2023年四川遂寧中考滿(mǎn)分作文【作文原題】世間萬(wàn)物，皆有價(jià)值。戈壁灘騰空升起的蘑菇云，是鄧稼先為國(guó)鑄重器的價(jià)值；陽(yáng)光下“子背母、母背子”的溫馨畫(huà)面，是中年人承擔(dān)責(zé)任的價(jià)值；墻角邊傲立風(fēng)雨的花芭，是小桃樹(shù)頑強(qiáng)生長(zhǎng)的價(jià)值……你就是你，自有光芒。請(qǐng)以“價(jià)值”為話(huà)題，結(jié)合生活實(shí)際，寫(xiě)一篇不少于600字的文章?！疽蟆浚╨）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限；（2）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名等，不得套作，不得抄襲；（3）書(shū)寫(xiě)工整，卷面整潔。價(jià)值的變化一塊木頭，在農(nóng)戶(hù)手里不過(guò)就是個(gè)柴火，在木匠手里則能成為房屋棟梁，在藝術(shù)家手里就可以成為美麗的雕塑；一把刀，在將士手中則是建功立業(yè)的利器，在屠戶(hù)手中卻只能切切豬肉，在達(dá)官貴人手中甚至就是用來(lái)觀賞的玩意。由此看來(lái)，一個(gè)事物，它的價(jià)值在不同的人手里，眼中是不一樣的，更令人驚訝的是這個(gè)事物本身沒(méi)有根本性的改變，但價(jià)值有了變化。為什么？因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)同一事物的見(jiàn)解不同，想的角度不同；另一個(gè)原因則是事物本身也具有一定的復(fù)雜性、多元性、可塑性。比如古代的管仲，在成為齊國(guó)丞相之前，不過(guò)是一個(gè)家道中衰的貧窮者，在眾人眼里不過(guò)是個(gè)卑微的商人，一個(gè)逃兵，一個(gè)多次做官失敗的失敗者。只有鮑叔牙知曉他是個(gè)人才，可以治國(guó)平天下。于是，鮑叔牙向齊桓公推舉管仲為相。等到管仲成為丞相時(shí)，管仲才真正的開(kāi)始展現(xiàn)他的價(jià)值，才留給后世一段佳話(huà)。再想想曹操，年少時(shí)放蕩不羈，不修品行，不學(xué)習(xí)。當(dāng)時(shí)的人不認(rèn)為他有特別的才能。只有喬玄、何顒、許劭等人認(rèn)為他不平凡。后來(lái)，曹操把握時(shí)機(jī)，成功挾天子以令諸侯，書(shū)寫(xiě)了自己的傳奇。再看看現(xiàn)在的一些人，他們喜歡說(shuō)他們自己沒(méi)用，認(rèn)為自己是個(gè)失敗者，不去追求生活。這是什么人？這是想把自身價(jià)值藏著掖著帶回土中的人。我們要適時(shí)地激發(fā)他們，讓他們將自己的價(jià)值體現(xiàn)出來(lái)。那么此時(shí)你就可能會(huì)問(wèn)：自己有何價(jià)值？你也許多會(huì)說(shuō)你本來(lái)就沒(méi)有天賦，但是丘吉爾也曾是最頑皮、最貪吃、成績(jī)最差的學(xué)生，可他成了英國(guó)首相。你又或許會(huì)說(shuō)你身處的環(huán)境不行，可是哈蘭山德士他在65歲破產(chǎn)，幾乎沒(méi)人會(huì)像那時(shí)的他困難，因此創(chuàng)出他的新輝煌。此時(shí)你再想想，你有什么理由說(shuō)自己沒(méi)有價(jià)值，而否定自己的價(jià)值呢？任何人都有價(jià)值。只是我們有時(shí)會(huì)缺少一雙慧眼。在擁有一雙慧眼之前，先讓自己的價(jià)值展現(xiàn)出來(lái)?！緦?xiě)作指導(dǎo)】本題考查話(huà)題作文。1.審題立意?！皟r(jià)值”原義是商品的一種屬性，其大小取決于生產(chǎn)這件商品所需的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間的多少?！笆篱g萬(wàn)物，皆有價(jià)值”，價(jià)值在很多領(lǐng)域有特定的形態(tài)，從縱向看，有個(gè)人價(jià)值、社會(huì)價(jià)值、國(guó)家價(jià)值；從橫向看，有物質(zhì)價(jià)值、精神價(jià)值。這些價(jià)值雖看似分開(kāi)，實(shí)則緊密聯(lián)系。材料從三個(gè)方面舉例，分別為重器之價(jià)值、責(zé)任之價(jià)值、生長(zhǎng)之價(jià)值，涉及個(gè)人對(duì)國(guó)家（社會(huì)），個(gè)人對(duì)家庭（他人），個(gè)人對(duì)個(gè)體發(fā)展的價(jià)值，“你就是你，自有光芒”，從個(gè)體出發(fā)，從生活實(shí)際出發(fā)，做好自己，讓自己發(fā)光，在實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的基礎(chǔ)上去實(shí)現(xiàn)更大的價(jià)值。有“價(jià)值”的事物，可以是實(shí)物，也可以是虛物。如：珍貴的鉆石、平凡的泥土、地下的根、冬日孱弱的陽(yáng)光、英烈、醫(yī)者、教師、一本書(shū)、一件小事、一句話(huà)、一簾微笑、一幕情景等都可以是寫(xiě)作的對(duì)象。還可以考慮，價(jià)值是什么，怎樣實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值等。文章重要內(nèi)容要突出所選之物的積極作用。2.構(gòu)思選材。文體適合寫(xiě)記敘文或議論文?？梢詫?xiě)自己的親身經(jīng)歷，可以編凡人故事。以“價(jià)值”為思維的發(fā)散點(diǎn)進(jìn)行多側(cè)面、多角度、多層次、全方位的探索，但必須從宏觀著眼，微觀入手，可以從價(jià)值于我們有用，到價(jià)值的最高者乃是對(duì)他人有用、對(duì)整個(gè)社會(huì)有用入手?？梢詮慕?jīng)濟(jì)和科學(xué)高速發(fā)展、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈、倡導(dǎo)人文關(guān)懷的今天，又賦予了價(jià)值新的內(nèi)涵入手。也可以從小處，諸如“失敗的價(jià)值”，“微笑的價(jià)值”，“寬容的價(jià)值”，“我的價(jià)值”，“價(jià)值的分量”，“價(jià)值的價(jià)值”入手，以小見(jiàn)大，寫(xiě)出真情實(shí)感，有血有肉。結(jié)合材料要求，學(xué)生可從自身生活