Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8Unit1Doyouoftenplaywithdolls（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年外研版（三起）英語六年級上冊Module8Unit1"Doyouoftenplaywithdolls"。教學(xué)內(nèi)容主要圍繞學(xué)生的日常興趣愛好展開，包括：

1.重點詞匯：often,sometimes,never,playwithdolls,collectstamps,readbooks,playcomputergames等；

2.重點句型：Doyouoften...?Yes,Ido./No,Idon't.Howoftendoyou...?；

3.語法：一般現(xiàn)在時的頻率副詞的使用；

4.對話練習(xí)：通過詢問和回答關(guān)于興趣愛好和日?；顒宇l率的問題，提高學(xué)生的口語交流能力。

課程設(shè)計將緊密結(jié)合課本內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際語言運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用一般現(xiàn)在時和頻率副詞描述日常活動和興趣愛好，提升語言表達和溝通能力。

2.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和歸納生活中不同人的興趣愛好，提高邏輯思維和批判性思維能力。

3.文化意識：使學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的興趣愛好差異，培養(yǎng)跨文化交際意識。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點詞匯：學(xué)生需要掌握并熟練運用Module8Unit1中的頻率副詞（often,sometimes,never）以及與興趣愛好相關(guān)的詞匯（playwithdolls,collectstamps,readbooks,playcomputergames等）。

-重點句型：Doyouoften...?和Howoftendoyou...?的構(gòu)造與應(yīng)答，以及Yes,Ido./No,Idon't.的回答方式。

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)中頻率副詞的使用及其在句子中的作用。

2.教學(xué)難點

-頻率副詞的準(zhǔn)確使用：學(xué)生需要理解不同頻率副詞的含義及其在句子中的位置，例如often表示經(jīng)常，sometimes表示有時，never表示從不。

-句型構(gòu)造的靈活運用：在構(gòu)建Doyouoften...?和Howoftendoyou...?句型時，學(xué)生可能會在主謂一致上犯錯誤，或者在回答時混淆肯定和否定的結(jié)構(gòu)。

-語境中的實際應(yīng)用：學(xué)生需要將所學(xué)的詞匯和句型應(yīng)用到具體的情境對話中，這對于一些學(xué)生來說可能存在一定的挑戰(zhàn)，特別是如何在對話中自然地使用頻率副詞來描述日常活動。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過示例、練習(xí)和角色扮演等活動，幫助學(xué)生明確重點，突破難點，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用本節(jié)課的核心知識。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-講授法：教師通過講解和示范，清晰傳授一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的使用方法。

-討論法：學(xué)生分小組討論各自的興趣愛好，使用目標(biāo)句型和詞匯進行交流，提高口語表達能力。

-角色扮演法：設(shè)置不同情境，讓學(xué)生通過角色扮演練習(xí)日常對話，增強語言實踐能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：利用PPT、視頻等展示不同的日?；顒樱瑤椭鷮W(xué)生直觀理解詞匯和句型。

-教學(xué)軟件：運用互動式教學(xué)軟件，設(shè)計游戲和練習(xí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

-實物展示：使用玩具、郵票等實物輔助教學(xué)，讓學(xué)生在真實情境中學(xué)習(xí)英語表達。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：教師播放一段關(guān)于不同孩子日?；顒拥囊曨l，展示他們玩玩具、集郵、閱讀和玩電腦游戲等場景。

-提出問題：教師詢問學(xué)生視頻中看到了哪些活動，引導(dǎo)學(xué)生用中文回答，并引出一般現(xiàn)在時態(tài)和頻率副詞的概念。

-激發(fā)興趣：教師邀請學(xué)生分享自己的興趣愛好，并用英語簡單描述，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-新詞匯：教師展示Module8Unit1中的重點詞匯，如often,sometimes,never等頻率副詞，以及與興趣愛好相關(guān)的詞匯，講解詞義和用法。

-新句型：通過PPT和板書，教師講解Doyouoften...?和Howoftendoyou...?的結(jié)構(gòu)，并給出示例，引導(dǎo)學(xué)生理解并模仿。

-語法點：教師解釋一般現(xiàn)在時態(tài)中頻率副詞的使用規(guī)則，并舉例說明。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分小組，用新學(xué)的詞匯和句型討論組內(nèi)成員的日常活動，每人至少提問和回答兩次。

-課堂提問：教師隨機抽取學(xué)生，用Doyouoften...?或Howoftendoyou...?提問，學(xué)生回答，檢查對知識點的掌握情況。

-練習(xí)冊練習(xí)：學(xué)生完成練習(xí)冊上的相關(guān)習(xí)題，鞏固頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法。

4.創(chuàng)新教學(xué)（10分鐘）

-角色扮演：教師設(shè)計不同場景，讓學(xué)生扮演不同角色，使用目標(biāo)語言進行對話練習(xí)，如采訪同學(xué)或朋友了解他們的興趣愛好。

-互動游戲：使用教學(xué)軟件或卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯和句型，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-跨文化交際：教師引導(dǎo)學(xué)生思考不同文化背景下的興趣愛好，討論如何用英語表達不同文化中的特定活動。

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生課后通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，自主查找一個感興趣的話題，并準(zhǔn)備簡短的介紹。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)頻率副詞和一般現(xiàn)在時的使用。

-邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，并對課堂表現(xiàn)進行評價。

整個教學(xué)過程緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點，通過多種教學(xué)方法和手段，確保學(xué)生在實踐中理解和掌握新知識，同時注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，提高他們的語言實際運用能力和跨文化交際意識。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-提供關(guān)于不同國家和地區(qū)孩子日?；顒雍团d趣愛好的文章，讓學(xué)生了解全球文化差異。

-選擇一些描述人們?nèi)粘Ａ?xí)慣和頻率副詞使用的短文，幫助學(xué)生加深對語言實際應(yīng)用的理解。

-收集一些關(guān)于如何培養(yǎng)興趣愛好，以及這些活動對個人成長的影響的文章，激發(fā)學(xué)生的思考。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的興趣愛好，并記錄下來，嘗試用英語進行簡單的介紹。

-布置作業(yè)，讓學(xué)生繪制自己的“日?；顒宇l率表”，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的頻率副詞來描述自己在一周內(nèi)的活動。

-指導(dǎo)學(xué)生通過圖書館或互聯(lián)網(wǎng)查找有關(guān)興趣愛好對個人發(fā)展的影響的研究，撰寫小報告或進行課堂分享。

-設(shè)計一個“我的興趣愛好”展示活動，讓學(xué)生準(zhǔn)備PPT或手抄報，用英語展示自己的興趣愛好，并鼓勵同學(xué)間進行交流。教學(xué)反思與改進在Module8Unit1的教學(xué)結(jié)束后，我進行了深入的反思。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在使用頻率副詞和一般現(xiàn)在時進行表達時，還存在一些困難。在未來的教學(xué)中，我計劃增加更多真實的語境練習(xí)，讓學(xué)生在實際對話中更好地掌握這些語法點。

其次，課堂上的小組討論和角色扮演活動很受學(xué)生歡迎，但我注意到有些學(xué)生參與度不高，可能是由于他們對活動話題不夠感興趣。因此，我將嘗試引入更多貼近學(xué)生生活的討論主題，提高他們的參與積極性。

我還注意到，在課堂提問環(huán)節(jié)，部分學(xué)生回答問題時不夠自信。為了鼓勵這些學(xué)生，我打算在下一節(jié)課中設(shè)計一些簡單的問題，專門給他們提供展示的機會，并適時給予積極的反饋。

針對課后自主探究活動，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生完成的作業(yè)質(zhì)量不高，可能是因為他們對任務(wù)的要求理解不夠清晰。為此，我將更詳細(xì)地解釋作業(yè)要求，并提供一些示例，幫助他們更好地理解任務(wù)。

1.設(shè)計更多元化的課堂練習(xí)，如填空、選擇題和改錯題，以鞏固頻率副詞和一般現(xiàn)在時的用法。

2.收集學(xué)生的反饋，了解他們對課堂活動的看法，并根據(jù)反饋調(diào)整活動內(nèi)容。

3.在課堂提問時，注意問題的難度分層，確保每個學(xué)生都能參與到課堂討論中。

4.對于課后作業(yè)，提供明確的要求和指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生充分利用學(xué)習(xí)資源，提高作業(yè)質(zhì)量。

5.定期與學(xué)生進行一對一交流，了解他們的學(xué)習(xí)困惑，提供個性化的指導(dǎo)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點與詞匯：

-重點知識點：一般現(xiàn)在時態(tài)中頻率副詞的使用。

-重點詞匯：often,sometimes,never,playwithdolls,collectstamps,readbooks,playcomputergames等。

②句型結(jié)構(gòu)：

-重點句型：Doyouoften...?和Howoftendoyou...?

-變化形式：Yes,Ido./No,Idon't.