口腔醫(yī)學(xué)院教學(xué)工作制度為了保證我院的教學(xué)質(zhì)量和水平穩(wěn)步提升，進(jìn)一步規(guī)范各種教學(xué)行為，特制訂以下制度；

一、試講及集體備課制度

凡下列情況之一者，教研室均應(yīng)組織試講，試講不合格者不能上臺(tái)授課

1.新教師講課；

2.新教師課程；

3.授課內(nèi)容、教學(xué)手段有重大調(diào)整；

4.上學(xué)期授課質(zhì)量評(píng)估為“不合格”的教師。

在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上，組織集體備課，由教研室主任或擔(dān)任該課程主講教師召集相關(guān)教師，根據(jù)教學(xué)大綱要求，就教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和手段、教學(xué)技術(shù)等展開(kāi)充分討論，求得共識(shí)。通過(guò)試講及集體備課，加強(qiáng)對(duì)年輕教師教學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮教師的傳、幫、帶作用。

二、聽(tīng)課制度

由教研室組織的指導(dǎo)性、檢查性、觀摩性聽(tīng)課活動(dòng)。根據(jù)情況定期或不期地組織觀摩性聽(tīng)課，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量及效果。教研室主任每月聽(tīng)課不少于12學(xué)時(shí)。

三、教學(xué)評(píng)議（評(píng)教評(píng)學(xué)）制度

建立三年教學(xué)質(zhì)量評(píng)議制度即：督導(dǎo)室專家診斷性聽(tīng)課、教學(xué)情況普查、學(xué)生教學(xué)信息員反饋；多途徑及時(shí)收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見(jiàn)和每未授課教師的教學(xué)評(píng)價(jià)。及時(shí)調(diào)整教學(xué)中的不足，穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

四、教學(xué)例會(huì)制度

1.教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)：于開(kāi)課請(qǐng)根據(jù)教學(xué)任務(wù)，召開(kāi)教學(xué)準(zhǔn)備會(huì)，成立教學(xué)組，對(duì)教案、教材、計(jì)劃、實(shí)施器材、教具和電教手段等進(jìn)行逐項(xiàng)安排，明確分工。

2.評(píng)教平學(xué)會(huì)：每學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，每月召開(kāi)一次督導(dǎo)室專家、教學(xué)副院長(zhǎng)、部門主任、教研室主任、學(xué)生干部和學(xué)生學(xué)習(xí)中的主要問(wèn)題。

3.教學(xué)總結(jié)會(huì)：教研室應(yīng)在完成課程教學(xué)后的兩周內(nèi)對(duì)家鄉(xiāng)進(jìn)行總結(jié)，著重總結(jié)教學(xué)在經(jīng)驗(yàn)，提出改進(jìn)措施，并在一個(gè)月內(nèi)完成書(shū)面總結(jié)報(bào)告?？偨Y(jié)報(bào)告應(yīng)包括：教學(xué)工作基本情況；學(xué)生及有關(guān)人員對(duì)教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)效果的評(píng)估；主要經(jīng)驗(yàn)及好人好事?？偨Y(jié)報(bào)告上報(bào)給綜合辦公室。

五、教學(xué)儀器管理制度

1.建立使用，維護(hù)檔案；

2.保管：實(shí)驗(yàn)儀器、器材應(yīng)按有關(guān)要求妥善保管；

3.檢修；實(shí)驗(yàn)課開(kāi)課前一個(gè)月和實(shí)驗(yàn)課結(jié)束后，應(yīng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的所有儀器和器材進(jìn)行一次全面的清理、檢查和維護(hù)。對(duì)發(fā)現(xiàn)有故障的儀器設(shè)備，器材應(yīng)盡心檢修。暫時(shí)不使用的實(shí)驗(yàn)儀器，器材應(yīng)入庫(kù)保存。長(zhǎng)期存放的儀器、設(shè)備應(yīng)每年修一次。

六、實(shí)驗(yàn)及實(shí)驗(yàn)報(bào)告制度

1.實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)教師在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課之前做好準(zhǔn)備工作，按照教學(xué)大綱要求，必須做有關(guān)實(shí)驗(yàn)。

2.實(shí)驗(yàn)教學(xué)指導(dǎo)教師必須在指導(dǎo)學(xué)生實(shí)驗(yàn)課之前認(rèn)真預(yù)習(xí)，作好準(zhǔn)備：實(shí)驗(yàn)時(shí)必須重做重寫(xiě)。對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)分量較重的課程，學(xué)生必須實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)考查合格，方能參加課程考試。

3.教研室根據(jù)教學(xué)大綱，統(tǒng)一實(shí)習(xí)基本內(nèi)容和基本操作，教師指導(dǎo)見(jiàn)習(xí)時(shí)，應(yīng)“精簡(jiǎn)多練”見(jiàn)習(xí)結(jié)束后，要求學(xué)生及時(shí)完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，并認(rèn)證批改實(shí)驗(yàn)報(bào)告。

七、教學(xué)檔案管理制度

1.收集與歸檔：采取移交與征集、隨時(shí)收集與定期相結(jié)合的方式，在每個(gè)學(xué)年開(kāi)始和結(jié)束活著每個(gè)教學(xué)班畢（結(jié)）業(yè)后，收集檔案材料，及時(shí)登記，教學(xué)文件分類歸檔。歸檔的材料，應(yīng)當(dāng)手續(xù)完備，裝訂規(guī)范。

2.整理與移交：要求保持文件之間的聯(lián)系，完整、系統(tǒng)，準(zhǔn)確地反映教活動(dòng)的面貌，便于保管和利用。管理人員