一年級道德與法治下冊3節(jié)約總動員2節(jié)約水電教案未來版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容本節(jié)課為人教版《道德與法治》一年級下冊第3課《節(jié)約總動員》的第2課時，主要內容為節(jié)約水電。教學內容緊密結合學生的生活實際，通過生動有趣的故事、圖片和互動活動，讓學生了解節(jié)約水電的重要性，培養(yǎng)學生的節(jié)約意識和行為。

具體教學內容包括以下幾個方面：

1.引導學生認識水電資源的價值，了解水電在日常生活中的重要作用。

2.讓學生通過觀察和思考，發(fā)現(xiàn)身邊浪費水電的現(xiàn)象，并學會提出改進措施。

3.培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣，提高環(huán)保意識。

4.通過實踐活動，讓學生親身體驗節(jié)約水電帶來的好處，激發(fā)學生愛護資源的情感。

教學過程中，教師要注重啟發(fā)學生思考，引導學生主動參與，通過觀察、討論、實踐等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握節(jié)約水電的知識和技巧。同時，教師要關注學生的個體差異，給予不同學生個性化的指導，確保每位學生都能在課堂上得到鍛煉和提高。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾個方面：

1.價值觀念：通過教學，使學生樹立節(jié)約資源的意識，認識到節(jié)約水電對于環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的重要性，培養(yǎng)學生的社會責任感和使命感。

2.關鍵能力：培養(yǎng)學生觀察、思考和解決問題的能力，引導學生發(fā)現(xiàn)身邊浪費水電的現(xiàn)象，并學會提出改進措施，提高學生的環(huán)保實踐能力。

3.情感態(tài)度：激發(fā)學生愛護資源的情感，培養(yǎng)學生養(yǎng)成節(jié)約水電的良好習慣，使學生在日常生活中能夠自覺地踐行節(jié)約資源的理念。

4.實踐操作：通過實踐活動，讓學生親身體驗節(jié)約水電帶來的好處，提高學生的動手操作能力和實踐能力，使學生在實際生活中能夠運用所學知識。三、學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：學生在之前的學習中，已經初步了解了資源的寶貴性和節(jié)約的意義，對生活中的一些節(jié)約行為有了基本的認識。此外，學生在生活中或多或少接觸過水電資源，對水電的使用有一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生對生動有趣的事物充滿好奇，學習興趣較為濃厚。在學習能力方面，學生具備基本的觀察、思考和表達能力，能夠通過故事、圖片和實踐活動理解并掌握節(jié)約水電的知識。在學習風格上，學生喜歡通過互動、實踐等方式進行學習，對于直觀、形象的教學資源更容易接受。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解節(jié)約水電的重要性方面可能存在一定的困難，對于如何在生活中具體實踐節(jié)約水電行為可能把握不準。此外，部分學生可能對水電資源的珍貴程度缺乏直觀感受，難以產生深刻的認識。因此，在教學過程中，教師需要關注學生的個體差異，通過生動有趣的故事、直觀形象的圖片和貼近生活的實踐活動，幫助學生理解和掌握節(jié)約水電的知識，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與學習過程。四、教學方法與手段教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設生活情境，讓學生在情境中體驗和感受節(jié)約水電的重要性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。

2.互動討論法：引導學生分組討論，分享彼此對節(jié)約水電的認識和做法，培養(yǎng)學生合作學習和思考問題的能力。

3.實踐活動法：組織學生參與節(jié)約水電的實踐活動，如關閉不必要的電源、設計節(jié)水標語等，使學生在實踐中鞏固所學知識，培養(yǎng)學生的實踐能力。

教學手段：

1.多媒體教學：利用多媒體課件、視頻等資源，以生動形象的方式展示水電資源的重要性和節(jié)約水電的方法，提高學生的學習興趣和理解程度。

2.教學軟件輔助：運用教學軟件進行課堂提問、互動游戲等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習積極性，提高教學效果。

3.實物教具演示：使用水電相關實物教具，如水龍頭、電源插座等，進行現(xiàn)場演示，讓學生更直觀地了解節(jié)約水電的操作方法。五、教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過播放一段關于水電資源浪費的視頻，引導學生關注節(jié)約水電的重要性。隨后，教師提出問題：“你們在生活中有沒有遇到過浪費水電的現(xiàn)象？你們認為我們應該如何節(jié)約水電呢？”讓學生分享自己的觀點和經歷，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

2.講授新課（15分鐘）

教師圍繞教學目標和教學重點，講解水電資源的價值、節(jié)約水電的方法和意義。通過講解，確保學生理解和掌握新知識。

3.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己家庭中的節(jié)約水電做法，互相學習和借鑒。隨后，教師邀請幾名學生上臺演示節(jié)約水電的操作方法，如關閉不必要的電源、關緊水龍頭等，并進行點評。

4.鞏固練習（5分鐘）

教師發(fā)放練習題，讓學生在課堂上完成。題目包括選擇題、填空題和簡答題，旨在鞏固學生對新知識的理解和掌握。教師在課堂上對學生的答案進行講解和指導。

5.課堂總結（5分鐘）

教師對本節(jié)課的主要內容進行總結，強調節(jié)約水電的重要性。同時，鼓勵學生在日常生活中積極踐行節(jié)約水電的理念，培養(yǎng)良好的節(jié)約習慣。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）

教師布置一道關于節(jié)約水電的實踐作業(yè)，要求學生在課后與家人一起制定節(jié)約水電的計劃，并記錄一周的節(jié)約成果。通過作業(yè)，讓學生將所學知識運用到實際生活中，提高學生的實踐能力。

整個教學過程共計45分鐘，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，注重教學雙邊互動。六、拓展與延伸1.提供了與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：《家庭節(jié)水小竅門》、《全球水資源危機》等。這些材料可以幫助學生更深入地了解節(jié)約水電的重要性和方法，以及全球水資源面臨的挑戰(zhàn)。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

(1)學生可以利用互聯(lián)網資源，了解我國水電資源的分布和利用情況，以及節(jié)約水電的政策措施。

(2)學生可以參觀當?shù)氐乃娬净蜃詠硭畯S，親身感受水電資源的產生和供應過程，增強對水電資源的珍惜意識。

(3)學生可以在家中嘗試實施節(jié)約水電的計劃，如關閉不必要的電源、關緊水龍頭等，記錄自己的節(jié)約成果，并與家人分享節(jié)約水電的好處。

(4)學生可以參加學?；蛏鐓^(qū)組織的節(jié)約水電主題活動，如節(jié)水標語設計比賽、節(jié)約水電知識競賽等，提高自己的實踐能力和團隊合作精神。七、內容邏輯關系-知識點：水電資源的珍貴性、節(jié)約水電對環(huán)境保護和可持續(xù)發(fā)展的意義。

-詞：珍貴、節(jié)約、環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展。

-句：節(jié)約水電是我們每個人的責任，它關系到我們和地球的未來。

2.節(jié)約水電的方法

-知識點：關閉不必要的電源、關緊水龍頭、一水多用等節(jié)約水電的具體做法。

-詞：關閉、關緊、一水多用。

-句：每次使用完水電后，我們要記得關閉電源和水龍頭，避免浪費。

3.節(jié)約水電的實踐

-知識點：在日常生活中實施節(jié)約水電的計劃，記錄節(jié)約成果，與家人分享。

-詞：實施、記錄、分享。

-句：我們可以和家人一起制定節(jié)約水電的計劃，并互相監(jiān)督執(zhí)行，看看誰節(jié)約得更好。八、教學反思與改進在課后，我會進行一次反思活動，評估本次教學的效果，并識別出需要改進的地方。我將會從以下幾個方面進行反思：

1.教學內容：我將會評估學生對節(jié)約水電的重要性和方法的掌握程度，看看是否需要重新設計教學活動，以便更生動有趣地傳達這些知識點。

2.教學方法：我將會反思我使用的教學方法是否適合學生的年齡和認知水平。如果發(fā)現(xiàn)某些方法學生不太接受，我會考慮嘗試其他的教學方法，比如更多的互動游戲或者生活實例。

3.教學手段：我將會評估我使用的多媒體設備和教學軟件是否有效地提高了學生的學習興趣和效果。如果發(fā)現(xiàn)效果不佳，我會考慮尋找更適合的教學手段。

4.教學效果：我將會觀察學生的課堂表現(xiàn)和課后作業(yè)完成情況，評估他們是否真正理解并能夠實踐節(jié)約水電的行為。

根據(jù)反思的結果，我會制定相應的改進措施，并計劃在未來的教學中實施。比如，如果發(fā)現(xiàn)學生對某個知識點掌握不牢，我會在下一個班級的教學中重點講解和練習。如果發(fā)現(xiàn)某種教學方法效果不佳，我會嘗試更換其他的方法。我還會定期進行反思，以確保教學的持續(xù)改進。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

本節(jié)課的教學目標是讓學生了解節(jié)約水電的重要性，學會在日常生活中實踐節(jié)約水電的行為。因此，作業(yè)布置應緊密結合教學內容，突出實踐性、生活性和創(chuàng)新性。

作業(yè)一：設計一個家庭節(jié)約水電的計劃，包括關閉不必要的電源、關緊水龍頭、一水多用等方面的措施。要求學生將計劃實施一周，并記錄自己的節(jié)約成果。

作業(yè)二：撰寫一篇關于節(jié)約水電的短文，可以是自己家庭的節(jié)約實例，也可以是身邊的節(jié)約故事。要求語言通順，內容真實，能夠體現(xiàn)出節(jié)約水電的意義。

作業(yè)三：創(chuàng)作一幅關于節(jié)約水電的繪畫作品，可以是一幅宣傳畫、一張手抄報或者一個模型等。要求作品富有創(chuàng)意，能夠引起人們的關注和思考。

2.作業(yè)反饋

在學生提交作業(yè)后，我會及時進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議。在批改作業(yè)時，我會關注以下幾個方面：

（1）學生對