Unit3TheWorldMeetsChinaUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自于高二下學(xué)期英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)的Unit3TheWorldMeetsChina，主要內(nèi)容涉及到Understandingideas。本節(jié)課將重點(diǎn)講解和練習(xí)與單元主題相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語(yǔ)法、閱讀理解和寫作技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握與單元主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“傳統(tǒng)文化”、“國(guó)際交流”、“跨文化理解”等。

2.理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)從句等。

3.通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高學(xué)生對(duì)文本信息的提取和分析能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，如如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)從句等。

2.提高學(xué)生對(duì)復(fù)雜文本的理解和分析能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效表達(dá)的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析主要從以下三個(gè)方面展開(kāi)：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行有效的口頭和書面表達(dá)，提高學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感，提高對(duì)不同文化的理解和尊重，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)閱讀理解和寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠提高對(duì)文本信息的提取和分析能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問(wèn)題時(shí)能夠進(jìn)行獨(dú)立思考和批判性思考。學(xué)情分析本節(jié)課的學(xué)情分析主要從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：

1.學(xué)生層次：本節(jié)課面向的是高二下學(xué)期的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和閱讀。然而，學(xué)生在英語(yǔ)寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面還存在一定的困難，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行進(jìn)一步的提高。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：學(xué)生在詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解方面有了一定的基礎(chǔ)，但還需要進(jìn)一步鞏固和提高。在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面，學(xué)生還存在一定的挑戰(zhàn)，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐來(lái)提升。此外，學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力還有待提高，需要通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)中國(guó)傳統(tǒng)文化的知識(shí)來(lái)培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問(wèn)題和參與討論。然而，部分學(xué)生在課下的自主學(xué)習(xí)方面還存在一定的不足，需要教師進(jìn)行引導(dǎo)和督促。此外，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn)，需要教師進(jìn)行指導(dǎo)和培養(yǎng)。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生已有的知識(shí)和能力水平對(duì)課程學(xué)習(xí)起到了一定的促進(jìn)作用，他們能夠理解和掌握新的知識(shí)點(diǎn)。然而，學(xué)生在寫作和口語(yǔ)表達(dá)方面存在的困難以及對(duì)文化意識(shí)和跨文化交際能力的缺乏會(huì)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定的影響。因此，教師需要針對(duì)這些方面進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)策略將注重以下幾個(gè)方面：

1.針對(duì)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，確保學(xué)生能夠掌握和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)點(diǎn)。

2.針對(duì)學(xué)生的寫作和口語(yǔ)表達(dá)困難，教師將提供具體的指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高這些技能。

3.針對(duì)學(xué)生的文化意識(shí)和跨文化交際能力的缺乏，教師將通過(guò)引入相關(guān)的中國(guó)傳統(tǒng)文化知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，提高他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

4.針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的問(wèn)題，教師將給予學(xué)生具體的指導(dǎo)和培養(yǎng)，幫助他們建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第四冊(cè)》，以便學(xué)生能夠跟隨教師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：為了豐富教學(xué)內(nèi)容和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的圖片和視頻，用以引導(dǎo)學(xué)生更好地理解和欣賞中華文化。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：為了創(chuàng)造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境，教師可以根據(jù)教學(xué)需要布置教室環(huán)境。例如，可以根據(jù)小組討論的需要，設(shè)置分組討論區(qū)，提供舒適的座位和足夠的學(xué)習(xí)空間。此外，可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)操作的需要，布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)的安全性和順利進(jìn)行。

除了以上提到的教學(xué)資源，教師還應(yīng)該充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線教育平臺(tái)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站等，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會(huì)。同時(shí)，教師還可以與同事交流和共享教學(xué)資源，以便相互學(xué)習(xí)和提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)"TheWorldMeetsChina"主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道中國(guó)傳統(tǒng)文化是什么嗎？它與國(guó)際交流有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.中國(guó)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本概念、組成部分和特點(diǎn)。

過(guò)程：

講解中國(guó)傳統(tǒng)文化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化的組成部分或特點(diǎn)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.中國(guó)傳統(tǒng)文化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的中國(guó)傳統(tǒng)文化案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用中國(guó)傳統(tǒng)文化解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與中國(guó)傳統(tǒng)文化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用中國(guó)傳統(tǒng)文化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯短語(yǔ)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)一些與主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“傳統(tǒng)文化”、“國(guó)際交流”、“跨文化理解”等。學(xué)生需要理解并能夠正確運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：本節(jié)課將學(xué)習(xí)和運(yùn)用一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，如現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)從句等。學(xué)生需要理解這些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的用法，并能夠在實(shí)際語(yǔ)境中正確運(yùn)用。

3.閱讀理解：本節(jié)課將提供一些閱讀材料，學(xué)生需要通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高對(duì)文本信息的提取和分析能力。學(xué)生需要能夠理解文章的主旨和細(xì)節(jié)信息，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评砗团袛唷?/p>

4.寫作技巧：本節(jié)課將培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，如如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等。學(xué)生需要通過(guò)寫作練習(xí)，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效表達(dá)的能力。

5.文化意識(shí)：本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生了解和思考中國(guó)傳統(tǒng)文化的特性和重要性，提高對(duì)不同文化的理解和尊重。學(xué)生需要能夠認(rèn)識(shí)到文化差異的存在，并學(xué)會(huì)以開(kāi)放和包容的態(tài)度對(duì)待不同的文化。重點(diǎn)題型整理七、重點(diǎn)題型整理

1.主觀題：名詞解釋

題型示例：請(qǐng)解釋“傳統(tǒng)文化”的含義，并簡(jiǎn)要介紹其在中國(guó)社會(huì)中的重要性。

答案示例：傳統(tǒng)文化是指一種民族或社會(huì)長(zhǎng)期形成并傳承下來(lái)的文化傳統(tǒng)，包括價(jià)值觀、習(xí)俗、藝術(shù)、信仰等。在中國(guó)社會(huì)中，傳統(tǒng)文化具有深遠(yuǎn)的影響，它不僅是中國(guó)人民的精神支柱，也是國(guó)家文化軟實(shí)力的重要組成部分。

2.主觀題：觀點(diǎn)闡述

題型示例：請(qǐng)你闡述一下你對(duì)國(guó)際交流的看法，并指出它對(duì)個(gè)人和國(guó)家發(fā)展的意義。

答案示例：國(guó)際交流是指不同國(guó)家之間的相互溝通和合作。它對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，可以拓寬視野，增進(jìn)對(duì)其他國(guó)家和文化的了解，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)和發(fā)展。對(duì)于國(guó)家來(lái)說(shuō)，國(guó)際交流可以加強(qiáng)國(guó)與國(guó)之間的合作，促進(jìn)資源共享，推動(dòng)共同發(fā)展，同時(shí)也有助于提升國(guó)家的國(guó)際地位和影響力。

3.主觀題：案例分析

題型示例：請(qǐng)分析一個(gè)你了解的國(guó)際交流項(xiàng)目，并說(shuō)明它如何促進(jìn)了不同文化之間的理解和交流。

答案示例：以孔子學(xué)院為例，孔子學(xué)院是中國(guó)政府在全球范圍內(nèi)推廣漢語(yǔ)和中華文化的重要項(xiàng)目。通過(guò)開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)課程、舉辦文化活動(dòng)等方式，孔子學(xué)院為世界各國(guó)的人們提供了學(xué)習(xí)漢語(yǔ)和了解中國(guó)文化的機(jī)會(huì)。這不僅促進(jìn)了中華文化走向世界，也加深了外國(guó)人士對(duì)中國(guó)的認(rèn)識(shí)和理解，有助于推動(dòng)中外文化交流和相互理解。

4.主觀題：方案設(shè)計(jì)

題型示例：如果你是一名組織者，請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)旨在促進(jìn)中外文化交流的活動(dòng)方案。

答案示例：活動(dòng)方案可以包括舉辦文化展覽、組織文化交流團(tuán)組、開(kāi)展語(yǔ)言學(xué)習(xí)交流項(xiàng)目等。例如，可以舉辦一個(gè)以“中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的文化展覽，展示中國(guó)的春節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗和特色，同時(shí)邀請(qǐng)外國(guó)朋友參與體驗(yàn)，增進(jìn)他們對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的了解和興趣。

5.主觀題：?jiǎn)栴}解決

題型示例：請(qǐng)針對(duì)以下情境提出你的解決方案：你的學(xué)校計(jì)劃開(kāi)展一次國(guó)際文化交流活動(dòng)，但預(yù)算有限。

答案示例：解決方案可以是利用社交媒體平臺(tái)進(jìn)行宣傳，尋求社區(qū)企業(yè)的贊助，或者組織學(xué)生進(jìn)行義賣活動(dòng)來(lái)籌集資金。通過(guò)這些方式，可以在預(yù)算有限的情況下，最大限度地利用現(xiàn)有資源，成功開(kāi)展國(guó)際文化交流活動(dòng)。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.詞匯短語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生整理并記憶本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)，能夠正確運(yùn)用這些詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行口頭和書面表達(dá)。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，完成一些語(yǔ)法練習(xí)題，鞏固對(duì)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的理解和運(yùn)用。

3.閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀一些關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章，完成閱讀理解練習(xí)，提高對(duì)文本信息的提取和分析能力。

4.寫作技巧作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧，完成一篇關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的短文，提高運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效表達(dá)的能力。

作業(yè)反饋：

1.詞匯短語(yǔ)作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的詞匯和短語(yǔ)運(yùn)用情況進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如拼寫錯(cuò)誤、用法不當(dāng)?shù)?，并給出改進(jìn)建議。

2.語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的語(yǔ)法練習(xí)題進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如時(shí)態(tài)錯(cuò)誤、主謂不一致等，并給出改進(jìn)建議。

3.閱讀理解作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的閱讀理解練習(xí)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如理解錯(cuò)誤、分析不全面等，并給出改進(jìn)建議。

4.寫作技巧作業(yè)反饋：對(duì)學(xué)生的寫作技巧運(yùn)用情況進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題，如觀點(diǎn)表達(dá)不清、連接詞使用不當(dāng)?shù)?，并給出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)1.教學(xué)內(nèi)容標(biāo)題：Unit3TheWorldMeetsChinaUnderstandingideas

2.教學(xué)目標(biāo)：

-掌握與單元主題相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)

-理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

-通過(guò)閱讀理解練習(xí)，提高對(duì)文本信息的提取和分析能力

-培養(yǎng)學(xué)生的寫作技巧，如如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等

3.教學(xué)重點(diǎn)：

-詞匯短語(yǔ)：傳統(tǒng)文化、國(guó)際交流、跨文化理解等

-語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)：現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)、定語(yǔ)從句等

-閱讀理解技巧：如何提取關(guān)鍵信息、如何分析文本結(jié)構(gòu)等

-寫作技巧：如何清晰表達(dá)觀點(diǎn)、如何使用恰當(dāng)?shù)倪B接詞等

4.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解和運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)

-提高對(duì)復(fù)雜文本的理解和分析能力

-培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行有效表達(dá)的能力

5.教學(xué)過(guò)程：

-導(dǎo)入新課：引起學(xué)生對(duì)"TheWorldMeetsChina"主題的興趣

-中國(guó)傳統(tǒng)文化基礎(chǔ)知識(shí)講解：讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本概念、組成部分和特點(diǎn)

-中國(guó)傳統(tǒng)文化案例分析：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的特性和重要性

-學(xué)生小組討論：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力

-課堂展示與點(diǎn)評(píng)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，加深全班對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和理解

-課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要性和意義

6.作業(yè)布置與反饋：

-詞匯短語(yǔ)作業(yè)：要求學(xué)生整理并記憶本節(jié)課所學(xué)的詞匯和短語(yǔ)

-語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)完成練習(xí)題

-閱讀理解作業(yè)：要求學(xué)生閱讀關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的文章，完成閱讀理解練習(xí)

-寫作技巧作業(yè)：要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的寫作技巧完成短文

-作業(yè)反饋：及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議

7.板書設(shè)計(jì)：

-標(biāo)題：Unit3TheWorldMeetsChin