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秋天一年四季的景色各不相同，每個(gè)季節(jié)都有自己的代言人，就讓它們帶領(lǐng)我們走進(jìn)美麗的四季：

四季的使者小鳥(niǎo)夏天呱呱叫的青蛙秋天彎彎的谷穗冬天可愛(ài)的雪人單元導(dǎo)學(xué)語(yǔ)文要素1.正確、流利地朗讀課文,初步認(rèn)識(shí)自然段。背誦《秋天》《江南》《雪地里的小畫(huà)家》。2.學(xué)習(xí)并運(yùn)用多種方式識(shí)字,幫助理解課文語(yǔ)句的意思。3.積累詞語(yǔ)和句式，并仿照詞句說(shuō)一說(shuō)自已觀察的不同季節(jié)的景色,感受美麗的四季,激發(fā)對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。走進(jìn)美麗的四季學(xué)習(xí)任務(wù)一：跟著小鳥(niǎo)走進(jìn)四季學(xué)習(xí)任務(wù)二：跟著青蛙走進(jìn)夏天學(xué)習(xí)任務(wù)三：跟著谷穗走進(jìn)秋天學(xué)習(xí)任務(wù)四：跟著雪人走進(jìn)冬天學(xué)習(xí)《四季》學(xué)習(xí)《江南》學(xué)習(xí)《秋天》學(xué)習(xí)《雪地里的小畫(huà)家》學(xué)習(xí)任務(wù)五：

玩轉(zhuǎn)語(yǔ)文樂(lè)園學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地五跟著谷穗走進(jìn)春天學(xué)習(xí)活動(dòng)一：品讀秋天，讀好“一”的變調(diào)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：賞讀秋天，想象秋天的景色學(xué)習(xí)活動(dòng)三：介紹秋天，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)學(xué)習(xí)目標(biāo)一：借助拼音朗讀課文，注意“一”的不同讀音，認(rèn)識(shí)自然段學(xué)習(xí)目標(biāo)二：結(jié)合插圖了解秋天的特征，知道秋天是個(gè)美麗的季節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)三：聯(lián)系生活介紹秋天景色，表達(dá)對(duì)秋天的喜愛(ài)學(xué)習(xí)地圖課堂導(dǎo)入大自然是一幅多姿多彩的畫(huà)卷!在大自然中,我們發(fā)現(xiàn)了美,感受到了美?，F(xiàn)在讓我們走進(jìn)美麗的大自然中,去欣賞那迷人的景色。課堂導(dǎo)入大家知道剛才呈現(xiàn)的是哪個(gè)季節(jié)的景色嗎？秋天美麗的秋天到了，放眼望去，到處是迷人的景色。這節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)課文《秋天》，感受秋天的美。課堂導(dǎo)入任務(wù)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)一：品讀秋天課文中描寫(xiě)的秋天是什么樣的呢？一起來(lái)讀讀課文吧。不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音讀。你能找出課文中帶“一”的詞語(yǔ)嗎？找出來(lái)讀一讀。

天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。yí天那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

啊！秋天來(lái)了！yìyíyíyī“一”發(fā)生了變調(diào)。yìyíyíyī一片片

一群一會(huì)兒

排成個(gè)“一”字天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。

??！秋天來(lái)了！123這篇課文與原來(lái)學(xué)的兒歌有什么不同？自然段的前面有兩個(gè)空格。會(huì)音樂(lè)會(huì)開(kāi)會(huì)huì

kāi

yīnyuè

一會(huì)兒huìr

兒化音涼了葉子黃了le

lezi

那么me

輕聲秋氣了樹(shù)葉片從來(lái)飛個(gè)qiūqìleshùyèpiàncóngláifēigè會(huì)認(rèn)字學(xué)偏旁

偏旁是指對(duì)合體字進(jìn)行切分后得到的某個(gè)部分?，F(xiàn)在把合體字的組成部分統(tǒng)稱(chēng)為“偏旁”。位于字的左邊，叫“左偏旁”；位于字的右邊，叫“右偏旁”。葉右偏旁“十”字。左偏旁“口”字。（木字旁）

木又瘦又長(zhǎng)，捺變成點(diǎn)帶木字旁的字一般與樹(shù)木有關(guān)，如桃、柳、松、柏等。（口字旁）口變小了帶口字旁的字一般與嘴巴有關(guān)，如吃、叫等。還有哪些識(shí)字方法？我會(huì)用加一加法識(shí)字，如：禾+火=秋，（）+（）=葉。我會(huì)看圖識(shí)字，如“飛”像大雁展翅高飛的樣子?？谑視?huì)看漢字的“老照片”來(lái)識(shí)記?！皻狻钡募坠俏氖侨龡l橫線(xiàn)，表示空氣中的氣流。后來(lái)為了與“三”區(qū)分，上下兩橫逐漸彎曲。甲骨文還可以用字謎識(shí)字?！白筮吘G，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)”，就是秋！禾苗綠火焰紅，漢字可真有趣！了會(huì)寫(xiě)字子

橫撇像舞蹈演員甩動(dòng)的水袖，撇畫(huà)寫(xiě)時(shí)要舒展，如“水、又”。本課“了”“子”的橫撇在字頂，撇畫(huà)要寫(xiě)得稍短。le了在豎中線(xiàn)上彎鉤稍彎點(diǎn)擊播放zǐ子在豎中線(xiàn)上在橫中線(xiàn)上點(diǎn)擊播放漢字故事“了”和“子”都是小寶寶

“了”最早指小孩子。你瞧，他的手腳都被在包被里，只露出圓圓的腦袋，在安靜地睡覺(jué)，是個(gè)很乖的寶寶。（篆書(shū)）了

相比之下，“子”這個(gè)小寶寶就沒(méi)那么安靜了?！白印北取傲恕倍嗔艘粰M，表示寶寶把兩只小手伸出包被，說(shuō)不定他還在哭鬧，揮動(dòng)著小手要爸爸媽媽趕快來(lái)抱他呢！子（篆書(shū)）把字詞送回課文中，再來(lái)讀一讀吧。課堂練習(xí)一、連一連。秋了樹(shù)飛氣片個(gè)葉qìfēiyègèlepiànshùqiū二、寫(xiě)出下列字的筆順，并按要求填空。___________

了獨(dú)體了___________

了子子“了”和“子”都是（）結(jié)構(gòu)的字，第一筆都是（）。課后作業(yè)課后再多讀幾遍課文，感受秋天的美麗。1

秋天課堂導(dǎo)入上節(jié)課，我們朗讀了課文，學(xué)習(xí)了字詞，這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)《秋天》。落葉隨風(fēng)飄飛從片了葉樹(shù)秋氣來(lái)個(gè)任務(wù)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)二：賞讀秋天課文描寫(xiě)了秋天的景象，你從課文中哪些地方感受到秋天來(lái)了？天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。

讀第一自然段，看看景物有哪些變化？涼黃落你能想象出“一片片葉子”和“一片葉子”有什么不同嗎？

“一片片葉子”表明從樹(shù)上飄落下來(lái)的葉子很多；“一片葉子”則表明只有一片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。天那么藍(lán)，那么高。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。??！秋天來(lái)了！讀第二自然段，看看還有哪些景物發(fā)生了變化。天那么藍(lán)，那么高。那么那么突出程度深，飽含喜愛(ài)和贊嘆之情。一群大雁往南飛，一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成“一”字。大雁為什么排成“人”字和“一”字？

因?yàn)榕抨?duì)飛行時(shí)，領(lǐng)頭大雁扇動(dòng)翅膀，身后會(huì)形成一個(gè)低氣壓區(qū)，能幫助后面的大雁減少空氣阻力，飛行更省力。雁群一般排成“一”字形，加速時(shí)會(huì)排成“人”字形。任務(wù)導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)三：介紹秋天秋天是一幅美麗的圖畫(huà)，結(jié)合課文，說(shuō)一說(shuō)你看到的景象。秋天到了，樹(shù)葉全都變黃了，從樹(shù)上一片片飄落下來(lái)。又藍(lán)又高的天空上一群大雁正在往南飛。秋天來(lái)了，楓葉

了。秋天來(lái)了，（）

了。紅柿子熟你還見(jiàn)過(guò)秋天的哪些景象？聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)。秋天來(lái)了，

。小草黃了菊花開(kāi)了蘋(píng)果紅了銀杏葉黃了dà大在豎中線(xiàn)上在橫中線(xiàn)上側(cè)會(huì)寫(xiě)字點(diǎn)擊播放rén人在豎中線(xiàn)上起筆在一條線(xiàn)上點(diǎn)擊播放

課后習(xí)題答案數(shù)一數(shù)，課文一共有幾個(gè)自然段？自然段的前面有兩個(gè)空格，數(shù)一數(shù)課文中有幾處空格，就有幾個(gè)自然段。要記住這個(gè)方法哦。課文一共有3個(gè)自然段。讀一讀下面的詞語(yǔ)，注意“一”的讀音。課后習(xí)題答案一一片片一會(huì)兒一群yīyípiànpiànyìhuìryìqún點(diǎn)撥：“一”字單用或收尾，不用變調(diào)讀一聲，四聲前面變二聲，一二三聲前變四聲。主旨概括

本文抓住天氣、樹(shù)葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫(xiě)了秋高氣爽、樹(shù)葉飄落、大雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。板書(shū)設(shè)計(jì)秋天天氣涼葉子落樹(shù)葉黃大雁南飛通過(guò)這篇課文的學(xué)習(xí)，你了解到秋天的哪些景象？秋天到了，天空藍(lán)藍(lán)的，大雁排成“人”字形或“一”字形向南飛去。秋天一到，天氣慢慢變涼，樹(shù)葉逐漸變黃，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。課堂小結(jié)課外拓展類(lèi)文閱讀落葉風(fēng)兒吹，天氣涼。吹落樹(shù)葉一張張，好像電報(bào)一份份，催著燕子回南方，好像小船一只只，

送給螞蟻運(yùn)冬糧。燕子、螞蟻齊聲唱：謝謝好心的秋姑娘。課堂練習(xí)一、給下列紅色字選擇正確的讀音。秋天（qiūqiú）好了（leliǎo）樹(shù)葉（sùshù）從前（cóngchóng）飛機(jī)（fēihuī）一個(gè)（gegè）過(guò)來(lái)（léilái）天氣（qì

qí）

√√√√√√√√二、讀一讀下面的詞語(yǔ)，給“一”標(biāo)注讀音。十一萬(wàn)一

一樣一共yīyíyìyì一天

一行一點(diǎn)一個(gè)yīyíyìyíshíwànyànggòngtiānhángdiǎngè三、根據(jù)課文內(nèi)容填空。天氣（）了，樹(shù)葉（）了，一片片葉子從樹(shù)上（）下來(lái)。天那么（），那么（）。一群大雁往（）飛，一會(huì)兒排成個(gè)“（）”字，一會(huì)兒排成“（）”字。啊?。ǎ﹣?lái)了！涼黃落藍(lán)高南人一秋天課后作業(yè)完成作業(yè)課件中的相關(guān)練習(xí)。0201給家人背一背《秋天》這篇課文。第1課時(shí)1

秋天統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)課前導(dǎo)入秋天的樣子是什么呢？葉子黃了葉子落了大豐收大雁南飛助學(xué)資料大雁

又稱(chēng)野鵝，天鵝類(lèi)，大型候鳥(niǎo)，屬?lài)?guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物。大雁熱情十足，能給同伴鼓舞，用叫聲鼓勵(lì)飛行的同伴。偏旁

是指對(duì)合體字進(jìn)行切分后得到的某個(gè)部分?，F(xiàn)在把合體字的組成部分統(tǒng)稱(chēng)為“偏旁”。位于字的左邊，叫“左偏旁”；位于字的右邊，叫“右偏旁”。葉右偏旁“十”字。左偏旁“口”字。秋左偏旁“禾”字。右偏旁“火”字。字詞樂(lè)園了氣秋

qiū

qì樹(shù)

leyèshù大片piàn

dà

fēi

個(gè)ɡè

huì

葉飛

會(huì)天好一小開(kāi)一行我會(huì)讀樹(shù)棋橋葉聽(tīng)右會(huì)個(gè)今都有“”，叫做木字旁。都有“”，叫做口字旁。都有“”，叫做人字頭。我會(huì)看（le）走了來(lái)了飛了

（liǎo）了解了不起了例句經(jīng)過(guò)了（liǎo）解確認(rèn)，張阿姨前天就已經(jīng)走了（le）。含義：指一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，不同的讀音表義不同，用法不同。多音字氣字源識(shí)字法最早的字形是三條長(zhǎng)短不一的橫線(xiàn)，后為了與“三”字區(qū)別，人們將上部一橫和下部一橫彎曲。片字源識(shí)字法其字形為古文字的“木”字的右半部分，表示由樹(shù)木劈裂而成的木片。象形字，在篆書(shū)中像鳥(niǎo)兒直向上飛的樣子。本義為鳥(niǎo)向上飛，也泛指飛翔。趣識(shí)字——飛篆書(shū)隸書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化規(guī)范化飛異體寫(xiě)作箇，形聲字，?為形，固為聲，原用作竹子的量詞。趣識(shí)字——個(gè)篆書(shū)隸書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化規(guī)范化個(gè)會(huì)樹(shù)人云加一加木寸十口葉秋禾火又落葉隨風(fēng)飄飛大片了葉樹(shù)秋氣會(huì)個(gè)我會(huì)寫(xiě)了子人大（飛了）（兒子）（大人）（大?。┆?dú)體字了子人大

le笑了來(lái)了跑了橫撇的撇段不宜長(zhǎng)，彎鉤沿豎中線(xiàn)寫(xiě)，稍彎。L組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：2乛太陽(yáng)從東邊升了起來(lái)。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放zǐ

女子日子兒子彎鉤長(zhǎng)，橫寫(xiě)在橫中線(xiàn)上起筆，略長(zhǎng)。Z組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：音序：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：3子我們的日子越來(lái)越好。造句：點(diǎn)擊播放rén撇從豎中線(xiàn)起筆；捺在撇的中上部起筆，捺腳與撇尖持平。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：媽媽是一位優(yōu)秀的工人。大人人口工人組詞：音序：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：2人造句：R點(diǎn)擊播放dà

撇要寫(xiě)成豎撇；捺舒展，在橫中線(xiàn)下起筆，捺腳比撇尖略低。書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：我們?cè)诼L(zhǎng)大。大人大聲大山組詞：音序：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：筆畫(huà)：3大造句：D點(diǎn)擊播放天空地面以上很高很遠(yuǎn)的廣大空間。解詞義快速通讀課文，給自然段標(biāo)出序號(hào)，總結(jié)段意。注意：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，并圈出文中出現(xiàn)的景物。邊讀邊想：課文描寫(xiě)了哪個(gè)季節(jié)的景色？初讀感知123第一部分（1）：介紹了秋天的天氣和樹(shù)葉。第二部分（2）：寫(xiě)秋天的天空和大雁。第三部分（3）：寫(xiě)秋天來(lái)了。段落大意你在文中圈出了哪些景物？天空大雁樹(shù)葉課文寫(xiě)了這樣一個(gè)季節(jié)的景色：課文抓住天氣、樹(shù)葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫(xiě)了秋天的景色。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)把握文章的主要內(nèi)容，要先弄清楚文章寫(xiě)了哪些景物，這些景物有什么特點(diǎn)，這樣就明白了課文的主要內(nèi)容。

1.連一連。課堂練習(xí)秋

樹(shù)

會(huì)

飛

氣

片qì

fēi

huì

piànshù

qiū2.我能寫(xiě)出下列字的筆順，并按要求填空。___________,組詞（）。___________,第二筆是（）。___________,是（）結(jié)構(gòu)的字。丿人大人一一大

了子丿丿獨(dú)體人子大3.課文寫(xiě)了關(guān)于秋天的景色。秋天的樹(shù)葉是什

么樣的？樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。說(shuō)話(huà)小練筆：請(qǐng)你認(rèn)真觀察大雁飛翔時(shí)的樣子，用自己的話(huà)說(shuō)一下。課后作業(yè)第2課時(shí)1

秋天統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

上節(jié)課，我們?cè)诔踝x感知中了解了《秋天》這篇課文的主要內(nèi)容。那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)本文的主要內(nèi)容是什么，主要景物有哪些。課前導(dǎo)入描寫(xiě)了秋天的景色。主要內(nèi)容：主要景物：落葉天空大雁品讀鑒賞天氣涼了，樹(shù)葉黃了，一片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。樹(shù)葉落了天氣涼了樹(shù)葉黃了第一自然段里，秋天來(lái)了，什么發(fā)生了變化？思考?如果是:夏天來(lái)了，……春天來(lái)了，……冬天來(lái)了，……夏天來(lái)了，____________________秋天來(lái)了，天氣涼了，樹(shù)葉黃了。春天來(lái)了，____________________冬天來(lái)了，____________________天氣熱了，荷花開(kāi)了。天氣暖了，小草綠了。天氣冷了，水結(jié)冰了。由綠到黃樹(shù)木還有什么變化？葉片由綠到黃夏天秋天仔細(xì)觀察夏天和秋天的樹(shù)木有什么不同呢？第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容？寫(xiě)了秋天的天氣情況和樹(shù)葉的變化。秋天的變化樹(shù)葉黃了、落了

天空那么藍(lán),那么高。一群大雁往南飛,一會(huì)兒排成個(gè)“人”字，一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。“那么”表示________。程度深仿寫(xiě)：________那么_____，那么______。大樹(shù)高粗第二自然段里，秋天來(lái)了，天空和大雁有什么變化？“一會(huì)兒”表示_________。時(shí)間不長(zhǎng)仿寫(xiě)：_______________,一會(huì)兒______,一會(huì)兒_______。我們?cè)隗w育課上跳繩丟沙包我會(huì)寫(xiě)句子秋天的大雁是怎樣飛行的？一會(huì)兒排成個(gè)“人”字。一會(huì)兒排成個(gè)“一”字。秋天的變化天空又高又藍(lán)、大雁排隊(duì)南飛想一想：第三自然段表達(dá)了怎樣的心情？啊！秋天來(lái)了！用“！”結(jié)尾是否表示一句話(huà)？

是“??！”在文中表示什么?

________________________________________________________

“啊！”表示作者對(duì)秋天的情不自禁的贊嘆和歡迎。這一段表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情?；仡櫿n文：注意“一”的不同讀音。（課后習(xí)題第1題）1.樹(shù)葉黃了，一（

）片片葉子從樹(shù)上落下來(lái)。2.一（

）群大雁往南飛。3.一（

）會(huì)兒排成個(gè)“人”字,一（）會(huì)兒

排成個(gè)“一”（）字。yí

yìyí

yī

yí

寫(xiě)法鑒賞2.描寫(xiě)時(shí)先確定寫(xiě)“什么”事物，再寫(xiě)“怎

么了”，如：天氣涼了，樹(shù)葉黃了。學(xué)習(xí)：什么怎么了1.描寫(xiě)事物的發(fā)展變化時(shí)，可以用“什么怎

么了”的句式。板書(shū)設(shè)計(jì)秋天天氣涼了樹(shù)葉黃了、落了大雁往南飛美麗的季節(jié)主旨提煉

本文抓住天氣、樹(shù)葉、天空、大雁等事物的特點(diǎn)，描寫(xiě)了秋高氣爽、黃葉飄落、北雁南飛的景象，表達(dá)了作者對(duì)秋天的喜愛(ài)之情。教材習(xí)題答案朗讀課文，注意“一”的不同讀音。背誦課文。點(diǎn)撥：“一”的變調(diào)規(guī)律：?jiǎn)为?dú)使用或用在詞句末尾或做序數(shù)詞“第一”時(shí)，讀“”。后面的字是四聲時(shí)，念“”，如“一個(gè)”。后面的字是一聲、二聲、三聲時(shí)，念“”，如“一生”“一行”“一起”。