2024-2025學(xué)年湖北省襄陽市道德與法治初一上學(xué)期自測(cè)試題及解答一、單項(xiàng)選擇題（本大題有12小題，每小題4分，共48分）1、下列對(duì)自立的認(rèn)識(shí)正確的是（）A.自立就是不需要任何人的幫助B.自立就是拒絕他人的所有幫助C.自立就是自己的事情自己干D.自立就是做大事，干大事業(yè)答案：C解析：本題考查對(duì)自立的理解。選項(xiàng)A、B，自立并不是完全不需要任何人的幫助，也不是拒絕所有的幫助。在生活和工作中，我們有時(shí)需要他人的支持和協(xié)助，才能更好地完成任務(wù)和解決問題。因此，A、B說法錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，自立意味著我們要依靠自己的力量，不依賴別人，自己的事情自己負(fù)責(zé)，自己解決。這是自立的核心要義。因此，C說法正確。選項(xiàng)D，自立并不局限于做大事或干大事業(yè)，它體現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫▽W(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)領(lǐng)域。因此，D說法錯(cuò)誤。2、“讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯；凡有所學(xué)，皆成性格?！迸喔脑捀嬖V我們（）A.中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)B.學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮我們心中的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力C.學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料D.學(xué)習(xí)能提升我們的能力和智慧答案：D解析：本題要求結(jié)合培根的話分析學(xué)習(xí)的重要性。選項(xiàng)A，雖然“中學(xué)時(shí)代，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)”這一說法本身是正確的，但材料并沒有直接體現(xiàn)中學(xué)時(shí)代學(xué)習(xí)的重要性，故A不符合題意。選項(xiàng)B，材料中沒有提到學(xué)習(xí)可以點(diǎn)亮心中的明燈或激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力，故B不符合題意。選項(xiàng)C，雖然學(xué)習(xí)確實(shí)可以為生命添加養(yǎng)料，但材料更側(cè)重于強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)提升能力和智慧的作用，而非僅僅是添加養(yǎng)料，故C不符合題意。選項(xiàng)D，培根的話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)不同學(xué)科可以培養(yǎng)不同的性格和能力，即學(xué)習(xí)能提升我們的能力和智慧，故D符合題意。3、小紅在超市購買了一袋薯片，發(fā)現(xiàn)薯片已經(jīng)過期。對(duì)此，小紅可以行使的權(quán)利是（）A.安全權(quán)B.知情權(quán)C.自主選擇權(quán)D.依法求償權(quán)答案：D解析：本題主要考查消費(fèi)者的權(quán)利。選項(xiàng)A，安全權(quán)是指消費(fèi)者在購買、使用商品和接受服務(wù)時(shí)享有人身、財(cái)產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。雖然過期薯片可能涉及安全問題，但小紅在這里主要關(guān)心的是如何補(bǔ)償自己的損失，而不是直接針對(duì)安全權(quán)進(jìn)行維權(quán)，故A不符合題意。選項(xiàng)B，知情權(quán)是指消費(fèi)者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實(shí)情況的權(quán)利。小紅在購買時(shí)可能并未意識(shí)到薯片已過期，但這并不直接構(gòu)成對(duì)知情權(quán)的侵犯，因?yàn)槌锌赡苡惺韬?，但小紅在發(fā)現(xiàn)問題后可以要求知情權(quán)，但這并非她當(dāng)前的主要權(quán)利訴求，故B不符合題意。選項(xiàng)C，自主選擇權(quán)是指消費(fèi)者享有自主選擇商品或者服務(wù)的權(quán)利。小紅已經(jīng)購買了薯片，此時(shí)再談自主選擇權(quán)已不合適，故C不符合題意。選項(xiàng)D，依法求償權(quán)是指消費(fèi)者因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財(cái)產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。小紅購買的薯片已過期，她有權(quán)要求超市進(jìn)行賠償，這是依法求償權(quán)的體現(xiàn)，故D符合題意。4、下列行為中，屬于違反《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是（）A.小明因成績(jī)不好，其父認(rèn)為讀書無望，讓他輟學(xué)打工B.學(xué)校開展“校園安全月”活動(dòng)，進(jìn)行各種逃生演練C.某中學(xué)為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量D.人民法院審理侵犯未成年人合法權(quán)益的案件，不公開審理答案：A解析：本題主要考查對(duì)《中華人民共和國義務(wù)教育法》的理解和應(yīng)用。選項(xiàng)A，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》，“父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育”。小明的父親因小明成績(jī)不好就讓他輟學(xué)打工，這明顯違反了義務(wù)教育法的規(guī)定，剝奪了小明接受義務(wù)教育的權(quán)利，故A符合題意。選項(xiàng)B，學(xué)校開展“校園安全月”活動(dòng)，進(jìn)行各種逃生演練，這是為了提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，符合學(xué)校教育和管理的需要，也符合義務(wù)教育法的規(guī)定，故B不符合題意。選項(xiàng)C，某中學(xué)為減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量，這是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，符合教育規(guī)律和義務(wù)教育法的精神，故C不符合題意。選項(xiàng)D，根據(jù)法律規(guī)定，人民法院審理涉及未成年人案件時(shí)，通常會(huì)采取不公開審理的方式，以保護(hù)未成年人的隱私和權(quán)益。這一做法與義務(wù)教育法并不沖突，反而體現(xiàn)了對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，故D不符合題意。5、以下哪種行為屬于違法行為？A.小紅在公交車上主動(dòng)給老人讓座B.小明在考試中認(rèn)真答題，取得了優(yōu)異成績(jī)C.小華在放學(xué)路上扶起摔倒的同學(xué)D.小強(qiáng)因考試成績(jī)不佳，偷走了同學(xué)的復(fù)習(xí)資料答案：D解析：本題考查對(duì)違法行為的理解。選項(xiàng)A，小紅在公交車上主動(dòng)給老人讓座，體現(xiàn)了尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，是遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)，并非違法行為，故A不符合題意。選項(xiàng)B，小明在考試中認(rèn)真答題，取得了優(yōu)異成績(jī)，是他努力學(xué)習(xí)和勤奮付出的結(jié)果，是合法的行為，故B不符合題意。選項(xiàng)C，小華在放學(xué)路上扶起摔倒的同學(xué)，體現(xiàn)了助人為樂的精神，是遵守社會(huì)公德的表現(xiàn)，并非違法行為，故C不符合題意。選項(xiàng)D，小強(qiáng)因考試成績(jī)不佳，偷走了同學(xué)的復(fù)習(xí)資料，侵犯了同學(xué)的財(cái)產(chǎn)權(quán)，屬于違法行為，故D符合題意。6、法律最主要的特征是（）A.由國家制定或認(rèn)可B.依靠社會(huì)輿論、習(xí)俗和信念的力量保證實(shí)施C.對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力D.規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)答案：C解析：本題考查法律最主要的特征。選項(xiàng)A，由國家制定或認(rèn)可是法律的特征之一，但不是最主要的特征，故A排除。選項(xiàng)B，依靠社會(huì)輿論、習(xí)俗和信念的力量保證實(shí)施是道德等社會(huì)規(guī)范的特征，而非法律的特征，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，這是法律最主要的特征，也是法律區(qū)別于其他社會(huì)規(guī)范的主要標(biāo)志，故C正確。選項(xiàng)D，規(guī)定人們的權(quán)利和義務(wù)是法律的內(nèi)容，而非法律的特征，故D錯(cuò)誤。綜上所述，本題的正確答案是：5、D；6、C。7、中學(xué)生小劉，在放學(xué)回家的路上，遇到一位老奶奶被車撞傷，肇事司機(jī)已經(jīng)逃跑。面對(duì)這種情況，小劉的正確做法是（）A.立即將老奶奶送往醫(yī)院B.迅速離開現(xiàn)場(chǎng)，以免被誤會(huì)C.撥打“110”報(bào)警，并撥打“120”急救D.守護(hù)在老奶奶身邊，等家人來后再處理答案：C解析：本題考查了青少年自我保護(hù)及同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)的內(nèi)容。選項(xiàng)A，中學(xué)生小劉沒有醫(yī)學(xué)知識(shí)和救治能力，直接將老奶奶送往醫(yī)院可能會(huì)對(duì)其造成二次傷害，因此這不是最佳選擇，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，迅速離開現(xiàn)場(chǎng)可能會(huì)讓老奶奶無法得到及時(shí)的救助，同時(shí)也不利于后續(xù)對(duì)肇事司機(jī)的追查，缺乏社會(huì)責(zé)任感和道德感，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，撥打“110”報(bào)警可以及時(shí)讓警方介入，有利于保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)、收集證據(jù)、追查肇事司機(jī)；撥打“120”急救則能確保老奶奶得到及時(shí)的醫(yī)療救助，這是既負(fù)責(zé)任又有效的做法，故C正確。選項(xiàng)D，雖然守護(hù)在老奶奶身邊體現(xiàn)了小劉的善良和關(guān)心，但等待家人來后再處理可能會(huì)耽誤老奶奶的救治時(shí)間，不是最優(yōu)選擇，故D錯(cuò)誤。8、小林因期中考試成績(jī)不佳與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一氣之下離家出走。小林的做法是（）A.正確的，可以讓母親認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤B.錯(cuò)誤的，是一種逃避問題的表現(xiàn)C.正確的，有利于維護(hù)自己的尊嚴(yán)D.錯(cuò)誤的，小林應(yīng)該離家出走來報(bào)復(fù)母親答案：B解析：本題考查與父母交往的藝術(shù)。小林因期中考試成績(jī)不佳與母親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，一氣之下離家出走，這是不理智的，也是錯(cuò)誤的，是一種逃避問題的表現(xiàn)，不能解決問題，還會(huì)給家人帶來傷害，故B符合題意；小林離家出走不能使母親認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，也不能維護(hù)自己的尊嚴(yán)，反而會(huì)使自己陷入危險(xiǎn)的境地，所以AC錯(cuò)誤；小林離家出走報(bào)復(fù)母親的做法是錯(cuò)誤的，不能解決問題，還會(huì)給家庭帶來傷害，所以D錯(cuò)誤。綜上所述，正確答案是：7、C；8、B。9、關(guān)于學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，正確的是（）A.學(xué)習(xí)就是指在學(xué)校里上課和接受老師的教育B.學(xué)習(xí)是一件苦差事，不如在家里玩游戲C.學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，是我們一生都需要經(jīng)歷的D.只有認(rèn)真學(xué)習(xí)課本知識(shí)，才算是在學(xué)習(xí)答案：C解析：本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。選項(xiàng)A，學(xué)習(xí)不僅限于學(xué)校，還包括我們生活的各個(gè)方面，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，學(xué)習(xí)確實(shí)需要付出努力，但將學(xué)習(xí)與玩游戲相比較，并認(rèn)為學(xué)習(xí)是苦差事是不正確的態(tài)度，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過程，伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們需要不斷地學(xué)習(xí)以適應(yīng)社會(huì)和個(gè)人的發(fā)展需求，故C正確。選項(xiàng)D，學(xué)習(xí)包括課本知識(shí)，但不限于此，還包括社會(huì)實(shí)踐、生活體驗(yàn)等各種形式的學(xué)習(xí)，故D錯(cuò)誤。10、古人說：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，是一種“雖不能至，心向往之”的實(shí)踐過程，是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。關(guān)于“止于至善”，下列理解正確的是（）A.“止于至善”就是給自己樹立一個(gè)完美的形象B.“止于至善”是要求我們“見賢思齊”，但不用“自省”C.“止于至善”要求我們從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德D.“止于至善”要求我們獨(dú)善其身，拒絕任何幫助答案：C解析：本題考查對(duì)“止于至善”的理解。選項(xiàng)A，“止于至善”并不是要求自己樹立一個(gè)完美的形象，而是要求我們以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲，這是對(duì)青春最好的證明，故A錯(cuò)誤。選項(xiàng)B，“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，“止于至善”需要我們?cè)谏钪袑ふ摇百t”，將他們作為榜樣，同時(shí)我們需要通過自省來不斷完善自己，故B錯(cuò)誤。選項(xiàng)C，“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，它要求我們從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德，在生活中尋找“賢”，將他們作為榜樣，汲取榜樣的力量，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自身的不足，積極調(diào)整自己，通過自省和慎獨(dú)，端正自己的行為，故C正確。選項(xiàng)D，“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)，但并不意味著我們要獨(dú)善其身，拒絕任何幫助，在追求至善的過程中，我們需要開放的心態(tài)，樂于接受他人的幫助和意見，共同追求進(jìn)步和完美，故D錯(cuò)誤。11、小亮同學(xué)對(duì)身邊的一些物理量進(jìn)行了估測(cè)，其中明顯不合理的是()A.正常體溫是37°CC.脈搏跳動(dòng)10次的時(shí)間約為1mi答案：C解析：A選項(xiàng)：正常情況下，人的體溫在37°B選項(xiàng)：中學(xué)生正常步行的速度在4kC選項(xiàng)：正常情況下，人的脈搏跳動(dòng)一次的時(shí)間接近1s，跳動(dòng)10次的時(shí)間在10s左右，遠(yuǎn)小于D選項(xiàng)：成年人的質(zhì)量在70kg左右，中學(xué)生的質(zhì)量比成年人小一些，在12、關(guān)于家庭電路和安全用電，下列說法中正確的是()A.家庭電路中的空氣開關(guān)跳閘，一定是發(fā)生了短路B.使用試電筆時(shí)，手要接觸筆尾金屬體，不能接觸筆尖金屬體C.使用有金屬外殼的用電器時(shí)，應(yīng)將其外殼接地D.家庭電路中，開關(guān)應(yīng)接在火線與用電器之間答案：B；C；D解析：A選項(xiàng)：家庭電路中的空氣開關(guān)跳閘，可能是發(fā)生了短路，也可能是總功率過大，故A錯(cuò)誤；B選項(xiàng)：使用試電筆時(shí)筆尖應(yīng)該接觸被測(cè)導(dǎo)線，手指按住筆尾金屬體，但手指不能碰到筆尖金屬體，防止發(fā)生觸電事故，故B正確；C選項(xiàng)：大功率或帶有金屬外殼的用電器，其金屬外殼一定要接地，以防用電器外殼帶電，會(huì)危及人身安全，故C正確；D選項(xiàng)：家庭電路中，開關(guān)應(yīng)接在火線與用電器之間，這樣在斷開開關(guān)時(shí)，用電器才不會(huì)帶電，故D正確。二、非選擇題（本大題有5小題，第5小題12分，其他每題10分，共52分）第一題閱讀材料：在初中的新生活里，小明遇到了許多挑戰(zhàn)與機(jī)遇。他積極參與班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)建立了深厚的友誼，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有的同學(xué)在課間休息時(shí)大聲喧嘩，影響了其他同學(xué)的學(xué)習(xí)和休息；有的同學(xué)則在網(wǎng)絡(luò)世界中迷失了方向，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，忽略了現(xiàn)實(shí)生活中的學(xué)習(xí)和責(zé)任。小明深感作為班級(jí)的一員，有責(zé)任和義務(wù)去改變這些不良現(xiàn)象，讓班級(jí)成為一個(gè)更加和諧、積極向上的集體。問題：1、請(qǐng)結(jié)合材料，分析小明在集體生活中扮演了怎樣的角色，并說明他這樣做的意義。答案：小明在集體生活中扮演了積極的建設(shè)者和維護(hù)者的角色。他通過參與班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)建立友誼，展現(xiàn)了對(duì)集體的熱愛和責(zé)任感。同時(shí)，他關(guān)注并試圖解決班級(jí)中存在的問題，如課間喧嘩和網(wǎng)絡(luò)沉迷等，這有利于維護(hù)班級(jí)的良好秩序和氛圍，促進(jìn)班級(jí)成員的共同進(jìn)步和發(fā)展。小明的做法體現(xiàn)了個(gè)人與集體相互依存、相互促進(jìn)的關(guān)系，他的積極行動(dòng)有助于增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力，推動(dòng)班級(jí)向更加和諧、積極向上的方向發(fā)展。2、針對(duì)材料中提到的“沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲”現(xiàn)象，請(qǐng)你從道德和法律兩個(gè)角度談?wù)勀愕目捶?。答案：從道德角度看，沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲違背了青少年應(yīng)有的道德準(zhǔn)則和價(jià)值取向。它不僅影響了青少年的身心健康和學(xué)習(xí)成績(jī)，還可能導(dǎo)致他們忽視家庭、朋友和社會(huì)責(zé)任，形成孤僻、冷漠的性格。因此，我們應(yīng)該樹立正確的道德觀念，自覺抵制網(wǎng)絡(luò)游戲的誘惑，合理安排自己的時(shí)間和精力。從法律角度看，雖然我國法律沒有直接禁止網(wǎng)絡(luò)游戲，但沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲可能引發(fā)一系列違法行為，如盜竊、詐騙等。此外，網(wǎng)絡(luò)游戲平臺(tái)也需要遵守相關(guān)法律法規(guī)，確保游戲內(nèi)容的健康性和合法性，不得誘導(dǎo)或縱容青少年沉迷游戲。因此，我們應(yīng)該增強(qiáng)法律意識(shí)，遵守法律法規(guī)，自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)空間的清朗和健康。3、面對(duì)班級(jí)中的不良現(xiàn)象，如果你是小明，你會(huì)采取哪些具體措施來改變現(xiàn)狀？答案：作為小明，我會(huì)采取以下具體措施來改變班級(jí)中的不良現(xiàn)象：首先，我會(huì)與班主任和班委成員進(jìn)行溝通，共同商討制定班級(jí)規(guī)章制度，明確禁止課間喧嘩和網(wǎng)絡(luò)沉迷等行為，并制定相應(yīng)的懲罰措施。其次，我會(huì)積極組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如體育比賽、文藝表演、志愿服務(wù)等，以吸引同學(xué)們的注意力，減少他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的依賴。同時(shí)，我也會(huì)主動(dòng)關(guān)心幫助那些沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲的同學(xué)，了解他們的困惑和需求，引導(dǎo)他們樹立正確的網(wǎng)絡(luò)使用觀念，合理安排自己的學(xué)習(xí)和娛樂時(shí)間。此外，我還會(huì)通過班會(huì)、主題教育等形式，加強(qiáng)同學(xué)們對(duì)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感的教育，激發(fā)他們的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，共同為班級(jí)的和諧與進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。第二題閱讀材料：小明是初一年級(jí)的新生，他滿懷期待地踏入了新校園，開始了他的中學(xué)生活。在新的班級(jí)里，小明遇到了各種各樣的同學(xué)，他們有的活潑開朗，有的內(nèi)向文靜，但小明發(fā)現(xiàn)，大家都有一個(gè)共同點(diǎn)，那就是對(duì)學(xué)習(xí)和生活都充滿了熱情。小明也積極參與班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)，努力適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在道德與法治課上，老師講述了中學(xué)生活的新起點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了自我認(rèn)識(shí)與自我完善的重要性。小明深受啟發(fā)，開始思考自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并嘗試制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，他也學(xué)會(huì)了如何與同學(xué)相處，尊重他人的差異，共同營造一個(gè)和諧友愛的班級(jí)氛圍。問題：1、結(jié)合材料，談?wù)勀銓?duì)中學(xué)生活新起點(diǎn)的理解。答案：中學(xué)生活是我們?nèi)松l(fā)展的一個(gè)新階段，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。它見證著我們從少年到青年的生命進(jìn)階，意味著新的機(jī)會(huì)和可能，也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。小明進(jìn)入初中后，面對(duì)新的環(huán)境、新的同學(xué)和老師，開始了新的學(xué)習(xí)和生活，這正是他人生新起點(diǎn)的體現(xiàn)。2、小明在道德與法治課上的收獲對(duì)你有什么啟示？答案：小明在道德與法治課上的收獲啟示我們，要正確認(rèn)識(shí)自己，勇于面對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，不斷完善自我。同時(shí)，我們也要積極適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會(huì)與同學(xué)友好相處，共同營造一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)氛圍。此外，我們還要珍惜中學(xué)時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。3、請(qǐng)為小明提兩條建議，幫助他更好地適應(yīng)中學(xué)生活。答案：（1）制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，提高學(xué)習(xí)效率；（2）積極參與班級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)建立良好關(guān)系，學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人的意見，共同為班級(jí)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第三題閱讀材料：在初一的道德與法治課堂上，我們學(xué)習(xí)了關(guān)于個(gè)人與社會(huì)、責(zé)任與擔(dān)當(dāng)、法律與規(guī)則等多個(gè)重要主題。以下是一個(gè)關(guān)于“小明的成長(zhǎng)故事”，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答以下問題。故事概述：小明是初一（3）班的學(xué)生，他性格開朗，樂于助人。在學(xué)校，他積極參與班級(jí)活動(dòng)，主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)；在家里，他孝敬父母，經(jīng)常幫父母做家務(wù)；在社區(qū)，他也是一名小小志愿者，利用周末時(shí)間參與環(huán)保宣傳和垃圾分類指導(dǎo)。然而，最近小明遇到了一個(gè)難題：他的一位好朋友小華，因?yàn)槊詰倬W(wǎng)絡(luò)游戲，成績(jī)下滑嚴(yán)重，還經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧。小明很想幫助小華，但又不知從何下手。問題：1、分析小明在不同場(chǎng)合（學(xué)校、家庭、社區(qū)）的行為分別體現(xiàn)了哪些優(yōu)秀品質(zhì)？答案：在學(xué)校：體現(xiàn)了小明的團(tuán)隊(duì)合作精神、互助精神和集體榮譽(yù)感。在家庭：體現(xiàn)了小明的孝順、勤勞和對(duì)家庭的責(zé)任感。在社區(qū)：體現(xiàn)了小明的社會(huì)責(zé)任感、公益心和環(huán)保意識(shí)。2、結(jié)合材料，談?wù)勑∶鳛槭裁匆獛椭∪A？答案：友誼是一種親密的關(guān)系，小明作為小華的朋友，有責(zé)任和義務(wù)在朋友遇到困難時(shí)伸出援手。幫助小華也是小明踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀中“友善”的體現(xiàn)，有利于形成良好的人際關(guān)系和社會(huì)氛圍。此外，通過幫助小華，小明也能促進(jìn)自己的成長(zhǎng)，提升解決問題的能力，學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中做出正確的選擇。3、如果你是小明，你會(huì)如何幫助小華擺脫網(wǎng)絡(luò)游戲的困擾？答案：首先，與小華進(jìn)行坦誠的溝通，了解他迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲的原因，表達(dá)關(guān)心和擔(dān)憂。其次，建議小華合理安排時(shí)間，設(shè)定學(xué)習(xí)和娛樂的界限，避免過度沉迷。鼓勵(lì)小華參與更多有益身心的活動(dòng)，如體育運(yùn)動(dòng)、閱讀、藝術(shù)等，以豐富課余生活。與家長(zhǎng)和老師保持溝通，共同關(guān)注小華的成長(zhǎng)，形成家校合力，為小華營造一個(gè)健康、積極的成長(zhǎng)環(huán)境。如果小華的情況嚴(yán)重，可以考慮尋求專業(yè)的心理咨詢幫助。第四題閱讀材料：隨著初中生活的開始，小明感受到了許多新的變化和挑戰(zhàn)。在道德與法治課上，老師講述了法律與規(guī)則的重要性，以及作為社會(huì)成員的我們應(yīng)如何承擔(dān)責(zé)任、尊重他人。小明在課后與同學(xué)討論時(shí)，提到了自己最近遇到的一件事：周末，小明和幾位好友相約去公園踢球，但由于場(chǎng)地有限，他們不得不在一塊標(biāo)有“禁止踢球”的草地上玩耍。雖然玩得很開心，但小明心里總覺得有些不安。題目：1、小明和他的朋友在“禁止踢球”的草地上踢球的行為，違反了哪些規(guī)則？這種行為可能帶來哪些后果？答案：小明和他的朋友違反了公園的公共秩序規(guī)則，特別是“禁止踢球”的明確標(biāo)識(shí)。這種行為可能導(dǎo)致草地被破壞，影響其他游客的游覽體驗(yàn)，甚至可能引發(fā)安全事故。同時(shí)，這種行為也違背了社會(huì)公德，不利于培養(yǎng)個(gè)人的責(zé)任感和規(guī)則意識(shí)。2、從道德和法律的角度，分析小明為何會(huì)感到不安？他應(yīng)該如何調(diào)整自己的行為？答案：從道德角度看，小明的不安源于他內(nèi)心的道德準(zhǔn)則與實(shí)際行動(dòng)之間的沖突，他意識(shí)到自己的行為可能損害了公共利益和他人利益。從法律角度看，小明的不安可能源于對(duì)法律規(guī)則的敬畏，擔(dān)心自己的行為觸犯法律。為了調(diào)整自己的行為，小明應(yīng)該立即停止在禁止區(qū)域踢球，并向公園管理人員道歉，了解并遵守公園的相關(guān)規(guī)定。同時(shí)，他還可以向同學(xué)宣傳規(guī)則意識(shí)的重要性，共同維護(hù)公共秩序。3、結(jié)合材料，談?wù)勎覀內(nèi)绾纬蔀橐幻?fù)責(zé)任的公民？答案：要成為一名負(fù)責(zé)任的公民，我們首先要增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，自覺遵守法律法規(guī)和社會(huì)公德。在日常生活中，我們要注意自己的言行舉止，不損害公共利益和他人利益。其次，我們要勇于承擔(dān)責(zé)任，對(duì)于自己的過錯(cuò)要勇于承認(rèn)并改正，積極履行公民義務(wù)。此外，我們還要積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，為社會(huì)