《三位數(shù)減三位數(shù)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：《三位數(shù)減三位數(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：第5周，第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

《三位數(shù)減三位數(shù)》（教案）-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

本節(jié)課將教授學(xué)生掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法，通過(guò)課本例題和練習(xí)題，使學(xué)生能夠熟練進(jìn)行豎式計(jì)算，掌握借位的概念，并解決實(shí)際生活中的相關(guān)問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程中注重啟發(fā)學(xué)生思考，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理與數(shù)學(xué)抽象能力，通過(guò)三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算，使學(xué)生掌握數(shù)的組成與運(yùn)算規(guī)律，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高問(wèn)題解決能力，使學(xué)生能將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，提升數(shù)學(xué)表達(dá)和解釋的能力。學(xué)情分析三年級(jí)學(xué)生在數(shù)的概念和基本運(yùn)算方面已具備一定基礎(chǔ)，能夠熟練進(jìn)行兩位數(shù)的加減法運(yùn)算。但在三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算中，部分學(xué)生對(duì)借位概念的理解和應(yīng)用尚存困難，影響計(jì)算準(zhǔn)確性。此外，學(xué)生在數(shù)學(xué)思維能力、問(wèn)題解決策略上發(fā)展不均衡，個(gè)別學(xué)生可能缺乏耐心和細(xì)心，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和合作意識(shí)，能夠積極參與課堂討論和小組活動(dòng)。但在數(shù)學(xué)表達(dá)和解釋方面，部分學(xué)生存在一定障礙，影響他們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。

綜上，本節(jié)課需關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，針對(duì)不同層次的學(xué)生提供適當(dāng)指導(dǎo)，強(qiáng)化借位概念的理解和應(yīng)用，提高學(xué)生的計(jì)算能力和數(shù)學(xué)表達(dá)能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)他們?cè)趯?shí)際情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛能。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)講解三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，引導(dǎo)學(xué)生掌握借位方法，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

(2)討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在交流中互相啟發(fā)，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)律的理解。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際問(wèn)題中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)問(wèn)題解決能力。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：運(yùn)用PPT、教學(xué)視頻等展示運(yùn)算步驟，增強(qiáng)直觀感受，幫助學(xué)生理解。

(2)教學(xué)軟件：利用數(shù)學(xué)教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

(3)實(shí)物教具：使用計(jì)數(shù)棒、算盤(pán)等教具，幫助學(xué)生形象地理解借位過(guò)程，提高運(yùn)算技能。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)三位數(shù)減三位數(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道三位數(shù)減三位數(shù)在生活中有哪些應(yīng)用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些包含三位數(shù)減三位數(shù)的生活場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。

簡(jiǎn)短介紹三位數(shù)減三位數(shù)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.三位數(shù)減三位數(shù)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解三位數(shù)減三位數(shù)的基本概念、組成部分和運(yùn)算規(guī)則。

過(guò)程：

講解三位數(shù)減三位數(shù)的定義，包括減法的組成元素和運(yùn)算步驟。

詳細(xì)介紹三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算規(guī)則，使用圖表或示意圖展示借位過(guò)程，幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解三位數(shù)減三位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

3.三位數(shù)減三位數(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解三位數(shù)減三位數(shù)的特性和運(yùn)算方法。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的三位數(shù)減三位數(shù)案例進(jìn)行分析，如購(gòu)物找零、距離計(jì)算等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和運(yùn)算過(guò)程，讓學(xué)生全面了解三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算方法和應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用三位數(shù)減三位數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論三位數(shù)減三位數(shù)在實(shí)際生活中的其他應(yīng)用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與三位數(shù)減三位數(shù)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)三位數(shù)減三位數(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)減三位數(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括三位數(shù)減三位數(shù)的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)三位數(shù)減三位數(shù)在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于三位數(shù)減三位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解三位數(shù)減三位數(shù)的基本概念，掌握運(yùn)算規(guī)則，提高計(jì)算準(zhǔn)確性。

-學(xué)生能夠明確三位數(shù)的組成，理解借位的概念和作用。

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計(jì)算方法，正確進(jìn)行三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算。

2.培養(yǎng)邏輯推理和數(shù)學(xué)抽象能力，形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)思維。

-學(xué)生能夠通過(guò)案例分析和實(shí)際問(wèn)題解決，鍛煉邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

-學(xué)生能夠理解數(shù)學(xué)運(yùn)算背后的原理，提高數(shù)學(xué)抽象思維能力。

3.增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)表達(dá)和解釋能力。

-學(xué)生能夠在實(shí)際問(wèn)題中識(shí)別和運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)，增強(qiáng)數(shù)感和符號(hào)意識(shí)。

-學(xué)生通過(guò)小組討論和課堂展示，提升數(shù)學(xué)表達(dá)和解釋能力。

4.掌握三位數(shù)減三位數(shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用素養(yǎng)。

-學(xué)生能夠?qū)⑷粩?shù)減三位數(shù)的運(yùn)算應(yīng)用到購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等生活情境中。

-學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

5.培養(yǎng)合作交流意識(shí)，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在小組討論中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，尊重不同的解題思路。

-學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作，共同解決問(wèn)題，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的態(tài)度。

-學(xué)生在成功解決數(shù)學(xué)問(wèn)題后，獲得成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自信心。

-學(xué)生通過(guò)課后作業(yè)的撰寫(xiě)，鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)——三位數(shù)減三位數(shù)的應(yīng)用》

-視頻資源：《數(shù)學(xué)小故事——借位法在古代的計(jì)算》

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《生活中的數(shù)學(xué)——三位數(shù)減三位數(shù)的應(yīng)用》，了解三位數(shù)減三位數(shù)在生活中的具體應(yīng)用實(shí)例，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-觀看《數(shù)學(xué)小故事——借位法在古代的計(jì)算》視頻，了解借位法在古代的計(jì)算方法，感受數(shù)學(xué)歷史的趣味性。

-學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，如遇到疑問(wèn)，可記錄下來(lái)，教師提供必要的解答和指導(dǎo)。

-布置一道拓展性思考題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)三位數(shù)減三位數(shù)的知識(shí)，結(jié)合生活實(shí)際，提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試解決。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家長(zhǎng)或同伴的幫助下，完成拓展性思考題，培養(yǎng)其獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-完成課本第25頁(yè)的練習(xí)題1、2、3，鞏固三位數(shù)減三位數(shù)的豎式計(jì)算方法。

-選擇一道生活中的實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算解決，并寫(xiě)下解題過(guò)程。

-小組合作，探討還有哪些生活中的場(chǎng)景會(huì)用到三位數(shù)減三位數(shù)的運(yùn)算，并準(zhǔn)備在下一節(jié)課分享。

2.作業(yè)反饋：

-教師應(yīng)及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，記錄學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和個(gè)別錯(cuò)誤。

-對(duì)于普遍存在的問(wèn)題，教師在課堂上進(jìn)行集中講解，澄清誤區(qū)，鞏固正確概念。

-對(duì)于個(gè)別錯(cuò)誤，教師應(yīng)給出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生理解錯(cuò)誤原因，指導(dǎo)正確的解題思路。

-鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)反饋進(jìn)行自我反思，修正錯(cuò)誤，并在下一節(jié)課前提交改正后的作業(yè)。

-教師應(yīng)定期檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)反饋的吸收情況，確保學(xué)生能夠通過(guò)作業(yè)練習(xí)不斷提高運(yùn)算能力和解決問(wèn)題的能力。板書(shū)設(shè)計(jì)-三位數(shù)的組成：百位、十位、個(gè)位

-借位的概念：當(dāng)一個(gè)數(shù)不夠減時(shí)，需要從高位借位

-三位數(shù)減三位數(shù)的計(jì)算方法：相同數(shù)位對(duì)齊，逐位相減，需要借位時(shí)從高位借位

2.重點(diǎn)詞句：

-"借位"：當(dāng)一個(gè)數(shù)不夠減時(shí)，需要從高位借位

-"相同數(shù)位對(duì)齊"：在計(jì)算三位數(shù)減三位數(shù)時(shí)，要將相同數(shù)位對(duì)齊

-"逐位相減"：在相同數(shù)位對(duì)齊的基礎(chǔ)上，逐位進(jìn)行相減運(yùn)算

3.板書(shū)設(shè)計(jì)：

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