初中生字詞記憶技巧與方法指導(dǎo)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自人教版語文教材八年級(jí)上冊(cè)第一單元的第1課《新聞兩則》和第2課《蘆花蕩》。主要教學(xué)內(nèi)容包括新聞的基本特點(diǎn)、新聞的閱讀方法、記敘文的寫作技巧以及蘆花蕩中的人物描寫和故事情節(jié)等內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法，提高閱讀新聞的能力。2.學(xué)生能夠掌握記敘文的寫作技巧，提高寫作水平。3.學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)蘆花蕩中的人物描寫和故事情節(jié)，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：新聞的基本特點(diǎn)、閱讀方法和記敘文的寫作技巧。難點(diǎn)：新聞的閱讀方法和記敘文的寫作技巧的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：讓學(xué)生閱讀一篇新聞，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法。2.教材內(nèi)容講解：講解新聞的基本特點(diǎn)、閱讀方法和記敘文的寫作技巧。3.例題講解：分析蘆花蕩中的人物描寫和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行欣賞。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生writeabriefsummaryofanewsarticle,focusingonthemaincharactersandevents.5.板書設(shè)計(jì)：新聞的基本特點(diǎn)：1.真實(shí)性2.時(shí)效性3.客觀性閱讀方法：1.關(guān)注2.抓住3.重點(diǎn)閱讀記敘文的寫作技巧：1.人物描寫2.情節(jié)安排3.環(huán)境描寫六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.閱讀一篇新聞，用所學(xué)的方法進(jìn)行閱讀，并寫出一篇簡(jiǎn)要的概括。答案：根據(jù)新聞的、和主要內(nèi)容，概括出新聞的主要人物和事件。2.以記敘文的方式寫一篇關(guān)于學(xué)校活動(dòng)的文章，運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧。答案：包括活動(dòng)的背景、主要過程和活動(dòng)的影響，通過人物描寫和情節(jié)安排，生動(dòng)地展現(xiàn)活動(dòng)的場(chǎng)景。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法，通過講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握記敘文的寫作技巧。在教學(xué)過程中，通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索不同類型的新聞報(bào)道方式，如新聞特寫、深度報(bào)道等，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法和寫作技巧進(jìn)行分析。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行新聞寫作比賽，提高學(xué)生的寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注1.新聞的基本特點(diǎn)：真實(shí)性、時(shí)效性、客觀性。2.閱讀方法：關(guān)注、抓住、重點(diǎn)閱讀。3.記敘文的寫作技巧：人物描寫、情節(jié)安排、環(huán)境描寫。二、重點(diǎn)細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.新聞的基本特點(diǎn)：（1）真實(shí)性：新聞報(bào)道的事件必須是真實(shí)的，不能虛構(gòu)。在教學(xué)中，可以通過分析新聞報(bào)道的真實(shí)性，讓學(xué)生了解新聞的價(jià)值和可信度。（2）時(shí)效性：新聞報(bào)道的事件具有一定的時(shí)間限制，報(bào)道要及時(shí)。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的時(shí)間線索，了解事件的發(fā)展過程。（3）客觀性：新聞報(bào)道應(yīng)保持客觀公正的態(tài)度，不能帶有個(gè)人情感色彩。教學(xué)中，可以通過分析新聞報(bào)道的客觀性，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和判斷的能力。2.閱讀方法：（1）關(guān)注是新聞的核心內(nèi)容，通過可以了解新聞的主題。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞，培養(yǎng)快速獲取信息的能力。（2）抓住是新聞的開頭部分，概括了新聞的主要內(nèi)容。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生抓住，提高理解新聞內(nèi)容的能力。（3）重點(diǎn)閱讀：新聞中有些部分是重點(diǎn)內(nèi)容，需要詳細(xì)閱讀。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別重點(diǎn)內(nèi)容，加深對(duì)新聞的理解。3.記敘文的寫作技巧：（1）人物描寫：通過描寫人物的言行舉止、外貌特征等，使人物形象生動(dòng)。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生分析作品中的人物描寫，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)形象的鑒賞能力。（2）情節(jié)安排：合理地安排故事情節(jié)，使故事引人入勝。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事情節(jié)的安排，提高寫作水平。（3）環(huán)境描寫：通過描寫自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境，營(yíng)造故事背景。教學(xué)中，可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用環(huán)境描寫，豐富寫作內(nèi)容。三、教學(xué)難點(diǎn)解析1.新聞的閱讀方法：新聞的閱讀方法是教學(xué)難點(diǎn)之一。學(xué)生需要學(xué)會(huì)快速捕捉信息，理解新聞的核心內(nèi)容。教學(xué)中，可以通過練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握新聞閱讀的方法。2.記敘文的寫作技巧：記敘文的寫作技巧是教學(xué)難點(diǎn)之二。學(xué)生需要學(xué)會(huì)運(yùn)用描寫手法，使故事情節(jié)生動(dòng)有趣。教學(xué)中，可以通過練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握記敘文的寫作技巧。四、教學(xué)過程細(xì)節(jié)補(bǔ)充和說明1.實(shí)踐情景引入：通過讓學(xué)生閱讀一篇新聞，引發(fā)學(xué)生對(duì)新聞閱讀方法的興趣，為后續(xù)教學(xué)做好鋪墊。2.教材內(nèi)容講解：詳細(xì)講解新聞的基本特點(diǎn)、閱讀方法和記敘文的寫作技巧，讓學(xué)生充分理解和掌握。3.例題講解：分析蘆花蕩中的人物描寫和故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)技巧進(jìn)行欣賞，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生編寫一篇簡(jiǎn)要的新聞概括，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新聞閱讀方法和寫作技巧的掌握程度。5.板書設(shè)計(jì)：通過板書設(shè)計(jì)，將新聞的基本特點(diǎn)、閱讀方法和記敘文的寫作技巧直觀地展示給學(xué)生，方便學(xué)生理解和記憶。6.作業(yè)設(shè)計(jì)：通過作業(yè)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧，鞏固教學(xué)內(nèi)容。五、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實(shí)踐情景引入，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法，通過講解教材內(nèi)容，讓學(xué)生掌握記敘文的寫作技巧。在教學(xué)過程中，通過例題講解和隨堂練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。作業(yè)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合教材內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)技巧。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索不同類型的新聞報(bào)道方式，如新聞特寫、深度報(bào)道等，并嘗試運(yùn)用所學(xué)的閱讀方法和寫作技巧進(jìn)行分析。同時(shí)，可以組織學(xué)生進(jìn)行新聞寫作比賽，提高學(xué)生的寫作水平。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解新聞的基本特點(diǎn)、閱讀方法和記敘文的寫作技巧時(shí)，語調(diào)要生動(dòng)有趣，富有感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間理解新聞閱讀方法和寫作技巧，并完成隨堂練習(xí)。3.課堂提問：通過提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：以實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生從實(shí)際例子中感受新聞的基本特點(diǎn)和閱讀方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思：1.在講解新聞的基本特點(diǎn)時(shí)，可以增加更多實(shí)際的新聞案例，讓學(xué)生更直觀地理解真實(shí)性、時(shí)效性和客觀性的重要性。2.在教授閱讀方法時(shí)，可以設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)踐加深對(duì)關(guān)注、抓住和重點(diǎn)閱讀的理解。3.在講解記敘文的寫作技巧時(shí)，可以通過分析更多優(yōu)秀的文學(xué)作品，讓學(xué)生更全面地了解人物描寫、情節(jié)安排和環(huán)境描寫的運(yùn)用。4.在課堂提問環(huán)節(jié)，可以設(shè)計(jì)更多開放性問題，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)