七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元16短文兩篇《愛(ài)蓮說(shuō)》教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《愛(ài)蓮說(shuō)》是人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元的一篇短文兩篇課文。本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本文，了解蓮花的美麗和作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，使學(xué)生了解古代文人的情感表達(dá)方式，提高學(xué)生的古文閱讀能力。在教學(xué)過(guò)程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟、討論等方式，深入理解課文內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。同時(shí)，要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)拓展相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的綜合語(yǔ)文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言理解與文學(xué)鑒賞能力、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》，使學(xué)生能夠正確理解文中的字詞句意，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)蓮花的贊美之情，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)古代文人的情感表達(dá)方式，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提高文化傳承與理解能力。在教學(xué)過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀、感悟、討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，提升學(xué)生的思維發(fā)展水平?？傊?，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，使學(xué)生在語(yǔ)言、文化、思維等方面得到全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）理解《愛(ài)蓮說(shuō)》的文意和作者的情感表達(dá)。通過(guò)閱讀和分析，使學(xué)生能夠理解蓮花的美麗和作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)，以及作者通過(guò)描寫(xiě)蓮花來(lái)表達(dá)自己高潔的品格和節(jié)操。

（2）掌握文中重要的詞語(yǔ)和句式。例如，“出淤泥而不染”、“濯清漣而不妖”等詞語(yǔ)的用法和含義，以及文中的倒裝句、對(duì)仗句等句式結(jié)構(gòu)。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。通過(guò)學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》，使學(xué)生能夠欣賞和評(píng)價(jià)古代文學(xué)作品，提高他們的文學(xué)素養(yǎng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解文中一些抽象和隱晦的詞語(yǔ)和句子。例如，“出淤泥而不染”中的“淤泥”比喻社會(huì)污濁，“不染”則表示不受污染，學(xué)生需要通過(guò)上下文和背景知識(shí)來(lái)理解這一比喻的意義。

（2）領(lǐng)悟作者的情感和思想。學(xué)生需要通過(guò)細(xì)讀課文，分析文中的描寫(xiě)和比喻，來(lái)理解作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)和對(duì)自己高潔品格的追求。

（3）欣賞和評(píng)價(jià)古代文學(xué)作品。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)和討論，掌握一些文學(xué)鑒賞的基本方法，能夠?qū)Α稅?ài)蓮說(shuō)》進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)和欣賞。

（4）正確朗讀和背誦課文。學(xué)生需要掌握正確的朗讀節(jié)奏和語(yǔ)氣，能夠流利地朗讀和背誦課文，以加深對(duì)課文的理解和記憶。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、音響等；

-學(xué)生課本《愛(ài)蓮說(shuō)》及相關(guān)輔導(dǎo)資料；

-教師教學(xué)指導(dǎo)用書(shū)；

-筆記本電腦或平板電腦，用于展示教學(xué)PPT或相關(guān)視頻。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard；

-或其他在線(xiàn)教學(xué)平臺(tái)，用于發(fā)布教學(xué)資源、布置作業(yè)和進(jìn)行互動(dòng)。

3.信息化資源：

-與《愛(ài)蓮說(shuō)》相關(guān)的在線(xiàn)文章、分析解讀等；

-古代文學(xué)鑒賞的視頻講座或教學(xué)視頻；

-蓮花的圖片或插圖，用于輔助教學(xué)。

4.教學(xué)手段：

-講授法：教師對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)講解，解釋詞語(yǔ)和句子的含義；

-互動(dòng)討論法：學(xué)生分組討論，分享對(duì)課文的理解和感悟；

-案例分析法：分析蓮花的象征意義，引導(dǎo)學(xué)生思考課文背后的文化內(nèi)涵；

-朗讀與背誦：學(xué)生朗讀和背誦課文，增強(qiáng)對(duì)文言文的語(yǔ)言感受能力；

-作業(yè)與評(píng)價(jià)：布置相關(guān)的寫(xiě)作或分析作業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《愛(ài)蓮說(shuō)》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問(wèn)或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《愛(ài)蓮說(shuō)》教學(xué)目標(biāo)和《愛(ài)蓮說(shuō)》重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！稅?ài)蓮說(shuō)》教學(xué)過(guò)程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問(wèn)題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《愛(ài)蓮說(shuō)》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為《愛(ài)蓮說(shuō)》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《愛(ài)蓮說(shuō)》的文意和作者的情感表達(dá)。

突出《愛(ài)蓮說(shuō)》重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)《愛(ài)蓮說(shuō)》難點(diǎn)，通過(guò)對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《愛(ài)蓮說(shuō)》的問(wèn)題展開(kāi)討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)《愛(ài)蓮說(shuō)》知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在《愛(ài)蓮說(shuō)》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《愛(ài)蓮說(shuō)》的重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《愛(ài)蓮說(shuō)》問(wèn)題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《愛(ài)蓮說(shuō)》錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類(lèi)似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)《愛(ài)蓮說(shuō)》的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《愛(ài)蓮說(shuō)》重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《愛(ài)蓮說(shuō)》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。知識(shí)點(diǎn)梳理《愛(ài)蓮說(shuō)》是一篇充滿(mǎn)詩(shī)意的短文，通過(guò)對(duì)蓮花的描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者對(duì)高潔品格的追求和對(duì)世俗的不屑。以下是本文的主要知識(shí)點(diǎn)：

1.蓮花的象征意義：在文中，蓮花象征著高潔、純潔的品格。作者通過(guò)贊美蓮花的美麗，表達(dá)了自己對(duì)高尚品質(zhì)的向往和追求。

2.作者的情感表達(dá)：本文是作者借物抒懷的代表作，通過(guò)描寫(xiě)蓮花，作者表達(dá)了自己對(duì)世俗名利的不屑和對(duì)高尚品格的崇尚。

3.文言文的閱讀理解：本文是一篇文言文，學(xué)生需要掌握文言文的基本閱讀方法，如理解詞句的意義、分析句子結(jié)構(gòu)、把握文章大意等。

4.古代文學(xué)鑒賞：通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解古代文人的審美情趣和文學(xué)表達(dá)方式，提高自己的文學(xué)鑒賞能力。

5.語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力：學(xué)生需要通過(guò)朗讀、討論、寫(xiě)作等方式，運(yùn)用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)，表達(dá)對(duì)蓮花的理解和感悟。

6.道德修養(yǎng)：本文蘊(yùn)含了豐富的道德教育意義，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)自己的道德情操，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀。

7.古文詞匯和語(yǔ)法：學(xué)生需要掌握文中的一些重要詞匯和句式，如“出淤泥而不染”、“濯清漣而不妖”等，提高自己的古文閱讀能力。

8.文化傳承與理解：本文是我國(guó)古代文化的一部分，通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)生可以了解古代文化的一些特點(diǎn)和內(nèi)涵，提高自己的文化傳承與理解能力。

9.思維發(fā)展與提升：通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的形象思維和抽象思維，提高自己的思維發(fā)展和提升能力。

10.審美情趣：本文描繪了蓮花的美麗和作者對(duì)蓮花的喜愛(ài)，學(xué)生可以通過(guò)學(xué)習(xí)本文，培養(yǎng)自己的審美情趣，提高自己的藝術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性和思維活躍度。觀察學(xué)生在課堂討論、提問(wèn)和回答問(wèn)題時(shí)的表現(xiàn)，了解他們對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》的理解和感悟。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和他們對(duì)蓮花的理解。評(píng)估學(xué)生在小組中的合作精神和溝通能力，以及他們能夠提出有深度的問(wèn)題和見(jiàn)解。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》的知識(shí)點(diǎn)和理解程度的掌握。設(shè)計(jì)隨堂測(cè)試題，檢查學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容、詞語(yǔ)含義、句式結(jié)構(gòu)和文學(xué)鑒賞的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生對(duì)課后作業(yè)的完成質(zhì)量和速度。評(píng)估學(xué)生對(duì)《愛(ài)蓮說(shuō)》的學(xué)習(xí)效果，了解他們對(duì)課文的理解和記憶程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)成果，給予具體的評(píng)價(jià)和反饋?？隙▽W(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，指出他們的不足之處，并提供改進(jìn)的建議，以促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)①蓮花的象征意義

-出淤泥而不染

-濯清漣而不妖

-中通外直

-不蔓不枝

-香遠(yuǎn)益清

-亭亭凈植

②作者的情感表達(dá)

-不與世俗同流合污

-高潔品格的追求

-崇尚高尚品質(zhì)

③文言文閱讀理解

-詞句的理解

-句子結(jié)構(gòu)的分析

-文章大意的把握

④文學(xué)鑒賞

-古代文人的審美情趣

-文學(xué)表達(dá)方式的理解

⑤語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力

-朗讀、討論、寫(xiě)作

-表達(dá)對(duì)蓮花的理解和感悟

⑥道德修養(yǎng)

-培養(yǎng)道德情操

-樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀

⑦古文詞匯和語(yǔ)法

-重要詞匯和句式的掌握

-古文閱讀能力的提高

⑧文化傳承與理解

-古代文化特點(diǎn)和內(nèi)涵的了解

-文化傳承與理解能力的提高

⑨思維發(fā)展與提升

-形象思維和抽象思維的培養(yǎng)

-思維發(fā)展與提升能力的提高

⑩審美情趣

-培養(yǎng)審美情趣

-提高藝術(shù)素養(yǎng)教學(xué)反思首先，我在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)運(yùn)用了圖片和故事來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。通過(guò)展示蓮花的圖片，學(xué)生能夠更直觀地感受到蓮花的美麗，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí)，通過(guò)講述蓮花的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)，學(xué)生能夠更好地理解蓮花的象征意義。

其次，我在知識(shí)講解環(huán)節(jié)注重了對(duì)文言文詞句的理解和分析。通過(guò)對(duì)重點(diǎn)詞語(yǔ)和句式的講解，學(xué)生能夠更好地理解文意，把握文章的結(jié)構(gòu)。同時(shí)，我還通過(guò)對(duì)比和歸納等方法，幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶。

再次，我在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了小組討