中職英語高教版（2021）基礎(chǔ)模塊1Unit1PersonalandFamilyLifeListeningandReading教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自《中職英語高教版（2021）》基礎(chǔ)模塊1，Unit1PersonalandFamilyLifeListeningandReading部分。教學(xué)內(nèi)容主要包括以下幾部分：

1.掌握與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)，如：familymembers,hobbies,dailyroutines等；

2.學(xué)習(xí)聽力策略，提高學(xué)生獲取關(guān)鍵信息的能力；

3.閱讀理解文章，了解不同文化背景下個(gè)人和家庭生活的差異；

4.通過小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用英語介紹自己的個(gè)人和家庭生活；

5.完成課后練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提升綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下方面：

1.提升學(xué)生的語言理解能力，使他們能夠理解并運(yùn)用與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)，培養(yǎng)其跨文化交際意識(shí)；

2.培養(yǎng)學(xué)生的聽力策略，提高信息獲取和處理能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)；

3.增強(qiáng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過分析文章內(nèi)容，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力；

4.提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通能力，使他們能夠在小組討論中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，尊重并理解他人；

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象為中職一年級(jí)學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力、素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生在初中階段已掌握一定的基礎(chǔ)英語知識(shí)，對(duì)個(gè)人和家庭生活相關(guān)的話題有一定了解，但詞匯量和表達(dá)能力有限，尤其在對(duì)英語聽力材料的理解和閱讀分析方面存在一定難度。

2.能力層面：學(xué)生在英語聽、說、讀、寫四方面的能力發(fā)展不均衡，聽力、閱讀理解能力有待提高，口語表達(dá)和寫作能力相對(duì)較弱。此外，學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用和自主學(xué)習(xí)能力尚需加強(qiáng)。

3.素質(zhì)層面：學(xué)生具備一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，但在課堂討論中，部分學(xué)生表現(xiàn)較為內(nèi)向，缺乏自信，需要鼓勵(lì)和支持。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)存在差異，對(duì)英語學(xué)習(xí)的熱情和投入程度不一。

4.行為習(xí)慣：部分學(xué)生課堂紀(jì)律較好，能積極配合教師完成教學(xué)任務(wù)；但也有部分學(xué)生注意力不集中，課堂參與度較低，對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)，采用以下教學(xué)方法：

-講授法：教師講解關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容；

-小組討論：鼓勵(lì)學(xué)生就個(gè)人和家庭生活話題展開討論，提高口語表達(dá)能力；

-案例研究：分析教材中的聽力材料，提高學(xué)生的聽力理解能力；

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置課后實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生自主探究，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語進(jìn)行家庭生活對(duì)話，提高語言運(yùn)用能力；

-游戲：組織與家庭生活相關(guān)的英語游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氣氛。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件，展示與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的圖片和視頻，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；

-利用音頻材料進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽力技巧。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)個(gè)人和家庭生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們知道個(gè)人和家庭生活對(duì)我們的生活有什么影響嗎？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下個(gè)人和家庭生活的圖片，讓學(xué)生初步感受多元文化的魅力。

簡(jiǎn)短介紹個(gè)人和家庭生活的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.個(gè)人和家庭生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)。

過程：

講解與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的關(guān)鍵詞匯和表達(dá)，如：familymembers,hobbies,dailyroutines等。

使用圖表或示意圖，幫助學(xué)生理解這些詞匯在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解如何用英語描述個(gè)人和家庭生活。

3.聽力與閱讀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解個(gè)人和家庭生活在不同文化背景下的差異。

過程：

選擇幾個(gè)關(guān)于不同國(guó)家個(gè)人和家庭生活的聽力與閱讀案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解多元文化的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何用英語進(jìn)行有效溝通。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及如何用英語進(jìn)行表達(dá)。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)個(gè)人和家庭生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及用英語表達(dá)的方式。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)個(gè)人和家庭生活的重要性。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括個(gè)人和家庭生活的基本詞匯、聽力與閱讀案例分析等。

強(qiáng)調(diào)個(gè)人和家庭生活在跨文化交際中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于個(gè)人和家庭生活的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。要求運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和表達(dá)，描述自己或家庭成員的日常生活，并探討不同文化背景下家庭生活的異同。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-推薦學(xué)生閱讀與個(gè)人和家庭生活相關(guān)的英文繪本或故事書，例如《TheStoryofMyLife》等，以豐富他們的詞匯量和閱讀經(jīng)驗(yàn)。

-提供英文影視資源，如家庭主題的電影、電視劇片段，幫助學(xué)生了解不同文化背景下的家庭生活，提高聽力理解能力。

-引導(dǎo)學(xué)生收聽英語廣播或播客，關(guān)注與家庭生活相關(guān)的節(jié)目，如家庭健康、家庭教育等，以拓寬知識(shí)面。

-推薦使用英語學(xué)習(xí)軟件，如英語流利說、扇貝等，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)與家庭生活相關(guān)的詞匯和表達(dá)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課余時(shí)間與家人、朋友用英語交流，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高口語表達(dá)能力。

-建議學(xué)生嘗試撰寫英語日記，記錄自己或家庭的生活點(diǎn)滴，從而提高寫作能力，并加深對(duì)個(gè)人和家庭生活的理解。

-組織學(xué)生參加英語角或線上英語社交活動(dòng)，與不同背景的人分享和交流家庭生活經(jīng)驗(yàn)，提升跨文化交際能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭項(xiàng)目研究，例如調(diào)查家庭成員的日常作息、興趣愛好等，以實(shí)踐項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)個(gè)人和家庭生活的話題表現(xiàn)出較高的興趣。通過展示圖片、視頻和實(shí)例，學(xué)生們能夠更直觀地理解不同文化背景下的家庭生活，這有助于提高他們的跨文化交際意識(shí)。

在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)詞匯和表達(dá)的記憶仍不夠牢固，需要我在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)，并通過更多實(shí)例來幫助他們鞏固記憶。此外，聽力與閱讀案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們?cè)诶斫獠牧蠒r(shí)存在一定難度，這說明我在教學(xué)中還需加強(qiáng)對(duì)學(xué)生聽力策略和閱讀技巧的指導(dǎo)。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，課堂氛圍活躍。但在展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生表達(dá)不夠流暢，這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诳谡Z練習(xí)方面還不夠充分。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中增加更多口語練習(xí)機(jī)會(huì)，如角色扮演、日常對(duì)話等，以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

此外，課后作業(yè)的布置也讓我意識(shí)到，學(xué)生們?cè)趯⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力有待提高。我將在下一節(jié)課中，針對(duì)這一問題進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)，例如開展寫作工作坊，幫助學(xué)生提高寫作技巧。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)闡述：

-個(gè)人和家庭生活相關(guān)的基本詞匯和表達(dá)，如：familymembers,hobbies,dailyroutines等；

-聽力策略和閱讀理解技巧，特別是在理解不同文化背景下家庭生活差異的能力；

-口語表達(dá)和寫作技巧，包括如何用英語描述個(gè)人和家庭生活，以及如何撰寫相關(guān)主題的短文。

②詞句重點(diǎn)闡述：

-重點(diǎn)詞匯：強(qiáng)調(diào)詞匯的正確發(fā)音、拼寫和用法，如“routine”日常慣例、“hobby”愛好等；

-重點(diǎn)句型：學(xué)習(xí)如何用英語表達(dá)日?；顒?dòng)，如“Everymorning,Iwakeupat7o'clockandhavebreakfast.”；

-文化差異表達(dá)：掌握不同文化中對(duì)個(gè)人和家庭生活的不同描述方式。

③板書設(shè)計(jì)：

-板書應(yīng)清晰展示課程結(jié)構(gòu)，包括導(dǎo)入、基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析、小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)；

-突出重點(diǎn)詞匯和句型，通過彩色粉筆或標(biāo)注方式，幫助學(xué)生記憶；

-邏輯清晰地呈現(xiàn)不同文化背景下家庭生活的對(duì)比，方便學(xué)生對(duì)比學(xué)習(xí)。重點(diǎn)題型整理1.歸納總結(jié)題：

題型：請(qǐng)根據(jù)聽力材料，總結(jié)出不同文化背景下家庭生活的異同點(diǎn)。

答案示例：

-西方家庭通常重視個(gè)人隱私，家庭成員各自擁有獨(dú)立空間；

-東方家庭更注重家庭和諧，成員間交流頻繁，共享生活空間。

2.信息匹配題：

題型：閱讀以下文章，將文章中提到的家庭成員及其愛好進(jìn)行匹配。

答案示例：

-Tom→playingtheguitar

-Sarah→painting

-Jack→basketball

3.句型轉(zhuǎn)換題：

題型：請(qǐng)將以下句子轉(zhuǎn)換為一般現(xiàn)在時(shí)，并描述你的日?；顒?dòng)。

原句：Yesterday,Igotupat7o'clockandhadbreakfast.

答案示例：

-Iusuallygetupat7o'clockandhavebreakfast.

4.口語表達(dá)題：

題型：假設(shè)你在一個(gè)國(guó)際學(xué)校，與新同學(xué)交流你的家庭生活。請(qǐng)用英語描述你的家庭成員及他們的職業(yè)。

答案示例：

-Myfatherisadoctor.Heworksinahospital.

-Mymotherisateacher.SheteachesEnglishinaprimaryschool.

-Myolderbrotherisasoftwareengineer.Heworksforatechnologycompany.

5.寫作題：

題型：請(qǐng)根據(jù)以下提示，寫一篇關(guān)于你周末活動(dòng)的短文。

提示：

-Whatdoyouusuallydoonweekends?

-Whodoyouspendtimewith?

-Howdoyoufeelaboutyourweekends?

答案示例：

-Onweekends,Iusuallyspendtim