四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元28《海的女兒》教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元的第28課《海的女兒》新人教版。本課主要講述了小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福，不惜付出巨大的代價(jià)，最終化為泡沫的感人故事。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)寓言故事的理解和分析上。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)許多寓言故事，對(duì)于寓言故事的結(jié)構(gòu)、寓意等方面已經(jīng)有了一定的了解。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將進(jìn)一步加深對(duì)寓言故事的理解，學(xué)會(huì)從故事中提煉出深刻的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力、創(chuàng)新思維能力和文化素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)《海的女兒》，學(xué)生將能夠理解并欣賞童話故事中的美好情感和細(xì)膩描寫(xiě)，提升文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)分析小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福所付出的犧牲，學(xué)生將培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。此外，本節(jié)課還將引導(dǎo)學(xué)生理解并感悟小人魚(yú)公主無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，使其能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極傳遞正能量。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《海的女兒》之前，學(xué)生已經(jīng)掌握了童話故事的基本知識(shí)，能夠理解故事的情節(jié)、角色和寓意。他們還具備一定的文學(xué)鑒賞能力，能夠分析故事中的美好情感和細(xì)膩描寫(xiě)。此外，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了與他人合作、表達(dá)和交流的基本技巧。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生對(duì)童話故事普遍感興趣，尤其是那些富有想象力和感人事跡的故事。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，喜歡通過(guò)閱讀、討論和寫(xiě)作來(lái)探索新知識(shí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動(dòng)和參與性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，希望能夠通過(guò)實(shí)踐和體驗(yàn)來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《海的女兒》的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，理解小人魚(yú)公主無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和故事中的深層寓意可能對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)較為抽象。其次，分析故事中的角色情感和內(nèi)心活動(dòng)需要學(xué)生具備較高的共情能力。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)注意力不集中、閱讀理解能力不足等問(wèn)題。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們積極思考和參與課堂活動(dòng)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：教室、投影儀、電腦、白板、教學(xué)卡片、教材《海的女兒》、文具等。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、班級(jí)微信群等。

3.信息化資源：在線字典、童話故事相關(guān)網(wǎng)站、教學(xué)視頻、音頻資料等。

4.教學(xué)手段：講授、小組討論、角色扮演、情景模擬、寫(xiě)作練習(xí)、互動(dòng)問(wèn)答等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《海的女兒》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《海的女兒》的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《海的女兒》的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！逗５呐畠骸方虒W(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《海的女兒》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《海的女兒》的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的童話故事的基本知識(shí)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《海的女兒》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《海的女兒》的故事情節(jié)、角色和寓意，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出教學(xué)重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)故事中的深層寓意，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《海的女兒》的寓意展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)故事的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《海的女兒》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)故事情節(jié)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)故事的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《海的女兒》知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與童話故事相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《海的女兒》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《海的女兒》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《海的女兒》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《海的女兒》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.文學(xué)鑒賞能力：學(xué)生能夠理解并欣賞童話故事中的美好情感和細(xì)膩描寫(xiě)，提高文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《海的女兒》，學(xué)生將學(xué)會(huì)從故事中提煉出深刻的道理，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2.創(chuàng)新思維能力：學(xué)生通過(guò)分析小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福所付出的犧牲，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維能力，學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的創(chuàng)新思維能力，解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

3.文化素養(yǎng)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《海的女兒》，將理解并感悟小人魚(yú)公主無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，提升自己的文化素養(yǎng)。學(xué)生將能夠在現(xiàn)實(shí)生活中積極傳遞正能量，成為一個(gè)有道德、有責(zé)任心的人。

4.合作溝通技巧：學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)中，將培養(yǎng)合作精神和溝通能力。學(xué)生將學(xué)會(huì)與他人合作，有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)和課堂學(xué)習(xí)，將培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生將能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找答案，解決問(wèn)題，并為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

6.情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《海的女兒》，將引導(dǎo)思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)情感態(tài)度和價(jià)值觀。學(xué)生將能夠關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，關(guān)心他人，樹(shù)立正確的價(jià)值觀，成為一個(gè)有情感、有同情心的人。七、課后作業(yè)1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)述小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福所付出的犧牲。

答案：小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福，放棄了自己在海中的生活，忍受著巨大的痛苦，換取了人類的雙腿。她為了與王子在一起，不得不放棄自己的尾巴，承受著每步如刀割的痛苦。最終，她為了王子的幸福，選擇了化為泡沫，犧牲了自己的生命。

2.分析《海的女兒》中小人魚(yú)公主的形象特點(diǎn)，談?wù)勀銓?duì)她有何感悟。

答案：小人魚(yú)公主的形象特點(diǎn)是美麗、善良、勇敢和無(wú)私。她為了追求愛(ài)情和幸福，不惜付出巨大的代價(jià)，展現(xiàn)了她的勇敢和堅(jiān)定。她的無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲精神讓我感悟到，真正的愛(ài)情和幸福需要付出代價(jià)，我們要勇敢地去追求，也要學(xué)會(huì)珍惜所擁有的一切。

3.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《海的女兒》中小人魚(yú)公主與王子之間的愛(ài)情的看法。

答案：小人魚(yú)公主與王子之間的愛(ài)情是純潔而美好的。他們彼此吸引，但愛(ài)情卻面臨著巨大的困難。小人魚(yú)公主為了與王子在一起，付出了巨大的代價(jià)，展現(xiàn)了她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和勇敢。我認(rèn)為，真正的愛(ài)情應(yīng)該是建立在相互理解和支持的基礎(chǔ)上的，要勇敢地去面對(duì)困難，也要學(xué)會(huì)為對(duì)方付出。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述小人魚(yú)公主與海巫之間的斗爭(zhēng)。

答案：小人魚(yú)公主為了與王子在一起，向海巫求助，但海巫卻要求她犧牲自己的聲音。小人魚(yú)公主接受了海巫的條件，換取了美麗的聲音。然而，海巫卻欺騙了她，使她無(wú)法與王子說(shuō)話。小人魚(yú)公主與海巫之間的斗爭(zhēng)體現(xiàn)了善與惡的對(duì)抗，也展現(xiàn)了小人魚(yú)公主的勇敢和智慧。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)小人魚(yú)公主無(wú)私奉獻(xiàn)精神的理解。

答案：小人魚(yú)公主的無(wú)私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在她為了追求愛(ài)情和幸福，不惜付出巨大的代價(jià)。她為了與王子在一起，放棄了自己在海中的生活，忍受著巨大的痛苦。最終，她為了王子的幸福，選擇了化為泡沫，犧牲了自己的生命。這種無(wú)私奉獻(xiàn)精神讓我深感敬佩，也讓我明白，真正的幸福和愛(ài)情需要付出代價(jià)，我們要學(xué)會(huì)為他人著想，無(wú)私奉獻(xiàn)。八、板書(shū)設(shè)計(jì)①故事背景：介紹故事發(fā)生的背景，包括大海、海底世界和人類世界，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)整體的了解。

②小人魚(yú)公主形象：概括小人魚(yú)公主的形象特點(diǎn)，如美麗、善良、勇敢和無(wú)私，突出她的主要性格特征。

③小人魚(yú)公主的犧牲：列出小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福所付出的犧牲，包括放棄海中生活、換取雙腿、忍受痛苦、犧牲聲音等，幫助學(xué)生理解她的付出。

④小人魚(yú)公主與王子的愛(ài)情：描述小人魚(yú)公主與王子之間的愛(ài)情故事，強(qiáng)調(diào)他們的相互吸引和犧牲，突出愛(ài)情的純潔和美好。

⑤故事寓意：總結(jié)故事的寓意，如追求愛(ài)情和幸福需要付出代價(jià)、無(wú)私奉獻(xiàn)、善與惡的對(duì)抗等，幫助學(xué)生理解故事的意義。

⑥板書(shū)布局：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，可以將上述重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等按照故事的發(fā)展順序進(jìn)行排列，采用簡(jiǎn)潔明了的字體和色彩，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。同時(shí)，可以適當(dāng)加入一些插圖或圖案，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

1.通過(guò)學(xué)習(xí)《海的女兒》，我們了解了小人魚(yú)公主的形象特點(diǎn)，她美麗、善良、勇敢和無(wú)私。

2.我們學(xué)習(xí)了小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福所付出的犧牲，包括放棄海中生活、換取雙腿、忍受痛苦、犧牲聲音等。

3.我們理解了小人魚(yú)公主與王子之間的愛(ài)情故事，他們的相互吸引和犧牲，愛(ài)情的純潔和美好。

4.我們總結(jié)了故事的寓意，如追求愛(ài)情和幸福需要付出代價(jià)、無(wú)私奉獻(xiàn)、善與惡的對(duì)抗等。

5.我們通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，對(duì)故事的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)、詞、句等進(jìn)行了梳理，幫助學(xué)生理解和記憶。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述小人魚(yú)公主的形象特點(diǎn)。

答案：小人魚(yú)公主美麗、善良、勇敢和無(wú)私。

2.請(qǐng)列舉小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福所付出的犧牲。

答案：小人魚(yú)公主為了追求愛(ài)情和幸福，放棄了自己在海中的生活，換取了人類的雙腿，忍受著巨大的痛苦，換取了人類的雙腿，為了與王子在一起，她不得不放棄自己的尾巴，承受著每步如刀割的痛苦。最終，她為了王子的幸福，選擇了化為泡沫，犧牲了自己的生命。

3.請(qǐng)描述小人魚(yú)公主與王子之間的愛(ài)情故事。

答案：小人魚(yú)公主與王子之間的愛(ài)情是純潔而美好的。他們彼此吸引，但愛(ài)情卻面臨著巨大的困難。小人魚(yú)公主為了與王子在一起，付出了巨大的代價(jià)，展現(xiàn)了她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著和勇敢。

4.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)《海的女兒》中小人魚(yú)公主與王子之間的愛(ài)情的看法。

答案：我認(rèn)為，真正的愛(ài)情應(yīng)該是建立在相互理解和支持的基礎(chǔ)上的，要勇敢地去面對(duì)困難，也要學(xué)會(huì)為對(duì)方付出。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，簡(jiǎn)要描述小人魚(yú)公主與海巫之間的斗爭(zhēng)。

答案：小人魚(yú)公主為了與王子在一起，向海巫求助，但海巫卻要求她犧牲自己的聲音。小人魚(yú)公主接受了海巫的條件，換取了美麗的聲音。然而，海