初中二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《分式方程（2）》教學(xué)課件_第1頁(yè)
初中二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《分式方程（2）》教學(xué)課件_第2頁(yè)
初中二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《分式方程（2）》教學(xué)課件_第3頁(yè)
初中二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《分式方程（2）》教學(xué)課件_第4頁(yè)
初中二年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)《分式方程（2）》教學(xué)課件_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶(hù)提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

第五章分式與分式方程4.分式方程（第2課時(shí)）知識(shí)回顧

1.請(qǐng)寫(xiě)出與的最簡(jiǎn)公分母.2.解一元一次方程例題講解例1解方程解：兩邊同乘x(x-2)，得x=3(x-2).去括號(hào)，得x=3x-6.移項(xiàng)，得x-3x=-6.合并同類(lèi)項(xiàng)，得-2x=-6.系數(shù)化為1，得x=3.檢驗(yàn)：將x=3代入原方程，得左邊=1，右邊=1，左邊=右邊.所以，x=3是原方程的根.化成一元一次方程來(lái)求解.解分式方程的關(guān)鍵：把分式方程化為整式方程.例2解方程解：方程兩邊都乘2x，得960-600=90x.解這個(gè)方程，得x=4.經(jīng)檢驗(yàn)，x=4是原方程的根.

議一議解方程

下面哪種解法正確？解法一：將原方程變形為解這個(gè)方程，得方程兩邊都乘，得解這個(gè)方程，得解法二：將原方程變形為方程兩邊都乘，得注意：方程兩邊各項(xiàng)都乘

最簡(jiǎn)公分母.你認(rèn)為x=2是原方程的根嗎？在這里，x

=2不是原方程的根，因?yàn)樗沟迷质椒匠痰姆帜笧榱?，我們稱(chēng)它為原方程的增根.

注意：因?yàn)榻夥质椒匠炭赡墚a(chǎn)生增根，所以解分式方程必須檢驗(yàn).驗(yàn)根的兩種方法：（1）把解直接代入原方程進(jìn)行檢驗(yàn)；（2）把解代入分式的最簡(jiǎn)公分母，看最簡(jiǎn)公分母的值是否等于零，

若等于零，即為增根.（最簡(jiǎn)方法）歸納小結(jié)解分式方程的步驟1.化：在方程兩邊都乘最簡(jiǎn)公分母.約去分母，化成整式方程.注意：不要漏乘不含分母的項(xiàng).2.解：解這個(gè)整式方程.3.檢驗(yàn)：把整式方程的根代入最簡(jiǎn)公分母，看結(jié)果是否是零，使最簡(jiǎn)公分母為零的根，是原方程的增根，必須舍去.4.寫(xiě)：寫(xiě)出結(jié)論.隨堂練習(xí)1.解方程：（1）（2）解：（1）方程兩邊都乘得解這個(gè)方程得經(jīng)檢驗(yàn)是原方程的根.經(jīng)檢驗(yàn)是原方程的根.（2）方程兩邊都乘得解這個(gè)方程得課堂小結(jié)1.解分式方程

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論