Module10Unit1HappyNewYear!（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module10Unit1HappyNewYear!（教學設計）-2024-2025學年外研版（一起）英語二年級上冊教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為外研版（一起）英語二年級上冊Module10Unit1"HappyNewYear!"。教學內(nèi)容主要包括與新年相關的詞匯如"party","balloon","present"等，以及簡單的新年祝福語"HappyNewYear!"。此外，通過故事情境，讓學生學會使用一般現(xiàn)在時態(tài)來描述人們在節(jié)日中的活動。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在一年級已經(jīng)學習了簡單的日常用語，對一般現(xiàn)在時態(tài)有了初步了解。在此基礎上，本節(jié)課將幫助學生將這些知識與新年的具體情境相結(jié)合，進一步鞏固和運用一般現(xiàn)在時態(tài)，同時擴展與節(jié)日相關的詞匯量。通過本節(jié)課的學習，學生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，用英語分享和描述新年的快樂時光。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標主要圍繞培養(yǎng)學生英語學科素養(yǎng)展開。通過學習Module10Unit1"HappyNewYear!"，學生將提升以下能力：

1.語言能力：能夠正確使用一般現(xiàn)在時態(tài)描述新年相關活動，掌握新年詞匯，并靈活運用于實際情境中。

2.文化意識：了解和尊重中外新年文化差異，增強跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和分析，培養(yǎng)學生的邏輯思維和創(chuàng)新能力，使他們能夠運用所學知識表達個人觀點。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，激發(fā)他們學習英語的興趣，形成有效的學習策略。學情分析本節(jié)課面對的是二年級學生，他們在英語學習方面具備以下特點：

1.學生層次：學生在一年級已初步接觸英語，具備一定的英語基礎，但水平參差不齊。部分學生對英語學習興趣濃厚，表現(xiàn)積極；另一部分學生則相對被動，需要教師引導和鼓勵。

2.知識方面：學生在一年級學習了簡單的詞匯和日常用語，對一般現(xiàn)在時態(tài)有初步了解，但對于新年相關詞匯和表達方式尚不熟悉。

3.能力方面：學生在口語表達、聽力理解方面有一定基礎，但閱讀和寫作能力相對較弱。部分學生能夠主動參與課堂活動，但部分學生課堂參與度不高，需要教師關注。

4.素質(zhì)方面：學生普遍具備良好的學習習慣，但在自主學習、合作交流方面仍有待提高。此外，學生在跨文化交際意識和尊重他人觀點方面有待加強。

5.行為習慣：學生在課堂上有一定的紀律性，但部分學生注意力容易分散，需要教師通過豐富多樣的教學活動來吸引他們的注意力。

對課程學習的影響：針對學生的特點，本節(jié)課教師應關注以下幾點：一是采用分層教學，滿足不同層次學生的需求；二是通過生動有趣的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣；三是注重培養(yǎng)學生的學習策略，提高他們的自主學習能力；四是加強課堂管理，關注學生的行為習慣，確保課堂效果。總之，教師要充分調(diào)動學生的積極性，讓他們在愉快的氛圍中學習英語，提升核心素養(yǎng)。教學方法與策略針對本節(jié)課的教學目標和學習者特點，采用以下教學方法與策略：

1.教學方法：結(jié)合講授法和討論法，通過講解新年相關詞匯和句型，引導學生進行互動討論，鞏固知識。同時，運用案例分析法，讓學生觀察教材中的新年場景，分析并模仿其中的語言表達。

2.教學活動：設計角色扮演活動，讓學生模擬新年慶?；顒又械牟煌巧\用所學詞匯和句型進行交流。此外，組織趣味新年主題游戲，激發(fā)學生學習興趣，提高課堂參與度。

3.教學媒體：利用多媒體課件展示新年圖片和視頻，幫助學生直觀地了解新年文化。同時，使用實物教具（如氣球、禮物等）進行教學，增強學生的感官體驗，提高學習效果。通過豐富的教學媒體，為學生營造生動、真實的新年氛圍，促進他們的英語學習。教學過程設計二年級的學生在英語學科的核心素養(yǎng)方面，本節(jié)課主要關注以下兩點：

1.語言能力：通過學習新年相關詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)，提高學生的詞匯量和語法運用能力，使他們能夠用英語描述新年活動。

2.文化意識：通過了解新年習俗，培養(yǎng)學生對中外文化的尊重和認識，增強他們的跨文化交際意識。

在本節(jié)課中，我們將結(jié)合教材內(nèi)容，幫助學生將所學知識運用到實際情境中，提高他們的語言表達能力和文化素養(yǎng)。同時，鼓勵學生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和自主學習能力。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠在真實的語境中運用英語，為今后的英語學習打下堅實基礎。拓展與延伸為了讓學生更好地鞏固所學知識，拓展視野，以下提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料和課后自主學習和探究建議：

1.拓展閱讀材料：

-《HappyNewYear,Corduroy》byDonFreeman

-《Maisy'sChristmasTree》byLucyCousins

-《TheNightBeforeChristmas》byClementC.Moore

這些繪本故事以新年為主題，內(nèi)容生動有趣，畫面豐富多彩，有助于學生進一步了解新年的文化背景和相關習俗。

2.課后自主學習和探究：

-收集和整理世界各國的新年慶?；顒淤Y料，了解不同國家的新年習俗和文化差異。

-觀看英文動畫或電影片段，關注其中與新年相關的場景和表達方式，如《冰雪奇緣》中的新年場景。

-嘗試創(chuàng)作一篇以新年為主題的英文小故事或短文，運用本節(jié)課所學的詞匯和語法知識。

3.課后實踐活動：

-組織新年主題班會，讓學生展示自己的拓展閱讀成果，分享了解到的各國新年習俗。

-鼓勵學生制作新年賀卡，用英文書寫祝福語，贈送給同學和老師，增進友誼和情感交流。

-開展家庭新年活動，讓學生與家人共同策劃和慶祝新年，將所學英語知識應用于實際生活。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學過程中，我嘗試了多種教學方法和策略，旨在激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語核心素養(yǎng)。在教學過程中，我注意到了以下幾點：

1.教學方法的選擇：通過引入角色扮演、小組討論等互動性強的教學活動，學生們在新年主題的語境中積極參與，提高了課堂氛圍。我發(fā)現(xiàn)這樣的教學方法能有效調(diào)動學生的積極性，讓他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。

2.學生參與度：大部分學生能積極參與課堂活動，用英語交流新年相關話題。然而，仍有一部分學生表現(xiàn)出較為被動，今后我需要關注這部分學生的需求，鼓勵他們更多地參與到課堂互動中來。

3.教學媒體運用：利用多媒體課件、實物教具等教學媒體，為學生創(chuàng)造了生動、真實的新年氛圍。從學生的反饋來看，這些教學媒體的使用有助于提高他們的學習興趣和效果。

然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足：

1.課堂時間分配：在講解新年詞匯和句型時，我可能過于注重細節(jié)，導致后面的教學活動時間較為緊張。在今后的教學中，我需要更好地把控時間，確保各個教學環(huán)節(jié)的順利進行。

2.學生差異化教學：盡管我嘗試關注不同層次的學生需求，但在實際操作中，仍有一些學生未能得到充分關注。針對這一問題，我將在今后的教學中，進一步優(yōu)化教學方法，實施更有針對性的分層教學。

教學總結(jié)：

本節(jié)課，學生在知識、技能、情感態(tài)度等方面取得了以下收獲：

1.詞匯和語法：學生掌握了新年相關詞匯，并能運用一般現(xiàn)在時態(tài)描述新年活動。

2.合作能力：通過小組討論、課堂展示等環(huán)節(jié)，學生的合作能力和表達能力得到了鍛煉。

3.文化意識：學生了解了中外新年文化的差異，增強了跨文化交際意識。

針對教學中存在的問題和不足，我提出以下改進措施和建議：

1.合理安排課堂時間，確保教學環(huán)節(jié)的順利進行。

2.關注學生差異化需求，實施更有針對性的分層教學。

3.加強課堂管理，關注學生的學習狀態(tài)，提高課堂參與度。

4.豐富教學手段，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果。重點題型整理1.根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子：

-Weoftenhavea________fortheNewYear'sEve.

-Peopleusuallybuy________and________fortheirfriends.

-OnNewYear'sDay,wesay"________"toeachother.

答案：

-party

-presents

-balloons

-HappyNewYear!

2.用一般現(xiàn)在時態(tài)完成下列句子：

-Tom________(give)hisfriendspresentsonNewYear'sDay.

-We________(celebrate)theNewYearwithabigdinner.

-They________(watch)thefireworksatmidnight.

答案：

-gives

-celebrate

-watch

3.根據(jù)課文內(nèi)容，回答問題：

-WhatdopeopleusuallydoonNewYear'sEve?

-WhatdotheybuyfortheirfriendsonNewYear'sDay?

-HowdotheycelebratetheNewYear?

答案：

-PeopleusuallyhaveapartyonNewYear'sEve.

-TheybuypresentsandballoonsfortheirfriendsonNewYear'sDay.

-TheycelebratetheNewYearwithabigdinner,watchfireworks,andsay"HappyNewYear!"toeachother.

4.編寫對話：

-A:HappyNewYear,Sarah!

-B:________!HowdoyoucelebratetheNewYear?

-A:Wehaveafamilydinnerandwatchthefireworks.

-B:________!Thatsoundsgreat!

答案：

-B:HappyNewYeartoo!HowdoyoucelebratetheNewYear?

-B:Wow!Thatsoundsgreat!

5.根據(jù)課文內(nèi)容，描述新年活動：

-OnNewYear'sEve,peoplehaveabigparty.Theyeatdeliciousfood,dance,andplaygames.________,theycountdowntogetherandwelcometheNewYear.

-OnNewYear'sDay,theyvisittheirfriendsandfamily.Theygiveeachother________andwisheachotheraHappyNewYear.

答案：

-Moreover,theycountdowntogetherandwelcometheNewYear.

-presents板書設計①重點知識點：

-新年相關詞匯：party,presents,balloons,HappyNewYear!

-一般現(xiàn)在時態(tài)：動詞原形/三單形式

-句型：WeoftenhaveapartyonNewYear'sEve.Peopleusuallybuypresentsandballoonsfortheirfriends.OnNewYear'sDay,wesay"HappyNewYear!"toeachother.

②重點句型：

-一般現(xiàn)在時態(tài)疑問句：WhatdopeopleusuallydoonNewYear'sEve?

-一般現(xiàn)在時態(tài)肯定句：TheycelebratetheNewYearwithabigdinner.

-對話句型：A:HappyNewYear,Sarah!B:HappyNewYeartoo!

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色的粉筆，突出新年喜慶的氛圍，如用紅色書寫“HappyNewYear!”。

-在黑板上繪制簡單的氣球、禮物等圖案，增加視覺效果。

-設計一個時間線，展示從NewYear'sEve到NewYear'sDay的活動，以圖形和關鍵詞的形式呈現(xiàn)，便于學生記憶和復習。

-在板書角落添加一個有趣的卡通人物，如穿著節(jié)日服裝的小熊，增加趣味性，吸引學生注意力。課堂1.課堂評價：

-在課堂教學中，我通過提問、觀察和即時測試等方式，了解學生對新年相關詞匯和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握情況。

-對于學生的回答，我給予積極評價和鼓勵，