Module1Unit3WhatCanYouHear（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit3WhatCanYouHear（教學(xué)設(shè)計）-2023-2024學(xué)年牛津上海版（試用本）英語二年級下冊課程基本信息1.課程名稱：牛津上海版二年級下冊英語Module1Unit3WhatCanYouHear

2.教學(xué)年級和班級：二年級2班

3.授課時間：2023年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（40分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過聽力練習(xí)和口語交流，提升學(xué)生對英語聽覺信息的接收和理解能力，增強(qiáng)學(xué)生的語音感知和辨析能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同動物的聲音，使學(xué)生了解不同文化背景下對動物聲音的認(rèn)知和描述方式，培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：通過聽力任務(wù)和小組討論，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高學(xué)生分析和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主探究和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提升學(xué)生自主獲取和處理信息的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-單詞和短語的學(xué)習(xí)：本節(jié)課的重點是學(xué)習(xí)和掌握與動物聲音相關(guān)的單詞和短語，如"panda","tiger","monkey","hear","whatcanyouhear?"等。

-聽力技能的培養(yǎng)：重點是提高學(xué)生的聽力技能，包括能夠聽懂并理解不同動物的聲音和相關(guān)的短語。

-口語交流的練習(xí)：重點是練習(xí)學(xué)生能夠用英語描述和交流他們所聽到的動物聲音。

2.教學(xué)難點：

-單詞的發(fā)音和拼寫：對于一些學(xué)生來說，正確發(fā)音和拼寫單詞可能是一個難點，如"panda"和"tiger"等。

-聽力理解的提高：對于一些學(xué)生來說，提高聽力理解能力可能是一個難點，他們可能需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)來提高他們對英語聽覺信息的接收和理解能力。

-描述動物聲音的表達(dá)：學(xué)生可能需要注意如何用英語準(zhǔn)確地描述他們所聽到的動物聲音，這是一個表達(dá)和語言組織方面的難點。教學(xué)資源-軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和音響系統(tǒng)，用于播放音頻材料和展示教學(xué)內(nèi)容。

-課程平臺：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳教學(xué)資料和作業(yè)，方便學(xué)生復(fù)習(xí)和提交作業(yè)。

-信息化資源：制作教學(xué)PPT，包含圖片、音頻和動畫，增強(qiáng)學(xué)生對動物聲音的感知和理解。

-教學(xué)手段：使用分組討論、角色扮演等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的參與和合作意識，提高口語交流能力。教學(xué)過程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)牛津上海版二年級下冊英語Module1Unit3WhatCanYouHear。在這個單元里，我們將學(xué)習(xí)一些關(guān)于動物聲音的單詞和短語，并通過聽力練習(xí)來提高我們的英語聽力能力?，F(xiàn)在，請同學(xué)們翻開課本，我們來回顧一下上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。

2.復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些動物聲音的單詞呢？請大家和我一起復(fù)習(xí)一下。對了，我們學(xué)習(xí)了panda、tiger、monkey等動物的聲音?，F(xiàn)在，請同學(xué)們相互之間用英語描述一下你所聽到的動物聲音，看看誰描述得最生動。

3.新課內(nèi)容展示（15分鐘）

同學(xué)們，今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動物聲音的新的單詞和短語。請大家看課本，我們來學(xué)習(xí)一下這些新單詞。對了，我們今天要學(xué)習(xí)的單詞有l(wèi)ion、elephant、giraffe等。請大家跟讀這些單詞，注意發(fā)音。

4.聽力練習(xí)（15分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行聽力練習(xí)。請大家認(rèn)真聽錄音，找出里面提到的動物聲音。錄音中提到了哪些動物呢？大家能聽出來嗎？現(xiàn)在，請同學(xué)們分成小組，討論一下你們聽到的動物聲音，并試著用英語描述一下。

5.小組活動（10分鐘）

同學(xué)們，現(xiàn)在我們來進(jìn)行小組活動。每個小組選擇一個動物，用英語表演一下這個動物的聲音。其他小組要仔細(xì)聽，并猜測是哪個動物。這個活動可以提高我們的團(tuán)隊合作能力和英語口語表達(dá)能力。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了關(guān)于動物聲音的很多新單詞和短語，并通過聽力練習(xí)提高了我們的聽力能力。希望大家能記住這些單詞和短語，并能在日常生活中運用起來。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)關(guān)于動物的其他內(nèi)容，希望大家能提前預(yù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

同學(xué)們，今天回家后的作業(yè)是：一、復(fù)習(xí)我們今天學(xué)過的單詞和短語；二、完成課本上的練習(xí)題；三、和家人一起進(jìn)行英語口語交流，試著用我們學(xué)過的動物聲音的單詞和短語。請大家按時完成作業(yè)，并認(rèn)真準(zhǔn)備下節(jié)課的內(nèi)容。知識點梳理1.單詞和短語學(xué)習(xí)：

-動物名字：panda,tiger,monkey,lion,elephant,giraffe等。

-動作詞匯：jump,run,climb,swim等。

-描述詞匯：big,small,loud,quiet等。

-聽力相關(guān)短語：Whatcanyouhear?Icanhear...等。

2.聽力技能培養(yǎng)：

-能夠聽懂并理解不同動物的聲音和相關(guān)的短語。

-能夠通過聽力練習(xí)提高對英語聽覺信息的接收和理解能力。

3.口語交流練習(xí)：

-能夠用英語描述和交流他們所聽到的動物聲音。

-能夠運用所學(xué)單詞和短語進(jìn)行簡單的口語交流。

4.團(tuán)隊合作能力：

-通過小組活動和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識。

-能夠與同學(xué)合作完成任務(wù)和練習(xí)。

5.文化意識培養(yǎng)：

-了解不同文化背景下對動物聲音的認(rèn)知和描述方式。

-培養(yǎng)學(xué)生對多元文化的尊重和理解。

6.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)獲取和處理信息。

-能夠運用有效的學(xué)習(xí)策略來提高學(xué)習(xí)效果。

7.語言組織能力：

-學(xué)生需要注意如何用英語準(zhǔn)確地描述他們所聽到的動物聲音。

-通過練習(xí)和指導(dǎo)，提高學(xué)生的語言組織能力。重點題型整理1.聽力理解題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)聽到的動物聲音，選擇正確的圖片或答案。

舉例：聽錄音，選擇你聽到的動物。（lion/elephant）

答案：根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇對應(yīng)的動物圖片或答案。

2.詞匯練習(xí)題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)動物的聲音，找出對應(yīng)的單詞。

舉例：聽錄音，找出你聽到的動物聲音的單詞。

答案：根據(jù)錄音內(nèi)容，找出對應(yīng)的動物聲音單詞。

3.口語表達(dá)題：

題型描述：學(xué)生需要根據(jù)所聽到的動物聲音，用英語描述動物的動作或特征。

舉例：請用英語描述你聽到的動物聲音。（學(xué)生需要用所學(xué)詞匯描述）

答案：根據(jù)錄音內(nèi)容，用英語描述動物的聲音和動作。

4.小組討論題：

題型描述：學(xué)生需要分組討論，根據(jù)所聽到的動物聲音，討論動物的特點和分類。

舉例：請你們小組討論一下，這些動物聲音有什么不同？它們屬于哪一類動物？

答案：根據(jù)錄音內(nèi)容，小組討論動物的聲音特點和分類。

5.角色扮演題：

題型描述：學(xué)生需要分組進(jìn)行角色扮演，模仿所聽到的動物聲音。

舉例：請你們小組選擇一個動物，模仿它的聲音。

答案：根據(jù)錄音內(nèi)容，小組選擇一個動物，模仿其聲音。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：

在今天Module1Unit3WhatCanYouHear的課堂教學(xué)中，我以聽力練習(xí)為主線，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物聲音相關(guān)的單詞和短語。通過聽錄音、模仿動物聲音等互動活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽力能力。在教學(xué)過程中，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵他們大膽開口說英語，培養(yǎng)他們的口語表達(dá)能力。同時，通過小組討論、角色扮演等形式，訓(xùn)練學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和思維品質(zhì)。

在教學(xué)方法上，我運用了情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際法等，使學(xué)生在真實的情境中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言運用能力。在教學(xué)管理方面，我注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保教學(xué)活動有序進(jìn)行。同時，我對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了及時反饋，鼓勵他們自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)總結(jié)：

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足之處。例如，部分學(xué)生在聽力練習(xí)中仍存在困難，對于一些細(xì)微的聲音差異分辨不清。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對學(xué)生聽力技巧的培訓(xùn)，如指導(dǎo)他們注意聲音的音調(diào)、音色等特征，提高聽力理解能力。另外，部分學(xué)生在口語表達(dá)時存在詞匯量不足、語法錯誤較多等問題。為了解決這一問題，我將在課后增加詞匯和語法的學(xué)習(xí)資料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的語言運用能力。板書設(shè)計①動物聲音單詞：panda,tiger,monkey,lion,elephant,giraffe等。

②動作詞匯：jump,run,climb,swim等。

③描述詞匯：big,small,loud,quiet等。

④聽力相關(guān)短語：Whatcanyouhear?Icanhear...等。

⑤課堂活動流程：聽力練習(xí)、小組討論、角色扮演等。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①使用彩色粉筆或馬克筆，將動物聲音單詞和動作詞匯以圖形或卡通形式展示，增加板書的趣味性。

②通過繪制動物的動作示意圖，讓學(xué)生直觀地理解動作詞匯的含義。

③在板書上加入動物