo)線細(xì)的地方電流小.像粗水管中的水流大，細(xì)水管中的水流小一樣.師同學(xué)們的猜想很多，那到底誰說的對(duì)呢？下面我們就一起通過實(shí)驗(yàn)來探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律.【進(jìn)行新課】知識(shí)點(diǎn)1串聯(lián)電路中電流的規(guī)律1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)師既然同學(xué)們的猜想聽起來似乎都挺有道理，而大家又都堅(jiān)持己見，下面我們就針對(duì)上面的4種猜想分成4個(gè)小組，討論一下我們的猜想應(yīng)如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)才能得到驗(yàn)證.學(xué)生按4種猜想分成了4個(gè)小組，并針對(duì)猜想制訂了自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃.甲組：我們用電源、導(dǎo)線、開關(guān)和3個(gè)小燈泡組成了如圖甲所示的串聯(lián)電路，然后在甲圖中取A、B、C、D四點(diǎn)分別串聯(lián)電流表就可得出結(jié)論.乙組：我們組用電源、導(dǎo)線、開關(guān)和2個(gè)燈泡組成了串聯(lián)電路（如圖乙），然后在A、B、C三點(diǎn)分別串聯(lián)接入電流表，并測(cè)出該點(diǎn)的相應(yīng)電流值.丙組：我們組用電源、導(dǎo)線、開關(guān)、大燈泡、小燈泡、電鈴組成一個(gè)串聯(lián)電路（如圖丙），然后在A、B、C、D四點(diǎn)分別串聯(lián)接入電流表.丁組：我們組的設(shè)計(jì)和乙組大體相同，電路圖如丁圖，只是將A、B、C三點(diǎn)間換成了不同粗細(xì)的導(dǎo)線進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師及時(shí)給予指導(dǎo).（實(shí)驗(yàn)中由于電源、開關(guān)、導(dǎo)線的質(zhì)量問題，接觸不良問題，學(xué)生會(huì)有許多實(shí)驗(yàn)難關(guān)，教師要耐心指導(dǎo)）教師提醒實(shí)驗(yàn)時(shí)要注意的問題：①連接電路時(shí)，開關(guān)應(yīng)斷開.②電流表應(yīng)串聯(lián)在被測(cè)電路中.③應(yīng)從電源正極（或負(fù)極）起按電路圖將元件逐個(gè)首尾順次連接起來.④接通電路前必須先用電流表的大量程試觸，若發(fā)現(xiàn)電流表指針反偏，則應(yīng)調(diào)換正、負(fù)接線柱；若超過量程，則要更換更大量程的電流表；若偏轉(zhuǎn)角度過小，則應(yīng)改用小量程.⑤讀數(shù)時(shí)要客觀、精確，視線與刻度線垂直，讀數(shù)完畢，斷開開關(guān)，切斷電源，整理好儀器.⑥為了公正客觀，電路中可以測(cè)3次，最好是再多選幾點(diǎn)多測(cè)幾次.3.分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出結(jié)論學(xué)生分組完成實(shí)驗(yàn)后，針對(duì)各組的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.甲組：我們組用了三個(gè)燈泡，猜想的是電流從正極回到負(fù)極時(shí)會(huì)越變?cè)叫?，?shí)際結(jié)果是A、B、C、D四點(diǎn)的電流值都幾乎相同.乙組：我們組猜想的是串聯(lián)電路中各處電流相同，而實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明A、B、C三處的電流也幾乎相同，符合猜想.丙組：我們組猜想用電器不同時(shí)，串聯(lián)電路中通過各用電器的電流也不同，即通過大燈泡、小燈泡和電鈴的電流不同，可是實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A、B、C、D四點(diǎn)的電流趨于相等.丁組：我們組用粗、細(xì)導(dǎo)線（并改變導(dǎo)線位置）做了兩次實(shí)驗(yàn)，兩次實(shí)驗(yàn)稍有偏差，但在同一電路中，A、B、C三點(diǎn)的電流值相等.教師鼓勵(lì)學(xué)生的回答并進(jìn)行總結(jié)和板書.板書：經(jīng)過實(shí)驗(yàn)證明串聯(lián)電路中的電流處處相等，即I＝I1＝I2＝…＝In師串聯(lián)電路的電流規(guī)律是由同學(xué)們自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案得出的.我們做完作業(yè)，在交卷之前，總要再次檢查一遍，看看解題是否合理，步驟是否得當(dāng)，結(jié)果是否正確，同樣，一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)完成之后，我們也要從實(shí)驗(yàn)原理、操作、數(shù)據(jù)可靠性方面進(jìn)行評(píng)估、檢查、反思，看看此實(shí)驗(yàn)的的可信度如何，有哪些值得總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)或要吸取的教訓(xùn)，下面就請(qǐng)大家交流討論自己的實(shí)驗(yàn)心得吧！生1：我在平時(shí)連接實(shí)物電路時(shí)很粗心，以致小燈泡不亮，后來發(fā)現(xiàn)把電池的同一個(gè)極連入了電路，把電路連接到電池的兩極，燈就亮了.生2：我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)電流表反偏了，經(jīng)檢查把電流表的正、負(fù)接線柱接反了，交換接線柱后就正常了.生3：我在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，電流表偏轉(zhuǎn)角度太小，無法讀數(shù)，我把它換到小量程，偏轉(zhuǎn)就明顯了，說明實(shí)驗(yàn)中要選擇合適量程才能精確讀數(shù).生4：我的電流表沒有接入電路時(shí)，指針不對(duì)準(zhǔn)零刻度線，我覺得會(huì)影響讀數(shù).生5：我們小組的數(shù)據(jù)中，三次電流并不正好相等，有微小的差別，你覺得影響實(shí)驗(yàn)結(jié)論嗎？教師鼓勵(lì)學(xué)生的回答，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在串聯(lián)電路中電流為什么處處相等呢？學(xué)生思考后很疑惑，不知如何回答.教師總結(jié)：因?yàn)殡娏魇请姾傻亩ㄏ蛞苿?dòng)形成的，電流的大小與單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體某橫截面的電荷的多少有關(guān).在電流穩(wěn)定流動(dòng)時(shí)，單位時(shí)間流進(jìn)某段導(dǎo)體的電荷多少一定等于同樣時(shí)間流出這段導(dǎo)體的電荷的多少.這樣才不會(huì)使電荷在某處中斷或堆積，才會(huì)保持電流持續(xù)穩(wěn)定的流動(dòng)，所以串聯(lián)電路中的電流處處相等，即I＝I1＝I2＝…In.課堂演練完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).知識(shí)點(diǎn)2串聯(lián)電路電流的綜合實(shí)驗(yàn)探究題師學(xué)習(xí)了串聯(lián)電路的電流規(guī)律后，我們還要進(jìn)一步了解關(guān)于串聯(lián)電路電流的綜合性探究題，下面我們就一起來探究一個(gè)例題.例題（多媒體展示）在“探究串聯(lián)電路中各點(diǎn)的電流有什么關(guān)系”時(shí)，小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下：把兩個(gè)燈泡L1、L2串聯(lián)起來接到如圖所示電路中，分別把圖中A、B、C各點(diǎn)斷開，把接入，測(cè)量流過的電流，看看它們之間有什么關(guān)系.換上另外兩個(gè)小燈泡，再次測(cè)量三點(diǎn)的，看看是否還有同樣的關(guān)系.下表是兩次測(cè)量的記錄數(shù)據(jù).分析和論證：（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)S必須處于狀態(tài).（2）結(jié)論：串聯(lián)電路中各處相等.答案：電流表電流（1）斷開（2）電流課堂演練完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課堂練習(xí).【教師結(jié)束語】通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了串聯(lián)電路中的電流處處相等，關(guān)于并聯(lián)電路的電流規(guī)律我們下一節(jié)課再進(jìn)行探究，這節(jié)課我們就學(xué)到這.謝謝！課后作業(yè)完成本課時(shí)對(duì)應(yīng)課后練習(xí).1.本課是在學(xué)生初步了解電路和電流的概念，認(rèn)識(shí)了串聯(lián)電路的特點(diǎn)以及會(huì)正確使用電流表測(cè)量電流的基礎(chǔ)上，通過讓學(xué)生在觀察中提出問題、進(jìn)行猜想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析論證、評(píng)估交流等自主活動(dòng)，讓學(xué)生初步體驗(yàn)科學(xué)探究的過程，初步領(lǐng)會(huì)科學(xué)研究的方法.2.對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理要求學(xué)生采取實(shí)事求是的態(tài)度，不草率、不弄虛做假，如有偏差，共同研究存在的原因.而實(shí)驗(yàn)編組不能太少，應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生有盡可能多的機(jī)會(huì)動(dòng)手，若學(xué)生實(shí)驗(yàn)有困難，教師可進(jìn)行一次本實(shí)驗(yàn)的示范操作，以減少學(xué)生實(shí)驗(yàn)的盲目性，示范時(shí)應(yīng)把知識(shí)、技能、非智力因素交叉融合在一起，提高學(xué)生動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的興趣和能力.1.串聯(lián)電路中的電流處處相等，即I＝I1＝I2＝…In.2.實(shí)驗(yàn)中僅憑測(cè)量2到3次電流就得到串聯(lián)電路中電流處處相等的結(jié)論，是不完全的，最好要串聯(lián)更多的小燈泡，選擇不同的地方多測(cè)量幾次.1.新型電池自第二次世界大戰(zhàn)以來，為了適應(yīng)工業(yè)以及宇宙航行等新技術(shù)的發(fā)展需要，先后研制成了多種新型電池.研制新型電池都遵循這樣一個(gè)方向，即自重小、體積小、容量大、溫度適應(yīng)范圍寬、使用安全、儲(chǔ)存期長、維護(hù)方便.應(yīng)用于空間技術(shù)方面的電池還特別注意性能可靠、密封性好，能經(jīng)受得住各種嚴(yán)酷的空間環(huán)境和發(fā)射環(huán)境的考驗(yàn).下面簡單介紹幾種新型電池：（1）鋅銀電池鋅銀電池通稱為銀鋅電池，采用氫氧化鉀或氫氧化鈉為電解液，由銀作正極材料，鋅作負(fù)極材料.由銀制成的正極上的活性物質(zhì)是多孔性銀，由鋅制成的負(fù)極上的活性物質(zhì)主要是氧化鋅.灌入電解液，經(jīng)充電后，正極的銀變成二價(jià)的氧化銀，負(fù)極的氧化鋅變成鋅.鋅銀電池一般裝在塑料殼內(nèi)或裝在鋁合金、不銹鋼的外殼內(nèi).鋅銀電池的主要優(yōu)點(diǎn)是比能量高，適宜于大電流放電的鋅銀電池應(yīng)用于軍事、航空、移動(dòng)的通信設(shè)備、電子儀器和人造衛(wèi)星、宇宙航行等方面.制成鈕扣式微型的鋅銀電池應(yīng)用于電子手表、助聽器、計(jì)算機(jī)和心臟起搏器等.（2）鋰電池鋰在自然界是最輕的金屬元素.以鋰為負(fù)極，與適當(dāng)?shù)恼龢O匹配.以鋰作為負(fù)極的電池都叫鋰電池.目前試用的一種是以高氯酸鋰為電解質(zhì)，由聚氟化碳作正極材料的鋰電池，另一種以溴化鋰為電解質(zhì)由二氧化硫?yàn)檎龢O材料的鋰電池.鋰電池的主要優(yōu)點(diǎn)是在較小的體積或自重下，能放出較大的電能（能量比鋅銀電池大得多），放電時(shí)電壓十分平穩(wěn)，儲(chǔ)存壽命長，能在很寬廣的溫度范圍內(nèi)有效工作.應(yīng)用和鋅銀電池相同.從發(fā)展趨勢(shì)看，鋰電池的競(jìng)爭(zhēng)能力將超過鋅銀電池.（3）太陽電池目前常用的太陽電池是由硅制成的；一般在電子型單晶硅的小片上用擴(kuò)散法滲進(jìn)一薄層硼，以得到P-N結(jié)，然后再加上電極.當(dāng)日光直射到滲了硼的薄層面上時(shí)兩極間就產(chǎn)生電動(dòng)勢(shì).這種電池可用作人造衛(wèi)星上儀器的電源.除硅外，砷化鎵也是制作太陽電池的好材料.2.生物電池有什么妙用隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們利用樹葉、核桃殼、玉米芯、垃圾、鋸末等廢棄物作為“燃料”，用來制造電池，這類電池叫生物電池.和普通電池相比，生物電池有很多優(yōu)點(diǎn)，它不僅結(jié)構(gòu)簡單，工作可靠，不放熱，不損壞電路板，成本低，而且無噪聲，不污染環(huán)境，也不易失火和爆炸.現(xiàn)在，一些海上信號(hào)燈、航標(biāo)燈和海上無線電設(shè)備已經(jīng)使用由細(xì)菌、海水等有機(jī)物發(fā)電的生物電池.用生物電池作動(dòng)力的模型船，也已經(jīng)在大海中航行了.有人設(shè)想把整個(gè)海洋作為一個(gè)巨大的生物電池，在海洋上建立起電力工業(yè)基地.還有人設(shè)想，將生物電池作為一種電力來源在宇宙飛船