二年級語文下冊毛蟲第2課時第1課時小毛蟲小毛蟲是怎么變成蝴蝶的呢?

初讀課文，走進故事自由讀課文，讀通讀順，初步認識生字新詞。rènhé

fǎng任何

紡織

編織guīlǜ

dài

zhèng怎樣

律

等待

掙脫下規(guī)kūn昆蟲jǐn盡管jié竭力布滿lián

nuó

fǎng

fú可憐

那動

仿佛róng絨毛我

頭整個消失愉快偏旁歸類識記：

憐、愉紡、織抽、挪、掙形近字識記：站—讀詞語笨拙九牛二虎之力心竭力與世隔絕

及

色彩斑斕

可憐2

抽

絲

③

掙脫挪動紡織

愉快成長

”有什么發(fā)現(xiàn)?九牛二虎之力

小毛

蟲力

與世隔絕

繭色彩斑斕

蝴蝶p

下人

用

一

云抽絲

紡織掙脫愉快本輕分組讀詞語，說說話說

小毛蟲在成長過程中經歷了哪些變化?再讀課文

圈畫出關鍵詞句。輕盈、色彩斑斕可憐、

笨拙盡心竭力結合插圖，對照小毛蟲的成長過程再讀課文，用自己的話說說小

毛蟲成長的三個階段。朗讀指導，聚焦

成長”自由朗讀識

文第1—2自然段，說一說：這是

只怎樣的小毛蟲?

畫出相關句子。既大大小小的昆蟲又是唱，又是跳，跑的跑，飛的飛…

·到處生機勃勃。其他小動物是怎樣的呢?想又是唱，又是跳，…”進行對比，想還會看到怎樣生機勃失望，它是怎么想的?

同學們交流一下吧?！襞c其他小動物

跑的跑，飛的

象補白：小毛勃的景象呢?小毛蟲沒有悲

又是怎么做的1.它懂得：

都有自己該做的事情。2

。

小毛蟲一刻

有

遲

疑

，盡心竭力地

有

o

織啊，最后把自己從頭到腳裹進

溫暖的繭屋里。多音字jǐn

(

盡管

)n

尺J111里齊讀3—4自然段，想象小毛蟲是怎樣堅持的，是怎樣的不容易。的那只笨手笨腳的小毛蟲變成了一只靈巧的、漂亮的蝴蝶。

此時，你的心情是怎樣的?假設你就是那只小毛蟲，你從開始第2課時毛蟲古

立曰盡心竭力三

樣一掙脫紡

紀

編

細消失花紋因向業(yè)7U于隔絕

失望

斑

斕

笨

腳

勃勃

色彩

連非大

朗讀第1—2

然段，從哪些地方

可以感受到小毛蟲的“可憐”?

只有它，

可憐的小毛蟲，既

也不

更不會飛。練習用“既……

……更……”說話?？谛∶x費了九牛二虎之力，才

挪動了一點點。

當它笨

拙地從一片

葉子爬到另一片

子上時，它覺得自己仿佛周游了

o界世人說1.

用“九牛二虎之力”說一句話。2.用自己的話說一說：小毛蟲真可憐，小毛蟲真笨拙，精讀感悟，重點突破可憐的小毛蟲接下來是怎么想的?又是怎么做的?①它

懂

得

：每個人都有自己該做的事情。也沒有遲疑，盡心織啊，織啊，最后

進了溫暖的繭屋里。②小毛蟲一竭力地工作著。

把自己從頭到腳每個人都有自己該做的事情。1.小毛蟲該做的

事情是什么?2.

其他小昆蟲做的事情是什么?①螞蟻忙著搬運食物蜜蜂忙著采蜜5

蜘蛛忙著結網知了忙著唱歌春天，小樹早上，太陽萬事萬物都有自己的規(guī)律。;秋天，;傍晚，怎樣的小毛蟲?失望，不羨慕別人，己事情的小毛蟲。你覺得這是一堅強，不悲盡心竭力地做好故事課文講了一個什么古

事呢?這是一條小毛蟲的故事。這個故事先講小毛蟲趴在葉子的樣子，接著告訴我們它怎樣織繭，最后講它變成了蝴蝶。我們可以像這樣

通過關鍵詞句來提取信息，理清故事的思路。在講故事時，如果能用上文中的詞語就更好了。和同桌一起，試著自己講一講吧!仔細觀察田字

中的生字，找一找有相同特點的生字。指導生字◆紡、織、編、消、

抽左窄右寬，

第七筆改撇為豎?！粽?/p>

上部分寫緊湊◆

怎

上

窄

下

寬◆

布

半包圍結構

左上部分要寫得寬?！艚?/p>

要寫得窄L編織

怎樣

音花

紋

消失毛

蟲

葉子寫詞語游

紡

織光

周目板書設計小

蟲

■主七R·

二年級語文下冊

h22蝴

蝶

1

4

0

0

0

種

。

蝴

蝶

一

狀觸角。蝴蝶一生具育階段：卵期；幼蟲成蟲期(蝴蝶)

0蝴

蝶：全世

鮮艷般b破繭成蝶：指肉蟲或者毛蟲通過痛

的掙扎和不懈地努力，化為蝴蝶的過程

現(xiàn)在用來指

重獲新生，走出困境。聽朗讀，自由讀課文。借助拼音，讀準字

音，讀通句子，不熟悉的生字詞多讀幾遍!lián可憐rèn

hé任何怎樣nuó挪動抽絲a11

1i9ul

工

U規(guī)律fang

fú仿佛fǎng紡織dài等待kūn昆蟲jǐn盡管jié竭力布滿整個編織zhèng掙脫消失róng絨毛yú愉快讀我往何挪絨昆規(guī)律仿佛紅仔細觀察田字格中的生字，找一找有相同特點的生字。紡

織

編

紅方

只

扁

工半包圍結構：

左右結構：上下結構：整

1整體感知讀課文，說說課]

的主人公是誰?小毛蟲小毛蟲經歷了哪些變化呢?>讀課文，說說這是一只怎樣的小毛蟲?一條小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光打量著周圍的一切：大大小小的昆蟲又

是唱，又是跳，跑的跑，

的飛……到處生機勃勃。只有它，

憐的小毛蟲，既不會唱，也不會跑，

生機勃勃：

滿活力的樣子。大大小小的昆蟲▽

旦

口

旦

▽入

曰

，是跳，跑的購

,

飛的飛小毛蟲既不會唱，也不會跑，

更不會飛X

悲觀失

執(zhí)

土

0比小毛蟲望作突出h形

艮大的力量。二虎之力，才

挪

動地從一片葉子爬到

覺得自己仿佛周游小毛蟲費了一點點。當另一了

個

世

界小毛蟲動作笨拙

更突出了它的可憐。盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人。

樂觀自信、積極向上

再讀課文，說說小毛

蟲覺得自己最要緊的事情是什么呢?都有自己該做的事情。眼前最要緊的是學它懂得：每個它，

一條小小的毛會抽絲紡織，為自

編織一間牢固的繭屋。小毛蟲是如何做自你覺得它還是一、工

F作

有關

它織嚇到腳裹進了溫暖的不怕困難，

,

最后把自己從頭屋里。實現(xiàn)目標不懈努力覺得最要緊的事情呢?樣的小毛蟲?h小毛蟲在繭屋里學

了什么呢?“萬事萬物都有自己的規(guī)律!”小毛蟲聽到一個聲音在回答

“你要耐心等待，以

后會明白的?！蹦闶窃鯓永斫?/p>

這段話的呢?我懂得了萬事萬物都有自己的規(guī)律，要想

成功，還必須有耐心，

學會等待時機。小毛蟲是怎樣變成

蝶的呢?時辰到了，它清醒了過來，再也不是以前那條笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧地從繭子

里掙脫出來，驚奇地發(fā)現(xiàn)自己身上生出了一

對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。學了這篇課文，你明白了什么道理呢?跟大家說一說吧!小毛蟲

的故事讓我明白，我們千萬不要因為自己暫時不

如別人而自卑，要明白自己該

干什么,

為心中的目標去努

力，這樣

會成功。蝴蝶嗎?渾身上下都是毛的毛毛蟲，有可能是燈蛾、枯

葉蛾或毒蛾等。菜青蟲，可以變成蝴蝶，葉菜粉蝶。所有的毛毛蟲都能變蛾子鱗翅目昆蟲蝴蝶小毛蟲——可憐

笨

拙

不悲觀抽絲織繭蝴蝶——靈巧

輕盈

色彩斑斕

板書設計小毛蟲樂觀向上

收獲成功聽故事，講故事：小毛蟲隨堂練習一、給下列多音字組詞。fú

(

仿佛)fó

(

佛像)zhèng

(

掙脫)zhēng

(

掙扎)佛

掙二

、按課文內容填空。毛毛蟲用(

新

的目光(打量)著周圍的一切。雖然毛

蟲動作(笨

拙)但還是(盡心竭力)地

抽絲織繭。因為它知道：不用(羨慕)別人，每個人都有自己該做的事情。過了些日子，毛毛蟲從繭中掙脫出來，成了一只

彩斑斕)的蝴蝶。三

、讀一讀，記一記。【六字成語】九牛二虎之力過五關斬六將

可望而不可及

牛頭不對馬嘴五十步笑百步百思不得其解

化干戈為玉帛

萬變不離其宗【詞語搭配】新奇的目光新奇的玩意

輕盈的翅膀

溫暖的繭屋

溫暖的雙手新奇的世界新奇的主意

輕盈的舞步

溫暖的春風

溫暖的目光課后習題

參考答案朗讀課文。朗讀指導：本文是一篇語言

優(yōu)美的童話故事，在朗

讀時，用堅定、自

的語氣來讀小毛蟲的心

理活動和行動。用驚

喜的語氣來讀最后一段

小毛蟲破繭成蝶的過程。每個人都有自己該做的事情。jiǎn小毛蟲萬事萬物都有自己的規(guī)律。小毛蟲經歷了哪些

變化?畫出相關詞句，借助提示講講這個

事

。蝴蝶繭參考答案：小毛蟲非常笨拙，既不會唱，也不會跑，更不會飛，但它懂得：每個人都有自己該做的事情。所以它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它知道自己眼前最要緊的工作是抽絲紡織。它盡心竭力地織啊織，終于織成一個既堅固又溫暖的繭屋，把自己裹了進去。律，要學會耐心等待。時辰到

它靈巧地從繭子里掙脫出來，再也不；

以前那只笨手

笨腳的小毛蟲，

而是有一對車

盈的翅膀，并

且上面布滿色

彩斑斕的花紋的

美麗的蝴蝶。都有自己的規(guī)