幼兒園論文教研活動的新思路論文幼兒園教研活動的新思路內(nèi)容摘要：針對當前幼兒園教研活動中存在的教研機構職能轉變不徹底、教研活動質量不高的現(xiàn)實問題，幼兒園應重新考慮教研活動開展的思路，實現(xiàn)工作方式、研究內(nèi)容及工作條件的多元化，以提高幼兒園教研活動的科學性與研究性。關鍵詞：幼兒園；教研活動；多元化幼兒園教研工作是以保教人員為主體，以保教實踐為基礎，有目的、有計劃地運用教育規(guī)律與基本原則，采用科學的方法，解決保教工作中實際問題，提高保教質量的研究活動。幼兒園教研工作是推求、探索、尋找、解決保教實際工作問題的規(guī)律性活動，而不是就事論事的事務性活動?！把芯啃浴笔怯變簣@教研工作的本質特征。面對時代對教研機構提出的新要求及教師的實際需要，我們經(jīng)過認真思考，提出如下教研發(fā)展的新思路。（一）工作方式多元化要加大研究的力度，促進教研工作方式的創(chuàng)新。除采用集中討論這種解決共性問題的方式外，幼兒園還可以采取一些解決個性問題的方式，如安排老師們到班上觀摩，看活動，看完后互相評議等。那么，從幼兒園教研組織者的角度來看，又應采取何種方式加強教研的力度呢？1.解放教研人員。給教研人員留出學習、思考和研究的時間和空間。不僅數(shù)量上要保證，而且應該在質量方面考慮，讓教研人員在保證工作效率的基礎上進行教研。如給予教研人員必要的“心理安慰劑”、對其所取得的進步及時給予認可，讓其體驗到成功的喜悅、給予其更多的理解和支持等等。2.加大教師的“反思”力度。這里的反思不僅包括自我反思，還包括同伴互助、專業(yè)引領。首先，教師的自我反思是我們進行教研的基礎，同時教師要在反思中虛心接受其他老師提出的改進意見。教研組織人員應該以身作則，承擔起組織老師們討論的責任，思考怎樣才能活躍討論的氣氛，激發(fā)老師們教研的積極性。其次，在教研中還應該采用“同伴互助”的方式，使幼兒園充分發(fā)揮集體智慧，引導教師群體中每位成員相互交流、研討，互相幫助，達到共同提高。我們還發(fā)現(xiàn)以小組討論的形式進行教研收效頗豐。最后，我們還應該用專業(yè)引領來促進教師專業(yè)發(fā)展，提升幼兒園辦園水平。比如組織教研組人員去外地學習、參觀等，一方面可以作為一種激勵機制，激發(fā)教師們參加教研活動的興趣，同時她們可以學習很多先進的理念和活動設計思想，有助于提升教研工作的理論高度和實際操作水平。3.重視教研成果的總結、宣傳與推廣、轉化。教研工作產(chǎn)生了許許多多優(yōu)秀成果，值得我們進行總結。如，優(yōu)秀的活動設計、論文、教師的教學經(jīng)驗等等，這些都是非常寶貴的成果，也是我們進一步研究的資料，因此非常有必要集中篩選，進行提升。在此基礎上進行宣傳與推廣，使更多的教師學習和借鑒這些成果。4.運用科學研究的方法。雖然在目前有科研和教研之分，有人認為教研不是科研，還有人認為科研比教研高級。我們認為，教研是科研的組成部分，是教育科學研究中一個不可缺少的方面，它研究的內(nèi)容是與教學有關的一切問題，研究的方法應該是科學的。雖然當前教研和科研在研究的內(nèi)容上有一些區(qū)別，如教研主要側重在教學領域，相對比較微觀，而科研側重比較宏觀的方面，但是誰能說微觀的研究是不科學的，是低級的呢。所以，我們的研究不但在方法上要科學，而且在語言的表述上也要科學。因此在工作中不但要學習教育理論，對教育研究的方法要給予關注，只有這樣，才能夠提高研究的學術水平。（二）研究內(nèi)容多元化1.選擇好要研究的問題。我們應該設法選擇一些對教學一線具有指導性，能夠引起教師們共鳴、啟發(fā)教師們思考、反思的內(nèi)容。如選取“小兔乖乖”這一主題活動進行教研，結合國內(nèi)外先進理論（如多元智能理論），引導教師們根據(jù)孩子自身的學習風格讓孩子自行選擇唱歌、數(shù)數(shù)、表演等方式進行學習，同時也可以讓教師們以多元化的方式參與到教研活動中去。這當然需要教研組長這個“主持人”有相當豐富的經(jīng)驗，并有敏銳的思考力、觀察力，能迅速及時地捕捉到教師們的疑惑之處，激發(fā)起教師們討論的興趣并進行解釋。2.拓展教研活動的內(nèi)涵。如今許多幼兒園教研人員已經(jīng)意識到教研的重要性，努力學習理論，開展課題研究，進行教學實驗。但是也有一些教研人員持不同意見，認為自己所做的工作就是研究，認為自己將多年來的工作經(jīng)驗寫成文字材料，寫成論文或觀察筆記等就是研究。事實上研究與寫論文不同。寫論文只是研究的一種方式、一個環(huán)節(jié)，做研究首先需要查閱文獻，要了解別人的研究成果，在別人的基礎上繼續(xù)研究；其次要進行實際現(xiàn)狀的調查，找出現(xiàn)實中的問題，然后依據(jù)現(xiàn)實的問題提出假設，并在教育實際中研究假設、證明假設，從而得到結論。因此，除了寫一些論文以外，我們的教研成果還應該有一些現(xiàn)狀調查報告、教師培訓方案、教學實錄、觀念轉變的心得體會等。3.重視各種課題和專題的研究。據(jù)調查，現(xiàn)在各個大中型幼兒園教研組幾乎都有自己的課題，教研員圍繞課題的新理念積極探索，并與教學和教師指導相結合，力爭取得有影響的成果。對于沒有立項課題的教研人員，要鼓勵他們選擇自己感興趣的問題進行思考、研究，并給予一定的研究經(jīng)費。（三）工作條件多元化1.創(chuàng)設一個寬松、平等、民主的工作環(huán)境。一般情況下的教研活動都是在嚴肅、嚴謹?shù)姆諊姓归_的，活動中沉悶的氣氛和教研組長以上對下的態(tài)度和威嚴常常讓教師們不能充分表達和創(chuàng)造。民主、平等的工作環(huán)境是一個單位不斷成長和發(fā)展必備的基礎，只有在這樣的環(huán)境中，教師們才能夠心情愉悅地工作，才能夠具有積極性和創(chuàng)造性，才能促使教研工作健康快速地發(fā)展。教研員只有有了民主平等的教育思想，在教研過程中才能與領導和教師進行平等的交流。為此，我們應樹立“以人為本、共同發(fā)展”的思想。2.加強教研工作隊伍建設。目前大部分幼兒園教研隊伍老化現(xiàn)象相當嚴重。教研組長要領導教師們進行教研活動，首先得提升自己的理論高度。但是目前幼兒園普遍缺乏這類高素質、能夠“掌舵”的人。因此，我們要加強幾個方面的工作：一是進行先進教育理論和現(xiàn)代教育技術的學習，通過聽學術報告、自學以及外出考察等方式進行。二是加強自身的人格修養(yǎng)，樹立為教育行政部門和幼兒園