《9作息有規(guī)律》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析《9作息有規(guī)律》是2024-2025學(xué)年道德與法治一年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版的一節(jié)重要課程。本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)到作息有規(guī)律的重要性，通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解按時(shí)作息對(duì)身體健康的影響，學(xué)會(huì)自己制定合理的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)有了一定的生活習(xí)慣，但可能對(duì)作息規(guī)律的重要性認(rèn)識(shí)不足。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生將已有的生活習(xí)慣與科學(xué)的健康知識(shí)相結(jié)合，形成更加健康的生活方式。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生的自主發(fā)展能力和良好生活習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)時(shí)間管理能力，學(xué)會(huì)自己制定合理的作息時(shí)間表，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，通過(guò)對(duì)作息規(guī)律重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生能夠增強(qiáng)自我約束力，養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣，從而提高生活品質(zhì)和健康水平。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對(duì)日常生活中的規(guī)律性和健康生活方式有了一定的了解。他們知道一些基本的良好的生活習(xí)慣，比如早睡早起，按時(shí)吃飯等。同時(shí)，他們已經(jīng)具備了一定的自我認(rèn)知能力，能夠表達(dá)自己的感受和需求。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)的學(xué)生對(duì)于與自己生活相關(guān)的話(huà)題非常感興趣，他們樂(lè)于參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力上，他們正在逐步建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，例如圖片、視頻等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到對(duì)作息規(guī)律的理解和實(shí)踐的困難。他們可能不知道如何制定合理的作息時(shí)間表，或者難以堅(jiān)持按照制定的計(jì)劃進(jìn)行。此外，他們可能對(duì)于時(shí)間管理的能力還不夠強(qiáng)，需要老師的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《9作息有規(guī)律》這一課所需的統(tǒng)編版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如作息時(shí)間表樣例、健康生活方式的宣傳冊(cè)等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，如模擬作息規(guī)律對(duì)身體健康的影響實(shí)驗(yàn)，需確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，如計(jì)時(shí)器、小動(dòng)物玩具等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如在教室中劃分出小組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生進(jìn)行小組討論和實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“作息有規(guī)律”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解作息有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“作息有規(guī)律”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“作息有規(guī)律”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解作息有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制定合理作息時(shí)間表的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)制定合理作息時(shí)間表的實(shí)踐。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解作息有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握制定合理作息時(shí)間表的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解作息有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)，掌握制定合理作息時(shí)間表的技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“作息有規(guī)律”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“作息有規(guī)律”課題相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的作息有規(guī)律的知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深刻理解作息有規(guī)律的重要性，掌握制定合理作息時(shí)間表的方法和技巧。他們能夠明確按時(shí)作息對(duì)身體健康的積極影響，并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象。

2.自主發(fā)展：學(xué)生在自主探索和小組合作中培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)的能力，他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，并能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思和總結(jié)。

3.生活習(xí)慣：學(xué)生將養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如早睡早起，按時(shí)吃飯等。他們能夠自主管理時(shí)間，合理安排學(xué)習(xí)和休息，提高生活效率。

4.團(tuán)隊(duì)合作：在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。他們學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并通過(guò)協(xié)作解決問(wèn)題。

5.實(shí)踐能力：通過(guò)參與實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生提高了動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。他們能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，解決實(shí)際問(wèn)題。

6.健康意識(shí)：學(xué)生增強(qiáng)了健康意識(shí)，認(rèn)識(shí)到保持良好作息對(duì)身心健康的重要性。他們能夠關(guān)注自己的身體狀況，主動(dòng)調(diào)整作息時(shí)間，以提高生活質(zhì)量。

7.自我管理能力：學(xué)生學(xué)會(huì)了自我管理，能夠自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù)。他們能夠自我監(jiān)督，克服拖延和懶惰的習(xí)慣。

8.情緒調(diào)節(jié)能力：通過(guò)學(xué)習(xí)作息有規(guī)律的重要性，學(xué)生能夠更好地調(diào)節(jié)自己的情緒。他們能夠通過(guò)規(guī)律的作息時(shí)間，保持良好的精神狀態(tài)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與總結(jié)在本次《9作息有規(guī)律》的教學(xué)中，我嘗試采用了多種教學(xué)方法和策略，以促進(jìn)學(xué)生對(duì)作息規(guī)律的理解和應(yīng)用。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過(guò)發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)和設(shè)計(jì)問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。在課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，我通過(guò)導(dǎo)入新課、講解知識(shí)點(diǎn)和設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解作息規(guī)律的重要性，并掌握制定合理作息時(shí)間表的技能。在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供拓展資源，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

在教學(xué)過(guò)程中，我注意觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)反應(yīng)和參與程度，并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。例如，在課堂活動(dòng)中，我根據(jù)學(xué)生的興趣和能力，設(shè)計(jì)了不同難度的任務(wù)，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我還注重與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，引導(dǎo)他們進(jìn)行思考和討論。

然而，在教學(xué)中也存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在課堂活動(dòng)中，部分學(xué)生對(duì)于時(shí)間管理的能力還不夠強(qiáng)，需要進(jìn)一步的指導(dǎo)和訓(xùn)練。此外，部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，需要我更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。首先，我將加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，提高他們的課堂參與度。例如，通過(guò)設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性和趣味性的課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。其次，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。例如，通過(guò)布置更具探究性和實(shí)踐性的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。同時(shí)，我也會(huì)提供更多的反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高自己的學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：作息規(guī)律對(duì)身體健康的影響

-板書(shū)標(biāo)題：作息規(guī)律與健康

-板書(shū)內(nèi)容：作息規(guī)律對(duì)身體健康的重要性，如充足睡眠、規(guī)律飲食等

②詞：作息時(shí)間表

-板書(shū)標(biāo)題：制定作息時(shí)間表

-板書(shū)內(nèi)容：如何制定合理的作息時(shí)間表，包括起床、睡覺(jué)、吃飯等時(shí)間安排

③句：早睡早起身體好

-板書(shū)標(biāo)題：健康作息諺語(yǔ)

-板書(shū)內(nèi)容：引用早睡早起身體好的諺語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)作息規(guī)律對(duì)身體健康的重要性

藝術(shù)性和趣味性：

①板書(shū)設(shè)計(jì)采用卡通風(fēng)格，以小動(dòng)物為主角，展示它們遵守作息規(guī)律的場(chǎng)景，如小鳥(niǎo)按時(shí)起床、小貓按時(shí)睡覺(jué)等。

-板書(shū)標(biāo)題：小動(dòng)物的作息規(guī)律

-板書(shū)內(nèi)容：通過(guò)卡通小動(dòng)物的形象，生動(dòng)地展示作息規(guī)律對(duì)它們生活的影響

②板書(shū)設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元