2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一分?jǐn)?shù)乘法2問(wèn)題解決解決問(wèn)題（二）教案西師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題解決

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：六年級(jí)2班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：邏輯推理、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)建模和問(wèn)題解決。通過(guò)分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題解決的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理分析問(wèn)題，利用數(shù)據(jù)分析理解問(wèn)題本質(zhì)，運(yùn)用數(shù)學(xué)建模方法解決問(wèn)題，提高問(wèn)題解決能力。同時(shí)，通過(guò)小組合作、討論交流，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)乘法的概念，掌握分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，并能夠應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題解決中。

難點(diǎn)：1.理解分?jǐn)?shù)乘法的運(yùn)算規(guī)則，特別是如何將分?jǐn)?shù)乘法轉(zhuǎn)化為實(shí)際的數(shù)量關(guān)系。

2.解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，如何正確運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法，并將結(jié)果轉(zhuǎn)化為合理的答案。

解決辦法：

1.通過(guò)具體的例子和實(shí)際操作，讓學(xué)生多次練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，加深對(duì)運(yùn)算規(guī)則的理解。

2.設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，讓學(xué)生在不同情境下應(yīng)用分?jǐn)?shù)乘法，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生將分?jǐn)?shù)乘法的結(jié)果與實(shí)際情況相聯(lián)系，通過(guò)實(shí)際例子來(lái)驗(yàn)證答案的合理性。

4.鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和交流，讓學(xué)生在討論中理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)乘法的相關(guān)圖片、圖表、練習(xí)題等，以幫助學(xué)生更好地理解概念和運(yùn)算規(guī)則。

3.多媒體資源：收集與分?jǐn)?shù)乘法相關(guān)的視頻或動(dòng)畫，用于課堂演示和解釋，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解程度。

4.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際操作道具，如小棒、圖形等，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解。

5.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置好教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、黑板、投影儀等，以方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

情境創(chuàng)設(shè)：為學(xué)生展示一幅學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的圖片，并提出問(wèn)題：“如果有一場(chǎng)比賽，獎(jiǎng)品是12個(gè)相同的獎(jiǎng)品，小明得了第一名，小紅得了第二名，他們分別能獲得多少個(gè)獎(jiǎng)品？”

學(xué)生思考后，教師引導(dǎo)學(xué)生用分?jǐn)?shù)來(lái)表示小明和小紅獲得的獎(jiǎng)品數(shù)量，進(jìn)而引出本節(jié)課的主題——分?jǐn)?shù)乘法。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解分?jǐn)?shù)乘法的概念和運(yùn)算規(guī)則。通過(guò)具體的例子，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際意義，并掌握運(yùn)算方法。

講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提問(wèn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師設(shè)計(jì)不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)生獨(dú)立完成后，進(jìn)行小組討論，共同解決問(wèn)題。

教師選取部分學(xué)生進(jìn)行答案展示，并對(duì)答案進(jìn)行講解和評(píng)價(jià)，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師提出問(wèn)題：“分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用？”引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。

學(xué)生分享生活中的實(shí)例，教師對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題。

教師提問(wèn)學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的疑問(wèn)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)，要求學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)，提高問(wèn)題解決能力。

總計(jì)：45分鐘

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)要注重創(chuàng)新，突出師生互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保學(xué)生能夠有效地掌握知識(shí)。同時(shí)，要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

(1)數(shù)學(xué)故事：《分?jǐn)?shù)乘法的起源》

介紹分?jǐn)?shù)乘法的起源和發(fā)展歷程，讓學(xué)生了解分?jǐn)?shù)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

(2)練習(xí)題庫(kù)：分?jǐn)?shù)乘法專項(xiàng)練習(xí)題

提供一份分?jǐn)?shù)乘法的專項(xiàng)練習(xí)題庫(kù)，包括不同難度的問(wèn)題，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)。

(3)數(shù)學(xué)游戲：分?jǐn)?shù)乘法大冒險(xiǎn)

設(shè)計(jì)一款有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

(1)學(xué)生可以利用課余時(shí)間閱讀《分?jǐn)?shù)乘法的起源》這個(gè)數(shù)學(xué)故事，了解分?jǐn)?shù)乘法的歷史背景，增加對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

(2)學(xué)生可以利用練習(xí)題庫(kù)進(jìn)行自我檢測(cè)，鞏固分?jǐn)?shù)乘法的知識(shí)點(diǎn)，提高解題能力。

(3)學(xué)生可以在課堂上或課后與同學(xué)一起玩分?jǐn)?shù)乘法大冒險(xiǎn)游戲，通過(guò)合作與競(jìng)爭(zhēng)，提高分?jǐn)?shù)乘法的實(shí)際應(yīng)用能力。

(4)學(xué)生可以嘗試自己編寫分?jǐn)?shù)乘法的數(shù)學(xué)問(wèn)題，與同學(xué)分享并一起解決，提高創(chuàng)新能力和問(wèn)題解決能力。

(5)學(xué)生可以參加數(shù)學(xué)社團(tuán)或數(shù)學(xué)競(jìng)賽，與其他同學(xué)一起交流和學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法，提高自己的數(shù)學(xué)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)情況的重要依據(jù)。教師應(yīng)觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、思考問(wèn)題的深度、與同學(xué)的合作交流情況等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)和成果是評(píng)價(jià)其學(xué)習(xí)情況的重要方面。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在討論中的積極參與程度、對(duì)問(wèn)題的理解和分析能力、與小組成員的溝通能力等，對(duì)小組討論成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

3.隨堂測(cè)試：隨堂測(cè)試是檢驗(yàn)學(xué)生掌握知識(shí)情況的重要手段。教師應(yīng)根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解和掌握程度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)給予反饋。

4.作業(yè)完成情況：作業(yè)是學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要方式。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量，對(duì)學(xué)生的答案進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況等方面，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)給予反饋。反饋應(yīng)針對(duì)學(xué)生的具體問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效果。

教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度，還要關(guān)注學(xué)生的思維能力、創(chuàng)新能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面的發(fā)展。通過(guò)有效的教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。反思改進(jìn)措施經(jīng)過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深刻的反思，總結(jié)了一些教學(xué)特色創(chuàng)新和存在的主要問(wèn)題，并提出了相應(yīng)的改進(jìn)措施。

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境創(chuàng)設(shè)：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)場(chǎng)景的圖片，提出了實(shí)際問(wèn)題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠主動(dòng)參與到課堂中來(lái)。

2.小組討論：在講授新課后，我組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享生活中的實(shí)例，并運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決問(wèn)題。這樣可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的溝通能力。

3.師生互動(dòng)：在教學(xué)過(guò)程中，我積極與學(xué)生互動(dòng)，提問(wèn)并解答他們的問(wèn)題，確保學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)乘法的理解和掌握。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在小組討論環(huán)節(jié)，課堂管理方面存在一些問(wèn)題，部分學(xué)生注意力不集中，討論聲音過(guò)大，影響了課堂秩序和其他學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.教學(xué)方法：在講授新課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自己的講解可能過(guò)于枯燥，學(xué)生的興趣和參與度不高，需要尋找更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況時(shí)，我發(fā)現(xiàn)過(guò)于依賴隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和思考能力的評(píng)價(jià)，需要進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)體系。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：為了改善課堂管理問(wèn)題，我將制定更加明確的小組討論規(guī)則，要求學(xué)生在討論時(shí)保持安靜，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，同時(shí)加強(qiáng)課