中班科學(xué)蚯蚓中班科學(xué)教案。

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。幼兒園的老師都盼望自己講的課同學(xué)們愛聽，能學(xué)習(xí)的更好，優(yōu)秀的教案能幫老師們更好的解決學(xué)習(xí)上的問題，提前預(yù)備好教案可以有效的提高課堂的教學(xué)效率。你知道如何去寫好一份優(yōu)秀的幼兒園教案呢？急您所急，我為伴侶們了收集和編輯了“中班科學(xué)蚯蚓”，信任您能找到對自己有用的內(nèi)容。

中班科學(xué)蚯蚓教案反思主要包含了設(shè)計背景，活動目標，重點難點，活動預(yù)備，活動過程，活動提示，教學(xué)反思等內(nèi)容，樂觀查找蚯蚓,對蚯蚓布滿奇怪???，能細致地觀看蚯蚓,清晰地表達觀看的內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看蚯蚓教案吧。設(shè)計背景

中班幼兒活潑好動，為了激發(fā)或發(fā)覺幼兒對科學(xué)的愛好愛好和探究欲望，特殊設(shè)計了這節(jié)科學(xué)活動課。

活動目標

1.樂觀查找蚯蚓,對蚯蚓布滿奇怪???。

2.能細致地觀看蚯蚓,清晰地表達觀看的內(nèi)容。

3.了解蚯蚓的名稱,形狀特征,生活習(xí)性和用途。

4.培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

重點難點

能細致地觀看蚯蚓,清晰地表達觀看的內(nèi)容。

了解蚯蚓的名稱,形狀特征,生活習(xí)性和用途。

活動預(yù)備

老師預(yù)備小鏟子,小鋤頭等工具。

活動過程

1.老師引導(dǎo)幼兒找找蚯蚓寶寶在哪里。

(1)提問:在哪里能找到蚯蚓?

(2)幼兒分散查找蚯蚓,并用小鏟子,小鋤頭等工具挖一挖泥土,看看蚯蚓在哪里。

2.老師引導(dǎo)幼兒觀看蚯蚓寶寶的樣子。

(1)引導(dǎo)幼兒看一看:蚯蚓的身體像什么?身體的前后有什么?蚯蚓是怎樣行走的?鼓舞幼兒摸一摸:蚯蚓的身體摸上去有什么感覺?

(2)引導(dǎo)幼兒溝通自己觀看到的結(jié)果,說說蚯蚓是什么樣子的。

3.老師引導(dǎo)幼兒說說蚯蚓寶寶的本事。

(1)提問:你知道蚯蚓寶寶有什么本事嗎?

(2)引導(dǎo)幼兒探究蚯蚓的本事.如:請幼兒介紹查找蚯蚓的方法,說說哪里比較簡單找到蚯蚓;觀看有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤,發(fā)覺分們的區(qū)分;做小試驗,觀看蚯蚓再生的本事。

(3)簡潔介紹蚯蚓的其它本事(蚯蚓能預(yù)報天氣,糞便可做肥料等。

活動提示

1.此活動宜在戶外有較潮濕土壤的地主進行.活動的難點在第三個步驟,老師可重點引導(dǎo)幼兒觀看蚯蚓的再生現(xiàn)象,并通過讓幼兒比較有蚯蚓的土壤和沒有蚯蚓的土壤來加深感性熟悉。

2.將蚯蚓放在自然角飼養(yǎng),引導(dǎo)幼兒自由觀看,看看蚯蚓愛吃什么。

教學(xué)反思

看得出，孩子們有著深厚的探究欲望，特殊喜愛上有關(guān)于科學(xué)常識的課，教室里時而特別的寧靜，時而三五成群的談?wù)摷娂?，這是我喜愛的教學(xué)氛圍！

由于幼兒園沒有相宜的土壤可以挖到蚯蚓，事先我就從家四周挖了一些蚯蚓帶到班上，在每張桌子上都放了一條，孩子們興致極高的觀看著這個好玩的小生命，他們也邊看邊說著自己觀看到的發(fā)覺，特殊是我示范解剖蚯蚓的時候，幼兒都屏住呼吸仔細的看著，雖然我也有些不忍把一條活蹦亂跳的蚯蚓弄得鮮血直流，但為了幼兒們能更好的理解蚯蚓的再生功能，也只有這樣了。幼兒有肯定的對科學(xué)的探究欲望，今后要多引導(dǎo)他們?nèi)ヌ骄浚?/p>

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大班科學(xué)公開課蚯蚓

這是大班科學(xué)公開課蚯蚓教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

目的要求

1、學(xué)習(xí)查找資料、收集信息、整理信息的方法。

2、初步了解蚯蚓。

3、愿意與同伴合作嬉戲，體驗嬉戲的愉悅。

4、通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

準備

閱歷預(yù)備：家長與幼兒一起收集蚯蚓的相關(guān)資料，豐富幼兒的閱歷。

物質(zhì)預(yù)備：家長與幼兒查找并收集蚯蚓的相關(guān)資料

物質(zhì)預(yù)備：音樂《找伴侶》、播放器

1、談?wù)擈球镜脑掝}，導(dǎo)入活動

⑴幼兒自由溝通自己收集的信息。

⑵老師與幼兒集中共享溝通。

提問：你收集了蚯蚓的哪些資料？在收集的過程中，你知道了關(guān)于蚯蚓的哪些學(xué)問。

2、引導(dǎo)幼兒了解并溝通查找、收集資料的方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀看操作材料《蚯蚓》，并將自己收集的材料粘貼或畫在空白處，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并布置是"我知道的蚯蚓"展板

⑴引導(dǎo)幼兒分類整理資料

⑵老師與幼兒共同布置"我知道的蚯蚓"展板

4、邀請同年段的幼兒參觀、共享"我知道的蚯蚓"展板。

體育：《我們邀請一個人》

1、引題：幼兒園里伴侶多，我們一起去找好伴侶吧。

老師引導(dǎo)幼兒隨著《找伴侶》的音樂，邊唱邊表演

2、老師介紹嬉戲的玩法

3、交代規(guī)章：猜拳一次定勝敗，如出拳相同則連續(xù)猜

4、活動推動：幼兒念兒歌的速度漸漸加快，兩隊之間的距離漸漸拉大。

5、放松活動：好伴侶手拉手、漫步?????回活動室。

區(qū)角活動

重點指導(dǎo)幼兒在科學(xué)角繪制自己收集到的蚯蚓的資料。

活動反思：

活動過程中可能會消失幼兒興奮緊急的場面比如：在摸蚯蚓環(huán)節(jié)時有的孩子膽小不敢摸、或者壯大膽把蚯蚓捏死的意外，我們要賜予幼兒正確的指導(dǎo)和處理好該事情，讓幼兒處于一種輕松、自然地狀態(tài)下完成認知