小猴的出租車-幼兒園中班語言教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析《小猴的出租車》是一篇生動有趣的故事，講述了小猴開出租車過程中發(fā)生的一系列趣事。故事內(nèi)容豐富，富有教育意義，適合中班幼兒閱讀。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容，體會故事中的角色情感，提高語言表達(dá)和傾聽能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力。

教學(xué)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，體會故事中的角色情感。

2.能夠運(yùn)用動詞、形容詞描述故事情節(jié)。

3.培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和社交能力。

4.提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的理解和表達(dá)。

2.動詞、形容詞在故事中的應(yīng)用。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和社交能力。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.故事情節(jié)的深入理解。

2.動詞、形容詞在故事中的運(yùn)用。

3.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和社交能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.故事課件或圖書。

2.角色頭飾。

3.出租車模型。

4.相關(guān)生活用品（如玩具、圖片等）。

教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入：邀請學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行角色扮演游戲，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.講述故事：教師講述故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)和角色情感。

3.討論故事：學(xué)生分享對故事的理解和感受，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用動詞、形容詞描述故事情節(jié)。

4.情景模擬：學(xué)生分組進(jìn)行情景模擬，扮演故事角色，進(jìn)行互動交流。

5.生活實踐：教師引導(dǎo)學(xué)生將故事中的良好生活習(xí)慣和社交能力應(yīng)用到實際生活中。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)故事中的教育意義。

教學(xué)評價：

1.學(xué)生對故事情節(jié)的理解程度。

2.學(xué)生在討論、情景模擬中的表現(xiàn)。

3.學(xué)生在實際生活中的應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《小猴的出租車》這篇故事具有豐富的教育內(nèi)涵，通過中班幼兒對故事的閱讀和學(xué)習(xí)，能夠有效提升他們的核心素養(yǎng)。

1.培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力：故事中的小猴開出租車遇到了各種有趣的動物乘客，這些生動的情節(jié)可以激發(fā)幼兒的想象力，讓他們在頭腦中描繪出各種場景。同時，通過角色扮演等活動，幼兒能夠創(chuàng)造出不同的故事情節(jié)，提高創(chuàng)造力。

2.提升幼兒的語言表達(dá)能力：在故事的學(xué)習(xí)過程中，幼兒需要用語言來描述故事情節(jié)和角色情感。通過這樣的描述，他們的語言表達(dá)能力得到鍛煉和提高。

3.培養(yǎng)幼兒的傾聽和理解能力：在教師講述故事和同學(xué)分享故事的過程中，幼兒需要認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容。這樣的活動有助于提高他們的傾聽和理解能力。

4.養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和社交能力：故事中的小猴在開出租車過程中，學(xué)會了如何與不同乘客相處，尊重他人，分享快樂。這些品質(zhì)有助于培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣和社交能力。

5.培養(yǎng)幼兒的道德觀念：故事中的小猴在出租車經(jīng)營過程中，遇到了各種問題，如乘客丟失物品、動物乘客的特殊需求等。通過解決這些問題，幼兒能夠?qū)W會關(guān)愛他人，樂于助人，培養(yǎng)良好的道德觀念。

6.增強(qiáng)幼兒的自信心和自主性：在情景模擬和生活實踐環(huán)節(jié)，幼兒需要積極參與，扮演故事角色，解決實際問題。這有助于培養(yǎng)他們的自信心和自主性。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）故事情節(jié)的理解：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解故事《小猴的出租車》的情節(jié)，把握故事的主要脈絡(luò)。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生需要了解小猴開出租車過程中遇到的各類動物乘客，以及他們各自的需求和故事的高潮、結(jié)局。

（2）角色情感的體會：故事中的角色都有自己的情感變化，學(xué)生需要通過閱讀、討論等方式，深入理解每個角色的情感，如小猴的善良、勤勞，以及其他動物乘客的開心、生氣等。

（3）動詞、形容詞的應(yīng)用：故事中有很多動詞和形容詞，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用這些詞語來描述故事情節(jié)和角色動作，如“開車”、“乘客”、“快樂”等。

（4）生活習(xí)慣和社交能力的培養(yǎng)：通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握一些基本的生活習(xí)慣和社交能力，如尊重他人、分享快樂、關(guān)愛他人等。

（5）道德觀念的培養(yǎng)：故事中蘊(yùn)含了一些道德觀念，如誠實、善良、樂于助人等，學(xué)生需要在故事學(xué)習(xí)中體會這些觀念，并在實際生活中踐行。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）故事情節(jié)的深入理解：故事中的情節(jié)豐富多彩，學(xué)生可能難以把握其中的細(xì)節(jié)。為了幫助學(xué)生突破這一難點(diǎn)，教師可以采用分段講述、角色扮演等方式，讓學(xué)生在不同的情境中感受故事的魅力。

（2）動詞、形容詞在故事中的應(yīng)用：故事中的動詞和形容詞較多，學(xué)生可能難以區(qū)分和運(yùn)用。教師可以通過舉例、情景模擬等方式，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)會運(yùn)用這些詞語。

（3）養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和社交能力：學(xué)生可能在現(xiàn)實生活中難以將故事中的良好生活習(xí)慣和社交能力應(yīng)用到實際中。教師可以結(jié)合生活實例，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會在實際生活中尊重他人、分享快樂、關(guān)愛他人等。

（4）道德觀念的培養(yǎng)：故事中的道德觀念較為抽象，學(xué)生可能難以理解。教師可以通過講解、討論等方式，讓學(xué)生在故事學(xué)習(xí)中體會到道德觀念的重要性，并引導(dǎo)他們在實際生活中踐行。

（5）想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：故事中的情節(jié)富有想象力，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力來描繪故事場景。教師可以創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)活動，如繪畫、表演等，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）情景教學(xué)法：通過設(shè)置故事情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解和感受。例如，教師可以組織學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在實際操作中感受故事的魅力。

（2）互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的互動可以有效提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在討論故事情節(jié)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，與同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。

（3）游戲化教學(xué)法：將游戲融入教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用動詞、形容詞描述故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)手段：利用多媒體課件、視頻等資源，生動形象地展示故事情節(jié)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在講述故事時，教師可以播放相關(guān)動畫視頻，讓學(xué)生直觀地感受故事場景。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段：運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。例如，教師可以引導(dǎo)學(xué)生在網(wǎng)上查找與故事相關(guān)的資料，增加對故事背景的了解。

（3）教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用教學(xué)軟件，提高教學(xué)效果和效率。例如，利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂檢測，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一步教學(xué)提供依據(jù)。

（4）實物教學(xué)手段：運(yùn)用實物模型、道具等，讓學(xué)生直觀地感受故事情節(jié)。例如，在講述小猴的出租車時，教師可以展示真實的出租車模型，讓學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

（5）小組合作學(xué)習(xí)：將學(xué)生分組，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。例如，教師可以組織學(xué)生分組討論故事情節(jié)，共同完成相關(guān)任務(wù)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《小猴的出租車》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過類似小猴開出租車的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索小猴開出租車的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解故事的基本概念。故事是……（詳細(xì)解釋概念）。它是……（解釋其重要性或應(yīng)用）。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了小猴開出租車的故事情節(jié)，以及它如何幫助我們理解生活習(xí)慣和社交能力。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)故事情節(jié)的理解和表達(dá)這兩個重點(diǎn)。對于難點(diǎn)部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與小猴開出租車相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示小猴開出租車的故事情節(jié)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演活動的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“小猴開出租車在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了小猴開出租車的故事情節(jié)、角色情感以及生活習(xí)慣和社交能力的重要性。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識點(diǎn)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、知識點(diǎn)梳理《小猴的出租車》這篇故事蘊(yùn)含了許多知識點(diǎn)，下面我們將對這些知識點(diǎn)進(jìn)行梳理。

1.故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解小猴開出租車的故事情節(jié)，包括小猴遇到的各種動物乘客，以及他們各自的需求和故事的高潮、結(jié)局。

2.角色情感體會：學(xué)生需要通過閱讀、討論等方式，深入理解每個角色的情感，如小猴的善良、勤勞，以及其他動物乘客的開心、生氣等。

3.動詞、形容詞的應(yīng)用：故事中有很多的動詞和形容詞，學(xué)生需要學(xué)會運(yùn)用這些詞語來描述故事情節(jié)和角色動作，如“開車”、“乘客”、“快樂”等。

4.生活習(xí)慣和社交能力的培養(yǎng)：通過故事的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握一些基本的生活習(xí)慣和社交能力，如尊重他人、分享快樂、關(guān)愛他人等。

5.道德觀念的培養(yǎng)：故事中蘊(yùn)含了一些道德觀念，如誠實、善良、樂于助人等，學(xué)生需要在故事學(xué)習(xí)中體會這些觀念，并在實際生活中踐行。

6.想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)：故事中的情節(jié)富有想象力，學(xué)生需要發(fā)揮自己的創(chuàng)造力來描繪故事場景。通過角色扮演等活動，學(xué)生能夠在頭腦中構(gòu)建出不同的故事情節(jié)，提高想象力。

7.傾聽和理解能力的培養(yǎng)：在教師講述故事和同學(xué)分享故事的過程中，學(xué)生需要認(rèn)真傾聽，理解故事內(nèi)容。這樣的活動有助于提高學(xué)生的傾聽和理解能力。

8.語言表達(dá)能力的培養(yǎng)：學(xué)生在討論、情景模擬等活動中，需要運(yùn)用語言來描述故事情節(jié)和角色動作。這樣的練習(xí)能夠提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

9.團(tuán)隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：在小組合作學(xué)習(xí)和實踐活動過程中，學(xué)生需要與團(tuán)隊成員共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作和自主學(xué)習(xí)能力。

10.實際問題解決能力的培養(yǎng)：學(xué)生通過討論與故事相關(guān)的生活實際問題，學(xué)會運(yùn)用所學(xué)知識和道理分析和解決問題，提高實際問題解決能力。七、典型例題講解七、典型例題講解

例題1：請用形容詞和動詞描述小猴開出租車的場景。

答案：小猴開出租車時，心情很愉快，動作很熟練。他熱情地接待每一位乘客，安全地駕駛著出租車。

例題2：請用語言描述小猴與不同動物乘客之間的互動。

答案：小猴與不同動物乘客之間的互動非常友好。他禮貌地問候每一位乘客，耐心地傾聽他們的需求，并盡力滿足。

例題3：請用動詞和形容詞描述小猴如何解決乘客的特殊需求。

答案：小猴解決乘客特殊需求的方式非常靈活。他用自己的聰明才智和創(chuàng)造力，想出了各種辦法來滿足不同乘客的需求。

例題4：請用語言描述小猴如何與乘客分享快樂。

答案：小猴與乘客分享快樂的方式非常自然。他通過幽默的語言和友好的行為，讓乘客感到愉悅和放松。

例題5：請用動詞和形容詞描述小猴如何尊重乘客。

答案：小猴尊重乘客的方式非常真誠。他耐心地傾聽乘客的意見，關(guān)心他們的感受，并盡力提供舒適的服務(wù)。八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)法：通過設(shè)置故事情境，讓學(xué)生身臨其境，增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解和感受。例如，教師可以組織學(xué)生扮演故事角色，進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生在實際操作中感受故事的魅力。

2.互動式教學(xué)法：教師與學(xué)生之間的互動可以有效提高學(xué)生的參與度和積極性。例如，在討論故事情節(jié)時，教師可以引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的看法，與同學(xué)交流，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和傾聽能力。

3.游戲化教學(xué)法：將游戲融入教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)興趣和主動性。例如，設(shè)計相關(guān)的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用動詞、形容詞描述故事情節(jié)，提高語言表達(dá)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)組織：在教學(xué)過程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上注意力不集中，參與度不高。

2.教學(xué)方法：部分