59第2部分高一英語聽力全真模擬訓練(50)(教學設計)2025版高一英語聽力專項分類訓練(提升篇)授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容為《2025版高一英語聽力專項分類訓練(提升篇)》中的“第2部分高一英語聽力全真模擬訓練(50)”。這部分內容旨在通過全真模擬的聽力練習，提升學生的英語聽力能力，特別是對英語日常對話、短文理解以及信息抓取的技能。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生在之前的英語學習中，已經掌握了基本的詞匯、語法和簡單的聽力理解技巧。本節(jié)課將通過模擬真實的聽力場景，如日常交流、新聞報道等，讓學生將這些已有知識運用到實際的聽力理解中，從而加深對英語聽力的認識，提高解題技巧和聽力理解水平。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標為培養(yǎng)學生在英語聽力方面的語言能力、思維品質、文化意識和學習能力。通過全真模擬訓練，學生將提升以下能力：

1.語言能力：能夠準確理解并獲取聽力材料中的關鍵信息，提高對日常對話和短文的理解能力。

2.思維品質：培養(yǎng)學生在聽力過程中的邏輯思維和批判性思維，提高解題策略和判斷能力。

3.文化意識：了解并尊重不同文化背景下的交際習慣，增強跨文化交際意識。

4.學習能力：通過自主學習和合作交流，形成有效的聽力學習策略，提高英語學習效率。學情分析本節(jié)課面向的是高一學生，他們在英語學習上已具備一定的知識基礎，掌握了基本的語法和詞匯，但在聽力方面存在一定的差異。在知識層面，大部分學生能夠理解日常英語對話，但面對語速較快或含有復雜信息的聽力材料時，理解能力有限。能力上，學生的聽力技巧和策略運用不夠熟練，對關鍵信息的抓取和處理能力有待提高。在素質方面，學生的跨文化交際意識和自主學習能力尚需加強。

學生的行為習慣方面，他們普遍對新鮮有趣的聽力材料表現(xiàn)出較高的興趣，但長時間集中注意力進行聽力訓練時，部分學生存在注意力分散的問題。此外，一些學生在面對聽力挑戰(zhàn)時可能會出現(xiàn)焦慮情緒，影響學習效果。

這些學情對課程學習的影響主要體現(xiàn)在：一方面，課程設計需關注學生聽力能力的差異化，提供不同難度的聽力材料，以滿足不同學生的學習需求；另一方面，教學中應注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和情緒調節(jié)能力，以提高聽力訓練的實效性。同時，教師需引導學生運用已有知識，通過合作學習和策略指導，提升聽力技能和綜合素質。教學方法與手段1.教學方法：

(1)講授法：針對聽力技巧和策略進行講解，幫助學生掌握解題方法和關鍵信息抓取技巧。

(2)討論法：組織學生進行小組討論，分享聽力心得，提高學生的合作能力和思維品質。

(3)情境教學法：創(chuàng)設真實語境，讓學生在模擬情境中進行聽力練習，提高實際應用能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：運用音頻、視頻等多媒體材料，提供豐富的聽力資源，激發(fā)學生學習興趣。

(2)教學軟件：利用聽力訓練軟件，進行個性化學習，提高學生聽力訓練的針對性。

(3)網絡資源：整合網絡上的英語聽力素材，拓寬學生的學習視野，增強跨文化交際意識。教學過程首先，我會導入今天的聽力訓練課程，確保學生們對即將學習的內容充滿興趣。

1.導入新課（5分鐘）

大家好，今天我們將進入《2025版高一英語聽力專項分類訓練(提升篇)》的第二部分——全真模擬訓練。在這一部分，我們將通過一系列真實的聽力場景，提升我們的聽力技巧和理解能力。讓我們一起來挑戰(zhàn)自己，看看我們的聽力水平能夠達到一個新的高度！

2.聽力技巧講解（10分鐘）

首先，我要給大家講解一些關鍵的聽力技巧。請大家注意聽，這些技巧將幫助你們更好地捕捉到聽力材料中的關鍵信息。

(1)關注關鍵詞：在聽力過程中，我們要特別留意那些能夠幫助我們理解整個語境的關鍵詞。

(2)預測信息：通過題目和已知信息，提前預測可能出現(xiàn)的內容，這樣可以更加集中注意力。

(3)記筆記：在聽力過程中快速記下重要信息，幫助我們回憶和解答問題。

3.聽力實踐（20分鐘）

現(xiàn)在，讓我們開始第一輪的聽力練習。我會播放一段對話，請大家認真聽，并嘗試回答隨后的問題。

(1)播放對話，學生聽后回答問題。

(2)學生分享答案，討論解題過程，強調如何運用剛剛講解的技巧。

(3)分析錯誤答案，找出錯誤原因，總結經驗教訓。

4.課文主旨內容探究（15分鐘）

(1)播放短文，學生聽后總結主旨。

(2)分組討論，每組派代表分享他們的發(fā)現(xiàn)。

(3)教師點評，揭示短文的真實主旨，并引導學生如何從聽力材料中提煉出中心思想。

5.全真模擬訓練（25分鐘）

現(xiàn)在，我們要進行全真模擬訓練，這將是檢驗我們今天學習成果的時候。

(1)發(fā)放模擬試題，學生獨立完成。

(2)學生互相交換試卷，進行批改和討論。

(3)教師選取幾份試卷進行詳細講解，指出常見錯誤，強調易錯點。

6.總結與反思（10分鐘）

最后，我們來總結一下今天的課程。我希望大家能夠反思以下問題：

(1)你在今天的學習中遇到了哪些困難？

(2)你認為哪些聽力技巧最有效？

(3)你覺得如何改進自己的聽力學習？

請大家積極思考，我們將在下次課上進行分享。知識點梳理在本節(jié)課中，我們重點梳理以下與教材相關的高一英語聽力知識點：

1.詞匯理解：

-常見日常對話詞匯：了解并掌握日常交流中常用的詞匯，如問候、介紹、購物、交通等場景的相關詞匯。

-學術詞匯：掌握聽力材料中出現(xiàn)的學術詞匯，如教育、科技、環(huán)保等領域的相關詞匯。

2.語法理解：

-時態(tài)與語態(tài)：通過聽力練習，識別不同時態(tài)和語態(tài)在句子中的應用，如一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時、一般過去時等。

-句子結構：分析聽力材料中的復雜句子結構，如定語從句、賓語從句、主語從句等。

3.聽力技巧：

-關鍵信息捕捉：學習如何快速捕捉聽力材料中的關鍵信息，如數字、時間、地點、人名等。

-主旨大意理解：培養(yǎng)從整體上理解聽力材料的主旨和大意的能力。

-推理判斷：通過聽力材料，鍛煉推理判斷能力，如根據上下文推斷詞義、預測情節(jié)發(fā)展等。

4.文化背景：

-了解不同文化背景下的交際習慣：學習英語國家的文化背景，以便更好地理解聽力材料中的交際場景。

-跨文化交際意識：培養(yǎng)跨文化交際意識，尊重并理解不同文化背景下的表達方式。

5.學習策略：

-自主學習：鼓勵學生在課后自主進行聽力訓練，提高學習效率。

-合作交流：在小組內分享聽力心得，互相學習，共同進步。

1.日常對話類：

-GreetingsandIntroductions（問候與介紹）

-MakingAppointments（預約與約會）

-Shopping（購物）

-Transportation（交通）

2.學術類：

-Education（教育）

-Technology（科技）

-Environment（環(huán)保）

-Health（健康）

3.新聞報道類：

-CurrentEvents（時事新聞）

-WeatherForecast（天氣預報）

-SportsNews（體育新聞）

-EntertainmentNews（娛樂新聞）課后拓展1.拓展內容：

-閱讀材料：與本節(jié)課相關的英語雜志、報紙文章，涉及日常生活、科技、文化等方面的話題。

-視頻資源：選取與本節(jié)課內容相近的英語新聞、紀錄片片段，幫助學生提高聽力水平，拓寬知識面。

2.拓展要求：

鼓勵學生在課后利用時間進行自主學習和拓展，以下是一些建議：

(1)閱讀材料：

-選擇一篇關于日常生活的英語文章，如友誼、家庭、校園生活等主題，仔細閱讀并理解文章內容。

-摘抄文章中的生詞和短語，查找詞義，鞏固詞匯學習。

-總結文章的主旨和大意，鍛煉自己的概括能力。

(2)視頻資源：

-觀看一段英語新聞或紀錄片片段，注意聽力材料中的語音、語調、語速等。

-記錄下視頻中出現(xiàn)的生詞和短語，學習并掌握。

-嘗試總結視頻的主要內容，提高自己的聽力理解能力。

教師將提供以下指導和幫助：

-推薦適合學生的閱讀材料和視頻資源，確保內容與教材相關。

-解答學生在自主學習過程中遇到的疑問，幫助學生提高學習效率。

-鼓勵學生在課堂上分享自己的學習心得，促進同學之間的交流與學習。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)聽力練習：完成教材中與本節(jié)課相關的聽力練習，包括對話和短文理解。

(2)詞匯積累：整理本節(jié)課聽力材料中出現(xiàn)的新詞匯和短語，查找詞義，并制作詞匯卡片。

(3)拓展閱讀：選取一篇與課程內容相關的英文文章，進行深度閱讀，并總結文章的主旨和大意。

(4)視頻觀看：觀看一段英語新聞或紀錄片片段，記錄關鍵信息和生詞，嘗試復述視頻內容。

(5)小組討論：與同學組成學習小組，討論聽力技巧和策略，分享學習心得。

2.作業(yè)反饋：

(1)聽力練習：在批改聽力練習時，關注學生的答