第第頁02記事篇小升初語文閱讀閱讀指導記事類文章，就是把一件事或幾件事有條理地用文字敘述出來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中明白一個道理，收到一種精神的鼓舞或思想的教育。如：五年級《梅花魂》、《桂花雨》等等。閱讀指導1.了解敘事的“六要素”。1.了解敘事的“六要素”。2.抓住貫穿文章始終的線索。方法點撥2.抓住貫穿文章始終的線索。方法點撥3.理清文章敘事的順序。3.理清文章敘事的順序。4.抓住文章的重點。4.抓住文章的重點。5.注意事物之間的相互聯(lián)5.注意事物之間的相互聯(lián)系。記事篇記事篇記事篇常考1：體會詞語或短語在文中的特殊含義。?？?：體會詞語或短語在文中的特殊含義。技巧1：解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題技巧技巧1：解釋詞語要根據(jù)該詞語所在的語境來推斷。答題技巧?？?：體會人物的心情變化。?？?：體會人物的心情變化。技巧2技巧2：抓住人物的動作、語言、神態(tài)、心理等描寫，結合具體的情景，體會人物的心情。閱讀導練閱讀導練（山東省威海市六年級期末教學質(zhì)量檢測試題）蘑菇轉了一個彎①那一年，我即將大學畢業(yè)，為了找個單位，天天出去“掃街”，但仍一無所獲。我學的是建筑設計專業(yè)，找了幾家建筑設計院，人家要的不是博士就是碩士。一負責人看著我的簡歷說，你讀書時，還獲過不少獎，不錯！可是，我們這里暫時不缺建筑設計方面的人才，要不你先來我們這里干個保安什么的吧！等有機會再安排你。②這番話點燃了連日來積壓在我心頭的委屈，好歹我也是個優(yōu)秀畢業(yè)生啊，讓我去干保安，也太小看人了！我一口回絕了那家公司。那段時間我非?？鄲灒突亓颂死霞?。③父親問我為什么回來，我便把找工作的遭遇向父親說了。④父親聽后笑了笑，說，現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎，對了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ砂?。⑤父親的話引起了我對兒時生活的回憶……⑥這天晚上，我睡得很香，夢中又見到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味……⑦沒想到第二天早晨，當我和父親來到山上時，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說，咱們晚了一步。我聽了很失望，今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，就說，咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒有打過農(nóng)藥，也是綠色食品呢?、嘤谑?，我和父親就動手采了起來。別看父親50出頭的人了手腳還挺利索，我明顯趕不上他的速度。一頓飯工夫，我們便摘了滿滿一麻袋山果，父親說，今天摘的山果太多了，咱們也吃不了，這種鮮東西，擱幾天就會壞的，咱們一起背到鎮(zhèn)上的水果店去賣給他們。⑨沒想到還真賣了不少錢！這時，父親讓我在水果店等他片刻。一會兒父親就拎了滿滿一袋子東西回來了。⑩午飯時，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯，我很吃驚，蘑菇不是都讓人采走了嗎？父親看出了我的疑惑，說：“蘑菇是我用賣山果的錢買的。如今我們這里的人都喜歡在山上采摘一些東西去賣錢。其實，當很多人都在搶同一樣東西時，我們不一定能夠順利得到，有時候我們不得不走一些彎路，這是沒辦法的事，因為捷徑并不多?？墒悄悴幻靼走@個道理??！”我明白父親的用意了，父親是用這件事來啟迪我?。『髞?，我還是去那家公司做了保安，一個偶然的機會，領導發(fā)現(xiàn)了我的才能。當時領導很驚詫地問我，原來你還是個專業(yè)人才，怎么愿意做保安呢？我告訴他，我不來公司做保安，你就不會發(fā)現(xiàn)我的才能。父親已經(jīng)使我學會了，讓蘑菇轉了一個彎。【例題點撥】1.第①段“掃街”在文中的意思是?！记?【點撥】“掃街”標上了雙引號，這個表示特殊意義，與真的去掃街完全不同，閱讀全文，可以知道文中的“掃街”是到處找工作的意思?！敬鸢浮康教幷夜ぷ鳌?.寫一寫文中的“我”的心情變化。▲技巧2【點撥】本題考查對人物心情的把握。仔細閱讀文章，根據(jù)文章的情節(jié)寫出“我”心情的變化?！敬鸢浮靠鄲灐@喜→疑惑。3.文中的父親是一個怎樣的人，請作簡要分析?！军c撥】本題的考點是人物形象描寫與分析。概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品質(zhì)，而不是指外表特征。解題思路：從具體的人物行為事件和人物的外貌、語言、動作、心理描寫等來分析父親是一個怎樣的人。【答案】是一個尊重、理解孩子，善于引導，講究方法，有智慧的父親。真題演練真題演練（江蘇省蘇州市六年級期末測試題）（一）一根拐杖①14歲那年，我正在上初中，父親在工地不小心摔斷了右腿。醫(yī)生說至少得休養(yǎng)一年半載才能好，這可愁壞了父親，全家人都指望著他掙錢呢。②父親是個呆不住的人，剛剛休養(yǎng)了半個月，就讓母親給他弄了一副拐杖。他說家里太悶，要出去溜達溜達。讓我們想不到的是，就是這樣靠拐杖支撐著走路的父親，晚上回來的時候，照樣神奇地給我們掙回了錢，盡管只有十幾元。原來，父親在步行街那里，找了一份發(fā)廣告單的活兒。想著父親右腿上綁著厚厚的石膏，拄著拐杖，在那里一站就是一天，我的心里，仿佛飛進去一只兇惡的馬蜂，不停地扎著我。③周末的時候，我要替他去發(fā)廣告單，他不允，狠狠訓斥了我：“沒出息的孩子才去發(fā)廣告單，你只管給我好好讀書！”而我頭一次沒聽他的話，偷偷地跟著他。④此時雖是上午九點多，但太陽已在盡情地釋放她的熱情，調(diào)皮的風兒也不見一絲蹤影，路旁的幾棵梧桐樹也是無精打采的。來往的人們都將自己的臉兒躲在五顏六色的遮陽帽或太陽傘下。汗水在父親的臉上肆意地流淌，可他兩只胳膊還要架著拐杖，手里還拿著厚厚的一摞廣告單，沒辦法去擦。我想過去幫父親擦擦汗，又擔心他責罵我，只好在那里暗自替父親難受著。⑤就在這個時候，一個上了年紀的老人，搖搖晃晃走過父親的身邊，忽然暈倒在地上。一瞬間，呼啦啦地圍上來一幫人，卻沒有一個去扶的。我聽見有人小聲議論，說前幾天有個年輕人救了一個老人，卻被老人訛上了，最后那個年輕人在醫(yī)院花了近千元的冤枉錢，真是叫人寒心。這大概就是一大幫人沒有一個肯施以援手的原因吧。⑥這是一群麻木的人。我從人群中那一張張臉望過去，每一張都分明寫著冷漠。不，有一張臉是個例外，如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子，上面寫著焦急。⑦我看得真切，那是父親的臉！粗糙的臉，此刻卻光滑得如一面鏡子，映照了人的良心。⑧父親拄著拐杖，費力地撥開人群，蹲下來，按住了老人的人中穴。原來老人中暑了。當他醒過來的時候，一再向父親道謝，而父親只是擦擦臉上的汗水，輕描淡寫地笑笑。老人顫顫巍巍地站起來，像在風中搖曳的蠟燭，隨時都有被吹滅的危險。父親趕忙遞給老人一根拐杖，輕聲說：“老人家，拄著點兒走吧，能穩(wěn)當些?！雹帷爸x謝，那你怎么辦？”“沒啥，我這不是還有一根嗎，我只是斷了一條腿，一根拐杖足夠了?！备赣H笑著說。⑩人群出奇地安靜。?沒了拐杖，我本以為父親會摔倒，可他站在那里卻像一棵參天大樹。因為他的腳下有根，很深很深的根。?人群并沒有散去，開始有人伸出手來，一雙，兩雙，十雙？？枯藤開始發(fā)出了新芽兒！?我們太習慣“事不關己，高高掛起”了，各掃門前雪，整天一副麻木不仁的模樣。災難來臨時的呆若木雞，邪惡當?shù)罆r的熟視無睹，都會令你的靈魂左右飄忽，搖搖欲墜。?父親讓我懂得，每個人都需要一根善的拐杖，使自己的靈魂不至于在風雨飄搖的塵世搖搖晃晃。

1.結合選文具體內(nèi)容，概括父親是個怎樣的人。(寫出兩點即可)2.聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。呆若木雞熟視無睹3.選文第⑥段主要運用了何種表現(xiàn)手法?有什么好處?4.分析選文第⑩段“人群出奇地安靜”的原因。5.選出下列對選文內(nèi)容理解有誤的一項()A.選文標題中的“拐杖”一語雙關，既指父親遞給老人的拐杖，也指人們善良品性的精神支柱。B.選文第⑧段中“輕描淡寫地笑笑”是對父親的神態(tài)描寫，意在表現(xiàn)父親在救助老人之后輕松喜悅的心情。C.選文第?段畫線的句子與第⑥段“如同萬千枯藤上唯一鮮活的葉子”一句相照應，生動形象地寫出了父親助人的行為給人們帶來的影響。D.選文第?段以議論的表達方式，批判了當今社會部分人的冷漠。（湖南省長沙市六年級期末測試題）（二）你是不是手很疼我是在多年后的一個午后，躺在床上看一本書時，想起這件往事的。書中的一篇文章中，一個母親說了類似的一句話。一個拳擊手，歷練艱難終于贏得冠軍時，別人都紛紛打電話表示祝賀，只有他母親在電話里心疼地問：“孩子，你現(xiàn)在是不是手很疼？”也許，只有最疼愛你的人，才不會去注意你的榮譽、地位和成就，而是先想到你疼不疼、累不累。他們不會錦上添花，卻總是用最真實的關愛，溫暖你虛幻繁榮背后那顆孤寂的心。那一年，我高考前生病，有一門沒考，分數(shù)也勉強夠了一所大專，不甘心，便回學校復讀。在實習班里，起初還滿懷斗志，可是時間一長，受一些同學的影響，便開始懈怠起來，還學會了吸煙。有一天在課間操的時候，同學們?nèi)ゴ蟛賵鲎霾伲覅s叼著一根煙優(yōu)哉游哉地站在教學樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉頭一看，是校長。我嚇一跳。我們學校對學生吸煙管得極嚴，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進右手心里。校長走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。①校長仔細看了我一眼，說：“我認得你，你的作文是學校寫的最好的，聽說你因為生病沒考好，在補習班要好好學啊，你會考個好學校的！”我皺著眉連連點頭。這時，課間操結束，同學樣都擁進來。②校長一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下。手疼得鉆心，心里也很忐忑。③一進門，校長說：“手很疼吧？快把手張開！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個泡，沾滿了煙灰。④校長嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。那一刻，心里的痛甚于手上的痛。⑤最后校長跟我說：“我下樓的時候就看見你吸煙了，也看見你把煙攥在手里了。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來的成績很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的心情，這是人之常情?？墒?，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因為一次失敗就喪失頭志??！”我的眼中忽然蓄滿了淚水。正因為校長的那句“手很疼吧”，我開始改變。因為我懂得校長的苦心。那是直入心靈的暖，有著不被歲月侵蝕的力量。1．默讀短文，寫出短文主要講了一件什么事。2．聯(lián)系短文可知，“懈怠”在文中是指，懈怠的原因是。3．“那一刻，心里的痛甚于手上的痛。”“手上的痛”是指，“心里的痛”是指。4．校長看到了“我”吸煙，也看到了“我”把煙攥到手里，但他卻沒有制止，原因是（

）。A.校長想用這種方法看懲戒一下“我”，讓“我”知道違規(guī)的痛苦。B.校長想讓“我”明白：只要有堅定的決心、旺盛的斗志，就沒有什么挺不過去的。C.校長想告訴“我”：雖然“我”的成績很好，但也不能違反校規(guī)；不當眾戳穿是給“我”保留了尊嚴，但一定要有必要的懲罰。5．短文畫橫線的句子中，第________句是對校長動作的描寫，第_________句是對校長語言的描寫。讀一讀，說說你從中體會到了校長怎樣的品質(zhì)。6.聽了校長的話后，“我”會怎樣想？“我”以后會有怎樣的改變？請展開想象寫一下。我在教丁香樹開花劉繼榮①第一次遇見那少年，是初冬。午后的陽光暖得像春天，小小的蛋糕店里，溢滿了糕點剛出爐的香，仿佛每個人都幸福。②店旁有所小學，放學后，煞是熱鬧。此時，顧客不多，店主夫婦悠閑地聊著天。談到門前那棵不開花的丁香樹，一個打算挖掉重栽，一個說再等等看。老奶奶的語氣里帶了氣惱：“我六十歲了，又不是六歲，等不了那么久！”老爺爺笑：“明天起我就教它開花，保證到春天就學會了?！雹畚也唤笭?，拎著盛糕點的紙袋，準備離開。身后忽然有人叫道：“阿姨偷走我們的點心啦！”我大驚，轉頭，那位個子高高面龐稚氣的男孩，正是沖我喊叫的。有位中年人邊向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：“你看，我們的點心在這里呀！”他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟：“原來，是我們偷了阿姨的呀！”大家都笑了，連正在生氣的老奶奶也笑得眼睛彎彎。④那位父親溫和地解釋了很久，再加上我的說明，男孩才弄明白大家誰都不是小偷。他用雙手蒙住臉，向我道歉，那模樣似乎只有三歲。⑤父親平靜地告訴我，兒子十九歲了。他一直都在努力學習說話、購物、坐公交車等技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人：工作或失業(yè)，戀愛或失戀，結婚或獨身。⑥父親頭發(fā)斑白，語氣平和。這十九年來，他們一定有一段漫長的故事，有他們共同承擔的無數(shù)往事，還有點點滴滴積攢起來的勇氣與人生經(jīng)驗。可我什么也沒問，只是目送這對父子遠去，那棵丁香樹，默默與我站在一起。我想：老爺爺將會怎樣教它開花呢？⑦天越來越冷，丁香樹只余纖纖弱枝。我常常在蛋糕店遇見這對父子，我發(fā)現(xiàn)，兒子沒有安全感，只要離開父親幾步，就會驚慌失措，語無倫次。爸爸讓他買東西，老夫婦每次都會鼓勵他，他成功后，父親會向老夫婦以及后面耐心等待的客人再三道謝。他說，兒子特別喜歡這間店，這是他能記得的最遠的地方。出來的時候，男孩喜歡站在丁香樹下，與樹比一比身高，老奶奶逗他：“誰高呀？”男孩大聲回答：“我高！”這時候，他很像很像一個普通人。⑧爸爸漸漸拉開與兒子的距離，每次似乎只有一步，后來，他退到店外。兒子時不時扭過身子，見父親就在丁香樹下，便長吁一口氣，抹抹鼻尖上的汗。⑨一個春天的周末，男孩居然獨自來到蛋糕店，我不禁一喜，見他忐忑，又隱隱擔憂，今天顧客特別多，有個小女生過生日，丁香樹下的兩張桌子被講到一起，坐滿了笑語盈的小伙伴。店主一個人忙，他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來，又在為丁香樹不開花的事不高興了，為了給地個驚喜，已經(jīng)找人來挖樹了。男孩神色愈發(fā)緊張、嘴唇哆索著，教言又止，只是搖頭。最后男孩續(xù)緩張開雙臂，蹲下去，再站起來。一句話哽在胸口，如一朵花哽在枝丫，他只能以這種方式表達。⑩忽然，男孩的目光充滿驚喜，他的父親出現(xiàn)了，也許，他一直都在附近。像魔咒被解除，男孩開口，一個字一個字地說：“我在教丁香樹開花，不要挖掉丁香樹。?老奶奶匆匆下來了，她氣喘吁吁地向男孩保證：永遠不會挖掉這棵丁香樹，會一直等著它開花，如果不開，也沒有關系。?掌聲、歡呼聲，讓我的鼻子隱隱發(fā)酸。在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習。?我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭倦之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔。（有刪改）1.文章題目中“丁香樹開花”有哪些含義？2.第⑨段中畫線句子反映了男孩________、________、________的情緒。3.縱觀全文，父親用哪些方式幫助兒子成為“一個像大家一樣的普通人”？4.綜觀全文，“我“與周圍人的關系變化大致經(jīng)歷了三個階段，請按順序各用一個詞語概括。______________>_________>_____________5.結合全文，解釋第?段中畫線句子的含義。我們相互學著開放，學著搖曳，學著在經(jīng)歷過最深的恐懼絕望以及厭像之后，仍會或羞怯、或放肆地釋放出心里最明凈的溫柔?！緟⒖即鸢浮恳桓照?.善良(樂于助人、有擔當)，因為他扶起一位中暑的老人，并將一支拐杖給了老人。(2)吃苦耐勞(有責任感、勤勞)，因為他在摔斷了右腿需要休養(yǎng)時，還頂著烈日去發(fā)廣告單掙錢養(yǎng)家。(3)愛孩子，因為他不讓“我”幫他發(fā)廣告單，督促“我”讀書。2、呆若木雞：死板板的，好像木頭雞一樣。形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。在文中指老人暈倒后圍觀的人麻木冷漠的樣子。熟視無睹：看慣了就像沒看見一樣，也指看見某種現(xiàn)象。但不關心，只當沒有看見。對比(襯托)。將父親的焦急與眾人的冷漠形成對比(用眾人的冷漠反襯出父親的焦急)，突出表現(xiàn)了(襯托出)父親善良的品質(zhì)，表達了“我”對父親的敬佩(贊美)之情。為父親拄著雙拐還能去幫助老人的行為而震撼。(2)為自己的冷漠、麻木而感到羞愧。(3)對父親善良的舉動充滿敬意。5.B你是不是手很疼1.“我”在教學樓里吸煙被校長發(fā)現(xiàn)了，校長非但沒有批評“我”，反而用一番話點醒了“我”。2.“我”學習不認真，松懈懶散了

時間長了受到其他同學的不良影響3.手被煙頭燙起泡的疼痛

聽了校長的話之后懊悔、難過的心情4．B5．②④

①③⑤

我從中體會到了校長善于教學生，關愛學生的品質(zhì)。6.我不能辜負校長對我的期望，更不能辜負自己的青春。挫折不可怕，可怕的是在挫折中消沉。我在教丁香樹開花【答案】：小店門前的丁香樹開出花朵；男孩成長為一個普通人；小城中的我們彼此守護，彼此溫暖。2.緊張

著急

惱怒3.一直陪伴，默默承擔；以身作則，榜樣示范；逐步放手，循序漸進；善選環(huán)境，鼓勵溝通。4.淡漠——親近——融洽5.我們嘗試著敞開心扉，積極溝通（或“彼此鼓勵”），嘗試著即使經(jīng)歷過人生的困境之后，依然含蓄或熱情地釋放善意（或“善待彼此”）?！窘馕觥浚?）本題考查分析文章標題的含義的能力。根據(jù)“店主夫婦悠閑地聊著天，談到門前那棵不開花的丁香樹”“他說老妻在樓上，怎么叫都不肯下來。又在為丁香樹不開花的事不高興了”分析概括，“丁香樹開花”的表層含義是指小店門前的丁香樹開出花朵。根據(jù)“父親平靜地告訴我，兒子十九歲了，他一直都在努力學習說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義是指男孩成長為一個普通人。根據(jù)“在這座小城里，我們陌生又熟悉，有時相遇，有時忘記，有時彼此守護，彼此學習”分析概括，“丁香樹開花”的深層含義還指小城中的我們彼此守護，彼此溫暖。本題考查分析和概括作品的人物心理的能力。“男孩神色愈發(fā)緊張”，可見他看見有人在挖樹時的緊張；“嘴唇哆嗦著，欲言又止，只是搖頭”的神態(tài)描寫，反映了男孩緊張、著急；“男孩緩緩張開雙臂，蹲下去，再站起來”的動作描寫，反映了男孩此時表達不出心中要說的話時的惱怒的情緒。本題考查分析和概括文章重要內(nèi)容的能力。結合“他一直都在努力學習說話、購物、坐公車等基本技能，希望再有十九年的努力，他能變成一個像大家一樣的普通人”概括為：父親一直陪伴，默默承擔。結合“有位中年人向我點頭致歉，邊攬住男孩的肩，努力安撫道：‘你看，我們的點心在這里呀！’他打開手中紙袋，里面的點心與我的一模一樣。少年恍然大悟”“那位父親溫和地