高職類語文高考卷一、現(xiàn)代文閱讀（共35分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1～3題。材料一：隨著我國社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，職業(yè)教育的重要性日益凸顯。高職教育作為我國教育體系的重要組成部分，肩負著培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才的重任。語文課程在高職教育中占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅關(guān)系到學生綜合素質(zhì)的提升，還影響著學生未來的職業(yè)發(fā)展。因此，加強高職類語文高考卷的命題研究，對于提高高職語文教學質(zhì)量具有重要意義。A.高職教育在我國教育體系中具有重要地位B.語文課程對高職學生職業(yè)發(fā)展具有深遠影響C.高職類語文高考卷命題研究對提高教學質(zhì)量無關(guān)緊要D.高職教育目標是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的材料，完成4～6題。材料二：報告指出，高職語文課程改革應(yīng)立足于學生實際，以提高學生語文素養(yǎng)為核心，注重培養(yǎng)學生的閱讀、寫作、口語表達能力。具體措施如下：1.優(yōu)化課程內(nèi)容，增加實踐環(huán)節(jié)，使學生在實際操作中提高語文能力。2.創(chuàng)新教學方法，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂教學效果。3.加強師資隊伍建設(shè)，提升教師教育教學水平。4.完善評價體系，注重過程性評價，全面反映學生語文素養(yǎng)。A.優(yōu)化課程內(nèi)容B.創(chuàng)新教學方法C.加強校企合作D.完善評價體系（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，14分）閱讀下面的小說，完成7～9題?！俄楁湣贰瑼.小說通過瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\，揭示了當時社會的虛偽與虛榮B.瑪?shù)贍柕碌男愿裉攸c是誠實、善良、勤勞C.小說情節(jié)緊湊，懸念迭起，引人入勝D.作者通過細膩的心理描寫，展現(xiàn)了瑪?shù)贍柕碌膬?nèi)心世界二、古詩文閱讀（共45分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10～13題?！蛾惽楸怼贰瑼.文章表達了作者忠誠于國家的拳拳之心B.作者通過陳述家世，展現(xiàn)了家族的榮光C.文章運用了大量排比句，增強了說服力D.作者在文中表達了辭官歸隱的決心（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，11分）閱讀下面的詩歌，完成14～15題。《登鸛雀樓》……A.詩歌描繪了壯麗的自然景觀B.詩人通過描繪景物，表達了寬廣的胸懷C.詩歌采用了對仗工整的句式，韻律優(yōu)美D.詩人抒發(fā)了對國家命運的憂慮（三）名句名篇默寫（本題共1小題，15分）①__________，非寧靜無以致遠。（諸葛亮《誡子書》）②獨在異鄉(xiāng)為異客，__________。（王維《九月九日憶山東兄弟》）③__________，奉命于危難之間。（諸葛亮《出師表》）④__________，在乎山水之間也。（歐陽修《醉翁亭記》）⑤__________，生于毫末。（《老子》）三、語言文字運用（共20分）（一）成語辨析與運用（本題共3小題，9分）A.他這個人很________，從不斤斤計較。B.這件事讓我________，以后一定要吸取教訓。C.老師耐心地________，終于讓我明白了這個難題。（二）病句修改（本題共2小題，6分）A.通過這次活動，使同學們認識到了環(huán)保的重要性。B.他的學習成績不僅在班級里名列前茅，而且在全校也是數(shù)一數(shù)二一、現(xiàn)代文閱讀答案（一）論述類文本閱讀1.C（二）實用類文本閱讀4.C（三）文學類文本閱讀7.B二、古詩文閱讀答案（一）文言文閱讀10.D（二）古代詩歌閱讀14.D（三）名句名篇默寫16.①淡泊明志②每逢佳節(jié)倍思親③受任于敗軍之際④醉翁之意不在酒⑤千里之行三、語言文字運用答案（一）成語辨析與運用17.A.寬宏大量B.追悔莫及C.耳提面命（二）病句修改18.B一、現(xiàn)代文閱讀1.論述類文本閱讀：考察學生對文章主旨、觀點、論證方法的理解和分析能力。2.實用類文本閱讀：考察學生對文本信息的篩選、整合和評價能力。3.文學類文本閱讀：考察學生對文學作品形象、語言、表達技巧的鑒賞能力。二、古詩文閱讀1.文言文閱讀：考察學生對文言文實詞、虛詞、句式、文意的理解能力。2.古代詩歌閱讀：考察學生對詩歌形象、語言、表達技巧的鑒賞能力。3.名句名篇默寫：考察學生對古詩文的識記能力。三、語言文字運用1.成語辨析與運用：考察學生對成語意義的理解和正確運用能力。2.病句修改：考察學生對句子結(jié)構(gòu)、語序、搭配等方面的掌握能力。各題型所考察學生的知識點詳解及示例：1.論述類文本閱讀：要求學生能準確把握文章的觀點和論證方法，如材料一中的觀點是“加強高職類語文高考卷的命題研究，對于提高高職語文教學質(zhì)量具有重要意義”。2.實用類文本閱讀：要求學生能從材料中篩選出關(guān)鍵信息，如材料二中的關(guān)鍵信息是“高職語文課程改革的具體措施”。3.文學類文本閱讀：要求學生能分析作品的形象、語言和表達技巧，如小說《項鏈》中，瑪?shù)贍柕碌男蜗蠓治龊托睦砻鑼憽?.文言文閱讀：要求學生掌握文言文的基本知識，如《陳情表》中的實詞、虛詞和句式。5.古代詩歌閱讀：要求學生能鑒賞詩歌的形象、語言和表達技巧，如《登鸛雀樓》中的景物描寫和情感表達。6.名句名篇默寫：要求學生準確記憶和書寫名句名篇，如《誡子書》中的“淡泊明志”。7.