6比尾巴公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計部編版一年級語文上冊《比尾巴》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確、流利地朗讀課文并背誦，讀好問句。

2.理解文意，知道一些動物尾巴的特點。

教學(xué)重點、難點：

重點：正確、流利地朗讀課文。

難點：讀好文中的問句，了解一些動物尾巴的特點。

課前準(zhǔn)備：

1．小動物卡片，多媒體。(教師)

2．熟讀課文，復(fù)習(xí)生字，準(zhǔn)備一年級上冊語文書、練習(xí)本和鉛筆。收集小動物圖片，并了解這些動物尾巴的特點。(學(xué)生）

教學(xué)過程

一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

1．“摸尾巴"。

(1)導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來做個摸身體的游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……

預(yù)設(shè)：生疑惑，我們沒有尾巴?。?/p>

(2)導(dǎo)學(xué)：我們?nèi)祟悰]有尾巴，那誰有尾巴呢？(動物。)你知道哪些小動物有尾巴嗎？它的尾巴是什么樣的？(學(xué)生自由說自己知道的有關(guān)小動物尾巴的資料。)

2.板書：“尾巴”。

（1）今天，有一些小動物想來見見同學(xué)們，讓同學(xué)們來瞧一瞧他們的尾巴，請同學(xué)伸出手，跟我書空。

(2)“巴"沒有聲調(diào)，讀輕聲。師補充：要讀得又輕又短。

3.過渡：動物王國里有尾巴的動物可多了，前兩天，它們進行了一場大比賽呢！

4.認讀課題。

指名讀課題。它們比了什么呢？(板書：在“尾巴”前加上“比",復(fù)習(xí)豎彎鉤。)

二、初讀課文，識記生字

1.過渡：想知道哪些動物參加了比賽嗎？趕緊來讀讀課文吧！

2.提出自讀要求：邊讀邊看插圖，不會的字可以借助拼音認讀，注意把每個字的音讀準(zhǔn)確，不多字、不漏字。

3.老師范讀，找一找有哪些小動物參加了比賽，用橫線畫出來。

4.匯報比賽的動物，并觀察動物們尾巴的特別之處。

5.引導(dǎo)讀好帶輕聲字的詞：兔子、鴨子、猴子。加手勢讀好“松鼠”：“松"是平舌音，“鼠”是翹舌音。

6.抽讀卡片，幫小動物找名字游戲。

三、再讀課文，了解大意

1．師導(dǎo)學(xué)，提出閱讀要求：學(xué)生自由讀課文。把動物送回課文，學(xué)生看圖借助漢語拼音自由地輕聲讀課文。想一想，這些小動物的尾巴都比了什么呢？（出示）

2.出示“"這位朋友它叫“問號”，同學(xué)們找一找它有沒有在課文中出現(xiàn)。

3.師導(dǎo)讀問句。像這樣帶問號的句子我們叫它“問句”，那問句該怎么讀呢？

4.指名讀問句，指導(dǎo)問句的最后一個字讀揚調(diào)，并且延長。

5.交流比賽的結(jié)果。（出示）

6.男女問答讀。女生讀問句，男生讀答句。我想看看是女生問句讀的好還是男生讀的更響亮。

四、激趣問答，展開想象

1.引導(dǎo)同桌互問互答。

2.同桌匯報。

3.說話比比看。過渡：它們才六只動物進行了比賽，我又請了其他的動物過來，請你觀察它們的尾巴有什么特別的地方。（出示）

4.同學(xué)們想不想再請一些其他動物再進行一場比賽？你想請誰來？它的尾巴是怎樣的？像什么？

5.寫話比比看。將自己想的寫下來，不會寫的字用拼音代替。

6.展示作業(yè)，學(xué)生自讀，同學(xué)點評。

五、小結(jié)

哇，老師今天收獲特別的多，同學(xué)們讓譚老師知道了猴子的尾巴特別長，知道了松鼠的尾巴好像一把傘，還知道了鱷魚的尾巴像鋸齒。同學(xué)們今天收獲了什么呢？

六、作業(yè)布置

1.熟讀、背誦課文。

2.觀察自己喜歡的小動物，