2024-2025學(xué)年高中歷史第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊第11課民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展教學(xué)教案岳麓版必修2學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展

2.教學(xué)年級和班級：高中歷史岳麓版必修2，第二單元工業(yè)文明的崛起和對中國的沖擊的第11課

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證能力和歷史解釋能力。通過分析民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展，使學(xué)生能夠運(yùn)用史料，深入理解并解釋民族工業(yè)發(fā)展背后的歷史背景、原因和影響。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對相關(guān)歷史事件進(jìn)行客觀評價(jià)，提高其批判性思維能力。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生對歷史的理解和思考，使其能夠?qū)v史知識與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合，提升其對歷史的綜合運(yùn)用能力。學(xué)情分析考慮到本節(jié)課的內(nèi)容涉及到民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展，我們需要對學(xué)生的情況進(jìn)行深入的了解，以便更好地設(shè)計(jì)和實(shí)施教學(xué)。

首先，學(xué)生在知識層面上可能對民國時(shí)期的歷史背景有所了解，但對于民族工業(yè)的具體情況可能不太熟悉。因此，我們需要在教學(xué)過程中提供充足的歷史背景信息，幫助學(xué)生建立起對民國時(shí)期民族工業(yè)的整體認(rèn)識。

其次，學(xué)生在能力層面上可能具備一定的歷史分析能力，但可能缺乏對復(fù)雜歷史事件的深入理解和解釋能力。因此，我們需要通過提供具體的史料，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的分析和解釋，從而提高他們的歷史分析能力。

此外，學(xué)生在素質(zhì)層面上可能具備一定的批判性思維能力，但可能缺乏對歷史事件的客觀評價(jià)能力。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用批判性思維，對相關(guān)歷史事件進(jìn)行客觀評價(jià)，從而提高他們的批判性思維能力。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在不同的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)格。因此，我們需要在教學(xué)過程中充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異，提供多樣化的教學(xué)方法和資源，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

對于課程學(xué)習(xí)的影響，學(xué)生的知識背景、能力水平和行為習(xí)慣等因素都可能對他們的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。因此，我們需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行針對性的教學(xué)設(shè)計(jì)和調(diào)整，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠有效地參與到課程學(xué)習(xí)中。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：在課程的開始，教師可以通過講授法，向?qū)W生介紹民國時(shí)期的歷史背景，以及民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響。這種方式可以幫助學(xué)生建立起對課程的整體認(rèn)識。

（2）討論法：在學(xué)生了解了基本知識后，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己的看法和理解，從而提高學(xué)生的歷史解釋能力。

（3）案例分析法：教師可以選擇一些具體的民族工業(yè)案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析，從而提高學(xué)生的史料實(shí)證能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：教師可以利用多媒體設(shè)備，播放相關(guān)的歷史資料和視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展情況。

（2）教學(xué)軟件：教師可以利用教學(xué)軟件，進(jìn)行互動式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

（3）在線資源：教師可以引導(dǎo)學(xué)生利用在線資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（10分鐘）

上課之初，教師可以通過展示一組關(guān)于民國時(shí)期的圖片，如工業(yè)廠房、工人勞動等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民國時(shí)期的民族工業(yè)。隨后，教師可以提出問題：“什么是民族工業(yè)？它在民國時(shí)期的發(fā)展?fàn)顩r如何？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（20分鐘）

（1）教師首先介紹民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展背景，如國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等，幫助學(xué)生理解民族工業(yè)發(fā)展的原因。

（2）接著，教師講授民族工業(yè)的發(fā)展過程，包括創(chuàng)立、曲折發(fā)展、短暫繁榮等階段，以及各個(gè)階段的特點(diǎn)和影響。

（3）最后，教師分析民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響，如推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、促進(jìn)科技進(jìn)步等。

3.實(shí)踐活動（10分鐘）

（1）學(xué)生分組研究民國時(shí)期民族工業(yè)的案例，如上海江南制造局、漢陽鐵廠等，了解其發(fā)展歷程和影響。

（2）學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，分析民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的原因和影響，制作手抄報(bào)或PPT進(jìn)行展示。

（3）教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生體驗(yàn)民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展過程。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）教師提出討論話題：“民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展對我國現(xiàn)代化進(jìn)程的影響如何？”

（2）學(xué)生分組進(jìn)行討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，教師巡回指導(dǎo)并給予評價(jià)。

（3）各組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)學(xué)生觀點(diǎn)，進(jìn)行點(diǎn)評和補(bǔ)充。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡要回顧，強(qiáng)調(diào)民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展歷程、原因和影響。同時(shí)，教師可以提出問題：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為民族工業(yè)在我國現(xiàn)代化進(jìn)程中的地位如何？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，從而鞏固所學(xué)知識。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解民國時(shí)期民族工業(yè)的定義、發(fā)展歷程、曲折原因以及其對中國社會經(jīng)濟(jì)的影響。他們應(yīng)該能夠識別和描述幾個(gè)關(guān)鍵的民族工業(yè)發(fā)展案例，并了解這些案例在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用。

2.能力培養(yǎng)：學(xué)生應(yīng)該能夠運(yùn)用史料實(shí)證能力，通過分析和解釋相關(guān)的歷史事件和數(shù)據(jù)，來理解民族工業(yè)的發(fā)展動態(tài)。同時(shí)，他們的歷史解釋能力也應(yīng)該得到提升，能夠?qū)γ駠鴷r(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展進(jìn)行客觀評價(jià)。

3.思維發(fā)展：學(xué)生應(yīng)該能夠發(fā)展批判性思維能力，對民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展進(jìn)行多角度的思考和分析。他們應(yīng)該能夠識別不同因素對民族工業(yè)發(fā)展的影響，并能夠提出自己的觀點(diǎn)。

4.情感態(tài)度：通過學(xué)習(xí)民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展，學(xué)生應(yīng)該能夠培養(yǎng)對國家歷史發(fā)展的同情理解，對民族工業(yè)先驅(qū)者的創(chuàng)新和努力表示敬意，并認(rèn)識到民族工業(yè)在中國現(xiàn)代化中的重要性和必要性。

5.實(shí)際應(yīng)用：學(xué)生應(yīng)該能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，例如在討論現(xiàn)代工業(yè)政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展時(shí)，能夠引用民國時(shí)期民族工業(yè)的歷史經(jīng)驗(yàn)，從而更好地理解和分析現(xiàn)實(shí)問題。

6.自主學(xué)習(xí)：通過小組討論、實(shí)踐活動等教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力應(yīng)得到增強(qiáng)。他們應(yīng)該能夠在沒有教師指導(dǎo)的情況下，獨(dú)立完成歷史事件的分析和學(xué)習(xí)任務(wù)。課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課的知識點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋能力和批判性思維，布置以下課后作業(yè)：

1.作業(yè)題目：分析民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因。

作業(yè)要求：結(jié)合課文內(nèi)容，指出影響民族工業(yè)發(fā)展的主要因素，并給出具體例子。

作業(yè)答案：如國內(nèi)外政治環(huán)境的變化、戰(zhàn)爭的影響、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)競爭等。

2.作業(yè)題目：評價(jià)民國時(shí)期民族工業(yè)在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用。

作業(yè)要求：結(jié)合課文內(nèi)容，闡述民國時(shí)期民族工業(yè)對中國現(xiàn)代化進(jìn)程的貢獻(xiàn)，并給出具體例子。

作業(yè)答案：如推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、促進(jìn)科技進(jìn)步等。

3.作業(yè)題目：探討民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展對當(dāng)代工業(yè)政策的啟示。

作業(yè)要求：結(jié)合課文內(nèi)容，分析民國時(shí)期民族工業(yè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對當(dāng)代工業(yè)政策提出建議。

作業(yè)答案：如注重技術(shù)創(chuàng)新、加強(qiáng)人才培養(yǎng)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等。

4.作業(yè)題目：選取一個(gè)民國時(shí)期民族工業(yè)的案例，進(jìn)行深入研究。

作業(yè)要求：結(jié)合課文內(nèi)容，詳細(xì)介紹案例的發(fā)展過程、影響及其在民國時(shí)期的歷史背景。

作業(yè)答案：如上海江南制造局、漢陽鐵廠等。

5.作業(yè)題目：結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

作業(yè)要求：歸納出民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)，并給出具體例子。

作業(yè)答案：如發(fā)展曲折、技術(shù)落后、受戰(zhàn)爭影響等。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展。學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)了解了民國時(shí)期的歷史背景，以及民族工業(yè)發(fā)展的原因、過程和影響。通過小組討論、實(shí)踐活動等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用史料實(shí)證能力，分析和解釋民族工業(yè)發(fā)展的歷史事件。

當(dāng)堂檢測：

1.根據(jù)課文內(nèi)容，簡述民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展的原因。

答案：如國內(nèi)外政治環(huán)境的變化、戰(zhàn)爭的影響、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)競爭等。

2.根據(jù)課文內(nèi)容，闡述民國時(shí)期民族工業(yè)在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用。

答案：如推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、促進(jìn)科技進(jìn)步等。

3.根據(jù)課文內(nèi)容，分析民國時(shí)期民族工業(yè)曲折發(fā)展的原因。

答案：如國內(nèi)外政治環(huán)境的變化、戰(zhàn)爭的影響、國內(nèi)外經(jīng)濟(jì)競爭等。

4.根據(jù)課文內(nèi)容，評價(jià)民國時(shí)期民族工業(yè)在中國現(xiàn)代化進(jìn)程中的作用。

答案：如推動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、提高人民生活水平、促進(jìn)科技進(jìn)步等。

5.根據(jù)課文內(nèi)容，探討民國時(shí)期民族工業(yè)發(fā)展對當(dāng)代工業(yè)政策的啟示。

答案：如注重技術(shù)創(chuàng)新、加強(qiáng)人才培養(yǎng)、優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等。

6.選擇一個(gè)民國時(shí)期民族工業(yè)的案例，進(jìn)行簡要介紹。

答案：如上海江南制造局、漢陽鐵廠等。

7.結(jié)合課文內(nèi)容，總結(jié)民國時(shí)期民族工業(yè)的發(fā)展特點(diǎn)。

答案：如發(fā)展曲折、技術(shù)落后、受戰(zhàn)爭影響等。教學(xué)反思今天的課講到了民國時(shí)期民族工業(yè)的曲折發(fā)展，我感覺到學(xué)生們對于這段歷史的理解和掌握程度還不錯(cuò)。在導(dǎo)入新課時(shí)，通過展示圖片和提出問題的方式，學(xué)生們很快就被吸引了注意力，對于民國時(shí)期的社會背景有了更直觀的認(rèn)識。在新課講授環(huán)節(jié)，我注意到了學(xué)生們對于民族工業(yè)發(fā)展原因和過程的興趣，他們積極舉手回答問題，課堂氛圍很活躍。

實(shí)踐活動環(huán)節(jié)，學(xué)生們分小組進(jìn)行討論和展示，我發(fā)現(xiàn)他們能夠主動運(yùn)用所學(xué)知識，分析民國時(shí)期民族工業(yè)的案例，并提出自己的觀點(diǎn)。這體現(xiàn)了